Рассмотрено на
заседании
Составлена на основе
методического
объединения
государственной программы
по
технологии
требований к минимуму
30.08.12г
Программы
начального и основного
общего образования
Технология М. «Вентана-Граф», 2010
Принято на
заседании
педагогического
совета
Протокол №1 от
29.08.2012г
Утверждено
руководителем
образовательного
учреждения
С.И.Займатов
Приказ №53
от03.09.2012г
МБОУ СЮРОМОШУРСКАЯ ООШ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ
ДЛЯ 5-8КЛАССОВ
Составитель: Багеева Р.М.
Рецензия
Данная программа соответствует требованиям государственных
образовательных стандартов и рекомендована к использованию
Рецензент: Зворыгина Т.Ю.
2012 год
Принято
на заседании Утверждаю
Педагогического
совета Директор
школы: Займатов С.И.
Протокол
№1 от 29.08.2012г
Приказ
№ 53 от 3.09.2012г
Структура
учебно – тематического плана в рабочей по технологии для 5-8 классов
1.Общие
положения
1.1.Данный
документ составлен в соответствии с Положением о рабочей программе п.3,
определяет структуру учебно – тематического плана по технологии и является
приложением к Положению о рабочей программе
2.Структура
учебно – тематического плана по технологии для 5-8 классов..
|
№п/п
|
Дата
проведения
|
Темы разделов, уроков
|
Кол-во
часов
|
Основные
понятия,
термины
|
п/р
|
д/з
|
примечания
|
Пояснительная записка.
Рабочая программа
составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта
основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования
РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от
05 марта 2004 г. № 1089, в соответствии с базисным учебным планом, учебным планом школы,
государственной программой, учебниками: Технология 5,6,7,8 классы,
В.Д.Симоненко. М: «Вентана - Граф», 2008. Программа рассчитана на средний
уровень подготовки учащихся. Принципы построения курса, его цели и структура
соответствует государственной программе (Программы начального и основного
общего образования. Технология. М.: «Вентана -Граф», 2010). Количество часов
необходимых для прохождения программы в каждом классе 68 часов в год, 2ч в
неделю.
Рабочая
программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с
распределением учебных часов по разделам курса и последовательностью изучения
тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников. Рабочая
программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности,
полученного учащимися при обучении в начальной школе.
Содержание программы находит отражение в
учебно-тематическом плане в графе «Темы разделов, уроков» и соответствует
содержанию учебника. В графе «Основные понятия, термины», указаны основные
понятия, термины, которыми должны овладеть все учащиеся(использовать в речи,
понимать - оперировать). В графе «Примечания», делается акцент на интеграцию по
предметам. В графе «П/р»делается акцент на проведение практических работ по
теме урока, указаны № урока, дата, название разделов, количество часов на
изучение темы. Указаны домашние задания.
При прохождении тем на уроках применяются
элементы развивающего обучения, здоровьесберегающие технологии, практические
методы, теория критического мышления, ИКТ.
В 5-7 классах 10-ая система оценивания
достижений учебных результатов учащихся, согласно школьному положению о
промежуточной аттестации учащихся, принятой в школе. В журнал выставляются
оценки текущего и итогового контроля.
В программу внесены
следующие изменения:
-разделение по теме «
Растениеводство» во всех классах 10/8;
-в 5-7 классах раздел «Черчение
и графика» объединены с разделом «Создание изделий из текстильных и поделочных
материалов»;
-в виду отсутствия
материальной базы по разделу «Животноводство», данная тема изучается через
экскурсионные занятия;
-увеличено количество
часов на раздел «Кулинария», т.к сюда включён национально-региональный
компонент;
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
ВЫПУСКНИКОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
Общетехнологические и трудовые умения и способы
деятельности
В результате изучения технологии ученик
независимо от изучаемого раздела должен:
Знать/ понимать
основные технологические понятия; назначение и
технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных
инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и
последовательность выполнения технологических операций, влияние различных
технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и
здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой
материалов, созданием изделий из них, получением продукции.
Уметь
рационально организовывать рабочее место;
находить необходимую информацию в различных источниках, применять
конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность
выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения
продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов,
приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и
правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;
осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия
(детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку
учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием
освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом
имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной
деятельности.
Использовать приобретенные знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни для:
получения технико-технологических сведений из
разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной
трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных
материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных
инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества
выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных
инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для
создания объекта или услуги.
Требования по разделам технологической подготовки
В результате изучения технологии ученик
в зависимости от изучаемого раздела должен:
Создание изделий из текстильных
и поделочных материалов
Знать/понимать
·
назначение различных швейных изделий; основные
стили в одежде и современные направления моды; виды традиционных народных
промыслов.
Уметь
·
выбирать вид ткани для определенных типов швейных
изделий; снимать мерки с фигуры человека; строить чертеж фартука; выбирать
модель с учетом особенностей фигуры; выполнять художественное оформление
швейного изделия; проводить примерку изделия; выполнять вышивку и батик.
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
·
изготовления изделий из текстильных и поделочных
материалов с использованием швейных машин, оборудования и приспособлений,
приборов влажно-тепловой и художественной обработки изделий и полуфабрикатов;
выполнения различных видов художественного оформления изделий.
Кулинария
Знать/понимать
влияние способов обработки на пищевую ценность
продуктов; санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к
обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; виды
экологического загрязнения пищевых продуктов, влияющие на здоровье человека.
Уметь
выбирать пищевые продукты для удовлетворения
потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах; определять
доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам; составлять меню
завтрака; выполнять механическую и тепловую обработку овощей; соблюдать правила
хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд; заготавливать на
зиму овощи и фрукты; оказывать первую помощь при пищевых отравлениях и ожогах.
Использовать приобретенные знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни для:
приготовления и повышения качества, сокращения
временных и энергетических затрат при обработке пищевых продуктов;
консервирования и заготовки пищевых продуктов в домашних условиях; соблюдения
правил этикета за столом; приготовления блюд по готовым рецептам, включая блюда
национальной кухни; выпечки хлебобулочных и кондитерских изделий; сервировки
стола и оформления приготовленных блюд.
Технологии ведения дома
Знать/понимать
характеристики основных функциональных зон в
жилых помещениях; основные виды бытовых домашних работ; средства оформления
интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники;
Уметь
соблюдать правила пользования современной
бытовой техникой.
Использовать приобретенные знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни для:
выбора рациональных способов и средств ухода
за одеждой и обувью; применения бытовых санитарно-гигиенические средств;
применения средств индивидуальной защиты и гигиены.
Разделы
программы и распределение часов по разделам.
|
Разделы и темы программы
|
Количество часов по классам
|
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
Вводный урок.
Растениеводство.
|
18
|
18
|
18
|
18
|
|
Осенние работы
|
10
|
10
|
10
|
10
|
|
Весенние работы
|
8
|
8
|
8
|
8
|
|
Животноводство
|
-
|
-
|
-
|
2
|
|
Кулинария.
|
8
|
8
|
8
|
8
|
|
Создание изделий из
текстильных и поделочных материалов.
|
28
|
28
|
28
|
12
|
|
Швейные материалы.
|
2
|
2
|
2
|
-
|
|
Изготовление выкроек и
раскрой
|
4
|
4
|
4
|
-
|
|
Пошив изделия
|
14
|
14
|
14
|
-
|
|
Декоративно-прикладное
творчество
|
8
|
8
|
8
|
12
|
|
Черчение и графика
|
2
|
2
|
2
|
-
|
|
Технология ведения дома
|
4
|
2
|
4
|
10
|
|
Уход за одеждой и обувью.
|
2
|
1
|
2
|
-
|
|
Интерьер жилых помещений.
|
2
|
1
|
2
|
-
|
|
Семейная экономика
|
-
|
-
|
-
|
10
|
|
Электротехнические работы
|
-
|
-
|
-
|
4
|
|
Проектная деятельность
|
11
|
11
|
11
|
11
|
|
Итого:
|
68
|
68
|
68
|
68
|
Учебно-тематический
план
5
класс: в неделю 2 часа, в год 68 часов
|
№п/п
|
Дата
проведения
|
Темы разделов, уроков
|
Кол-во
часов
|
Основные
понятия,
термины
|
п/р
|
д/з
|
примечания
|
|
1.
|
|
Технология работ в крестьянском хозяйстве
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
Осенний период
|
10
|
|
|
|
|
|
1.1.
|
|
Ознакомление учащихся с
проводимыми опытами и содержанием предстоящих работ на УОУ. Правила ТБ.
Условия, необходимые для выращивания культурных растений.
|
2
|
Опыт,
севооборот, культурные
растения
|
|
|
Интеграция с биологией,
математикой
|
|
1.2.
|
|
Особенности осенней
обработки почвы.
|
2
|
|
|
|
Интеграция с биологией,
химией, ОБЖ
|
|
1.3.
|
|
Уборка растительных
остатков. Закладка их в компостную кучу. Значение органических удобрений.
|
2
|
Компост, органические
удобрения
|
|
|
Интеграция с биологией,
химией
|
|
1.4.
|
|
Подзимние посевы и
посадки. Посадка луковичных.
|
2
|
|
|
|
Интеграция с биологией
|
|
1.5.
|
|
Уборка посевного и
посадочного материала цветочно-декоративных растений. Признаки созревания
семян. Сбор семян цветочно-декоративных растений.
|
|
|
|
|
Интеграция с биологией
|
|
2
|
|
Обработка пищевых продуктов
|
8
|
|
|
|
|
|
2.1.
|
|
Физиология питания.
Санитарно-гигиенические требования. Кухонная утварь и уход за ней.
|
2
|
Витамины, минеральные
соли, культура питания, желудочный сок, кухонная утварь
|
|
§25-26
|
Интеграция с биологией,
химией, ОБЖ
|
|
2.2.
|
|
Роль овощей в питании.
Блюда из овощей.
|
2
|
Витамины, минеральные
соли, культура питания, желудочный сок, мойка, очистка, заправка, первичная
обработка, нарезание, сортировка
|
|
§27-30
|
Интеграция с биологией,
ОБЖ
|
|
2.3.
|
|
Блюда из яиц.
Бутерброды. Напитки. Сервировка стола. Культура поведения за столом.
Заготовка продуктов.
|
2
|
Сервировка стола,
этикет, яйца диетические, бутерброды: закрытые, канапе, сандвич, чай, кофе,
какао
|
|
§31-35
|
Интеграция с биологией,
химией, ОБЖ
|
|
2.4.
|
|
Национальная кухня.
Блюда удмуртской кухни (кукей табань, кукей пуштем).
|
2
|
Кукей табань, кукей
пуштем
|
|
|
Региональный компонент
|
|
3.
|
|
Материаловедение. Машиноведение.
|
23
|
|
|
|
|
|
3.1.
|
|
Классификация
текстильных волокон. Понятие о пряже и прядении, ткани и ткачестве.
|
2
|
Текстильное волокно,
пряжа, прядение, ткань, ткачество, основа, уток, суровая ткань,
гигроскопичность
|
|
§1-2
|
Интеграция с биологией,
ОБЖ
|
|
3.2.
|
|
Организация рабочего
места для выполнения ручных работ. Инструменты и приспособления. Ремонт
одежды.
|
3
|
Правила ТБ,
приспособления, инструменты, одежда, заплата: накладная, подкладная
|
|
§3, 22-24
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
3.3.
|
|
Терминология ручных
работ. Ручные работы. Влажно-тепловые работы.
|
|
Стежок, строчка, длина
стежка; наметать, заметать, пришить, сметать; утюжильная доска, приутюжить,
заутюжить, разутюжить, декатировать
|
|
§4
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
3.4.
|
|
Элементы машиноведения.
Организация рабочего места. Устройство бытовой швейной машины с ручным
приводом. Подготовка швейной машины к работе. Выполнение прямой машинной
строчки с поворотом на 90. С подъёмом прижимной лапки.
|
2
|
Машиноведение, приводы
машин, швейная промышленность, швейное машиностроение.
|
|
§5-7
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
3.5.
|
|
Виды машинных швов и их
выполнение (взаутюжку, вразутюжку, с закрытым срезом). Требования к качеству
выполнения.
|
2
|
Шов, ширина шва,
взаутюжку, стачной шов, вподгибку с закрытым срезом
|
|
§8
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
3.6.
|
|
Конструирование фартука.
Снятие мерок (правила). Знакомство с чертёжными линиями.
|
2
|
Конструирование,
чертёжные линии, масштаб 1:4, 1:1, мерки, обозначение мерок и их значение.
|
|
§10-11
|
Интеграция с черчением, математикой
|
|
3.7.
|
|
Моделирование фартука.
Фартуки в национальном костюме.
|
2
|
Модель, моделирование
|
+
|
§13
|
Интеграция с черчением,
математикой
|
|
3.8.
|
|
Технология изготовления
фартука на поясе. Кроение.
|
2
|
Кроение, основа, уток
|
+
|
§12
|
Интеграция с черчением
|
|
3.9.
|
|
Смётывание деталей кроя.
Обработка нижнего и боковых срезов фартука швом в подгибку с закрытым срезом.
|
2
|
Сметать, срезы,
|
+
|
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
3.10.
|
|
Обработка пояса и
верхнего среза фартука. Обработка накладного кармана и соединение его с
нижней частью фартука.
|
2
|
Накладной карман,
обработка пояса
|
+
|
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
3.11.
|
|
Влажно-тепловая
обработка фартука.
|
1
|
Утюжильная доска,
приутюжить, заутюжить, разутюжить, декатировать
|
+
|
§9
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
|
|
Контрольная работа по
темам: «Кулинария. Машиноведение. Материаловедение».
|
1
|
Контроль
|
|
|
|
|
4.
|
|
Рукоделие.
|
8
|
|
|
|
|
|
4.1.
|
|
Вышивание . Инструменты,
материалы и приспособления. Рабочее место. ТБ.
|
2
|
ТБ, материалы,
приспособления
|
|
§19
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
4.2.
|
|
Подготовка к вышиванию.
|
2
|
Орнамент, орнаментальное
изображение
|
|
§20
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
4.3.
|
|
Технология выполнения
простейших ручных швов.
|
2
|
Шов «вперёд иголку»,
«шнурок», стебельчатый, шов «за иголку», тамбурный, шов «петля», в прикреп,
узелки, петельный шов,метка, монограмма
|
+
|
§21
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
4.4.
|
|
Отделка уголка салфетки
или носового платка.
|
2
|
отделка
|
+
|
|
Интеграция с черчением
|
|
5.
|
|
Проектная
деятельность
|
11
|
|
|
|
|
|
5.1.
|
|
Организационно-подготовительный
этап, обоснование проекта, описание, моделирование.
|
2
|
Звёздочка обдумывания,
обоснование, описание, моделирование
|
|
§15-16, с.172-184
|
|
|
5.2.
|
|
Работа над
технологически этапом.
|
6
|
Технологическая карта
|
|
|
|
|
5.3.
|
|
Экономическое
обоснование и оценка проделанной работы. Работа над рекламным проспектом.
|
2
|
Реклама, экономическое
обоснование
|
|
|
Интеграция с математикой
|
|
5.4.
|
|
Защита проекта.
|
1
|
защита
|
|
|
Интеграция с русским
языком и литературой
|
|
6.
|
|
Технология работ в крестьянском хозяйстве (весенний
период)
|
8
|
|
|
|
|
|
6.1.
|
|
Способы выращивания
овощных культур. Виды удобрений, их применение
|
2
|
Культурные растения,
агротехника, органические и минеральные удобрения
|
п/р
+
|
|
Региональный компонент,
интеграция с биологией, химией
|
|
6.2.
|
|
Понятия «однолетние
зелёные культуры», «предшествующие культуры», «чистый пар»
|
2
|
«однолетние зелёные
культуры», «предшествующие культуры», «чистый пар»
|
|
|
Интеграция с биологией
|
|
6.3.
|
|
Агротехнические,
химические и биологические меры защиты сельскохозяйственных растений от вредителей.
ТБ.
|
2
|
Вредители, способы
борьбы
|
п/р
+
|
|
Интеграция с биологией,
химией, ОБЖ
|
|
6.4.
|
|
Профессии, связанные с
технологиями выращивания культурных растений.
Разработка учебного
проекта по выращиванию цветочно-декоративных и сельскохозяйственных культур.
|
2
|
Профессии: овощевод,
агроном; проект; культурные растения, цветочно-декоративные,
сельскохозяйственные культуры.
|
+
|
|
Региональный компонент,
интеграция с биологией, химией, ОБЖ
|
|
|
|
Итого:
|
68
|
|
|
|
|
Учебно-тематический план
6 класс: 2 часа в неделю, в год 68 часов
|
№п/п
|
Дата
проведения
|
Темы разделов, уроков
|
Кол-во
часов
|
Основные
понятия,
термины
|
п/р
|
д/з
|
примечания
|
|
1.
|
|
Технология работ в крестьянском хозяйстве
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
Осенний период
|
10
|
|
|
|
|
|
1.1.
|
|
ТБ при обработке почвы и
уборке урожая. Правила уборки урожая. Понятие о зяблевой вспашке.
|
2
|
ТБ, зяблевая вспашка
|
|
|
Региональный компонент
|
|
1.2.
|
|
Уборка и учёт урожая
свеклы, моркови и других корнеплодов. Отбор семенников двулетних культур и закладка
их на хранение.
|
2
|
корнеплоды
|
+
|
|
Интеграция с биологией,
химией, ОБЖ
|
|
1.3.
|
|
Характеристика местных
почв. Понятие об овощном севообороте и плодородии почвы.
|
2
|
Виды почв, плодородие,
севооборот
|
+
|
|
Региональный компонент
|
|
1.4.
|
|
Понятие о сорте, её продуктивности.
Основные агротехнические требования по выращиванию овощных культур,
фенологические наблюдения.
|
4
|
Сорт, агротехнические
требования, фенологические наблюдения.
|
+
|
|
Региональный компонент,
интеграция с биологией,
химией, ОБЖ
|
|
2.
|
|
Обработка пищевых продуктов.
|
9
|
|
|
|
|
|
2.1.
|
|
Экология воды.
Физиология питания. Блюда из молока.
|
2
|
Экология, физиология,
белки, жиры, минеральные вещества, макроэлементы, микроэлементы
|
|
§20-21
|
Региональный компонент
|
|
2.2.
|
|
Рыбы и морепродукты. Обработка
рыбы. Блюда из рыбы. ТБ.
|
2
|
Морская рыба,
морепродукты, рыбные консервы, отваривание, припускание, жарение, фритюр,
панировка, кляр, котлетная масса
|
+
|
§22-24
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
2.3.
|
|
Блюда из круп. Блины,
оладьи, блинчики. Сладкие блюда и напитки. ТБ.
|
2
|
Крупы, бобовые,
макаронные изделия; каши: рассыпчатые, жидкие, вязкие; запеканки, пудинги,
котлеты, биточки; кисель, компот, крахмал
|
+
|
§25-27
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
2.4.
|
|
Сервировка стола к
ужину. Элементы этикета.
Национальная кухня
(шекера, кузятем).
|
3
|
Шекра, кузятем; этикет,
сервировка, приём гостей, подарок
|
+
|
§28
|
Региональный компонент
|
|
3.
|
|
Рукоделие.
|
8
|
|
|
|
|
|
3.1.
|
|
Композиционное
построение узоров. Шов «крест». Гобеленовый шов.
|
2
|
Счётные швы, канвовая
ткань, схема для вышивки, гобеленовый шов, крест
|
+
|
§14
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
3.2.
|
|
О цвете. Двусторонняя
гладь. Цветная художественная гладь.
|
2
|
Цвет, двусторонняя
гладь, цветная художественная гладь.
|
+
|
§15
|
Интеграция с черчением
|
|
3.3.
|
|
Творческие проект,
выполненный в технике ручной вышивки.
|
4
|
Проект, техника ручной
вышивки.
|
+
|
§16
|
Интеграция с русским
языком и литературой
|
|
4.
|
|
Материаловедение. Машиноведение.
|
21
|
|
|
|
|
|
4.1.
|
|
Натуральные волокна
животного происхождения. Свойства волокон. Саржевые и атласные переплетения.
Соблюдение ТБ. Дефекты ткани.
|
2
|
Шерсть, руно,
натуральный шёлк, первичная обработка шёлка, шёлк-сырец; раппорт, саржевое
переплетение, сатиновое переплетение, атласное переплетение, ткацкие дефекты,
дефекты печати
|
+
|
§1-3
|
Интеграция с биологией
|
|
4.2.
|
|
Элементы машиноведения.
Устройство и принцип действия регулятора натяжения верхней нити, шпульного
колпачка, моталки. Устройство бытовой машины с ножным приводом. Подготовка
машины к работе. ТБ. Машинная игла.
|
2
|
Качественная строчка,
регулятор длины стежка, регулятор натяжения верхней нитки, регулятор
натяжения нижней нитки; машинная игла: колба, стержень, острие, ушко; чистка
швейной машины, смазка швейной машины
|
+
|
§4-6
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
4.3.
|
|
Терминология машинных
работ. Влажно-тепловые работы. Обработка верхнего среза юбки притачным
поясом.
|
2
|
Утюжильная доска,
приутюжить, заутюжить, разутюжить, декатировать; притачной пояс.
|
+
|
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
4.4.
|
|
Одежда и требования к
ней. Снятие мерок для построения чертежа юбки.
|
2
|
Одежда, требования к
одежде: эстетические, гигиенические, эксплуатационные; бельё, лёгкая и
верхняя одежда; поясная и плечевая одежда, юбка; проектирование,
конструирование, мерки
|
+
|
§7-8
|
|
|
4.5.
|
|
Конструирование юбки. Построение
чертежа юбки.
|
2
|
Конструирование, покрой,
юбки конические, клиньевые, прямые
|
+
|
§9
|
Интеграция с черчением
|
|
4.6.
|
|
Моделирование юбки.
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой юбки.
|
2
|
Моделирование, кокетка,
встречная складка, односторонняя складка; настил ткани в сгиб, настил ткани в
разворот
|
+
|
§10-12
|
Интеграция с черчением
|
|
4.7.
|
|
Смётывание деталей кроя.
Примерка изделия. Обработка нижнего и боковых срезов юбки.
|
2
|
Обработка срезов юбки,
примерка
|
+
|
§13
|
|
|
4.8.
|
|
Стачивание деталей кроя.
Обработка нижнего среза швом вподгибку. Влажно-тепловая обработка.
|
2
|
Детали кроя, Утюжильная
доска, приутюжить, заутюжить, разутюжить, декатировать;
|
+
|
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
4.9.
|
|
Обработка верхнего среза
юбки притачным поясом. Влажно-тепловая обработка.
|
2
|
Утюжильная доска,
приутюжить, заутюжить, разутюжить, декатировать; притачной пояс.
|
+
|
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
4.10.
|
|
Пришивание фурнитуры.
Окончательная обработка.
|
2
|
фурнитура
|
+
|
|
|
|
4.11.
|
|
Контрольная работа по
теме: «Кулинария. Материаловедение. Машиноведение».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Уход за одеждой и обувью.
|
1
|
Ярлык, стирально-моющие
средства, фурнитура, пуговицы, кнопки, крючки, петли; кожаная и резиновая
обувь, сапожные щётки, крем
|
+
|
§17-19
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
5.
|
|
Проектная
деятельность
|
11
|
|
|
|
|
|
5.1.
|
|
Организационно-подготовительный
этап, обоснование проекта, описание, моделирование.
|
2
|
Звёздочка обдумывания,
обоснование, описание, моделирование
|
|
§34-36
|
|
|
5.2.
|
|
Работа над технологически
этапом.
|
6
|
Технологическая карта
|
|
|
|
|
5.3.
|
|
Экономическое
обоснование и оценка проделанной работы. Работа над рекламным проспектом.
|
2
|
Реклама, экономическое
обоснование
|
|
|
Интеграция с математикой
|
|
5.4.
|
|
Защита проекта.
|
1
|
защита
|
|
|
Интеграция с русским
языком и литературой
|
|
6.
|
|
Технология работ в крестьянском хозяйстве (весенний
период)
|
8
|
|
|
|
|
|
6.1.
|
|
Понятие о рассаде. Виды
защищённого грунта. Уход за рассадой. Подготовка рассадных ящиков. Посев
семян цветочных культур.
|
2
|
Рассада, правила посева
семян, виды почв
|
+
|
|
Региональный компонент
|
|
6.2.
|
|
Предпосевная обработка и
удобрение почвы. Требования овощных культур к почве и удобрениям. Виды
удобрений. Способы внесения. Влияние удобрений на растения.
|
2
|
Удобрения, сроки и способы
внесения удобрений
|
+
|
|
Интеграция с ОБЖ и химией
|
|
6.3.
|
|
Рыхление и перекопка
почвы с внесением удобрений. Разбивка опытных делянок. Посев семян
корнеплодов и высадка семенников в грунт.
|
2
|
Рыхление, перекопка,
опытные делянки, семенники
|
+
|
|
Интеграция с черчением и
математикой
|
|
6.4.
|
|
Высадка рассады в грунт.
|
2
|
Пикировка
|
+
|
|
Интеграция с биологией
|
|
|
|
Итого:
|
68
|
|
|
|
|
Учебно-тематический план
7 класс: 2 часа в неделю, в год 68 часов
|
№п/п
|
Дата
проведения
|
Темы разделов, уроков
|
Кол-во
часов
|
Основные
понятия,
термины
|
п/р
|
д/з
|
примечания
|
|
1.
|
|
Технология работ в крестьянском хозяйстве
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
Осенний период
|
10
|
|
|
|
|
|
1.1.
(1-2)
|
|
ТБ при обработке почвы и
уборке урожая. Уборка и учёт урожая. Внешние признаки готовности овощных
культур и их семян к уборке. Правила хранения овощей.
|
2
|
Обработка почвы, правила
хранения овощей
|
+
|
|
Региональный компонент,
интеграция с биологией
|
|
1.2.
(3-4)
|
|
Основные плодово-ягодные
культуры и уход за ними.
|
2
|
плодово-ягодные культуры
|
+
|
|
Региональный компонент,
интеграция с биологией
|
|
1.3.
(5-6,7-8,9-10)
|
|
Осенняя обработка почвы.
|
6
|
осенняя обработка почвы.
|
+
|
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
2.
|
|
Обработка пищевых продуктов.
|
9
|
|
|
|
|
|
2.1.
(11-12-13)
|
|
Экология окружающей среды.
Физиология питания. Кисломолочные продукты.
|
3
|
Экология,
микроорганизмы, пищевая инфекция, пищевые отравления; кисломолочные продукты:
творог, сметана, простокваша, кефир, йогурт
|
+
|
§1, 4
|
Региональный компонент
|
|
2.2.
(14-15)
|
|
Мясо, значение мяса в
питании. Блюда из мяса. Первичная обработка.
|
2
|
Мясо, консистенция,
мраморность; говядина, телятина, баранина, свинина; парное, остывшее,
охлаждённое, мороженоё, переохлаждённое, подмороженное, размороженное,
оттаявшее мясо
|
+
|
§2-3
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
2.3.
(16-17)
|
|
Мучные изделия.
Приготовление изделий из пресного теста. Национальная кухня (нугыли).
|
2
|
Листы и противни; формы
для выпечки и формы-выемки; кондитерские шприцы и отсадочные мешки; цедра;
разрыхлители теста; пресное тесто: бисквитное, слоёное, песочное; нугыли
|
+
|
§5, 6
|
|
|
2.4.
(18-19)
|
|
Фрукты и ягоды. Сладкие
блюда. Заготовка продуктов.
|
2
|
Плоды: косточковые,
семечковые, ягоды, субтропические и тропические, орехи; желе, желатин, мусс,
самбук, суфле, крем; консервирование, бланширование, пастеризация,
стерилизация; компот, варенье, джем, конфитюр, цукаты, мармелад; сушка
(обезвоживание)
|
+
|
§7,8, 9,10,11
|
Интеграция с биологией
|
|
3.
|
|
Рукоделие.
|
8
|
|
|
|
|
|
3.1.
(20-21)
|
|
Инструменты и материалы
для вязания крючком. Основные виды петель. ТБ.
|
2
|
Фасонная пряжа,
фантазийная пряжа; начальная петля, воздушная петля, цепочка воздушных
петель, соединительный столбик, столбик без накида, полустолбик с накидом,
столбик с накидом, столбик с двумя накидами, столбик с тремя накидами
|
+
|
§37
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
3.2.
(22-23)
|
|
Вязание полотна.
Основные способы вывязывания петель.
|
2
|
Петля поворота
|
+
|
§38-39
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
3.3.
(24-25-26-27)
|
|
Вязание по кругу.
Ажурное вязание.
|
4
|
Вязание по кругу: по
спирали, кругами.
|
+
|
§40
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
4.
|
|
Материаловедение. Машиноведение.
|
20
|
|
|
|
|
|
4.1.
(28-29)
|
|
Специальные швейные
машины для выполнения отдельных технологических операций. Приспособления к
швейной машине. Применение зигзагообразной строчки. Смазка и чистка машины.
|
2
|
Зигзагообразная строчка,
аппликация; приспособления к швейной машине: лапки для обмётывания петель,
для пришивания пуговиц, для потайного стежка, для штопки;
|
+
|
§16-17
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
4.2.
(30-31)
|
|
Машинные швы:
соединительные, краевые.
|
2
|
Соединительные швы:
расстрочной, накладной, двойной, запошивочный; краевые швы: обтачной,
окантовочный; бейка прямая и косая.
|
+
|
§18
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
4.3.
(32-33)
|
|
Текстильные волокна.
Свойства химических волокон.
|
2
|
Химические волокна: искусственные,
синтетические, целлюлоза; вискозное волокно, ацетатное и триацетатное
волокна, полиэфирные волокна, полиамидные волокна, полиакрилонитрильные
волокна, эластановое волокно; клеевая прокладка, прокладка-корсаж, клеевая
паутинка, синтепон, флизофикс.
|
|
§12-14
|
Интеграция с ОБЖ,
биологией, химией
|
|
4.4.
(34-35)
|
|
Уход за одеждой. Силуэт
и стиль в одежде.
|
2
|
Щадящая стирка, щадящая
сушка; туалет, силуэт, стиль, плечевые изделия
|
+
|
§15, 19
|
Интеграция с черчением
|
|
4.5.
(36-37)
|
|
Снятие мерок и конструирование
ночной сорочки.
|
2
|
Припуски, конструктивные
линии, конструирование
|
+
|
§20
|
Интеграция с черчением
|
|
4.6.
(38-39)
|
|
Моделирование изделия.
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой ткани.
|
2
|
Моделирование плечевого
изделия, раскройные работы, закройщик
|
+
|
§22, 24, 25
|
Интеграция с черчением
|
|
4.7.
(40-41)
|
|
Обработка нижнего среза
и рукавов с закрытым срезом в подгибку.
|
2
|
Обработка срезов
|
+
|
§33
|
|
|
4.8.
(42-43)
|
|
Стачивание деталей кроя.
Влажно-тепловая обработка.
|
2
|
Утюжильная доска, приутюжить,
заутюжить, разутюжить, декатировать;
|
+
|
§31
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
4.9.
(44-45-46)
|
|
Обработка горловины с
помощью обтачки. Окончательная обработка изделия.
|
3
|
Обтачка
|
+
|
§32-33
|
|
|
4.10.
(47)
|
|
Контрольная работа по
теме: «Кулинария. Материаловедение. машиноведение».
|
1
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
Проектная
деятельность
|
11
|
|
|
|
|
|
5.1.
(48-49)
|
|
Организационно-подготовительный
этап, обоснование проекта, описание, моделирование.
|
2
|
Звёздочка обдумывания,
обоснование, описание, моделирование
|
|
§34-36
|
|
|
5.2.
(50-51-52-53-54-55)
|
|
Работа над
технологическим этапом.
|
6
|
Технологическая карта
|
|
|
Интеграция с черчением
|
|
5.3.
(56-57)
|
|
Экономическое
обоснование и оценка проделанной работы. Работа над рекламным проспектом.
|
2
|
Реклама, экономическое
обоснование
|
|
|
Интеграция с математикой
|
|
5.4.
(58)
|
|
Защита проекта.
|
1
|
Защита
|
|
|
Интеграция с русским
языком и литературой
|
|
6.
|
|
Технология работ в крестьянском хозяйстве (весенний
период)
|
8
|
|
|
|
|
|
6.1.
(59-60)
|
|
Весенний уход за
плодово-ягодными культурами. Сроки и способы прививки, их биологическое
обоснование. Особенности формирования кроны.
|
2
|
Плодово-ягодные
культуры, прививка, формирование кроны
|
+
|
|
Интеграция с биологией
|
|
6.2.
(61-62)
|
|
Вредители овощных,
полевых, плодово-ягодных культур и меры борьбы с ними. Значение полеводства.
Краткая характеристика важнейших полевых культур.
|
2
|
Вредители, полевые
культуры, полеводство
|
+
|
|
Региональный компонент,
интеграция с биологией
|
|
6.3.
(63-64)
|
|
Предпосевная подготовка
почвы с внесением удобрений.
|
2
|
Сроки и правила внесения
удобрений, виды удобрений
|
+
|
|
Интеграция с биологией,
ОБЖ
|
|
6.4.
(65-68)
|
|
Подготовка семян к
посеву. Посев полевых культур и растений на коллекционном участке.
|
4
|
Коллекционный участок,
пикировка
|
+
|
|
Интеграция с биологией,
ОБЖ
|
Учебно-тематический
план
8 класс: 2 часа в неделю, в год 68 часов
|
№п/п
|
Дата
проведения
|
Темы разделов, уроков
|
Кол-во
часов
|
Основные
понятия,
термины
|
п/р
|
д/з
|
Примечания
|
|
1.
|
|
Технология работ в крестьянском хозяйстве
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
Осенний период
|
10
|
|
|
|
|
|
1.1.
|
|
ТБ при обработке почвы и
уборке урожая. Уборка и учёт урожая овощных культур.
|
2
|
Уборка и учёт урожая
|
+
|
|
Интеграция с биологией,
ОБЖ
|
|
1.2.
|
|
Уборка картофеля и
закладка его на хранение. Способы (условия) хранения картофеля.
|
2
|
Способы хранения картофеля,
влажность
|
+
|
|
Интеграция с биологией,
ОБЖ
|
|
1.3.
|
|
Уборка и закладка на
хранение клубней георгинов.
|
2
|
Условия хранения
|
+
|
|
Интеграция с биологией
|
|
1.4.
|
|
Осенняя обработка почвы.
|
2
|
Способы обработки почвы
|
+
|
|
Интеграция с биологией,
ОБЖ
|
|
2.
|
|
Обработка пищевых продуктов.
|
6
|
|
|
|
|
|
2.1.
|
|
Культура питания. ТБ при
выполнении кулинарных работ. Значение
мяса и рыбы в питании человека. Первичная и тепловая обработка мяса и рыбы.
|
2
|
Культура питания, микро
и макроэлементы, белки, жиры; первичная и тепловая обработка мяса и рыбы.
|
+
|
Записи в тетради
|
Интеграция с биологией,
ОБЖ
|
|
2.2.
|
|
Торты и пирожные из
песочного теста с начинкой и кремом. Печенье из ароматизированного теста.
|
2
|
Песочное тесто,
ароматизированное тесто
|
+
|
Записи в тетради
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
2.3.
|
|
Национальная кухня, её
особенности. Приготовление блюд национальной кухни (табани, перепечи).
|
2
|
Табани, перепечи
|
+
|
|
Региональный компонент,
Интеграция с ОБЖ
|
|
3.
|
|
Домашняя экономика.
|
10
|
|
+
|
|
|
|
3.1.
|
|
Я и наша семья. Семья и бизнес.
Бюджет семьи.
|
2
|
Семья, бизнес, бюджет
|
|
§1-2, 6
|
Интеграция с математикой
|
|
3.2.
|
|
Расходы на питание.
Составление меню. Накопления. Сбережения.
|
2
|
Меню, накопления,
сбережения, составление меню
|
+
|
§7, §8
|
Интеграция с
математикой, биологией
|
|
3.3.
|
|
Маркетинг. Трудовые
отношения в семье.
|
2
|
Маркетинг
|
|
§3,
|
Региональный компонент
|
|
3.4.
|
|
Экономика приусадебного
участка. Информационные технологии.
|
2
|
Приусадебный участок,
овощные и плодовые культуры, себестоимость продукции, минеральные соли, микроэлементы
|
+
|
§9
|
Интеграция с
математикой, информатикой
|
|
3.5.
|
|
Контрольная работа по
темам: «Домашняя экономика. Кулинария».
|
2
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
Рукоделие.
|
12
|
|
|
|
|
|
4.1.
|
|
Подготовка к вышивке,
обработка изделия, правила ТБ. Увеличение и уменьшение рисунка.
|
2
|
Пяльцы, круглые и
прямоугольные, мулине, калька
|
+
|
§10-12
|
Интеграция с
математикой, ОБЖ
|
|
4.2.
|
|
Стебельчатый шов.
Атласная гладь.
|
2
|
Стебельчатый шов, атласная
гладь.
|
+
|
§13-14
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
4.3.
|
|
Шов узелки. Штриховая
гладь.
|
2
|
Шов узелки, штриховая
гладь.
|
+
|
§16
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
4.4.
|
|
Тамбурный шов и шов
штопка.
|
2
|
Тамбурный шов и шов
штопка.
|
+
|
§15
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
4.5.
|
|
Двусторонняя гладь.
Изготовление панно в технике ручной вышивки.
|
2
|
Двусторонняя гладь, панно.
|
+
|
§17
|
Интеграция с
математикой, ОБЖ
|
|
4.6.
|
|
Шов рококо. Гладь
художественная.
|
2
|
Шов рококо. Гладь
художественная.
|
+
|
§18
|
Интеграция с ОБЖ
|
|
5.
|
|
Проектная
деятельность
|
11
|
|
|
|
|
|
5.1.
|
|
Организационно-подготовительный
этап, обоснование проекта, описание, моделирование.
|
2
|
Звёздочка обдумывания,
обоснование, описание, моделирование
|
|
§48-
§50
|
|
|
5.2.
|
|
Работа над
технологически этапом.
|
6
|
Технологическая карта
|
|
|
Интеграция с черчением
|
|
5.3.
|
|
Экономическое
обоснование и оценка проделанной работы. Работа над рекламным проспектом.
|
2
|
Реклама, экономическое
обоснование
|
|
|
Интеграция с математикой
|
|
5.4.
|
|
Защита проекта.
|
1
|
Защита
|
|
|
Интеграция с русским
языком и литературой
|
|
6.
|
|
Электротехнические
работы
|
4
|
|
|
|
|
|
6.1.
|
|
Электрический
ток и его использование. Принципиальные и монтажные электрические схемы
|
2
|
Принципиальная
и монтажная схемы, комплектующая арматура, элементы электрической цепи;
источник питания, электрические провода, потребитель, нагрузка, электрическая
цепь
|
|
§30 §31
|
Интеграция с ОБЖ,
физикой
|
|
6.2.
|
|
Параметры
потребителей электроэнергии. Электроизмерительные приборы.
|
2
|
предел измерения,
цена деления,; тариф; стрелочные и цифровые измерительные приборы;
передаточное число, номинальная постоянная, максимально допустимая мощность;
режим короткого замыкания, электродвижущая сила, плавкие предохранители,
устройства защиты.
|
|
§34 §32
|
Интеграция с ОБЖ,
физикой
|
|
6.
|
|
Технология работ в крестьянском хозяйстве (весенний
период)
|
8
|
|
|
|
|
|
6.1.
|
|
Весенний уход за
плодово-ягодными культурами. Сроки и способы прививки, их биологическое
обоснование. Особенности формирования кроны.
|
2
|
Плодово-ягодные культуры,
прививка, формирование кроны
|
+
|
|
Региональный компонент
|
|
6.2.
|
|
Вредители овощных,
полевых, плодово-ягодных деревьев. Борьба с ними. Значение полеводства. Биологические
особенности полевых культур.
|
2
|
Вредители, полевые
культуры, полеводство
|
+
|
|
Региональный компонент,
интеграция с биологией, ОБЖ
|
|
6.3.
|
|
Предпосевная обработка
почвы с внесением удобрений.
|
2
|
Сроки и правила внесения
удобрений, виды удобрений
|
+
|
|
Интеграция с биологией,
ОБЖ, химией
|
|
6.4.
|
|
Технология пикировки
капусты в грунт.
|
3
|
Пикировка
|
+
|
|
Интеграция с биологией,
ОБЖ
|
|
7.
|
|
Животноводство
|
2
|
|
|
|
|
|
7.1.
|
|
Экскурсия на
животноводческую ферму
|
2
|
Контрольная дойка,
определение жирности молока, мастер машинного доения, вакуум
|
|
Отчёт по экскурсии
|
Региональный компонент
|
|
|
|
Технология
приготовления удмуртских блюд на основе растений и трав.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговая контрольная
работа за курс основной школы
|
2
|
контроль
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
68
|
|
|
|
|
Список литературы
1.Программы начального и
основного общего образования. Москва «Вентана -Граф», 2010.
2.Симоненко В.Д.
Технология 5 класс. М., 2008.
3. 2.Симоненко В.Д.
Технология 6 класс. М., 2008.
4. 2.Симоненко В.Д.
Технология 7 класс. М., 2008.
5. 2.Симоненко В.Д.
Технология 8 класс. М., 2008.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.