Рабочая программа по технологии ФГОС мальчики 7 кл 2017-2018 уч.год

Направление «Индустриальные технологии»

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология» для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский; под редакцией В. Д. Симоненко. – М.:Вентана Граф, 2015.

2. Планируемые результаты.

 Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

знать/понимать:

основные технологические понятия;  назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь:

рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;  соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.

В результате изучения раздела «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов» ученик должен:

знать/понимать:

методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные виды ремесел, народных промыслов;

уметь:

обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали); выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали); осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

изготовления или ремонта изделий из конструкционных и поделочных материалов; защиты изделий от воздействия окружающей среды, выполнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий.

В результате изучения раздела «Технология ведения дома» ученик должен:

знать/понимать:

характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ; материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; основные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники; санитарно-технические работы; виды санитарно-технических устройств; причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации;

уметь:

планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат; подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений; заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле; соблюдать правила пользования современной бытовой техникой;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бытовых санитарно-гигиенических средств; выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.

В результате изучения раздела «Черчение и графика» ученик должен:

знать/понимать:

технологические понятия: графическая документация, технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, стандартизация;

уметь:

выбирать способы графического отображения объекта или процесса; выполнять чертежи и эскизы, в том числе с использованием средств компьютерной поддержки; составлять учебные технологические карты; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выполнения графических работ с использованием инструментов, приспособлений и компьютерной техники; чтения и выполнения чертежей, эскизов, схем, технических рисунков деталей и изделий.

3. Цели изучения курса

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей  деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Вводный  урок. (2ч.)

Теоретические сведения  Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 7 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация учебного процесса. Проект. Этапы проекта. Требования к проектной работе.

Практические работы Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 7 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.

Варианты объектов  труда  Учебник «Технология» для 7 класса (вариант для мальчиков), библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.

2. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов.(46 ч.)

2.1. Технология создания изделий из древесины.  Элементы  машиноведения. (14ч.)

Теоретические сведения:   Физико-механические свойства древесины. Сушка древесины. Понятие о технологической документации и технологическом  процессе. Правила составления и демонстрация технологических карт. ЕСТД. Правила заточки дереворежущих инструментов. Настройка инструментов. Отклонения и допуски на размеры деталей. Шиповые столярные соединения. Разметка и запиливание шипов и проушин. Соединение деталей шкантами и шурупами с нагелями. Точение конических и фасонных деталей. Правила безопасной работы.

Контроль и оценка качества изделий. Выявление дефектов и их устранение. Профессии, связанные с обработкой древесиной. Машины в лесной и   деревообрабатывающей промышленности.

Практические работы:  Определение плотности древесины по объему и весу образца. Определение влажности образцов древесины.

Разработка конструкции и выполнение чертежа изделия, заполнение спецификации. Разработка и составление технологической карты на изготовление изделия. Заточка и развод зубьев пил. Правка и доводка лезвий ножей стругов, стамесок и долот. Настройка стругов. Расчет от­клонений и допусков на размеры вала и отверстия. Расчет размеров,  разметка, изготовление и сборка шипового соединения. Разметка отверстий под шканты. Сборка изделия шкантами. Сборка углового соединения шурупами в нагель. Точение фасонной  детали.

Варианты объектов  труда:  Образцы древесины. Чертеж, спецификация, технологическая карта. Пила, лезвия ножей для стругов, стамесок и долот. Образец шипового соединения. Образец углового соединения. Образец фасонной детали, полученной точением.

2.2. Технология создания изделий из металлов.  Элементы  машиноведения. (14 ч.)

 Теоретические сведения:   Классификация сталей. Термическая обработка сталей. Назначение и устройство токарно-винторезного станка, управление станком. Виды и назначение токарных резцов. Приемы работы на токарно-винторезном станке. Технологическая документация для работы на токарно-винторезном станке. Назначение и устройство настольного горизонтально-фрезерного станка, управление станком. Режущий инструмент для фрезерования. Назначение резьбового соединения. Крепежные резьбовые  детали. Инструменты для нарезания резьбы. Приемы нарезания резьбы. Организация рабочего места. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и станков. Профессии, связанные с обработкой металла на станках.

Практические работы:  Ознакомление с термической обработкой сталей. Ознакомление с устройством токарно-винтового и горизонтально-фрезерного станков, токарными резцами, фрезами. Наладка, настройка и управление станками. Упражнения на обтачивание наружной цилиндрической поверхности, подрезание торца и сверление заготовки, нарезание резьбы. Разработка операционной карты на точение детали вращения.

 Варианты объектов  труда;  Токарно-винторезный и горизонтально-фрезерный станки, токарные резцы, фрезы. 06разцы точения, подрезания торца, сверления заготовки, нарезания резьбы. Операционная карта на точение детали вращения.

2.3. Декоративно-прикладное творчество (18ч)

Теоретические сведения:   Народные промыслы, распростра­ненные в регионе проживания. Виды художественной обработ­ки древесины и декоративно-прикладных работ. История мозаики. Материалы, инструменты, приспособления для вы­полнения мозаики. Организация рабочего места. Правила безопасного труда. Приемы выполнения работ. Виды художественной обработки металлов и декоративно-­прикладных изделий. Тиснение по фольге. Художественные изделия из проволоки. Мозаика с металлическим контуром. Басма. Пропильный металл. Чеканка. Материалы, инструмен­ты, приспособления для этих видов художественной обработ­ки металла. Приемы выполнения работ.

Практические работы: Упражнения на выполнение мозаич­ного набора, ручного тиснения по фольге. Изготовление деко­ративно-прикладного изделия из проволоки, мозаики с метал­лическим контуром, басмы, пропильного металла, чеканки.

 Варианты объектов  труда:  Образцы мозаичного набора, руч­ного тиснения по фольге, изделий из проволоки, мозаики с ме­таллическим контуром, басмы, пропильного металла, чеканки.

3. Черчение и графика (4 ч.)

Теоретические сведения: Понятие конструкторской и тех­нологической документации. Детали, имеющие форму тел вращения, их конструктивные элементы, изображение и по­следовательность выполнения чертежа. ЕСКД. Чертеж дета­ли, сборочный чертеж, спецификация, чертеж общего вида, электромонтажный чертеж, схемы и инструкции как конст­рукторские документы.

Выполнение чертежей деталей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках. Понятие о секущей плоскости, сечениях и разрезах. Виды штриховки. Изображение фаски и резьбы, простановка их размеров. Применение резьбовых соединений. Допускаемые отклонения размеров.

 Практические работы:  Изучение графической документа­ции. Выполнение эскиза и технического рисунка детали. Про­становка размеров. Чтение чертежа.

Выполнение чертежа детали с точеными и фрезерованны­ми поверхностями. Измерение размеров изделия и простанов­ка их на чертеже.

 Варианты объектов  труда:  Эскиз и технический рисунок деталей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках.

4. Технология ведения дома (6 ч.)

4.1.  Ремонтно-отделочные работы (6ч.)

Теоретические сведения:   Основы технологии оклейки поме­щений обоями. Виды обоев и обойного клея. Варианты оклей­ки стен обоями. Основы технологии малярных работ. Виды красок и инструментов. Нанесение рисунков с помощью трафа­ретов. Организация рабочего места для малярных работ. Осно­вы технологии плиточных работ. Виды плитки и плиточного клея. Правила безопасного труда. Профессии, связанные с ре­монтно-отделочными работами.

Практические работы:  Изучение видов обоев и технологии оклейки ими помещений. Изучение технологии малярных ра­бот. Ознакомление с технологией плиточных работ.

 Варианты объектов  труда:  Стена, обои, краски. Облицовоч­ная плитка.

5. Проектирование и изготовление изделий. (10 ч.)

Теоретические сведения:    Понятия «стандартизация», «взаи­мозаменяемость», «унификация», «типизация», «специализа­ция», «агрегатирование». Расчет расходов на оплату труда при изготовлении продукции.

Практические работы:  Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Вы­бор модели проектного изделия. Изготовление 3-D модели проектного изделия в программе SketchUpMake 2016.

 Варианты объектов  труда:  Творческие проекты, например: домик для четвероногого друга (древесина); полочка для теле­фона (древесина); массажер для ног (древесина); модель яхты (жесть и проволока); подставка для цветов (жесть и проволо­ка); мастерок (листовой металл, древесина, проволока); флю­гер (жесть и проволока) и др.

Распределение учебных часов по разделам программы

Количество часов, отводимых на изучение каждой темы, приведено в таблице:

№ п\п	Разделы и темы программы	Количество часов
1.	ТБ и правила поведения. Проект. Этапы выполнения проекта.	2
2. Создание изделий из конструктивных и поделочных материалов.  (46 ч.)
1.	Технология создания изделий из древесины.  Элементы  машиноведения.	14
2.	Технология создания изделий из металлов.  Элементы  машиноведения.	14
3.	Декоративно-прикладное творчество.	18
3. Черчение и графика (4 ч.)
1.	Черчение и графика	4
4. Технология ведения дома (6 ч.)
1.	Основы технологии оклейки помещений обоями	2
2.	Основные технологии малярных работ	2
3.	Основы технологии плиточных работ	2
5. Проектирование и изготовление изделий (12ч.)
1.	Творческий проект	10
	Итого:	68

Критерии оценивания учащихся

Критериями оценки, определяющими подготовку учащегося на уроках технологии, являются:

- общая подготовленность, организация рабочего места, научность, технологичность и логика изложения материала;

- уровень освоения теоретического материала, предусмотренного программой по предмету технология;

- умения использовать теоретические знания при выполнении текущих заданий практических работ и упражнений;

- соблюдение этапов технологии изготовления, норм времени, качество выполнения технологических операций и приёмов;

- соблюдение правил санитарии, гигиены, техники безопасности.

Система оценки достижений учащихся: пятибалльная, портфолио, проектная работа.

При устной проверке.

Оценка «5» ставится, если учащийся:

·                     полностью усвоил учебный материал;

·                     умеет изложить учебный материал своими словами;

·                     самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

·                     правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «4» ставится, если учащийся:

·                     в основном усвоил учебный материал;

·                     допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;

·                     подтверждает ответ конкретными примерами;

·                     правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся:

·                     не усвоил существенную часть учебного материала;

·                     допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

·                     затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

·                     слабо отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «2» ставится, если учащийся:

·                     почти не усвоил учебный материал;

·                     не может изложить учебный материал своими словами;

·                     не может подтвердить ответ конкретными примерами;

·                     не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

Критерии оценки проектной работы

Требования	Оценка «5» ставится, если учащийся:	Оценка «4» ставится, если учащийся:	Оценка «3» ставится, если учащийся:	Оценка «2» ставится, если учащийся:
Защита проекта	Обнаруживает полное соответствие содержания доклада и проделанной работы. Правильно и четко отвечает на все поставленные вопросы. Умеет самостоятельно подтвердить теоретические положения конкретными примерами.	Обнаруживает, в основном, полное соответствие доклада и проделанной работы.  Правильно и четко отвечает почти на все поставленные вопросы. Умеет, в основном, самостоятельно подтвердить теоретические положения конкретными примерами.	Обнаруживает неполное соответствие доклада и проделанной проектной работы. Не может правильно и четко ответить на отдельные  вопросы. Затрудняется самостоятельно подтвердить теоретическое положение конкретными примерами.	Обнаруживает незнание большей части проделанной проектной работы. Не может правильно и четко ответить на многие вопросы. Не может подтвердить теоретические положения конкретными примерами.
Оформление проекта	Печатный вариант. Соответствие требованиям последовательности выполнения проекта. Грамотное, полное изложение всех разделов. Наличие и качество наглядных материалов (иллюстрации, зарисовки, фотографии, схемы и т.д.). Соответствие технологических разработок современным требованиям. Эстетичность выполнения.	Печатный вариант. Соответствие требованиям выполнения проекта. Грамотное, в основном, полное изложение всех разделов. Качественное, но неполное количество наглядных материалов. Соответствие технологических разработок современным требованиям.	Печатный вариант. Неполное соответствие требованиям проекта. Не совсем грамотное изложение разделов. Некачественные наглядные материалы. Неполное соответствие технологических разработок современным требованиям.	Рукописный вариант. Нет соответствия требованиям выполнения проекта. Неграмотное изложение всех разделов. Отсутствие  наглядных материалов. Устаревшие технологии обработки.
Практическая направленность	Выполненное изделие соответствует и может использоваться по назначению, предусмотренному при разработке проекта.	Выполненное изделие соответствует и может использоваться по назначению и допущенные отклонения в проекте не имеют принципиального значения.	Выполненное изделие имеет отклонение от указанного назначения, предусмотренного в проекте, но может использоваться в другом практическом применении.	Выполненное изделие не соответствует и не может использоваться по назначению.
Соответствие технологии выполнения	Работа выполнена в соответствии с технологией. Правильность подбора технологических операций при проектировании.	Работа выполнена в соответствии с технологией, отклонение от указанных  инструкционных карт не имеют принципиального значения.	Работа выполнена с отклонением от технологии, но изделие может быть использовано по назначению.	Обработка изделий (детали) выполнена с грубыми отклонениями от  технологии, применялись не предусмотренные операции, изделие бракуется.
Качество проектного изделия	Изделие выполнено в соответствии с чертежом. Размеры выдержаны. Отделка выполнена в соответствии с требованиями, предусмотренными в проекте. Эстетический внешний вид изделия хороший.	Изделие выполнено в соответствии эскизу, чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого, в основном внешний вид изделия не ухудшается.	Изделие выполнено по чертежу и эскизу с небольшими отклонениями, качество отделки удовлетворительно, ухудшился внешний вид изделия, но может быть использован по назначению.	Изделие выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует эскизу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования изделия.

Тематическое планирование

№ п/п	Название темы (раздела)	Количество часов на изучение	Количество контрольных работ	Планируемые предметные результаты	Коррекция программы
Раздел 1. «Вводный урок» (2ч)
1.	Вводный инструктаж по технике безопасности. Творческий проект. Этапы выполнения творческого проекта.	2		Знать: санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка при работе в школьных мастерских. Этапы выполнения проекта (поисковый, технологический, заключительный)
2. Создание изделий из конструктивных и поделочных материалов.  (46 ч.)
2.	Тема 1. Технология создания изделий из древесины.  Элементы  машиноведения.	14		Распознавать материалы по внешнему виду. Знать физические и механические свойства древесины; правила определения влажности и плотности древесины; правила сушки и хранения древесины. Читать и оформлять графическую документацию, составлять технологическую карту.  Затачивать деревообрабатывающий инструмент настраивать инструменты для строгания древесины.  Выполнять соединения деревянных деталей шкантами, шурупами, нагелями, в шип. Правильно организовывать рабочее место. Изготовлять детали и сборные изделия по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам. Соблюдать правила безопасного труда. Выполнять чертежи сборных изделий в программе SketchUpMake2016.
	Тема 2. Технология создания изделий из металлов.  Элементы  машиноведения.	14		Уметь определять свойства стали, выполнять операции термообработки, закалки, отпуска. Знать назначение и устройство токарно-винторезного станка TOPTECH, инструменты и приспособления для работы на токарном станке, виды и назначение токарных резцов, их основные элементы; приёмы работы на токарном станке; правила безопасности; методы контроля качества; специальности, связанные с обработкой металла. Уметь подготавливать рабочее место; закреплять деталь; подбирать инструменты; устанавливать резец; изготовлять детали цилиндрической формы Знать устройство и назначение настольного вертикального фрезерного станка; приёмы работы на нём; виды фрез; правила безопасности. Знать назначение резьбы; понятие метрическая резьба; инструменты и приспособления для нарезания наружной и внутренней резьбы; правила изображения резьбы на чертежах; приёмы нарезания резьбы вручную; правила безопасной работы. Уметь нарезать наружную и внутреннюю резьбу; выявлять дефекты
3.	Тема 3. Декоративно-прикладное творчество.	18		Изготавливать и отделывать изделия из древесины в технике геометрической и плоскорельефной резьбы; из металла в технике тиснения на фольге, чеканке. Выполнять изделия в технике  пропильного металла. Изготовлять изделия декоративно-прикладного творчества по эскизам и чертежам. Соблюдать правила безопасного труда. Представлять презентацию результатов труда в программе Microsoft PowerPoint 2010.
3. Черчение и графика (4 ч.)
5.	Понятие конструкторской  и технологической документации.	2		Уметь: Выполнять  чертеж детали с точеными и фрезерованными поверхностями в программе SketchUpMake2016. Измерять размеры  изделия и проставлять их на чертеже.
6.	Понятие о секущей плоскости, сечениях и разрезах.	2		Уметь: Выполнять  эскиз и технический рисунок детали. Использовать инструмент «сечение» в программе SketchUpMake2016.
4. Технология ведения дома (6 ч.)
7.	Основы технологии оклейки помещений обоями	2		Знать: назначение, виды обоев и клея; инструменты для обойных работ; последовательность выполнения работ при оклеивании помещения обоями; правила безопасности. Уметь: выбирать обои и клей; выполнять оклеивание помещений обоями
8.	Основные технологии малярных работ	2		Знать: виды малярных и лакокрасочных материалов, их назначение, инструменты  для малярных работ; последовательность проведения малярных работ; правила безопасной работы. Уметь: выбирать малярные и лакокрасочные материалы и инструменты; подготавливать поверхность к окраске; выполнять малярные работы.
9.	Основы технологии плиточных работ	2		Знать: виды плиток и способы их крепления; инструменты, приспособления и материалы для плиточных работ; последовательность выполнения плиточных работ; правила безопасности труда. Уметь: подбирать материалы для плиточных работ; подготавливать поверхность к облицовке плитками; резать плитку и укладывать её.
Раздел 4. Технологии исследовательской и опытнической деятельности (10ч.)
10.	Исследовательская и созидательная деятельность	10		Знать: этапы работы над творческим проектом; виды проектной документации; методы определения себестоимости; технологическую последовательность изготовления изделия. Уметь: самостоятельно выбирать изделия; формулировать требования к изделию и критерии их выполнения; конструировать и проектировать изделие; выполнять эскиз, 3-D модель изделия в программе SketchUpMake2016.  изготавливать изделие; Оформлять проектные материалы в программе Microsoft PowerPoint 2010; Проводить презентацию проекта.

Место предмета в учебном плане

Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет молодым людям возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется техносферой и является главной составляющей окружающей человека действительности. Искусственная среда — техносфера — опосредует взаимодействие людей друг с другом, со сферой природы и с социумом.

 На изучение предмета отводится 2 ч в неделю, итого 68 ч за учебный год.

Учебное и учебно-методическое обеспечение

·         Стенды и плакаты по технике безопасности;

·         Компьютерные слайдовые презентации;

·         Набор ручных инструментов и приспособлений;

·         Обору­дование для лабораторно-практических работ;

·         Набор электроприборов, машин, оборудования.

·         Мобильный компьютерный класс с выходом в сеть интернет (15 ноутбуков).

·         Интерактивная доска Star Board.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока	Количество часов	Дата проведения
			план	факт
				7а	7 б	7 в
1.Вводное занятие ( 2ч.)
1-2	Вводное занятие. Инструктаж по охране труда. Проект. Этапы проекта. Требования к проектной работе.	2	04.09-08.09
2. Создание изделий из конструктивных и поделочных материалов.  (46 ч.)
2.1. Технология создания изделий из древесины.  Элементы  машиноведения. (14ч.)
3-4	Физико-механические свойства древесины	2	11.09-15.09
5-6	Конструкторская и технологическая документация. Технологический процесс изготовления деталей.	2	18.09-22.09
7-8	Заточка деревообрабатывающих инструментов.	2	25.09-29.09
9-10	Настройка рубанков и шерхебелей.	2	02.10-06.10
11-12	Шиповые столярные соединения.	2	09.10-13.10
13-14	Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами.	2	16.10-20.10
15-16	Точение конических и фасонных деталей.	2	23.10-27.10
2.2. Технология создания изделий из металлов.  Элементы  машиноведения. (14ч.)
17-18	Сталь, её виды и свойства. Термическая обработка стали.	2	07.11-10.11
19-20	Чертёж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках.	2	13.11-17.11
21-22	Назначение и устройство токарно-винторезного станка TOPTECH.	2	20.11-24.11
23-26	Технология токарных работ по металлу.	4	27.11-08.12
27-28	Устройство настольного вертикального фрезерного станка  TOPTECH.	2	11.12-15.12
29-30	Нарезание наружной  и внутренней резьбы.	2	18.12-22.12
2.3.Декоративно – прикладное творчество. (18 ч.)
31-32	Художественное точение изделий из древесины.	2	25.12-29.12
33-34	Мозаика на изделиях из древесины.	2	11.01-12.01
35-36	Художественная обработка металла  (тиснение по фольге).	2	15.01-19.01
37-38	Художественная обработка металла (ажурная скульптура)	2	22.01-26.01
39-40	Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром)	2	29.01-02.02
41-42	Художественная обработка металла (басма)	2	05.02-09.02
43-45	Художественная обработка металла (пропильный металл)	3	12.02-24.02
46-48	Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке).	3	26.02-02.03
3. Черчение и графика (4 ч.)
49-50	Понятие конструкторской  и технологической документации.	2	05.03-09.03
51-52	Понятие о секущей плоскости, сечениях и разрезах.	2	12.03-16.03
4. Технология ведения дома (6 ч.)
53-54	Основы технологии оклейки помещений обоями.	2	19.03-23.03
55-56	Основные технологии малярных работ.	2	02.04-06.04
57-58	Основы технологии плиточных работ.	2	09.04-13.04
5. Проектирование и изготовление изделий (10ч.)
59-68	Творческий проект	10	16.04-26.05