Рабочая программа по технологии 5 класс

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение общеобразовательная школа 9”

Рассмотрено. Руководитель ШМО ЕМЦ МКОУ «ООШ М 9» И. В. Сахарова Протокол М 1 от «29» августа 2016 г.

Рабочая программа

Учебный предмет: технология (мальчики)

Предметная область: технология

Класс: 5

Заяц Ирина Алексеевна учитель технологии

2016 г.

Планируемые предметные результаты изучения учебного предмета

По завершении учебного года обучающийся:

·      характеризует рекламу как средство формирования потребностей;

·      характеризует виды ресурсов, объясняет место ресурсов в проектировании и реализации технологического процесса;

·      разъясняет содержание понятий «технология», «технологический процесс», «потребность», «конструкция», «механизм», «проект» и адекватно пользуется этими понятиями;

·      приводит произвольные примеры производственных технологий и технологий в сфере быта;

·      объясняет, приводя примеры, принципиальную технологическую схему, в том числе характеризуя негативные эффекты;

·      составляет техническое задание, памятку, инструкцию, технологическую карту;

·      осуществляет сборку моделей с помощью образовательного конструктора по инструкции;

·      осуществляет выбор товара в модельной ситуации;

·       осуществляет сохранение информации в формах описания, схемы, эскиза, фотографии;

·      конструирует модель по заданному прототипу;

·      осуществляет корректное применение / хранение произвольно заданного продукта на основе информации производителя (инструкции, памятки, этикетки);

·      получил и проанализировал опыт изучения потребностей ближайшего социального окружения на основе самостоятельно разработанной программы;

·      получил и проанализировал опыт изготовления материального продукта на основе технологической документации с применением элементарных (не требующих регулирования) рабочих инструментов;

Содержание учебного предмета

1.     Место предмета в Учебном плане.

    По Учебному плану- 68 уроков: 1 четверть- 18 часов, 2 четверть- 14 часов, 3 четверть-20 часов, 4 четверть- 16 часов.

По календарно-учебному графику в 5 классе – 66 часов (2 часа в неделю).

1 четверть- 18 часов, 2 четверть- 14 часов, 3 четверть- 18 часов, 4 четверть- 16 часов.

Праздничные дни: 24.02, 24.02.

2.     Наименования разделов учебной программы и характеристика основных видов деятельности.

№ п/п	Название раздела	Виды деятельности
1   1	Раздел 1. Эстетика приусадебного участка в осенний период (6 ч.)	-Применять правила техники безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарём. -Выполнять самостоятельно очистку поверхности земли с соблюдением правил техники безопасности. Перечислить способы уборки цветников. -Перекапывать грядки, убирать цветники. -Подготовить деревья к зиме.
2.	Раздел 2. Информационные технологии (4 ч.)	Знать сущность понятий информация, информационная технология; виды редакторов; назначение графического редактора. Уметь выполнять рисунки, эскизы с помощью графического редактора.
3.	Раздел 3. Технология обработки древесины (6 ч.) Модуль «Отделка изделий из древесины» (8 ч.)	-Различать древесину по текстуре. -Читать простейшие технические рисунки, чертежи деталей, графической документации, отображающей конструкцию изделия. -Выполнить защитную и декоративную отделку разделочной доски.
4.	Раздел 4. Декоративная отделка изделий (8 ч.)	-Перечислять виды декоративной отделки изделий. -Осуществить контроль и оценку качества изделия, выявить дефекты и их устранить.
5.	Раздел 5. Культура дома (12 ч.)	-Подбирать средства оформления интерьера жилого помещения с учётом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. -Уметь удалять загрязнения с одежды бытовыми средствами. выбирать и использовать современные средства ухода за обувью.
6.	Раздел 6. Творческий проект (6 ч.)	-Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.
7.	Раздел 7. Эстетика приусадебного участка в весенний период (18 ч.) Итого: 68 ч.	-Подготовить почву к высадке рассады, соблюдая правила т/б труда. -Высаживать рассаду и ухаживать за ней. -Оформлять пришкольный участок с использованием декоративных растений. -Рыхлить почву, прореживать, пропалывать, поливать.

3.    Перечень практических работ

№ п/п	Наименование работы	Содержание работы
1	Лабораторно-практическая работа  «Распознавание древесины и древесных материалов».	-Определение пород древесины по образцам.
2	Практическая работа «Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины».	-Изучение графической документации. -Выполнение чертежа.
3	Практическая работа «Разработка последовательности изго­товления детали из древесины».	-Составление технологической карты на изготовление простейшей детали.
4	Практическая работа «Соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами (саморезами)».	-Соединение деталей гвоздями, шурупами.
5	Практическая работа «Соединение деталей из древесины с помощью клея».	-Склеивание изделий из древесины.
6	Практическая работа «Отделка изделий из древесины».	-Лакирование изделий из древесины.
7	Практическая работа «Разработка технологии изготовления полезных для дома вещей».	-Разработка технологического процесса изготовления подставки для книг.

4.     Направления проектной деятельности обучающихся

№ п/п	Название проекта	Характеристика основных видов деятельности
1. 2.	Творческие проекты из древесины и поделочных материалов: предметы обихода и интерьера, стульчик для отдыха на природе, головоломки, игрушки и др. «Благоустройство школьного двора».	-Порядок выбора темы проекта. Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. -Особенности конструкции изделия и этапов ее изготовления. -Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, варианты отделки). -Подготовка графической и технической документации. Расчет стоимости материалов для изготовления изделий. Окончательный контроль и оценка проекта.   -Защита проекта.