Рабочая программа по технологии. 10-11 класс.

Пояснительная записка

             Рабочая программа «Технология» составлена для обучающихся 10-11 классов на основе следующих документов:

1.      Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный приказом Минобразования РФ от 05.03.2004г. № 1089;

2.      Примерная программа основного общего образования по направлению «Технология. » и в соответствии с авторской среднего (полного) общеобразовательной программой под редакцией В.Д.Симоненко

3.       Учебный план МОБУ СОШ с. Амзя городского округа  г.Нефтекамск РБ.

 Изучение технологии на базовом уровне среднего  общего образования направлено на достижение следующих целей:

-освоение знаний о составляющих технологической культуры, научной организации производства и труда, методах творческой деятельности, снижения негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;

-овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или  общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставления профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

-развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;

-воспитание ответственного отношения к труду и результатам труда; формирование представления о технологии как части общечеловеческой культуры, ее роли в общественном развитии;

-подготовка  к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг; к продолжению обучения в системе  непрерывного профессионального образования.

Требования к уровню подготовки выпускников.

В результате изучения технологии на базовом уровне обучающиеся должны:

 знать/понимать

- влияние технологий на общественное развитие;

- составляющие современного производства товаров или услуг;

- способы снижения негативного влияния производства на окружающую            среду;

- способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;

- основные этапы проектной деятельности;

- источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства;

 уметь

- оценивать потребительские качества товаров и услуг;

- изучать потребности потенциальных покупателей на рынке товаров и услуг;

- составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;

- использовать методы решения творческих задач в технологической деятельности;

- проектировать материальный объект или услугу; оформлять процесс и  результаты проектной деятельности;

- организовывать рабочие места; выбирать средства и методы реализации проекта;

- выполнять изученные  технологические операции;

- планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг;

- уточнять и корректировать профессиональные намерения;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

- проектирования материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей практической деятельности; организации трудовой  деятельности при коллективной форме труда;

- решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;

- самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной   деятельности;

- рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;

- составления резюме и проведения самопрезентации.

Требование к уровню подготовки

Основными методами  обучения являются упражнения, решение прикладных задач, практические и лабораторно-практические работы, моделирование и конструирование. Методы работы: объяснительно-иллюстрированный, частично –поисковый, творческий. Формы работы: коллективный, групповой, индивидуальный.

Виды и формы контроля: опрос, самоанализ, контроль за действиями, самоконтроль.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно связать эту деятельность с их познавательными потребностями и приобретаемой профессией или специальностью.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Это связи с математикой, при проведении расчетных и графических операций, с химией ,при характеристике свойств материалов, с физикой ,при изучении устройства и принципов работы машин и механизмов, современных технологий, с историей и искусством при выполнении проектов, связанных с воссозданием технологий традиционных промыслов.

Место предмета в базисном учебном плане.

Согласно учебному плану МОБУ СОШ с. Амзя  ГО г. Нефтекамск   РБ, на изучение предмета технологии  отводится:

10 класс-35часов;

11 класс-34часа

Учебно-тематический план (10 класс)

№	Наименование разделов, тем	Всего
1	Вводное занятие. Первичный инструктаж. Содержание и задачи курса.	1
	I.Производство, труд и технологии.
	1.Технологии и труд как части общечеловеческой культуры.	12
	1.1.            Влияние технологий на общественное развитие. Технологическая культура.
2	Технология как часть общечеловеческой культуры.	1
3	Технологическая культура: ее сущность и содержание.	1
	1.2.Современные технологии материального производства и непроизводственной сферы.
4	Виды технологий.	1
5	Технологии индустриального производства.	1
6	Технологии  агропромышленного производства	1
7	Технологии сервиса и  социальной сферы.	1
8	Современные перспективные технологии	1
9	Инновационная деятельность предприятия.	1
	1.3.Производство и окружающая среда.
10	Человек и окружающая среда.	1
11.	Источники загрязнения окружающей среды.	1
12.	Природоохранные технологии.	1
13.	Обобщающее повторение по теме «Технологии и труд как части общечеловеческой культуры».	1
	II.Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг.	22
	2.1. Проектирование в профессиональной деятельности
14	Стадии проектирования технических объектов	1
15	Проектная документация.	1
16	Экспериментальные  исследования в проектировании	1
	2.2. Информационное обеспечение процесса проектирования. Определение потребительских качеств объекта труда.
17	Цель проектирования и источники информации.	1
18	Определение потребительских качеств объекта труда.	1
19	Требования, предъявляемые к объекту труда.	1
	2.3. Нормативные документы и их роль в проектировании. Проектная документация.
20	Нормативная  документация.	1
21	Стандартизация	1
22	Унификация.	1
23	Требования безопасности при проектировании.	1
24	Обобщающее повторение по теме «Проектирование в профессиональной деятельности».	1
	2.4.Введнние в психологию творческой деятельности.
25	Понятие творчества и виды творческой деятельности.	1
26	Этапы решения творческих задач.	1
	2.5.Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений.
27	Целеполагание в поисковой деятельности.	1
28	Творческая активность личности.	1
29	Эвристические приемы.	1
30	Мозговой штурм.	1
31	Морфологический анализ	1
32	Применение морфологического анализа при решении задач	1
33	Алгоритмические методы.	1
34	Информационный фонд АРИЗ.	1.
35	Итоговое повторение.	1
Итого		35

Содержание учебной программы  10 класс

(35 часов).

Вводное занятие. Первичный инструктаж. Содержание и задачи курса

1.        Производство, труд и технологии.

1.1. Технологии и труд как части общечеловеческой культуры.

Влияние технологий на общественное развитие. Технологическая культура.

Технология как часть общечеловеческой культуры, оказывающая влияние на развитие науки, техники, культуры и  общественные отношения. Понятие о технологической культуре. Технологическая культура общества и технологическая структура производства. Формы проявления технологической культуры в обществе и на производстве.

Современные технологии материального  производства и непроизводственной сферы.

Взаимовлияние уровня развития науки, техники, технологий и рынка товаров и услуг . Виды технологий. Современные технологии машиностроения, современные технологии электротехнического и  радиоэлектронного производства, современные технологии строительства и т.д. Характеристика  технологий в здравоохранении, образовании, массовом искусстве и культуре. Сущность социальных и политических технологий. Возрастание роли информационных технологий.  Нанотехнологии.  Значение инновационной деятельности предприятия в условиях конкуренции. Инновационные продукты в технологии.

Производство и окружающая среда.

Хозяйственная деятельность человека как основная причина загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы современного общества. Основные источники загрязнения атмосферы, почвы и воды. Методы и средства оценки экологического состояния окружающей среды. Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду.

2.Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг.

Проектирование в профессиональной деятельности.

Проект. Проектная деятельность . Основные стадии проектирования технических объектов: техническое задание, техническое предложение, эскиз проекта, рабочая документация. Состав проектной документации. Роль экспериментальных исследований в проектировании. Методы исследования.

Информационное обеспечение процесса проектирования. Определение потребительских качеств объекта труда.

Определение цели проектирования Источники информации для разработки: специальная и учебная литература, экспериментальные  данные . Источники  научной и технической информации. Способы хранения информации. Методы сбора, систематизации и обработки информации. Использование опросов для определения потребительских качеств инновационных продуктов. Этапы разработки технических требований к проектируемому объекту. Этапы расчета экономических показателей  изготовления проектируемого объекта. Порядок контроля и приемки.

Нормативные документы и их роль в проектировании. Проектная документация.

Виды нормативной документации, используемой при проектировании. Унификация как метод стандартизации, способы унификации: систематизация и классификация. Учет требований безопасности при проектировании.

Введение в психологию творческой  деятельности.

Виды творческой деятельности. Влияние творческой деятельности на развитие качеств личности. Этапы решения творческой задачи. Методы развития творческих способностей. Способы повышения эффективности творческой деятельности.

Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений.

Выбор целей в поисковой  деятельности. Значение этапа постановки задач. Способы повышения творческой активности личности. Ассоциативное мышление. Эвристические приемы решения практических задач. Мозговой штурм, синектика, метод фокальных объектов, метод контрольных вопросов, морфологический анализ. Цели и правила проведения мозгового штурма (атаки). Цели и правила проведения морфологического анализа. Решение творческих задач с помощью морфологического анализа. Алгоритмические методы поиска решений. АРИЗ. Физические, химические, биологические, геометрические и др. эффекты, используемые при решении задач.

Учебно-тематически план (11 класс)

№	Наименование разделов, тем	Всего
1.	Вводное занятие . Первичный инструктаж. Содержание и задачи курса.	1
	I.Производство, труд и технологии.
	1.  Организация производства.	11
	1.1.Структура современного производства.
2	Сферы профессиональной деятельности.	1
3.	Предприятия и их объединения.	1
4.	Юридический статус современных предприятий.	1
5.	Разделение и специализация труда.	1
6.	Профессиональная специализация и профессиональная мобильность	1
	1.2.            Нормирование  и оплата труда.
7.	Нормирование труда.	1
8.	Оплата труда	1
	1.3.Культура труда. Научная организация труда.
9.	Эффективность деятельности организации. Культура труда.	1
10.	Научная организация труда.	1
11.	Профессиональная этика.	1
12	Обобщающее повторение по теме «Организация производства».	1
	II.Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг.	11
	2.1.Функционально-стоимостной анализ
13.	Функционально-стоимостный анализ как комплексный метод технического творчества.	1
14.	Использование ФСА при решении практических задач.	1
	2.2.Основные закономерности развития искусственных систем
15.	Искусственные системы.	1
16.	Законы развития искусственных систем.	1
17.	История развития техники.	1
18.	Развитие технических систем и научно-технический  прогресс	1
	2.3. Защита интеллектуальной собственности
19.	Интеллектуальная собственность.	1
20.	Патентная защита авторских разработок.	1
21.	Регистрация товарных знаков и знаков обслуживания.	1
22.	Рационализаторское предложение	1
23.	Обобщающее повторение по теме «Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг».	1
	III.Профессиональное самоопределение и карьера.	4
	3.1. Изучение рынка труда, профессий и профессионального образования.
24.	Рынок труда	1
25.	Профессиональное образование	1
	3.2. Планирование профессиональной карьеры.
26.	Профессиональный рост	1
27.	Самопрезентация.	1
	IV.Творческая, проектная деятельность	7
	Выполнение проектной работы.
28.	Проектная деятельность	1
29.	Исследовательский этап выполнения проекта	1
30.	Технологический этап выполнения проекта	1
31.	Технологический этап выполнения проекта	1
32.	Оформление проекта	1
33.	Презентация результатов проектной деятельности.	1
34.	Защита проектов. Подведение итогов.	1
Итого		34

           Содержание  учебной  программы 11класс (34 часа).

Вводное занятие. Первичный инструктаж. Содержание и задачи курса.

1.Производство, труд и технологии.

1.1.Организация производства.

Структура современного  производства.

Сферы профессиональной деятельности: сфера материального производства  и непроизводственная сфера. Представление об организации производства: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия. Отрасли производства, занимающие ведущее место в регионе. Виды предприятий  и их  объединений. Цели и функции производственных предприятий и предприятий сервиса. Юридический статус современных предприятии, Государственные, кооперативные, открытые и закрытые акционерные общества, холдинги. Формы руководства предприятиями. Разделение и специализация труда. Формы разделения труда . Горизонтальное и вертикальное разделение труда. Формы современной кооперации труда . Основные виды работ и профессий. Профессиональная  специализация и профессиональная мобильность. Роль образования в расширении профессиональной мобильности.

 Нормирование и оплата труда.

 Основные направления нормирования труда в соответствии с технологией и трудоемкостью процессов производства: норма труда, норма времени, норма выработки, норма численности, норма управляемости. Методика установления и пересмотра норм. Зависимость формы оплаты труда от вида предприятия и формы собственности на средства производства. Повременная оплата труда с квалификацией и тарифной сеткой. Сдельная, сдельно-премиальная, аккордно-премиальная формы оплаты труда. Контрактные формы найма и оплаты труда.

 Культура труда. Научная организация труда.

Факторы, влияющие на эффективность деятельности организации. Менеджмент в деятельности организации. Организационные и технические возможности повышения качества товаров и услуг. Основные составляющие культуры труда: научная организация труда, трудовая и технологическая дисциплина, безопасность труда и средства ее обеспечения, эстетика труда. Научная организация как основа культуры труда. Основные направления НОТ: разделение труда, нормирование труда, совершенствование методов и приемов труда, обеспечение условий труда, рациональная организация рабочего места. Эстетика труда. Разработка проекта рабочего места в соответствии с требованиями НОТ. Понятие о морали и этике. Профессиональная этика. Ответственность за соблюдение норм профессиональной этики.

2.        Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг.

Функционально-стоимостной  анализ.

Цели и  задачи функционально-стоимостного анализа. ФСА как комплексный метод технического творчества. Этапы ФСА: подготовительный, информационный, аналитический, творческий, исследовательский, рекомендательный и внедрения.

Основные закономерности развития искусственных систем.

Понятие об искусственной системе. Структурные составляющие технической системы. Технические и физические противоречия. Основные закономерности развития искусственных систем. История развития  техники с точки  зрения  законов  развития  технических  систем. Выдающиеся открытия и изобретения, их авторы. Использование закономерностей развития технических систем для прогнозирования направлений технического прогресса.

Защита интеллектуальной собственности.

Понятие интеллектуальной собственности. Способы защиты авторских прав. Публикации. Сущность патентной защиты разработок: открытие и изобретение, промышленный образец и полезная модель. Товарный знак и знак  обслуживания, правила их регистрации. Рационализаторское предложение.

3.Профессиональное самоопределение и карьера.

Изучение рынка труда, профессий и профессионального образования.

Способы изучения рынка труда: коньюктура  рынка, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования. Виды и формы получения проф. Образования. Источники информации о рынке образовательных услуг.

 Планирование  профессиональной карьеры.

Пути получения образования, профессионального и служебного роста. Виды и уровни  проф.образования и проф.мобильности. Виды карьерного роста: по горизонтали, вертикали. Формы  самопрезентации, содержание резюме.

3.        Творческая, проектная деятельность.

Выполнение проектной работы.

Основные типы проектов. Этапы выполнения проекта. Формулировка темы проекта . Сбор материала. Разработка и оформление альтернативных идей проекта. Обоснование выбора базового варианта проекта. Особенности выполнения технологического этапа для разных типов проектов. Требования к оформлению пояснительной записки проектной работы. Методы оценки качества материального объекта или услуги. Анализ проделанной работы и выводы по результатам проекта. Критерии оценивания результатов проектной деятельности. Выбор формы презентации. Использование технических средств. Организация взаимодействия участников презентации. Защита проектов.

Учебно-методическое обеспечение

1.      Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии (базовый уровень). Сайт МО РФ: www.mon.gov.ru/

2.      Программы общеобразовательных учреждений. Технология.  5-11 кл. – М.: Просвещение, 2012год

3.      Технология 10-11классы. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений .Базовый уровень . Под редакцией В.Д.Симоненко. М. «Вентана –Граф» 2012год.

4.      Технология. Базовый уровень 10-11классы.Авторы: В.Д.Симоненко, О.П.Очинин, Н.В.Матяш, Д.В.Виноградов. М. «Вентана-Граф» 2014 год

5.       Технология профессиональных успехов 10-11 классы Под редакцией С.Н.Чистяковой. М. «Просвещение» 2011год.

6.      Психология и выбор профессии. Программа  предпрофильной подготовки. Автор Резапкина Г.В. М. «Генезис» 2014год.(учебно-методическое пособие).