Рабочая программа по технологии 8 класс

Рабочая программа по технологии в 8 классе

Пояснительная записка

 

            Рабочая программа по технологии составлена на основе основной образовательной программы основного общего образования.

Рабочая программа направлена «на создание условий для проявления и становления личности как субъекта своей жизнедеятельности, способной к собственному целеполаганию, самоактуализации, самореализации, саморегуляции, к развитию и проявлению своего творческого потенциала».

Программа рассчитана на 35 часов в год при часовой учебной нагрузке в неделю и ориентирована на использование УМК:

• учебник «Кожина О.А. Технология. Обслуживающий труд. 8 класс.: учебник /  О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова, С.Э. Маркуцкая и др.- М.:Дрофа, 2017 

Требования к уровню результатов по итогам изучения технологии (Обслуживающий труд)

Личностные результаты освоения учащимися предмета «Технология» в

8 классе:

·                     становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образовательной и профессиональной карьеры, осознание необходимости общественно полезного труда;

·                    формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

·                    проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

·                    самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технологий, к рациональному ведению домашнего хозяйства;

·                    планирование образовательной и профессиональной карьеры;

·                    развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

·                    проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;

·                    диагностика результатов познавательно – трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

Метапредметные результаты:

·         самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности;

·         алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

·         комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них; поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

·         выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;

·         формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ); выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

·         использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

·         согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;

Предметные результаты:

в познавательной сфере:

·         осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере,

·         практическое освоение обучающимися основ проектно-исследовательской деятельности; проведение наблюдений и экспериментов под руководством учителя; объяснение явлений, процессов и связей, выявляемых в ходе исследований;

·         овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной информации;

·         примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг;

·         применение элементов экономики при обосновании технологий и проектов;

в трудовой сфере:

·         планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии;

·         овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

·         выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм,; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; соблюдение норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

в мотивационной сфере:

·         согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

·         формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда; направленное продвижение к выбору профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или будущей профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального образования;

·         выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;

в эстетической сфере:

·         овладение методами дизайнерского проектирования изделий;

·         разработка варианта рекламы выполненного объекта или результата труда;

·         рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требований эргономики и элементов научной организации труда;

·         умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества;

·         художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ;

в коммуникативной сфере:

·         установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта;

·         сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом;

·         публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

в физиолого-психологической сфере:

·         развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

·         соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований;

·         сочетание образного и логического мышления в проектной деятельность.

Содержание программы

          Введение. Знакомство с программой. Правила санитарии, гигиены и безопасной работы. Первая помощь при ранах, порезах, ожогах, отравлениях.

Тема 1. Кулинария. Виды домашней птицы и их кулинарная обработка. Первичная обработка птицы. Виды тепловой обработки, применяемые при приготовлении блюд из домашней птицы.

       Составление меню обеда. Значение супов в питании человека. Классификация супов в зависимости от состава и технологии приготовления. Технология приготовления заправочного супа.

        Правила пользования столовыми приборами. Правила поведения за столом. Эстетическое оформление стола.

         Роль домашних заготовок для экономного ведения домашнего хозяйства. Способы консервирования. Условия и сроки хранения домашних заготовок. Первичная обработка овощей. Технология приготовления консервов.Тема 2. Конструирование и моделирование. История костюма. Конструирование плечевого изделия с втачным рукавом. Снятие мерок, построение чертежа основы плечевого изделия с втачным рукавом. Построение чертежа основы одношовного рукава. Моделирование втачного одношовного рукава.

Тема 3. Технология изготовления швейных изделий. Технология изготовления блузки с втачными рукавами. Раскладка выкройки на ткани. Раскрой блузки. Подготовка блузки к примерке. Пошив блузки.

Тема 4. Рукоделие. Фелтинг- художественный войлок. История валяния. Выполнение работ в технике фелтинга. Оформление интерьера детской комнаты.

Тема 5. Технология ведения дома. Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Анализ потребительских качеств товаров и услуг. Права потребителя и их защита. Правила покупки.

         Технология ремонта жилых помещений. Инструменты для ремонтно-отделочных работ. Отделка жилых помещений. Стиль и цвет в интерьере. Экологическая безопасность материалов и технологий выполнения ремонтно-отделочных работ. Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных работ.

Тема 6. Электротехнические работы в быту. Схема квартирной электропроводки. Способы определения места расположения скрытой электропроводки. Подключение бытовых приемников и счетчиков электроэнергии. Пути экономии электрической энергии. Виды и назначение автоматических устройств. Пути экономии электрической энергии. Виды и назначение автоматических устройств. Автоматические устройства в бытовых электроприборах. Простейшие схемы устройств автоматики. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Тема 7. Профессиональное самоопределение. Сферы и отрасли современного производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия. Разделение труда. Понятие о профессии, специальности и квалификации работника. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда. Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Профессиональные качества личности и их диагностика. Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования.

Тематическое планирование

№ п/п	Тема	Количество часов
1	Кулинария	7
2	Конструирование и моделирование	6
3	Технология изготовления швейных изделий	9
4	Рукоделие. Фелтинг- художественный войлок	3
5	Технология ведения дома	4
6	Электротехнические работы в быту	2
7	Профессиональное самоопределение	4
	Итого	35

Календарно – тематическое планирование курса технологии в 8 классах
№ урока	Тема	Тема урока	Дата проведения
1		Вводный урок. Правила безопасности на уроках технологии.	02.09-06.09
2	Кулинария	Физиология питания. Расчет колорийности блюд.	09.09-13.09
3		Блюда из птицы.	16.09-20.09
4		Блюда национальной кухни ( на примере первых блюд)	23.09-27.09
5		Сервировка стола к обеду. Оформление стола салфетками.	30.11-04.10
6		Консервирование плодов и ягод.	14.10-18.10
7		Упаковка пищевых продуктов и товаров.	21.10-25.10
8	Конструирование и моделирование	История костюма.	28.10-01.11
9		Конструирование плечевого изделия с втачным рукавом. Снятие мерок для построения чертежа основы плечевого изделия с втачным рукавом.	04.11-08.11
10		Построение чертежа основы плечевого изделия с втачным рукавом.	11.11-15.11
11		Построение чертежа основы одношовного рукава.	25.11-29.11
12		Моделирование плечевого изделия с втачным рукавом.	02.12-06.12
13		Моделирование втачного одношовного рукава.	03.12-07.12
14	Технология изготовления швейного изделия	Технология изготовления блузки с втачными рукавами. Раскладка выкройки блузки на ткань.	10.12-14.12
15		Раскрой блузки и подготовка деталей кроя. Правила безопасности при раскрое.	17.12-21.12
16		Подготовка блузки к примерке. Сметывание вытачек. Сметывание блузки.	24.12-28.12
17		Проведение примерки блузки.Карта пооперационного контроля.	09.01-11.01
18		Пошив блузки. Дублирование деталей.Выполнение заготовительных операций.	14.01-18.01
19		Сборка блузки. Обработка плечевых и боковых срезов блузки.Соединение подборта с полочкой.	21.01-25.01
20		Втачивание воротника.	28.01-01.02
21		Втачивание рукава.	04.02-08.02
22		Обработка низа блузки.Окончательная отделка и ВТО изделия.	11.02-15.02
23	Рукоделие. Фелтинг – художественный войлок	История валяния.Основные виды валяния шерсти.	26.02-01.03
24		Выполнение работ в технике фелтинга.	04.03-08.03
25		Оформление интерьера детской комнаты.	11.03-15.03
26	Технология ведения дома	Семейное хозяйство. Бюджет семьи (планирование расходов).	18.03-22.03
27		Потребительский кредит. Как правильно распорядиться свободными средствами.	25.03-29.03
28		Семейное дело.	01.04-05.04
29		Уход за одеждой и обувью.	15.04-19.04
30	Электротехнические работы в быту	Бытовые электрические обогреватели. Электродвигатели.	22.04-26.04
31		Источники света.	29.04-03.05
32	Профессиональное самоопределение	Основы выбора профессии.	06.05-10.05
33		Классификация профессий.	13.05-17.05
34		Требования к качествам личности при выборе профессии.	20.05-24.05
35		Профессиональная пригодность.	27.05-31.05
Итого	35 часа