Рабочая программа по технологии 8 класс (девочки)

Пояснительная записка

         Рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Школьное образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций. Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Главной целью современного школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цель обучения технологии:

– освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

– овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства самостоятельного и осознанного определения жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

– развитие познавательных интересов, технического мышления пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

– воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

– получение опыта применения политехнических  и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

На основании требований государственного образовательного стандарта в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный  подходы, которые определяют задачи обучения:

·         приобретение знаний о взаимодействии природы, общества и человека, об экологических проблемах и способах их разрешения, о негативных последствиях влияния трудовой деятельности человека, элементах машиноведения, культуры дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов, художественной обработке материалов, об информационных технологиях;

·         воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности,

предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

·         овладение способами деятельностей:

– умение действовать автономно: защищать свои права, интересы, проявлять ответственность, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя различные источники;

– способность работать с разными видами информации: диаграммами, символами, текстами, таблицами, графиками и т. д., критически осмысливать, полученные сведения, применять их для расширения своих знаний;

–умение работать в группе: устанавливать хорошие взаимоотношения, разрешать конфликты и т. д.;

• освоение компетенций – коммуникативной, ценностно-смысловой, культурно-эстетической, социально-трудовой, личностно-саморазвивающей.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук. В основной школе «Технология» изучается с 5 по 8 класс данной ступени обучения.

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. С целью учета интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ изучается в рамках одного из трех направлений: «Технология. Технический труд», «Технология. Обслуживающий труд».

Независимо от изучаемых технологий, содержанием программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд» предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

·        культура и эстетика труда;

·        получение, обработка, хранение и использование информации;

·        основы черчения, графики, дизайна;

·        элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;

·        знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;

·        влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

·        проектная деятельность;

·        история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Базовыми для программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд» являются разделы «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Программа обязательно включает в себя также разделы «Электротехнические работы», «Технологии ведения дома», «Черчение и графика», «Современное производство и профессиональное образование».

Исходя из необходимости учета потребностей личности школьника, его семьи и общества, достижений педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу должен отбираться с учетом следующих положений:

• распространенность изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнего хозяйства и отражение в них современных научно-технических достижений;

• возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющих практическую направленность;

• выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных, групповых или индивидуальных потребностей;

• возможность реализации общетрудовой, политехнической и практической направленности обучения, наглядного представления методов и средств осуществления технологических процессов;

• возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. Вместе с тем, методически возможно построение годового учебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс с начала или с середины учебного года. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

Отличительной особенностью программы является то, что процесс изготовления любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по их технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности, выбором художественной отделки изделия. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим и эргономическим требованиям. Учащиеся знакомятся с национальными традициями и особенностями культуры и быта народов России, экономическими требованиями: рациональным расходованием материалов, утилизацией отходов.

Широкий набор видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить политехнический кругозор учащихся, но позволяет каждому раскрыть свои индивидуальные способности, найти свой материал и свою технику, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии.

По окончании курса технологии в основной школе учащиеся овладевают безопасными приемами труда с инструментами, машинами, электробытовыми приборами, специальными и общетехническими знаниями и умениями в области технологии обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, изготовления и художественного оформления швейных изделий, ведения домашнего хозяйства, знакомятся с основными профессиями пищевой и легкой промышленности. В процессе выполнения программы «Технология» осуществляется  развитие технического и художественного мышления, творческих способностей личности, формируются экологическое мировоззрение, навыки бесконфликтного делового общения.

ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

                Рабочая программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Должны знать:

• рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи; бюджет семьи;
• анализ потребительских качеств товаров и услуг; права потребителя и их защита;
• маркетинг в домашней экономике; накопления, сбережения расходная часть бюджета.
• приготовление закусок, десертов; требования к качеству и оформлению готовых блюд;
• способы подачи готовых блюд к столу, правила пользования столовыми приборами;
• правила поведения за столом и приема гостей;
• как дарить и принимать цветы и подарки; нормы и продолжительность визита;
• подготовка к вышивке; стебельчатый шов, атласная гладь, шов узелки, штриховая гладь, накладная сетка;
• электротехнические и электронные приборы, влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и человека;
• профессии связанные с производством, эксплуатацией обслуживание электротехнического и электронного оборудования;
• виды и назначение автоматических устройств; автоматические устройств; автоматические устройства в бытовых электроприборах; простейшие схемы устройства автоматики;
• составляющие проектирования, выбор темы проекта; проектирование образцов будущего изделия; выбор материалов по соответствующим критериям; разработка чертежа изделия; планирование процесса создания изделия;
• оценка стоимости готового изделия; выполнение проекта; защита проекта;

Должны уметь:

·         изучение цен на рынке товаров и услуг с целью минимализации расходов в бюджете семьи;

·         расчет минимальной стоимости потребительской корзины;

·         оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета;

·         составление меню, расчет количества и стоимости продуктов; сервировка стола к обеду;

·         аранжировка стола цветами, складывание салфеток различными способами, изготовление приглашения;

·         образцы вышивок;

·         соблюдать правила гигиены и правила безопасной работы в мастерских;

·         выдвижение идей для выполнения учебного проекта;

·         анализ моделей аналогов из банка идей;

·         выбор моделей проектируемого изделия, выполнение творческого проекта.

Обучающиеся  должны владеть компетенциями: ценностно-смысловой, коммуникативной, культурно-эстетической, личностно-саморазвивающей, рефлексивной. Обучающиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

·         – вести экологически здоровый образ жизни;

·         – использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач, как источник информации;

·         – планировать и оформлять интерьер комнаты;

·         – проводить уборку квартиры;

·         – ухаживать за одеждой и обувью;

·         – соблюдать гигиену;

·         – выражать уважение и заботу к членам семьи;

·         – принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

·         – проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкторских и поделочных материалов.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

 

№	Наименование	Количество
1.	Машина швейная PFAFF	5
2.	Машина швейная FAMILY	5
3.	Оверлог FAMILY	2
4.	Холодильник	1
5.	Плита ZANUSSI	3
6.	Микроволновая печь	1

·         учительское место стол,  кресло – 1шт.

·         мебельная стенка – 1 шт.

·         компьютер –1 шт.

·         интерактивная доска - 1 шт.

·         принтер - 1 шт.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1. «Вводное занятие» 1час
1	Инструктаж по ОТ и ТБ.  Введение.	1
2. «Семейная экономика» 8 часов
2	Домашняя экономика. Я и наша семья.	1
3	Семья и бизнес, виды семейной деятельности.	1
4	Потребности семьи.	1
5	Бюджет семьи.	1
6	Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета.	1
7	Маркетинг в домашней экономике.	1
8	Расходы на питание. Составление меню.	1
9	Информационные технологии в домашней экономике.	1
3. «Кулинария» 2 часа
10,11	Правила приема гостей. Сервировка стола.	2
4. «Декоративно-прикладное творчество» 8 часов
12	Подготовка к вышивке.	1
13	Техника владимирского шитья.	1
14	Белая гладь.	1
15	Атласная и штриховая гладь.	1
16	Швы узелки  и рококо.	1
17	Двухсторонняя гладь.	1
18	Художественная гладь	1
19	Инструктаж по ОТ и ТБ. Художественная гладь.	1
5. «Электротехника» 2 часа
20	Электротехнические и электронные приборы.	1
21	Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнического и электронного оборудования.	1
6. «Выполнение творческого проекта» 14 часов
22	Тематика творческих проектов и этапы их выполнения.	1
23-25	Подготовительный этап выполнения творческого проекта.	3
26-33	Технологический этап выполнения творческого проекта.	8
34-35	Заключительный этап выполнения творческого проекта.	2
	Итого:	35

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Дата		Тема урока (тип урока)	Формируемые компетенции	Используемые ресурсы	Домашнее задание
	план	факт
1	01.09-05.09		Инструктаж по ОТиТБ. Введение. КУ	Знать правила ТБ. Уметь использовать их на практике. Иметь представление о предстоящей работе	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», стр3
2	07.09- 12.09		Домашняя экономика. Я и наша семья. КУ	Иметь представление о домашней экономике,  о функциях семьи.	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», стр. 24-29
3	14.09- 19.09		Семья и бизнес, виды семейной деятельности. КУ	Иметь представление о видах бизнеса, капитале и прибыли, связях семейного бизнеса с государством	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», стр. 30-33
4	21.09- 26.09		Потребности семьи. КУ	Иметь представление о качестве товаров и услуг, их влиянии на спрос и цены. Уметь рассчитать стоимость минимальной потребительской корзины	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», стр. 8-13
5	28.09- 03.10		Бюджет семьи. КУ	Уметь рационально рассчитывать бюджет семьи. Иметь представление о доходах и расходах семьи, ценах на товары и услуги о функциях семьи. Знать. Составные части экономической функции семьи. Задачи домашней экономики.	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н..В Синица «Технология», стр. 18-22
6	05.10- 10.10		Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета. КУ	Иметь представление О ценообразовании и ценах на рынке товаров и услуг и возможностях уменьшить расходы семьи	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», стр. 22-25
7	12.10- 17.10		Маркетинг в домашней экономике. КУ	Знать права потребителей и организации, их защищающие. Иметь представление о свойствах рекламы	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология» стр25.
8	19.10- 24.10		Расходы на питание. Составление меню. КУ	Уметь анализировать потребности рынка и свои возможности.	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», стр. 22-25
9	26.10- 31.10		Информационные технологии в домашней экономике. КУ	Уметь запускать и заполнять электронную таблицу	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», стр. 56-57
10	09.11- 14.11		Правила приема гостей. Сервировка стола. КУ	Знать правила поведения за столом и приема гостей	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», стр. 58-61
11	16.11- 21.11		Правила приема гостей. Сервировка стола. КУ	Знать правила поведения за столом и приема гостей	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», стр.
12	23.11- 28.11		Подготовка к вышивке. КУ	Знать подготовку к вышивке. Уметь правильно подбирать ткань , нити и инструменты для вышивки	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология». стр. 37
13	30.11-05.12		Техника владимирского шитья. УЗЗФУН	Знать  технологию выполнения вышивки. Уметь выполнять технику владимирского шитья	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология» стр. 39
14	07.12- 12.12		Белая гладь. УЗЗФУН	Знать  технологию выполнения вышивки.  Уметь выполнять швы белая гладь	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», стр. 41
15	14.12- 19.12		Атласная и штриховая гладь. УЗЗФУН	Знать  технологию выполнения вышивки.  Уметь выполнять швы атласная и штриховая гладь	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», стр. 45
16	21.12- 26.12		Швы узелки  и рококо. УЗЗФУН	Знать  технологию выполнения вышивки.  Уметь выполнять швы узелки и рококо	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», стр. 48
17	11.01- 16.01		Двухсторонняя гладь. УЗЗФУН	Знать  технологию выполнения шва рококо.  Уметь выполнять «двухстороннюю гладь».	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», стр. 50
18	18.01- 23.01		Художественная гладь.	Знать  технологию выполнения шва рококо.  Уметь выполнять «художественную гладь».	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология» стр. 52
19	25.01- 30.01		Инструктаж по ОТиТБ. Художественная гладь. УЗЗФУН	.Знать  технологию выполнения шва рококо.  Уметь выполнять «художественную гладь».	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», стр. 52
20	01.02- 06.02		Электротехнические и электронные приборы. КУ	Знать о влиянии электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и человека	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология» стр.
21	08.02- 13.02		Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнического и электронного оборудования. КУ	Знать профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электрооборудования	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», стр. 97-99
22	22.02- 27.02		Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. КУ	Уметь: – выбирать посильную и необходимую работу; – делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология»
23	29.02- 05.03		Подготовительный этап выполнения творческого проекта. КУ	Уметь: – выбирать посильную и необходимую работу; – делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология»
24	07.03- 12.03		Подготовительный этап выполнения творческого проекта. КУ	Уметь: – выбирать посильную и необходимую работу; – делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология»
25	14.03- 19.03		Подготовительный этап выполнения творческого проекта. КУ	Уметь: – выбирать посильную и необходимую работу; – делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология»
26	28.03- 02.04		Технологический этап выполнения творческого проекта. КУ	Уметь: –– пользоваться необходимой литературой;  - конструировать и моделировать;  – подбирать все необходимое для выполнения идеи – выполнять намеченные работы	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология»
27	04.04- 09.04		Технологический этап выполнения творческого проекта. КУ	Уметь: –– пользоваться необходимой литературой;  - конструировать и моделировать;  – подбирать все необходимое для выполнения идеи – выполнять намеченные работы	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология»
28	11.04- 16.04		Технологический этап выполнения творческого проекта. КУ	Уметь: –– пользоваться необходимой литературой;  - конструировать и моделировать;  – подбирать все необходимое для выполнения идеи – выполнять намеченные работы	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология»
29	18.04- 23.04		Технологический этап выполнения творческого проекта. КУ	Уметь: –– пользоваться необходимой литературой;  - конструировать и моделировать;  – подбирать все необходимое для выполнения идеи – выполнять намеченные работы	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология»
30	25.04- 30.04		Технологический этап выполнения творческого проекта. КУ	Уметь: –– пользоваться необходимой литературой;  - конструировать и моделировать;  – подбирать все необходимое для выполнения идеи – выполнять намеченные работы	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология»
31	02.05-07.05		Технологический этап выполнения творческого проекта. КУ	Уметь: –– пользоваться необходимой литературой;  - конструировать и моделировать;  – подбирать все необходимое для выполнения идеи – выполнять намеченные работы	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология»
32	09.05-14.09		Технологический этап выполнения творческого проекта. КУ	Уметь: –– пользоваться необходимой литературой;  - конструировать и моделировать;  – подбирать все необходимое для выполнения идеи – выполнять намеченные работы	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология»
33	09.05-14.09		Технологический этап выполнения творческого проекта. КУ	Уметь: –– пользоваться необходимой литературой;  - конструировать и моделировать;  – подбирать все необходимое для выполнения идеи – выполнять намеченные работы	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология»
34	16.05-21.05		Заключительный этап выполнения творческого проекта. КУ	Уметь – аргументированно защищать свой выбор; - оценивать выполненную работу.	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология»
35	23.05-28.05		Заключительный этап выполнения творческого проекта. КУ	Уметь – аргументированно защищать свой выбор; - оценивать выполненную работу.	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология», презентация	В.Д Симоненко Н.В. Синица «Технология»

Условные обозначения основных типов урока:

КУ – комбинированный урок

УИНМ – урок изучения нового материала

УЗЗФУН – урок закрепления знаний, формирования умений и навыков

ПОУ – повторно-обобщающий урок

УКЗУН – урок контроля знаний, умений, навыков