Рабочая программа по технологии 3 класс УМК "Школа России"

УТВЕРЖДАЮ Директор   МБОУ Павловской средней школы №1 ____________ /И.А.Лаптева/ Приказ № ____ от_______________2017 г.

                                                                                           

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПАВЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОАЛ №1

Рабочая программа

Наименование учебного предмета:  технология

Класс:   3. 

Уровень общего образования :  основное общее образование.

Учитель: 

Срок реализации программы:    2017-2018 учебный год.

 Количество часов по учебному плану:  всего  34  часа  в год;  в неделю  1  час.

Планирование составлено на основе  Примерной программы начального общего образования по курсу «Технология» (Стандарты второго поколения. – Москва: Просвещение, 2014) и авторской программы Е.А. Лутцева Т.П. Зуева «Технология», 2014г., М.: «Просвещение».

Учебник: Лутцева Е. А., Зуева Т. П. Технология. Учебник. 3 класс, Москва

« Просвещение» 2017

	РАССМОТРЕНО на заседании ШМО  учителей естественно – математического цикла Руководитель ШМО _____________ / Л.Н.Васильева / Протокол № ____от  «     »  августа 2017 г.		СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _____________ / О.А Лисина / «___» ______________   2017г.

 

                         Планируемые результаты освоения  учебного предмета

Личностные результаты:

воспитание и раз­витие социально и личностно значимых качеств,

индивидуально-личностных позиций, ценностных установок:

•    внимательное и доброжелательное отношение к сверстникам, младшим и старшим, готов­ность прийти на помощь, заботливость, чут­кость, общительность;

•    уверенность в себе, самоуважение, адекватная самооценка;

•    самостоятельность, ответственность, трудо­любие, уважительное отношение к своему и чужому труду и его результатам;

•    уважительное отношение к культуре разных народов;

•    учебная и социальная мотивация.

Метапредметные результаты:

•    самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

•    совместно с учителем выявлять и формулиро­вать учебную проблему;

•    проговаривать последовательность действий на уроке;

•    выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);

•    выполнять задание по составленному плану, сверять свои действия с ним;

•    осуществлять текущий контроль в точности выполнения технологических операций (с по­мощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов) и итого­вый контроль общего качества выполненного изделия, задания;

•    совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;

•    определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.

•    ориентироваться в материалах учебника, искать и отбирать необходимые для реше­ния учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чер­теж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;

•    добывать новые знания в процессе наблюде­ний, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

•    с помощью учителя анализировать предло­женное задание, сопоставлять известное и не­известное;

•    перерабатывать полученную информацию (сравнивать и классифицировать факты и яв­ления, определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий);

•    доносить свою позицию до других (оформ­лять мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций);

•    высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы;

•    слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

•    уметь вести познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать результаты работы;

•    уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении про­блемы.

Предметные результаты

1)  общекультурные и общетрудовые компетенции, основы культуры труда, самообслуживание:

•    приобрести навыки самообслуживания;

•    получить первоначальные представления о мире профессий;

•    знать правила техники безопасности;

•    реализовывать творческий замысел в соответ­ствии с заданными условиями;

2)  технология ручной обработки материалов, эле­менты графической грамоты:

•    овладеть технологическими приемами ручной обработки материалов;

•    знать виды изучаемых материалов, их свой­ства;

3) конструирование и моделирование:

•    овладеть способом получения объемных форм на основе развертки;

•    с помощью учителя решать доступные кон­структорско-технологические задачи, про­блемы;

•    самостоятельно выполнять разметку с опо­рой на чертеж по линейке, угольнику, цир­кулю;

4)  использование информационных технологий (практика работы на компьютере).

Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для:

•    творческого решения несложных конструк­торских, дизайнерских задач;

•    выполнения домашнего труда (самообслужи­вание, мелкий ремонт одежды и предметов быта и т. п.);

•    соблюдения безопасных приемов работы с ма­териалами, инструментами;

•    создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;

 Обучающийся научится:

·         иметь представление о наиболее распространённых в своём регионе традиционных народных промыслах и ремёслах, современных профессиях (в том числе профессиях своих родителей) и описывать их особенности;

·         понимать общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствие изделия обстановке, удобство (функциональность), прочность, эстетическую выразительность — и руководствоваться ими в практической деятельности;

·         планировать и выполнять практическое задание (практическую работу) с опорой на инструкционную карту; при необходимости вносить коррективы в выполняемые действия;

·         выполнять доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         уважительно относиться к труду людей;

·         понимать культурно-­историческую ценность традиций, отражённых в предметном мире, в том числе традиций трудовых династий как своего региона, так и страны, и уважать их;

·         понимать особенности проектной деятельности, осуществлять под руководством учителя элементарную проектную деятельность в малых группах: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в продукте, демонстрировать готовый продукт (изделия, комплексные работы, социальные услуги).

Содержание программы

Раздел I. Информационная мастерская (3 ч)

Вспомним и обсудим! Знакомимся с компьюте­ром. Компьютер — твой помощник.

Проверим себя по разделу «Информационная ма­стерская».

Раздел II. Мастерская скульптора (5 ч)

Как работает скульптор? Скульптуры разных времен и народов. Статуэтки. Рельеф и его виды. Как придать поверхности фактуру и объем? Конструиру­ем из фольги.

Проверим себя по разделу «Мастерская скульптора».

Раздел III. Мастерская рукодельниц (10 ч)

Вышивка и вышивание. Строчка петельного стежка. Пришивание пуговиц. Подарок малышам. История швейной машины. Секреты швейной ма­шины. Футляры.

Проекты «Подвеска», «Волшебное дерево».

Проверим себя по разделу «Мастерская рукодельниц».

Раздел IV. Мастерская инженера, конструктора, строителя, декоратора (11ч)

Строительство и украшение дома. Объем и объ­емные формы. Развертка. Подарочные упаков­ки. Декорирование (украшение) готовых форм. Конструирование из сложных разверток. Модели и конструкции. Наша родная армия. Художник-де­коратор. Филигрань и квилинг. Изонить. Художест­венные техники из креповой бумаги.

Проект «Парад военной техники».

Проверим себя по разделу «Мастерская инженера, конструктора, строителя, декоратора».

Раздел V. Мастерская кукольника (4 ч)

Может ли игрушка быть полезной? Театральные куклы. Марионетки. Игрушка из носка. Игрушка- неваляшка. Что узнали, чему научились.

Проверим себя по разделу «Мастерская куколь­ника».

Итоговый контроль (1ч)

Тематическое планирование с указанием количества часов,

 отводимых на освоение каждой темы.

№ урока	Название темы	Кол-во часов, отводимых на освоение каждой темы
	Раздел I. Информационная мастерская (3 ч)
1	Вспомним и обсудим	1
2	Знакомимся с компьютером	1
3	Компьютер — твой помощник. Про­верим себя	1
	Раздел II. Мастерская скульптора (5 ч)
4	Как работает скульптор? Скульптуры разных времен и народов	1
5	Статуэтки	1
6	Статуэтки	1
7	Рельеф и его виды. Как придать по­верхности фактуру и объем?	1
8	Конструируем из фольги. Проверим себя	1
	Раздел III. Мастерская рукодельниц (10 ч)
9	Вышивка и вышивание	1
10	Строчка петельного стежка	1
11	Строчка петельного стежка	1
12	Пришивание пуговиц	1
13	Проект «Подарок малышам “Волшеб­ное дерево”»	1
14	История швейной машины	1
15	Секреты швейной машины	1
16	Футляры. Проверим себя	1
17	Футляры. Проверим себя	1
18	Проект «Подвеска»	1
	Раздел IV. Мастерская инженера, конструктора, строителя, декоратора (11ч)
19	Строительство и украшение дома	1
20	Объем и объемные формы. Развертка	1
21	Подарочные упаковки	1
22	Декорирование (украшение) готовых форм	1
23	Конструирование из сложных раз­верток	1
24	Модели и конструкции	1
25	Проект «Парад военной техники»	1
26	Наша родная армия	1
27	Художник-декоратор. Филигрань и квилинг	1
28	Изонить	1
29	Художественные техники из крепо­вой бумаги. Проверим себя	1
	Раздел V. Мастерская кукольника (4 ч)
30	Что такое игрушка?	1
31	Театральные куклы. Марионетки	1
32	Игрушка из носка	1
33	Кукла-неваляшка. Проверим себя	1
	Итоговый контроль (1ч)
34	Что узнали, чему научились	1
		34

Аннотация к рабочей программе

Наименование учебного предмета:  Технология

Класс:  3

Уровень общего образования : начальное  общее образование.

Срок реализации :2017-2018 учебный год

Учитель: Борковская Светлана Николаевна

 Рабочая программа по технологии 3 класса составлена на основании:

Федерального государственного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства  образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373.

Примерной программы начального общего образования («Просвещение», 2011 г.)  

авторской программы «Технология» Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой.(М.: Просвещение, 2014г.)

Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

  Целью курса 

·         приобретение личного опыта как основы обучения и познания;

·         приобретение первоначального опыта практической преобразователь­ной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, техни­ко-технологическими умениями и проектной деятельностью;

·         формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.

            Задачи курса:

·         духовно-нравственное развитие учащихся; освоение нравственно-эти­ческого и социально-исторического опыта человечества, отражённого в ма­териальной культуре; развитие эмоционально-ценностного отношения к со­циальному миру и миру природы через формирование позитивного отноше­ния к труду и людям труда; знакомство с современными профессиями;

·         формирование идентичности гражданина России в поликультурном многонациональном обществе на основе знакомства с ремёслами народов России; развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к мнениям и позиции других;

·         формирование целостной картины мира (образа мира) на основе по­знания мира через осмысление духовно-психологического содержания пред­метного мира и его единства с миром природы, на основе освоения трудо­вых умений и навыков, осмысления технологии процесса изготовления из­делий в проектной деятельности;

·         развитие познавательных мотивов, интересов, инициативности, любо­знательности на основе связи трудового и технологического образования с жизненным опытом и системой ценностей ребёнка, а также на основе мо­тивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях;

·         формирование на основе овладения культурой проектной деятельности.

Количество часов изучаемой дисциплины.

Предмет «Технология» изучается по 1 часу в неделю 34 учебных недели в 3 классе (34 ч. в год).

Основные разделы дисциплины.

№ п\п	Название раздела	3 класс (кол-во часов)
1	Информационная мастерская	3
2	Мастерская скульптора	6
3	Мастерская рукодельниц	9
4	Мастерская инженера, конструктора, строителя, декоратора	12
5	Мастерская кукольника	4
ИТОГО		34

Периодичность и формы контроля.

1.                  Отчётные выставки творческих работ.

2.                  Тестирование (в конце каждого раздела)