Рабочая программа по технологии (смешанная) 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Михайловка

муниципального района Дуванский район Республики Башкортостан

Рассмотрено на ШМО учителей                                                  « Согласовано»                                                         « Утверждаю»

Протокол №____ от ______________                                      Зам. директора по УВР:                                             Директор школы:

                                                                                              _________ Сунгатова А.А..                                         ________ Бердин А.А..

 Руководитель ШМО

                                                                                                   ____________ 2016 г.                                           Пр. № __    от «___»____ 2016 г.

__________________ С.Н. Петрова

Рабочая программа по предмету

«Технология»

8 класс

на 2016-2017 учебный год

Составила:

Петрова Светлана Никоновна,

учитель ИЗО и технологии.

Михайловка – 2016

Пояснительная записка

            Рабочая программа по предмету «Технология» разработана в соответствии с:

- Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» (в действующей редакции);

- Приказом МО РФ от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» ( ред.от 19.10.2009, с изм. от 31.10.2012);

- Приказом МО РФ от 09 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред.  от 03.06.11,от 01.02.2012  №74);

- СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача от 29 декабря 2010 года № 189);

- Приказом Министерства образования и науки РФ от 4 октября 2010 года № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»;

- Рекомендацией Министерства образования и науки РФ от 24 ноября 2011 года № МД – 1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием»;

- Федеральным перечнем учебников на 2016-2017 учебный год;

-Учебным планом МБОУ СОШ с.Михайловка на 2015-2016 учебный год;

- Годовым календарным учебным графиком МБОУ СОШ с. Михайловка на 2016-2017 учебный год;

-  авторской рабочей программы по учебникам под ред. В.Д. Симоненко. Модифицированный вариант для неделимых классов под . ред. В.Д. Симоненко - 2015 г.

       Рабочая программа предназначена для 8  классаМБОУ СОШ с.Михайловка  и составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по технологии  на основе Примерной программы основного и среднего общего образования по технологии.

Цели программы.

 освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

-          овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

-          развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

-          воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей  деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

-          получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Задачи программы:

а) формирование политехнических знаний и экологической культуры;

б) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

г) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

д) обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учётом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации;

и) развитие эстетического чувства и художественной инициативы.

Общая характеристика учебного   предмета.

Самая важная проблема на сегодня в школах это создание необходимых условий для технологической подготовки школьников. Технология традиционно представ­лена такими направлениями, как технический, обслуживающий и сельскохозяйственный труд. Во многих школах учащиеся обучаются в группах с малой наполняемостью. Между тем, в последнее время все чаще появляются так называемые недели­мые классы. При этом на уроках техно­логии учителю приходится одновременно зани­маться с девочками и мальчиками. Но для этого нужна программа обучения, в равной степени удовлетворяющая потребностям тех и других.

Программа разработана для совместного обучения мальчиков и девочек средней общеобразовательной школы. Основные разделы базовой (государственной) программы сохранены (изучаются не в полном объеме) и включены в разделы рабочей программы. Самостоятельные и практические задания творческого характера и темы проектов школьники выбирают по своим интересам и склонностям.

     Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений. 

Место предмета в учебном плане.

Согласно Федеральному учебному плану для образовательных учреждений РФ и учебного плана МБОУ СОШ с.Михайловка на изучение технологии отводится  34  часа, из расчета 1 час в неделю. Авторская программа по предмету модифицирована.

Форма организации работы обучающихся: индивидуальная, коллективная, фронтальная, парная, групповая.

Срок реализации программы-один учебный год. Уровень обучения-базовый.

Содержание учебного предмета.

Семейная экономика.

Понятие «семья». Роль семьи в государстве. Основные функции семьи. Виды доходов и расходов семьи. Источники доходов школьников. Понятия «предпринимательская деятельность», «личное предпринимательство», «прибыль», «лицензия, «патент». Формы семейного предпринимательства, факторы, влияющие на них. Понятие «потребность». Потребности функциональные, ложные, материальные, духовные, физиологические, социальные. Потребности в безопасности и самореализации. Пирамида потребностей. Уровень благосостояния семьи. Классификация покупок. Анализ необходимости покупки. Правила покупки. Понятие «информация о товарах». Источники информации о товарах или услугах. Понятие «сертификация». Виды торговых знаков. Штриховое кодирование и его функции. Информация, заложенная в штрихкоде. Понятия «бюджет семьи», «доход», «расход». Структура семейного бюджета. Планирование семейного бюджета. Виды доходов и расходов семьи. Понятие «культура питания». Сбалансированное, рациональное питание. Правила покупки продуктов питания.  Способы сбережения денежных средств. Личный бюджет школьника. Приусадебный участок. Его влияние на семейный бюджет.. Правила расчета стоимости продукции садового участка.

Художественная обработка древесины

Сущность выжигания. Инструменты и приспособления используемые при выжигании. Нанесение рисунка. Технология выполнения операций по выжиганию.

Понятие о видах резьбы (плосковыемчатая, плоскорельефная, рельефная, скульптурная и домовая резьбы).

Материалы, применяемые для резьбы по дереву; условия их выбора. Подготовка материала.

Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву.

Геометрическая резьба. Элементы геометрической резьбы. Подготовка заготовки к резьбе. Техника выполнения двухгранных и трехгранных выемок, скобчатых лунок. Выполнение простейшего орнамента.

Особенности техники контурной резьбы (ознакомление).

Понятие о технической эстетике и художественном конструировании, дизайне. Требования технической эстетики к изделиям,

Понятие об орнаменте и узоре. Виды орнаментов: геометрический, растительный и др. Виды узоров. Основы построения узоров (в круге, квадрате и т. д.).

Практические работы

Выбор или самостоятельная разработка эскизов изделий для последующей художественной отделки. Подготовка поверхности изделия под художественную обработку. Нанесение рисунка на поверхность изделия. Художественная отделка поверхностей изделий (Выжигание, выпиливание, геометрическая резьба, мозаика по дереву и т. д.), отделка древесины различными способами (лакокрасочными материалами, морилкой, вощением и т. д.).

Электротехнические работы.

Основные теоретические сведения

Типы гальванических элементов. Получение, передача, распределение и использование электрической энергии. Параметры переменного тока. Действие трансформатора. Электрические измерительные приборы. Типы выпрямителей

Практические работы

Ознакомление с устройством и изучение правил пользования авометром. Разработка плаката по электробезопасности. Сборка электрической цепи. Изучение устройств бытовых электрических приборов.

Творческие проекты

Основные теоретические сведения

Выбор  и обоснование творческого проекта. Оценка решения поставленной проблемы. Выбор материала проекта. Планирование процесса изготовления. Оценка стоимости изделия.

Практические работы

Изготовление проекта. Защита проекта.

Черчение и графика.

Понятие о техническом рисунке, эскизе и чертеже детали призматической формы. Главный вид, виды слева и сверху. Сборочный чертеж. Нанесение размеров. Правила чтения чертежа детали. Понятие об инструкционно-технологической карте.

Изучение конструкции и технических требований, предъявляемых к изготавливаемым деталям и изделию, ознакомление с технологией его изготовления: подбор заготовок, инструментов.

Электротехнические работы

Теоретические сведения. Виды энергии. Правила электробезопасности. Источники электроэнергии. Электрический ток. Проводники тока и изоляторы.     Приемники (потребители) электроэнергии. Электрическая цепь, ее элементы, их условное обозначение. Организация рабочего места для электротехнических работ. Электромонтажные инструменты. Правила безопасного труда. Технологию изготовления светильников, электрических элементов;

Тематический план.

Раздел	Кол-во часов
Технология ведения дома.	8
Кулинария	5
Электротехнические работы.	4
Современное производство и профессиональное образование	3
Черчение и графика	2
Создание изделий из текстильных и поделочных метериалов.	8
Творческая, проектная деятельность.	4
ИТОГО	34 часа

Календарно – тематический план

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля, измерители	Элементы дополнительного (необязательного) содержания	Дата проведения
								план.	факт.
1	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1.      Технология ведения дома (8 часов)
1	Вводное занятие. Инструктаж по охране труда	1	Введение новых знаний	Содержание курса «Технология. 8 класс». Правила безопасного поведения в мастерской	Знать: цели и задачи курса; правила безопасного поведения в мастерской	Ответы на вопросы		03,09
2	Семья как экономическая ячейка обще- ства Семья и бизнес	1	Введение новых знаний	Семья, её функции. Связи семьи с обществом, государством. Семья как экономическая ячейка общества. Потребности семьи и пути их удовлетворения Предпринимательская деятельность и её виды. Прибыль. Связи семьи с государственными учреждениями, предприятиями, частными фирмами	Знать: понятия семья, потребности, семейная экономика; функции семьи, её потребности, пути их удовлетворения; сущность понятий предпринимательская деятельность, прибыль; виды предпринимательской деятельности; особенности семейной предпринимательской деятельности	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы		10,09

3	Потребности семьи Семейный бюджет. Доходная и расходная части бюджета	1	Введение новых знаний	Основные потребности семьи. Правила покупок. Источники информации о товарах. Классификация вещей с целью покупки Бюджет семьи, его структура. Особенности бюджета в разных семьях. Доход и расход. Рациональное планирование бюджета семьи. Ведение учёта	Знать: понятие потребность; основные потребности семьи; классификацию вещей с целью покупки; правила покупок; источники информации о товарах. : понятия бюджет семьи, доход, расход; особенности бюджета в разных семьях; основы рационального планирования бюджета. Уметь: планировать покупки; совершать покупки; вести учёт доходов и расходов семьи; планировать расходы семьи с учётом её состава	Ответы на вопросы. Тестирование. Контроль выполнения практической работы	Ведение учёта доходов и расходов семьи с помощью компьютерной программы «Домашняя бухгалтерия»	17,09
4	Расходы на питание	1	Введение новых знаний	Основы рационального питания. Распределение расходов на питание. Правило покупок основных продуктов	Знать: основы рационального питания; свойства продуктов и их питательную ценность; распределение расходов на питание. Уметь: рационально вести домашнее хозяйство, планируя расходы на продукты с учётом их питательной ценности	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы		24,09

5	Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета	1	Введение новых знаний	Накопления и сбережения. Способы сбережения средств. Формы размещения сбережений. Структура личного бюджета школьника	Знать: сущность понятий накопление, сбережение; способы сбережения средств; формы размещения сбережений; структуру личного бюджета. Уметь: планировать свой личный бюджет; рационально вести домашнее хозяйство	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы		01,10
6	Маркетинг в домашней экономике. Реклама товара	1	Введение новых знаний	Маркетинг и его основные цели. Торговые символы. Этикетки. Штрихкод. Задачи, стоящие перед рекламой	Знать: понятие маркетинг и его основные цели; назначение торговых символов, этикеток, штрихкода; виды рекламы. Уметь: разбираться в информации, заложенной в этикетках, вкладышах; быть грамотным покупателем	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы	История изобретения штрихкода. Разработка торговых символов. Разработка рекламной кампании по продвижению какого-либо товара на рынке	08,10
7	Трудовые отношения в семье	1	Введение новых знаний	Основные принципы взаимоотношений в семье	Знать: принципы управления семьёй; цели и задачи трудовых отношений, организации труда в семье. Уметь: строить свои взаимоотношения со всеми членами семьи	Ответы на вопросы. Анализ практической работы		15,10

8	Экономика приусадебного (дачного) участка	1	Введение новых знаний	Значение приусадебного участка в семейном бюджете. Варианты использования приусадебного участка	Знать: о влиянии доходов с приусадебного участка на семейный бюджет; значение приусадебного участка в организации рационального питания семьи, её отдыха, в объединении членов семьи. Уметь: рассчитывать себестоимость выращенной продукции; количество растений для обеспечения семьи фруктами и овощами в нужном количестве	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы		22,10
	Кулинария -5 часов
9	Виды домашних птиц. Пр.р. Первичная обработка птицы.	1	Комбинированный	Виды домашних птиц, их кулинарное применение.Певичная обработка птицы. Санитарно-гигиенические требования.	Знать: первичную и тепловую обработку кур; сроки и способы хранения. Уметь: выполнять обработку птицы, потрошить, промывать: соблюдать санитарно-гигиенические требования.	Определение качества птицы.	Экологические вопросы. Роль птицы для диетическогпитания.	29,10
10-11	Расчет стоимости продуктов, меню. Пр.р. Сервировка стола к обеду.	2	Комбинированный	Требование к качеству готовых блюд.Составление меню. Расчет стоимости продуктов. Складывание салфеток различными способами. Как дарить и принимать подарки. Время продолжительности виита.	Знать: способы подачи готовых блюд к столу, правила этикета. Уметь: пользоваться столовыми приборами; облюдать правила приема гостей и культуры поведения за столом; выполнить расчетстоимости продуктов, меню.			12,11 19,11
12	Способы  консервирования фруктов и ягод. Пр.р. Первичная обработка.	1	Комбинированный	Способы консервирования фруктов и ягод. Преимущества и недостатки пастеризации и стерилизации. Тех. Консервирования.Подготовка ягод, банок, крышек для консервирования.	Знать: технологию консервирования; правила технки безопастности.. Уметь: определять преимущества консервирования; подготавливать банки, крышки для консервирования.	Опрос	Консервирование фруктов.	26,11
13	Стерилизация в домашних условиях. Пр.раб. «Бланширование фруктов и укупорка»	1	Комбинированный	Стерилизация в домашних условиях. Время стерилизации. Услвия хранения компотов. Способы приготовления сазарного сиропа. Бланширование фруктов перед консервированием. Сиерилизация и способы укопорку банок с компотом. ТБ.	Знать: технологию стерилизации в домашних условиях. Уметь: делать расчет концентрации сиропа; бланшировать фрукты; соблюдать правила хранения пищевых продуктов…	Пркт. работа	Способы консервирование фруктов.	03,12

Электротехнические работы (4 часа)
14	Электричество в нашем доме	1	Введение новых знаний	Электрическая энергия – основа современного технического прогресса. Типы электростанций. Типы гальванических элементов. Изображение источников получения и потребления электрической энергии на схемах. Простейшие электрические схемы. Правила безопасности труда	Знать: понятие электрический ток; область применения электрической энергии; источники электрической энергии; электрические схемы и условные обозначения на них; правила электробезопастности. Уметь: читать электрические схемы	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы		10,12
15-16	Электрические источники света. Электроосветительные приборы.	2	Введение новых знаний. Практическое занятие.		Знать: технологию изготовления светильников, электрических элементов; правил электробезопастности. Уметь: изготавливать простейшие источники света из подручных материалов	Контроль качества изготовленного изделия. Презентация изделия		17,12 24,12
17	Эл. Изме-ные приборы. Вольтметр, амперметр, омметр	1	Введение новых знаний	Условные обозначения на электрических схемах	Уметь: производить измерения электроизмерительными приборами	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы		21,01

Современное производство и профессиональное саморазвитие (3 часа)

18

Сферы и отрасли современного производства.

1

Введение новых знаний

Понятие о производстве. Структура современного производства. Роль отраслевой сферы услуг в обеспечении и формировании занятости населения.

Знать : структуру современного производства, её сущность, характерные черты и составные части; сфера современного производства; разделение труда на производстве. Уметь: определять место и значение отраслей и в хозяйстве, показатели и общие тенденции развития.

Ответы на вопросы.

28,01

19

Понятие о профессии, специальности.

1

Введение новых знаний

Основы предпринимательства. Пути получения профессионального образования. Выбор пути получения профессионального образования.

Знать: пути получения профессионального образования ; необходимость  учета требований к качествам личности при выборе профессии; средство получения информации о путях профессионального образования. Уметь: находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования, о путях получения профессионального  образования и трудоустройства.

Ответы на вопросы.

04,02

20

Производительность и оплата труда.

1

Введение новых знаний

Изучить роль профессии в жизни человека.

Ответы на вопросы.

11,02

Черчение и графика (2 часа)

21

Сборочные чертежи

1

Введение новых знаний

Научить выполнять деталировку сборочного чертежа.

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы

11,02

22

Прикладная графика

1

Введение новых знаний

Научить графически представлять информацию.

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы

18,02

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (8 часов)

Рукоделие. Художественные ремесла.  Декоративно-прикладное творчество.

2

Декорирование       в стиле «декупаж»

1

Введение новых знаний

Краткие сведения из истории.Ассортимент изделий, выполненных в технике «декупаж». Сырье, материалы и приспособления, ТБ. Исп.  ИТК в технол. процессе.

Знать современные направления декорирования, правила ТБ. Уметь декорировать изделия в технике «декупаж» подбирать материал и цветовую гамму. Оценивать свою деятельность.

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы

Современный интерьер и декупаж.

25,02

24

Технология декорирования изделия.

1

Комбинированный

Технология и обработка техники выполнения изделия. Требования, предъявляемые к товому изделию. ТБ.

Знать основные приемы выполнения декорирования изделия, ТБ. Уметь выполнять требования, предъявляемые к готовому изделию.

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы

Сфера применения изделий в технике «декупаж»

04,03

25

Поэтапное изготовление изделия. Окончательная обработка изделия.

1

Практикум.

Подготовка поверхности, грунтовка, сушка изделия. Заготовка фрагментов салфетки, закрепление на изделии. Покрытие лаком.

Знать. Основные этапы выполнения изделия. Технологию окончательной обработки изделия. Уметь: закреплять фрагменты салфетки на загоовке изделия.

Ответы на вопросы.

11,03

26

Т.Б при выжигании. Сущность, инструменты выжигания.

1

Введение новых знаний

ТБ. Сущность выжигания. Инструменты и приспособления используемые при выжигании. Нанесение рисунка. Технология выполнения операций.

Знать: о единстве красивого функционального в народном искусстве; историю зарождения и развития дизайна; принципы формообразования  и композиции. Уметь: составлять эскизы не сложных изделий с учетом формообразующих факторов.

Ответы на вопросы.

18,03

27

Нанесение рисунка.

1

Введение новых знаний

Нанесение рисунка. Технология выполнения операций.

Знать: особенности технологии изготовления изделия с учетом свойств материалов; методы технического творчества. Уметь: проводить анализ технического объекта;

Ответы на вопросы.

08,04

28

Практическая работа «Выжигание»

1

Практикум

Технология выполнения операций.

Знать: особенности технологии изготовления изделия с учетом свойств материалов; методы технического творчества. Уметь: проводить анализ технического объекта;

15,04

29

Виды поделочных материалов и их свойства

1

Введение новых знаний

Основные конструкционные материалы и их технологические свойства. Применение не конструкционных материалов и в народном хозяйстве.

Знать: основные виды поделочных материалов; какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке. Уметь: выявлять основные требования поделочным материалам с учетом их свойств для дальнейшей обработки режущим инструментам.

Ответы на вопросы.

22,04

30

Виды и правила построения орнаментов

1

Введение новых знаний

Формы и принципы построения орнамента, во многом определившие национальные художественные традиции разных народов мира.

Знать: общие основы художественного оформление деталей; виды орнаментов и узоров. Уметь: выбирать и самостоятельно разрабатывать орнамента для художественной отделки и изделий.

Ответы на вопросы.

29,04

Творческая, проектная деятельность (4 часа)

31-34

Изготовление творческого проекта

6

Урок-практикум

Тематика творческого проекта. Творческие методы поиска новых решений. Методы сравнения вариантов решений. Применение компьютера при проектировании изделия. Содержание проектной документации. Технология изготовления изделий

Знать: творческие методы поиска новых решений; методы сравнения вариантов; технологическую последовательность изготовления изделия. Уметь: выбирать тему в соответствии со своими возможностями; обосновывать свой выбор; проектировать изделие; изготавливать изделие и представлять его

06,05 13,05 20,05 27,05

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса

Учащиеся должны знать:

• цели и значение семейной экономики;

• общие правила ведения домашнего хозяйства;

• роль членов семьи в формировании семейного бюджета;

• необходимость производства товаров и услуг как условие жизни общества в целом и каждого его члена;

• цели и задачи экономики, принципы и формы предпринимательства;

• сферы трудовой деятельности;

• основные правила выполнения, чтения и обозначения видов, сечений и разрезов на чер­тежах;

• особенности выполнения архитектурно-строительных чертежей;

• основные условия обозначения на кинематических и электрических схемах.

уметь:

• анализировать семейный бюджет;

• определять прожиточный минимум семьи, расходы на учащегося;

• анализировать рекламу потребительских товаров;

• выдвигать деловые идеи;

• осуществлять самоанализ развития своей личности;

• соотносить требования профессий к человеку и его личным достижениям;

Должны владеть компетенциями:

• информационно-коммуникативной;

• социально-трудовой;

• познавательно-смысловой;

• учебно-познавательной;

• профессионально-трудовым выбором;

• личностным саморазвитием.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

• использовать ПК для решения технологических, конструкторских, экономических за­дач и как источник информации;

• проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов;

• ориентироваться на рынке товаров и услуг;

• определять расход и стоимость потребляемой энергии;

Формы и средства контроля

Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения,  по пятибалльной системе оценивания.

Контроль уровня подготовки учащихся

1. Текущий контроль. Проводится систематически с целью установления правильности понимания обучающимися учебного материала и уровня овладения им. Проводится виде контрольных вопросов перед каждой темой при повторении пройденного материала, выполнения «тестов» и на отдельные темы - решение «кроссвордов».
2. Итоговый контроль. Данный вид контроля проводится при выполнении и защите творческого проекта.

Характер тестов доступен для учащихся и построен на пройденном и отработанном материале.

Предлагаемые задания имеют целью обеспечить необходимый уровень обратной связи для учителя, а также необходимый уровень моти­вации дальнейшего изучения иностранного языка для учащихся, показывая им реальный уровень их достижений и определяя проблемные области.

Литература и средства обучения:

Основная литература:

1.      В.Д. Симоненко Технология : 8 класс , учебник для учащихся общеобразователь­ных учреждений;  - М.: «Вентана-Граф», 2013;

2.      Н.П.Литвиненко авторской рабочей программы по учебникам под ред. В.Д. Симоненко. Модифицированный вариант для неделимых классов под . ред. В.Д. Симоненко - 2015 г.

Дополнительная литература:

1.       И.А. Карабанов  Технология обработки древесины 5 – 9 кл., Москва, «Просвещение», 1995;

2.       Е.М.Муравьев Технология обработки металлов 5 – 9 кл., Москва, «Просвещение» 1995;

3.      И.В. Нилова Альбом орнаментов. Москва «Народное творчество» 2005;

Интернет-ресурсы:

1. http://www.1september.ru/
2. http://www.proshkolu.ru/