Рабочая программа по ттехнологии(8кл) ФГОС

Рассмотрена и одобрена на заседании  РМО учителей технологии Протокол.№1 от 26.08.2019 г Руководитель РМО _______ А.Н. Аитова

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Большеелховская средняя общеобразовательная школа» _________  А.М. Афроськин Приказ №30-Д от 30.08.2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета «Технология»

для 8 класса

Составитель: учитель технологии

МОУ «Большеелховская СОШ»

   Паршина Людмила Михайловна

2019

Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

Технология. : 8 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций / [В.Д. Симоненко, А.А. Электов, Б.А. Гончаров и др.]. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2019. – 160 с.: ил.

Изучение учебного предмета «Технология. Технологии ведения дома» в 8 классе обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты

Обучающиеся научатся:

-проявлять познавательные интересы и активность в предметной техноло­ги­ческой дея­тельности;

-выражать желание учиться и трудиться для удовлетворения текущих и пер­спектив­ных потребностей;

-трудолюбию и ответственности за качество своей деятельно­сти;

-нравственно-эстетическая ориентация;

-бережно относиться к природным и хозяйственным ресурсам;

-рациональному ведению домашнего хозяйства;

Обучающиеся получат возможность научиться:

-овладению установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

-самооценке умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

-осознавать необходимость общественно-полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

-проявлению технико-технологического и экономического мышления при организа­ции своей деятельности;

-самоопределению в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

-планированию образовательной и профессиональной карьеры;

-осознанию необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

-самооценке готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Метапредметные результаты

Обучающиеся научатся:

-     алгоритмированно планировать процесс познавательно-трудовой деятельности;

-     общеучебным и логическим действиям (анализ, синтез, классификация, наблюде­ние, построение цепи рассуждений, доказательство, выдвиже­ние гипотезы и  её обоснование);

-     выбирать для решения познавательных и коммуникативных задач различные источ­ники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

-     выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач;

-     формулировать определения и понятия;

-     приводить примеры, подбирать аргументы, формулировать выводы;

-     отражать в устной или письменной форме результаты своей деятельности;

-     соблюдать нормы и правила культуры труда в соответствии с технологической куль­турой производства;

-     соблюдать нормы и правила безопасности познавательно-трудовой деятельности и со­зидательного труда.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-     определению адекватных имеющимся организационным и материально-техниче­ским условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

-     оценивать свою познавательно-трудовую деятельность с точки зрения нравствен­ных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

-     диагностировать результаты познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

-     комбинированию известных алгоритмов технического и технологического творче­ства в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них.

Предметные результаты

Обучающиеся научатся:

-     искать и рационально использовать учебную и дополнительную техниче­скую и тех­нологическую информацию для проектирования и создания объек­тов труда;

-     применять элементы прикладной экономики при обосновании технологий и проек­тов;

-     примерной экономической оценке возможной прибыли с учетом сложившейся ситуа­ции на рынке товаров и услуг.

-     достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологи­ческих операций;

-     соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с уче­том технологических требований;

Обучающиеся получат возможность научиться:

-     классифицировать виды и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

-     подбирать и применять инструменты, приборы и оборудование в технологических процессах с учетом областей их применения;

-     рассчитывать себестоимость продукта труда;

-     оценивать свои способности и готовность к труду в конкретной предметной дея­тельности;

-     выбору профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в организациях начального профессионального или среднего специального обучения;

-     осознанию ответственности за качество результатов труда.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Раздел I. «Творческий проект» (1 час).

Введение. Инструктаж по охране труда. Проектирование как сфера профессиональной деятельности

Раздел II. «Бюджет семьи» (7 часов).

Способы выявления потребностей семьи. Технология построения семейного бюджета. Технология совершения покупок. Способы защиты прав потребителей. Технология ведения бизнеса.

Практическая работа № 1 «Исследование потребительских свойств товара».

Практическая работа № 2 «Исследование составляющих бюджета своей семьи».

Раздел III. «Технологии домашнего хозяйства» (3 ча­са).

Инженерные коммуникации в доме. Системы водоснабжения и канализации: кон­струкция и элементы.

Раздел IV. «Электротехника» (13 часов).

Электрический ток и его использование. Электрические цепи. Потребители и источ­ники электроэнергии. Электроизмерительные приборы. Организация рабочего места для электромонтажных работ. Электрические провода. Монтаж электрической цепи. Электро­осветительные приборы. Бытовые электронагревательные приборы. Цифровые приборы.

Творческий проект «Плакат по электробезопасности».

Раздел V. «Современное производство и профессиональное самоопределение» (11 часов).

Профессиональное образование. Внутренний мир человека и профессиональное само­определение. Роль темперамента и характера в профессиональном самоопределении. Психи­ческие процессы, важные для профессионального самоопределения. Мотивы выбора профес­сии. Профессиональная проба.

Практическая работа № 3 «Моя профессиограмма».

Практическая работа № 4 «Определение уровня своей самооценки».

Практическая работа № 5 Определение своих склонностей».

Творческий проект «Мой профессиональный выбор».

ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема раздела	Кол-во часов	Темы уроков/занятий	Всего
				Практич. работа	Контр. работ
1.	Творческий проект	1	1.    Введение. Инструктаж по охране труда. Проектирование как сфера профессиональной деятельности.
2.	Бюджет семьи	8	1.    Способы выявления потребностей семьи. 2.    Практическая работа № 1 «Исследование потребительских свойств товара» 3.    Технология построения семейного бюджета. 4.    Практическая работа № 2 «Исследование составляющих бюджета своей семьи». 5.    Технология совершения покупок. 6.    Способы защиты прав потребителей. 7.    Технология ведения бизнеса. 8.    Зачётный урок по теме «Семейная экономика».	2	1
3.	Технологии домашнего хозяйства	2	1.    Инженерные коммуникации в доме. 2.    Системы водоснабжения и канализации: конструкция и элементы.
4.	Электротехника	12	1.    Электрический ток и его использование. Электрические цепи. 2.    Потребители и источники электроэнергии. 3.    Электроизмерительные приборы. 4.    Организация рабочего места для электро­монтажных работ. 5.    Электрические провода. 6.    Монтаж электрической цепи. 7.    Электроосветительные приборы. 8.    Бытовые электронагревательные приборы. 9.    Цифровые приборы. 10.     Творческий проект «Плакат по электробезопасности». 11.     Защита творческого проекта «Плакат по электробезопасности». 12.     Зачётный урок по теме «Электротехника».		1
5.	Современное производ­ство и профессиональное самоопределение	12	1.    Профессиональное образование. 2.    Практическая работа № 3 «Моя профессиограмма». 3.    Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение. 4.    Практическая работа № 4 «Определение уровня своей самооценки». 5.    Роль темперамента и характера в профес­сиональном самоопределении. 6.    Практическая работа № 5 Определение своих склонностей». 7.    Психические процессы, важные для про­фессионального самоопределения. 8.    Мотивы выбора профессии. Профессиональная проба. 9.    Творческий проект «Мой профессиональ­ный выбор». 10.      Оформление творческого проекта «Мой профессиональный выбор». 11.     Защита творческого проекта «Мой профессиональный выбор». 12.     Зачётный урок по теме «Современное производство и профессиональное само­определение»	3	2
ИТОГО		34		5	4

Календарно-тематическое планирование учебного курса «Технология»

8 класс № п/п	Темы разделов и уроков	Кол-во часов	Дата
			планируемая	фактическая
I.	Творческий проект	1
1.	Введение. Инструктаж по охране труда. Проектирование как сфера профессиональной деятельности.	1
II.	Бюджет семьи	8
2.	Способы выявления по­требностей семьи. Практическая работа № 1 «Исследование потребительских свойств товара».	1
3.	Технология построения се­мейного бюджета.	1
4.	Практическая работа № 2 «Исследование составляющих бюджета своей семьи».	1
5.	Технология совершения покупок.	1
6.	Способы защиты прав по­требителей.	1
7.	Технология ведения бизнеса.	1
8.	Зачётный урок по теме «Семейная экономика».
III.	Технологии домашнего хозяйства	2
9.	Инженерные коммуникации в доме.	1
10.	Системы водоснабжения и канализации: конструкция и элементы.	1
IV.	Электротехника	12
11.	Электрический ток и его использование. Электрические цепи.	1
12.	Потребители и источники электроэнергии.	1
13.	Электроизмерительные приборы.	1
14.	Организация рабочего места для электромонтажных работ.	1
15.	Электрические провода.	1
16.	Монтаж электрической цепи.	1
17.	Электроосветительные приборы.	1
18.	Бытовые электронагревательные приборы.	1
19.	Цифровые приборы.	1
20.	Творческий проект «Плакат по электробезопасности».	1
21.	Защита творческого проекта «Плакат по электробезопасности».	1
22.	Зачётный урок по теме «Электротехника».	1
V.	Современное производство и профессиональное самоопределение	12
23.	Профессиональное образование.	1
24.	Практическая работа № 3 «Моя профессиограмма».	1
25.	Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение.	1
26.	Практическая работа № 4 «Определение уровня своей самооценки».	1
27.	Роль темперамента и характера в профессиональном самоопределении.	1
28.	Практическая работа № 5 «Определение своих склонностей».	1
29.	Психические процессы, важные для профессионального самоопределения.	1
30.	Мотивы выбора профессии. Профессиональная проба.	1
31.	Творческий проект «Мой профессиональный выбор».	1
32.	Оформление творческого проекта «Мой профессиональный выбор».	1
33.	Защита творческого проекта «Мой профессиональный выбор».	1
34.	Зачётный урок по теме «Со­временное производство и профессиональное само­определение»	1
	ИТОГО	34