|
Наименование раздела, количество часов
|
Номер урока
|
часы
|
Информация о корректировке
|
Тема уроков
|
Планируемый результат
|
Основные виды
деятельности учащихся
|
|
план
|
факт
|
иная форма
|
|
Вводный урок
|
1
|
|
|
|
|
Проектирование как сфера профессиональной деятельности.
|
Научатся: соблюдать требования техники
безопасности и охраны труда в мастерской, организовывать рабочее место. Ознакомятся с примерами творческих проектов
семиклассников.
|
фронтальная, индивидуальная
|
|
Технологии домашнего хозяйства 2ч
|
2
|
|
|
|
|
Инженерные коммуникации в доме.
|
Научатся: определять составляющие системы
водоснабжения и канализации в школе и дома.
|
фронтальная, индивидуальная
|
|
|
3
|
|
|
|
|
Системы водоснабжения и канализации: конструкция и элементы.
|
Научатся: определять расход и стоимость
горячей и холодной воды за месяц.
|
фронтальная, индивидуальная
|
|
Бюджет семьи 8ч
|
4
|
|
|
|
|
Способы выявления потребностей семьи.
|
Научатся: оценивать имеющиеся и возможные
источники доходов семьи, анализировать потребности членов семьи.
|
фронтальная, индивидуальная
|
|
|
5
|
|
|
|
|
Пр. р. № 1. Исследование потребительских свойств товара.
|
Научатся: анализировать качество и
потребительские свойства товаров.
|
индивидуальная
|
|
|
6
|
|
|
|
|
Технология построения семейного бюджета.
|
Научатся: планировать недельные, месячные и
годовые расходы семьи с учётом её состава.
|
индивидуальная
|
|
7
|
|
|
|
|
Пр. р. № 2. Исследование составляющих бюджета своей семьи.
|
Научатся: исследовать составляющие бюджета
семьи.
|
индивидуальная
|
|
|
8
|
|
|
|
|
Технология совершения покупок. Пр. р. №3. Исследование сертификата
соответствия и штрихкода.
|
Научатся: выбирать способ совершения
покупки.
|
фронтальная, индивидуальная
|
|
|
9
|
|
|
|
|
Способы защиты прав потребителей.
|
Научатся: отстаивать свои права как
потребителя, применять на практике закон «О защите прав потребителя».
|
фронтальная, индивидуальная
|
|
|
10
|
|
|
|
|
Технология ведения бизнеса. Пр. р. №4. Исследование возможностей для бизнеса.
|
Научатся: планировать возможную
индивидуальную трудовую деятельность
|
фронтальная, индивидуальная
|
|
|
11
|
|
|
|
|
Зачёт №1. Бюджет семьи.
|
Научатся: систематизировать свои знания по
теме «Бюджет семьи»
|
фронтальная, индивидуальная
|
|
Электротехника-8ч.
|
12
|
|
|
|
|
Электрический ток и его использование. Электрические цепи.
|
Научатся: объяснять принцип действия
электрического тока.
|
фронтальная, индивидуальная
|
|
|
13
|
|
|
|
|
Потребители и источники электроэнергии. Электроизмерительные приборы.
|
Научатся: исследовать
характеристики потребителей и источников электроэнергии, пользоваться
электроизмерительными приборами.
|
фронтальная, индивидуальная
|
|
|
14
|
|
|
|
|
Организация рабочего места для электромонтажных работ. Электрические
провода.
|
Научатся: оценивать
эксплуатационные параметры электроприборов и цепей.
|
фронтальная, индивидуальная
|
|
|
15
|
|
|
|
|
Электроосветительные приборы. Пр. р. №5. Проведение энергетического
аудита школы.
|
Научатся исследовать
характеристики источников света.
|
фронтальная, индивидуальная
|
|
|
16
|
|
|
|
|
Бытовые электронагревательные приборы.
|
Научатся: подбирать
оборудование с учетом гигиенических и функциональных требований.
|
фронтальная, индивидуальная
|
|
Технологии творческой и опытнической
деятельности-2ч
|
17
|
|
|
|
|
Выполнение проекта «Плакат
по электробезопасности».
|
Научатся: соблюдать
правила безопасной эксплуатации электроустановок.
|
индивидуальная
|
|
|
18
|
|
|
|
|
Защита творческого проекта
«Плакат по электробезопасности».
|
Научатся: представлять проект к защите
|
индивидуальная
|
|
|
19
|
|
|
|
|
Зачёт№2. Электротехника.
|
Научатся: проводить сравнение электроприборов,
излагать основные сведения о безопасном использовании бытовых
электроприборов.
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
Современное производство и профессиональное
самоопределение-8ч.
|
20
|
|
|
|
|
Профессиональное образование.
Пр. р. № 6. Моя профессиограмма.
|
Научатся: оценивать
ситуацию на рынке труда по массовым для региона профессиям, находить
информацию и составлять базу данных о путях профессионального образования.
|
индивидуальная
|
|
|
21
|
|
|
|
|
Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение.
|
Научатся: правильно оценивать самого себя,
свои способности, осуществлять самооценку развития личностных качеств.
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
22
|
|
|
|
|
Пр. р. № 7. Определение уровня своей самооценки.
|
Научатся: проводить самодиагностику
профессиональной пригодности к выбранному виду профессиональной деятельности.
|
индивидуальная
|
|
23
|
|
|
|
|
Роль темперамента и характера в профессиональном самоопределении.
|
Научатся: определять тип темперамента и его проявление
в профессиональной деятельности.
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
24
|
|
|
|
|
Пр. р. № 8. Определение своих склонностей.
|
Научатся: проводить диагностику и
самодиагностику способностей, склонностей и качеств личности.
|
индивидуальная
|
|
|
25
|
|
|
|
|
Психические процессы, важные для профессионального самоопределения.
|
Научатся: оценивать уровень развития
кратковременной наглядно-обратной памяти, пространственных представлений,
внимания, мышления.
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
26
|
|
|
|
|
Мотивы выбора профессии. Пр. р. №9. Профессиональная проба.
|
Научатся: построению планов профессиональной карьеры
|
индивидуальная
|
|
|
27
|
|
|
|
|
Запуск проекта «Мой профессиональный выбор».
|
Научатся: исследовать
деятельность производственного предприятия или предприятия сервиса,
анализировать структуру предприятия и профессионального деления работников
|
индивидуальная
|
|
Технологии творческой и опытнической
деятельности-8ч
|
28
|
|
|
|
|
Зачет №3. Современное производство и
профессиональное самоопределение.
|
Научатся: определять цель и задачи проектной
деятельности,
|
индивидуальная
|
|
|
29
|
|
|
|
|
Обоснование темы, выявление потребностей.
|
Научатся: находить и систематизировать
материал
|
индивидуальная
|
|
|
30
|
|
|
|
|
Анализ деятельности, выработка идей.
|
Научатся: составлять технологическую карту,
выбирать средства реализации замысла
|
индивидуальная
|
|
|
31
|
|
|
|
|
Планирование, организация, выполнение проекта.
|
Научатся: осуществлять технологический
процесс, контролировать ход и результаты выполнения проекта
|
фронтальная, индивидуальная
|
|
|
32
|
|
|
|
|
Оформление творческого проекта. Контроль, самооценка.
|
Научатся: оформлять портфолио и пояснительную
записку к творческому проекту,
|
индивидуальная
|
|
|
33
|
|
|
|
|
Оформление творческого проекта. Пр. р. №10. Подготовка презентации.
|
Научатся: подготавливать электронную
презентацию творческого проекта, составлять доклад для защиты творческого
проекта.
|
индивидуальная
|
|
|
34
|
|
|
|
|
Защита творческого проекта «Мой профессиональный выбор».
|
Научатся: представлять проект к защите
|
индивидуальная
|
|
|
35
|
|
|
|
|
Повторение правил по электробезопасности.
|
Научатся: систематизировать и применять
правила техники безопасности в быту.
|
фронтальная, индивидуальная
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.