Комитет по
образованию Администрации Поспелихинского района
Муниципальное казённое
общеобразовательное учреждение
«Поспелихинская
средняя общеобразовательная школа №2»
Поспелихинского
района Алтайского края
|
Рассмотрено
На педагогическом совете
Протокол № ______
от «29» августа 2018
г.
|
Согласовано
Зам. директора по УВР
___________ И.Н.
Варивончик
«29» августа 2018 г.
|
Утверждаю
Директор школы
____________ Л.В. Правдина
Приказ
№ 143
от
«31» августа 2018 г.
|
Рабочая программа
учебного предмета «Технология»
для 8 класса
основного общего
образования
на 2018-2019
учебный год
Составитель Краснобаева
О.А., учитель технологии
Поспелихинский
район 2018
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного предмета «Технология» для 8
класса составлена с учетом следующих нормативных документов и методических
материалов:
1.
Федеральным
государственным образовательным стандартом основного общего образования
(утвержден приказом № 1897 Министерства образования и науки РФ 17.12.2010),
2.
Приказом Министерства
образования и науки РФ от 29.12.2014 № 1644 «О внесении изменений в приказ
Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об
утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования»,
3.
Приказом Министерства
образования и науки РФ от 31 декабря 2015 года N 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт
основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 декабря 2010 года N 1897»,
4. Приказом Минобрнауки России от 31.03.2014 №
253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования» с изменениями,
5. Основной образовательной программой основного
общего образования ФГОС МКОУ «Поспелихинская СОШ № 2» (утверждена приказом от
31.08.2018 г. № 143)
6. Положением о рабочей программе учебных
предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности, реализующих требования
ФГОС НОО, ООО и СОО (утверждено приказом от 10.05.2018 г. № 49)
7. Примерной основной образовательной программы
основного общего образования (одобрена решением учебно-методического
объединения по общему образованию 8 апреля 2015 года);
8.
Учебно-методического
комплекта по учебному предмету «Технология» для 5-8(9) классов
(универсальная линия) авторов Н.В. Синица, П.С. Самородский. – М.:
Вентана- Граф, 2013.
Данная рабочая программа рассчитана на 34 часа в
год или 1 час в неделю. Количество резервных часов: 1
Для реализации рабочей программы используется
учебно-методический комплект авторов Н.В. Матяш, А.А. Электов, В.Д. Симоненко,
Б.А. Гончаров, Е.В. Елисеева, А.Н. Богатырёв, О.П. Очинин в развитие учебников,
созданных под руководством профессора В.Д. Симоненко.
Учебник «Технология. 8 класс» включенный в
Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования.
Цели и задачи обучения в 5-8 классах соответствуют целям
обучения
1
предмету, определяемыми ФГОС и примерной программой, а также указанным
в авторской программе, и не противоречат целям и задачам реализации ООП ООО
МКОУ «Поспелихинская СОШ №2».
Цели изучения учебного предмета
«Технология»:
-формирование
представлений о составляющих техносферы, современном производстве и
распространённых в нём технологиях;
-освоение
технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и
созидательной деятельности;
-формирование
представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда
подрастающих поколений на основе включения обучающихся в разнообразные виды
технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых
продуктов труда;
-овладение
необходимыми в повседневной жизни базовыми (безопасными) приёмами ручного и
механизированного труда с использованием распространённых инструментов,
механизмов и машин, способами управления отдельными видами бытовой техники;
-овладение
общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для проектирования и
создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства;
-развитие
у обучающихся познавательных интересов, технического мышления,
пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и
организаторских способностей;
-формирование
у обучающихся опыта самостоятельной проектно-исследовательской деятельности;
-воспитание
трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости,
ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к
людям различных профессий и результатам их труда; воспитание гражданских и
патриотических качеств личности;
-профессиональное
самоопределение школьников в условиях рынка труда, формирование гуманистически
и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных
ценностных ориентаций.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения учебного предмета.
Личностные результаты:
формирование целостного мировоззрения,
соответствующего современному уровню развития науки, проявление познавательной
активности в области технологии; формирование ответственного отношения к
учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию,
овладение элементами организации умственного и физического труда; самооценка
умственных и физических способностей при трудовой деятельности;
развитие трудолюбия и ответственности за
результаты своего труда;
осознанный выбор и построение дальнейших
индивидуальных траекторий
образования на базе осознанного ориентирования
в мире профессий;
2
формирование коммуникативной компетентности в
общении и сотрудничестве со сверстниками; проявление технико-технологического и
экономического мышления при организации своей деятельности;
самооценка готовности к предпринимательской
деятельности;
формирование основ экологической культуры; развитие
эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России
и мира, формирование индивидуально-личностных позиций учащихся.
Метапредметные результаты:
самостоятельное определение цели своего
обучения, формулировка для себя новых задач в учебе и познавательной
деятельности; алгоритмизированное планирование процесса познавательно –
трудовой деятельности; поиск новых решений возникшей технической или
организационной проблемой;
выявление потребностей, проектирование и
создание объектов, самостоятельная организация и выполнение творческих работ по
созданию изделий и продуктов; виртуальное и натуральное моделирование
технических объектов; формирование и развитие компетентности в области
использования ИКТ, выбор для решения познавательных и коммуникативных задач
организация учебного сотрудничества и
совместной деятельности с учителем и сверстниками; оценивание правильности
выполнения учебной задачи, собственных возможностей ее решения; соблюдение норм
и правил безопасности познавательно- трудовой деятельности и созидательного
труда, соблюдение норм и правил культуры труда; оценивание своей
познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм,
эстетических ценностей; формирование и развитие экологического мышления, умение
применить его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной
ориентации.
Предметные результаты:
в познавательной сфере:
осознание роли техники и технологий для
прогрессивно развитого общества, формирование целостного представления о
техносфере, освоение основ проектно- исследовательской деятельности; распознавание
видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, оценка
технологических свойств сырья, материалов и областей их применения; овладение
средствами и формами графического отображения объектов и процессов, овладение
методами чтения технической информации, формирование умений
устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения
прикладных задач; овладение алгоритмами и методами решения
организационных и технико-технологических задач.
в трудовой сфере:
планирование
технологического процесса, подбор материала с учетом характера объекта труда и
технологий; решение
творческих задач, моделирование, конструирования, проектирования; выполнение
технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов,
3
ограничений; выбор средств и видов
представления технической и технологической информации; документирование
результатов труда и проектной деятельности.
в мотивационной сфере:
оценивание своей способности к труду,
осознание ответственности за качество результатов труда; согласование своих
потребностей и требований с требованиями других участников познавательного
процесса; формирование представлений о мире профессий; стремление к экономии и
бережливости в расходовании времени, материалов, наличие экономической культуры
при выполнении работы.
в эстетической сфере:
овладение методами эстетического оформления
изделий, дизайнерского проектирования изделий; рациональное и эстетическое
оснащение рабочего места с учетом требований органомики; умение в доступных
формах выражать себя в формах художественно-прикладного творчества; стремление
внести красоту в быт.
в коммуникативной сфере:
практическое освоение умений, составляющих
основу коммуникативной компетентности; установление рабочих отношений в группе
для выполнения практической работы в группе, эффективное сотрудничество; сравнение
разных точек зрения перед принятием решения, аргументирование своей точки
зрения; адекватное использование речевых средств для решения различных
коммуникативных задач, овладение устной и письменной речью; публичная
презентация и защита проекта.
в физиолого-психологической сфере:
развитие моторики и координации движений рук
при работе с ручными инструментами; соблюдение необходимой величины усилий,
прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований;
сочетание образного и логического мышления в
проектной деятельности.
Содержание
учебного предмета
Раздел «Технологии домашнего хозяйства» (4 часа)
Экология жилища. Технологии ремонта элементов систем водоснабжения и
канализации.
Раздел «Электротехника» (12 часов)
Бытовые электроприборы. Электромонтажные и сборочные технологии.
Электротехнические устройства с элементами автоматики.
Раздел «Семейная экономика» (6 часов) Бюджет семьи.
Раздел «Современное производство и профессиональное
самоопределение» (4 часов) Сферы
производства и разделение труда. Профессиональное образование и
профессиональная карьера.
Раздел «Технологии творческой и опытнической
деятельности» (8 часов)
Исследовательская и созидательная деятельность.
Предлагаемые для выполнения варианты творческих
проектов:
4
«Семейный бюджет», «Бизнес-план семейного предприятия», «Дом будущего»,
«Мой профессиональный выбор» и др.
Основная форма
обучения – урок. Типы уроков и их формы выбираются в соответствии с
требованиями ФГОС и в контексте системно – деятельностного подхода.
5
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.