Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по учебному курсу "Технология (мальчики)" 8 класс

Рабочая программа по учебному курсу "Технология (мальчики)" 8 класс

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе «Технология. 8 классы», составленной на основании закона РФ «Об образовании» и в соответствии с письмом Министерства образования РФ от 09.07.2003. № 13-54—144/13.

Данная рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий:

для учащихся:

  • Технология : 8 класс : учебник для учащихся общеобразовательных. учреждений / Б. А. Гончаров [и др.] ; под ред. В. Д. Симоненко. - М. : Вентана-Граф, 2010.

для учителя:

  • Технология : 8 класс : учебник для учащихся общеобразовательных. учреждений / Б. А. Гончаров [и др.] ; под ред. В. Д. Симоненко. - М. : Вентана-Граф, 2010.

  • Лында, А. С. Методика трудового обучения / А. С. Лында. - М. : Просвещение, 1977. -Программа «Технология». 5-11 классы. -М. : Просвещение, 2005.

  • Изучение индивидуальных особенностей учащихся с целью профориентации : методические рекомендации для студента и кл. руководителя / сост. А. А. Донсков. - Волгоград : Пер мена, 1998.

Согласно действующему в общеобразовательном учреждении учебному плану и с учетом технической базы, рабочая программа предполагает обучение в объеме 34 часов в 8 классах.

На основании примерных программ Министерства образования и науки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии реализуется программа базисного уровня в 8- классах.

С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено ниже в табличной форме.

Дидактическая модель обучения и педагогические средства отражают модернизацию основ учебного процесса, их переориентацию на достижение конкретных результатов в виде сформированных умений и навыков учащихся, обобщенных способов деятельности.

Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это предполагает все более широкое использование нетрадиционных форм уроков, в том числе методики:

  • профориентационных игр;

  • внеклассных интегрированных мероприятий;

  • проектной деятельности по ключевым темам курса.

Важная роль отведена в тематическом плане участию школьников в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы, развитии умений выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, владеть элементарными приемами исследовательской деятельности, самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера. Система заданий призвана обеспечить тесную взаимосвязь различных способов и форм учебной деятельности: использование различных алгоритмов усвоения знаний и умений при сохранении единой содержательной основы курса, внедрение групповых методов работы, творческих заданий, в том числе методики исследовательских проектов.


Средства, реализуемые с помощью компьютера:

  • библиотека оцифрованных изображений (фотографии, иллюстрации, творческие проекты, лучшие эскизы и работы учащихся);

  • слайд-лекции по ключевым темам курса;

  • редакторы текста;

  • графические редакторы (моделирование формы и узора);

  • принтерные распечатки тестов (на определение выбора профессии, диагностика предметной направленности, на определение личностных пристрастий к определенному стилю, «характер человека») в количестве экземпляров комплекта тестов, равному числу учащихся в классе;

  • индивидуальные пакеты задач (на развитие творческого мышления);

  • схемы, плакаты, таблицы;

  • интернет-ресурсы.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 классов (базовый уровень)

Учащиеся должны знать:

  • сферы трудовой деятельности;

  • принципы производства, передачи и использования электрической энергии;

  • принципы работы и использование типовых средств защиты;

  • о влиянии электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека;

  • способы определения места расположения скрытой электропроводки;

  • устройство бытовых электроосветительных и электронагревательных приборов;

  • профессии строителей;

  • как устанавливается врезной замок;

  • основные правила выполнения, чтения и обозначения видов, сечений и разрезов на чертежах.

  • особенности выполнения архитектурно-строительных чертежей;

  • основные условия обозначения на кинематических и электрических схемах.

уметь:

  • собирать простейшие электрические цепи;

  • читать схему квартирной электропроводки;

  • определять место скрытой электропроводки;

  • подключать бытовые приёмники и счетчики электроэнергии;

  • установить врезной замок;

  • утеплять двери и окна;

  • анализировать графический состав изображения;

  • читать несложные архитектурно-строительные чертежи.

Должны владеть компетенциями:

  • информационно-коммуникативной;

  • социально-трудовой;

  • познавательно-смысловой;

  • учебно-познавательной;

  • профессионально-трудовым выбором;

  • личностным саморазвитием.


Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

  • использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;

  • проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов;

  • ориентироваться на рынке товаров и услуг;

  • определять расход и стоимость потребляемой энергии;

  • собирать модели простых электротехнических устройств.










Тематическое планирование учебного материала «Технология» 8кл

по УМК Симоненко В.Д. и др.

1ч. в неделю (34ч.)


п/п




Тема урока


Кол-во

часов



Тип урока

(форма и вид деятельности обучающихся, форма занятия)




Элементы содержания




Требования к уровню подготовки обучающихся



Информационно-методическое обеспечение;

Вид контроля



НРК


Домашнее задание


Дата проведения


Технология работ

сельскохозяйственного труда ( 4ч)










1.

Осенний период.

Т/б при работе с с/х инструментами. Уборка территории на пришкольном участке.

1

Введение новых знаний

Содержание курса «Технология. 8класс». Правила безопасного труда и поведения на пришкольном участке.

Знать: цели и задачи курса; Правила безопасного поведения на пришкольном участке.

Ответы на вопросы



7.09.11


2

Очистка почвы от растительных остатков

1

практикум


Знать: назначение каждого инструмента,

Уметь: пользоваться с/х инвентарём




14.09.


3

Обрезка нижних веток деревьев, кустарников

1

практикум


Знать: назначение обрезки веток,

Уметь: пользоваться секатором и ножовкой




21.09.


4

Очистка почвы от растительных остатков










1

практикум


Знать: назначения каждого инструмента,

Уметь: с/х инструментом


Калмыкия – степная зона


28.09.






5.

Домашняя экономика (10ч)




Семейная экономика.







1





Введение новых знаний





Семья, её функции. Связи семьи с обществом, государством. Семья как экономическая ячейка общества. Потребности семьи и пути их удовлетворения





Знать: понятия семья, потребности, семейная экономика; функции семьи, её потребности, пути их удовлетворения





Ответы на вопросы






Введение с.5-6:

п. 1,3






6.

Предпринимательство в семье.



1

Введение новых знаний

Предпринимательская деятельность и её виды. Прибыль. Связи семьи с государственными учреждениями, предприятиями, частными фирмами

Знать: сущность понятий предпринимательская деятельность, прибыль; особенности семейной предпринимательской деятельности

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы


п. 2 с.10-15.



7.

Потребности семьи


1

Введение новых знаний

Основные потребности семьи. Правила покупок. Источники информации о товарах. Классификация вещей сцелью покупки

Знать: понятие потребность; основные потребности семьи; классификацию вещей с целью покупки; правила покупок; источники информации о товарах.

Уметь: планировать покупки; совершать покупки

Ответы на вопросы. Тестирование


п. 3

с.15-20



8.

Информация о товарах.

1

Введение новых знаний










9.

Торговые символы, этикетки и штрихкод



1








п.7

с.35-42



10

Бюджет семьи

1

Введение новых знаний



Бюджет семьи, его структура. Особенности бюджета в разных семьях. Доход и расход. Рациональное планирование бюджета семьи. Ведение учёта

Знать: понятия бюджет семьи, доход, расход; особенности бюджета в разных семьях; основы рационального планирования бюджета.

Уметь: вести учёт доходов и расходов семьи; планировать расходы семьи с учётом её состава

Ответы на вопросы. Тестирование. Контроль выполнения практической работы

Меню калмыцкой семьи

п.4

с.22-28.



11

Расходы на питания.



1

Введение новых знаний

Основы рационального питания. Распределение расходов на питание. Правило покупок основных продуктов

Знать: основы рационального питания; свойства продуктов и их питательную ценность; распределение расходов на питание.

Уметь: рационально вести домашнее хозяйство, планируя расходы на продукты с учётом их питательной ценности

Ответы на вопросы. Контроль

выполнения практической работы

Потребительская корзина Калмыкии

п.5

с.28-31



12

Сбережения. Личный бюджет.



1

Введение новых знаний

Накопления и сбережения. Способы сбережения средств. Формы размещения сбережений. Структура личного бюджета школьника

Знать: сущность понятий накопление, сбережение; способы сбережения средств; формы размещения сбережений; структуру личного бюджета.

Уметь: планировать свой личный бюджет; рационально вести домашнее хозяйство

Ответы на вопросы. Контроль

выполнения

практической работы


п.6

с.32-35.



13

Экономика приусадебного участка.





1

Введение новых знаний

Значение приусадебного участка в семейном бюджете. Варианты

использования приусадебного участка

Знать: о влиянии доходов с приусадебного участка на семейный бюджет; значение приусадебного участка в организации рационального питания семьи, её отдыха, в объединении членов семьи.

Уметь: рассчитывать себестоимость выращенной продукции; количество растений для обеспечения семьи фруктами и овощами в нужном количестве

Ответы на вопросы. Контроль
выполнения практической работы

Животноводство и растениеводство Калмыкии

п.9

с.45-48.



14

Информационные технологии в домашней экономике.











Проект (9ч)


1

Введение
новых знаний

Составление бюджета семьи с использованием домашнего компьютера

Знать: последовательность

выполнения операций на

компьютере для составления семейного бюджета.

Уметь: составлять семейный бюджет с использованием домашнего компьютера

Ответы на вопросы. Контроль
выполнения практической работы


п.10

с.49-54



15

Выбор и обоснование проекта.

Экономический расчёт.



1

Изучение нового материала

Объект проектирования, клаузура, пояснительная записка, критерии оценки проекта.

Знать: последовательность выполнения проекта.

Уметь: проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.

Учебник §§48,49



п.39,41,42



16- 17

Составление технологической документации.



2






с.210-213



18- 21

Работа над проектом.


4

Урок - практикум

Актуальность проблемы, экономическое обоснование, осуществление идеи

Изготавливать изделия с использованием различных технологий обработки материалов.

Проводить самоконтроль и корректировку своей деятельности.

Получение опыта применения полученных знаний и умений в самостоятельной практической деятельности


Готовый проект

Изделие изготовленные калмыцкими мастерами




22

Подведение итогов.



1


испытания


Готовое изделие


Подготовка к защите проекта



23

Защита проекта.











Технология

Электрических работ(7ч)


1

Круглый стол.

Подготовить документацию к защите, провести оценку саморезультатов.

Демонстрация изделия.

Провести защиту проекта. Ответить на вопросы

Готовый проект





24

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда. Правила безопасности на уроках электротехнологии. Организация рабочего места для электротехнических работ.










1

Введение новых знаний














Правила электробезопасности, порогово-ощутимый ток, электромонтажные инструменты, организация рабочего места для проведения электромонтажных работ, электрический «пробник»



Знать: общие требования предъявляемые к электромонтажным инструментам.; правила электробезопасности при работе в мастерской











Учебник §35


п. 12



25

Электрический ток и его

использование

.



1

Введение новых знаний

Электрическая энергия – основа современного технического прогресса. Типы электростанций

Знать: понятие электрический ток; Область применения электрической энергии; источники электрической энергии

Учебник §30.

Ответы на вопросы





26

Принципиальные и монтажные электрические схемы.








1

Комбинированный урок

Простейшие электрические схемы.

Элементы электрической цепи

Знать: Электрические схемы и условные обозначения на них;

Уметь: читать электрические схемы


Учебник §31.

Контроль выполнения практической работы





27

Параметры потребителей электроэнергии.







1

Комбинированный урок

Электрическое сопротивление, напряжение, мощность, проводимость, максимально допустимая мощность

Знать: понятие сопротивление проводника и единицы его измерения, мощность и единицы её измерения, полное сопротивление проводников

Учебник §32





28

Параметры источника электроэнергии.







1

Комбинированный урок

Электродвижущая сила источника ( ЭДС), режим короткого замыкания , плавкие предохранители, устройства защиты

Знать: ЭДС источника и напряжение при нагрузке, устройства защиты электрической цепи, параметры плавкого предохранителя

Учебник §33. контроль выполнения практической работы

Источники электроэнергии в Калмыкии




29

Электроизмерительные приборы.












1

Комбинированный урок

Предел измерения , стрелочные и цифровые измерительные приборы, передаточное число, номинальное число

Знать: Единицы измерения энергии и мощности. Типы электроизмерительных и область их применения; устройство и назначение вольтметра, амперметра, омметра; условные обозначения приборов на электрических схемах.

Уметь: производить измерения электроизмерительными приборами

Учебник §34.

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы


п.13



30










Электрические провода. Виды соединение.








1

Комбинированный урок







Электроизоляционные материалы; изолента; кембрик; оплетка; монтажные, обмоточные провода; шнур; токоведущая жила; марка провода

Знать: отличия изоляторов от проводников,

Уметь: читать буквенно-цифровое обозначение проводов

Учебник §36.

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы


п.18



31

Технология работ сельскохозяйственного труда (4ч)

Весенний период

Т/б при работе с с/х инструментом. Очистка почвы от растительных остатков.





1





Комбинированный урок





Носилки, грабли, вилы, совковые лопаты







32

Перекопка почвы на пришкольном участке

1

Урок практикум

Лопата штыковая, грабли, шпагат,

Знать: отличие весенней вспашки от осенней,

Уметь: рыхлить и бороновать почву.






33

Посадка деревьев и кустарников







1

практикум

Саженцы, чернозём, лопата штыковая, носилки

Знать: посадку саженцев, пропоции чернозёма, глубина лунки.

Уметь: сажать деревья,



Растительный мир Калмыкии




34

Посадка и полив деревьев, кустарников

1

практикум

Саженцы деревьев и кустарников

Знать: названия деревьев.

Уметь: Сажать и поливать деревья.


Растительный мир Калмыкии





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров120
Номер материала ДВ-202573
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх