РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по учебному
предмету
География
5-9 классы
1.Планируемые
предметные результаты:
· формирование
представлений о географии, ее роли в освоении планеты человеком, о
географических знаниях как компоненте научной картины мира, их необходимости
для решения современных практических задач человечества и своей страны, в том
числе задачи охраны окружающей среды и рационального природопользования;
· формирование
первичных компетенций использования территориального подхода как основы
географического мышления для осознания своего места в целостном, многообразном
и быстро изменяющемся мире и адекватной ориентации в нем;
· формирование
представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности
Земли как планеты людей в пространстве и во времени, основных этапах ее
географического освоения, особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной
деятельности людей, экологических проблемах на разных материках и в отдельных
странах;
· овладение
элементарными практическими умениями использования приборов и инструментов для
определения количественных и качественных характеристик компонентов
географической среды, в том числе ее экологических параметров;
· овладение основами
картографической грамотности и использования географической карты как одного из
языков международного общения;
· овладение
основными навыками нахождения, использования и презентации географической
информации;
· формирование
умений и навыков использования разнообразных географических знаний в
повседневной жизни для объяснения и оценки явлений и процессов,
самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к
условиям территории проживания, соблюдения мер безопасности в случае природных
стихийных бедствий и техногенных катастроф;
· формирование
представлений об особенностях деятельности людей, ведущей к возникновению и
развитию или решению экологических проблем на различных территориях и
акваториях, умений и навыков безопасного и экологически целесообразного
поведения в окружающей среде.
Выпускник научится:
·
выбирать источники географической информации
(картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения,
компьютерные базы данных), адекватные решаемым задачам;
· ориентироваться
в источниках географической информации (картографические, статистические,
текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных): находить и
извлекать необходимую информацию; определять и сравнивать качественные и
количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и
явления, их положение в пространстве по географическим картам разного
содержания и другим источникам; выявлять недостающую, взаимодополняющую и/или
противоречивую географическую информацию, представленную в одном или нескольких
источниках;
· представлять
в различных формах (в виде карты, таблицы, графика, географического описания)
географическую информацию, необходимую для решения учебных и практико-
ориентированныхзадач;
· проводить
с помощью приборов измерения температуры, влажности воздуха, атмосферного
давления, силы и направления ветра, абсолютной и относительной высоты,
направления и скорости течения водных потоков;
· различать
изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические
объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить
их простейшую классификацию;
·
использовать знания о географических законах и
закономерностях;
·
взаимосвязях между изученными географическими
объектами, процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания
и различий;
· оценивать
характер взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в разных
географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития;
·
различать (распознавать, приводить примеры) изученные
демографические процессы и явления, характеризующие динамику численности
населения Земли и отдельных регионов и стран;
· использовать
знания о населении и взаимосвязях между изученными демографическими процессами
и явлениями для решения различных учебных и практико-ориентированных задач;
· описывать
по карте положение и взаиморасположение географических объектов;
· различать
географические процессы и явления, определяющие особенности природы и населения
материков и океанов, отдельных регионов истран;
· устанавливать
черты сходства и различия особенностей природы и населения, материальной и
духовной культуры регионов и отдельных стран; адаптации человека к разным
природным условиям;
· объяснять
особенности компонентов природы отдельныхтерриторий;
· приводить
примеры взаимодействия природы и общества в пределах отдельных территорий;
· различать
принципы выделения и устанавливать соотношения между государственной
территорией и исключительной экономической зонойРоссии;
· оценивать
воздействие географического положения России и ее отдельных частей на
особенности природы, жизнь и хозяйственную деятельность населения;
·
использовать знания о мировом, зональном, летнем и
зимнем времени для решения практико-ориентированных задач по определению
различий в поясном времени территорий в контексте реальной жизни;
· различать
географические процессы и явления, определяющие особенности природы России и ее
отдельных регионов;
· оценивать
особенности взаимодействия природы и общества в пределах отдельных территорий России;
· объяснять
особенности компонентов природы отдельных частей страны;
· оценивать
природные условия и обеспеченность природными ресурсами отдельных территорий России;
·
использовать знания об особенностях компонентов
природы России и ее отдельных территорий, об особенностях взаимодействия
природы и общества в пределах отдельных территорий России для решения
практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни;
· различать
(распознавать, приводить примеры) демографические процессы и явления,
характеризующие динамику численности населения России и отдельных регионов;
факторы, определяющие динамику населения России, половозрастную структуру,
особенности размещения населения по территории страны, географические различия
в уровне занятости, качестве и уровне жизни населения;
· различать
(распознавать) показатели, характеризующие отраслевую; функциональную и
территориальную структуру хозяйства России;
· использовать
знания о факторах размещения хозяйства и особенностях размещения отраслей
экономики России для объяснения особенностей отраслевой, функциональной и
территориальной структуры хозяйства России на основе анализа факторов, влияющих
на размещение отраслей и отдельных предприятий по территориистраны;
· объяснять
и сравнивать особенности природы, населения и хозяйства отдельных регионов России;
· сравнивать
особенности природы, населения и хозяйства отдельных регионов
· России;
· сравнивать
показатели воспроизводства населения, средней продолжительности жизни, качества
населения России с мировыми показателями и показателями других стран;
· уметь
ориентироваться при помощи компаса, определять стороны горизонта, использовать
компас для определения азимута;
· описывать
погоду своей местности;
· объяснять
расовые отличия разных народов мира;
· давать
характеристику рельефа своей местности;
· уметь
выделять в записках путешественников географические особенности территории
· приводить
примеры современных видов связи, применять современные виды связи для решения учебных и практических задач по географии;
· оценивать
место и роль России в мировом хозяйстве.
Выпускник получит возможность научиться:
· создавать
простейшие географические карты различного содержания;
· моделировать
географические объекты и явления;
· работать с
записками, отчетами, дневниками путешественников как источниками географической
информации;
· подготавливать
сообщения (презентации) о выдающихся путешественниках, о современных
исследованиях Земли;
· ориентироваться
на местности: в мегаполисе и в природе;
· использовать
знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и
соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде;
·
приводить примеры, показывающие роль географической
науки в решении социально- экономических и геоэкологических проблем
человечества; примеры практического использования географических знаний в
различных областях деятельности;
· воспринимать
и критически оценивать информацию географического содержания в
научно-популярной литературе и средствах массовой информации;
· составлять
описание природного комплекса; выдвигать гипотезы о связях и закономерностях
событий, процессов, объектов, происходящих в географической оболочке;
· сопоставлять
существующие в науке точки зрения о причинах происходящих глобальных изменений климата;
· оценивать
положительные и негативные последствия глобальных изменений климата для
отдельных регионов и стран;
· объяснять
закономерности размещения населения и хозяйства отдельных территорий в связи с
природными и социально-экономическими факторами;
·
оценивать возможные в будущем изменения
географического положения России, обусловленные мировыми геодемографическими,
геополитическими и геоэкономическими изменениями, а также развитием глобальной
коммуникационной системы;
· давать
оценку и приводить примеры изменения значения границ во времени, оценивать
границы с точки зрения их доступности;
· давать
характеристику климата своей области (края, республики);
· показывать
на карте артезианские бассейны и области распространения многолетней мерзлоты;
·
выдвигать и обосновывать на основе статистических
данных гипотезы об изменении численности населения России, его половозрастной
структуры, развитии человеческого капитала;
· оценивать
ситуацию на рынке труда и ее динамику;
· объяснять
различия в обеспеченности трудовыми ресурсами отдельных регионов России
· выдвигать
и обосновывать на основе анализа комплекса источников информации гипотезы об
изменении отраслевой и территориальной структуры хозяйствастраны;
· обосновывать
возможные пути решения проблем развития хозяйства России;
· выбирать
критерии для сравнения, сопоставления, места страны в мировойэкономике;
· объяснять возможности России в решении современных
глобальных проблем человечества
2. Содержание учебного курса
5
класс."География Земли"
Раздел
I. Развитие географических знаний о Земле
Географические
методы в развитии современной географии. Вклад Великих географических открытий
в становление и развитие цивилизаций.
Раздел
II. Планета Земля
Земля
во Вселенной. Облик Земли
Представления
об устройстве мира. Земная Галактика и другие миры.
Солнечная
система. Луна - спутник Земли. Вращение Земли вокруг Солнца и смена времен
года. Вращение Земли вокруг своей оси и смена дня и ночи.
Одиноки
ли мы во Вселенной? Космические исследования и их роль в познании Земли.
Облик
земного шара. "Голубая планета" Земля. Представление о
форме
и размерах Земли у древних народов. Развитие знаний землян о пространстве
планеты.
Раздел
III. План и карта
Способы
изображения земной поверхности - планы местности,
географические
карты, аэрофотоснимки, космические снимки. История географической карты.
Раздел
IV. Человек на Земле
Расселение
людей на территории Земли, в своей местности,
адаптации
людей к новым условиям жизни. Расы и народы, государства и их столицы,
политическая карта. Диалог культур, единство народов, вклад Миклухо-Маклая в
доказательство равенства людей и разнообразии их культур
Раздел
V. Оболочки Земли.
Литосфера
Внутреннее
строение и рельеф Земли. Внутреннее строение Земли.
Земная
кора, литосфера. Горные породы, слагающие земную кору
(магматические,
осадочные и метаморфические) и их значение для
человека.
Рельеф и его значение для человека. Основные формы рельефа суши Земли и дна
океана и их изменения под влиянием внутренних и внешних сил Земли.
6
класс "География Земли"
(1
час в неделю)
Тема
1. Гидросфера – водная оболочка Земли
Гидросфера
— водная оболочка Земли. Значение гидросферы. Состав и строение гидросферы.
Части гидросферы : Мировой океан, ледники, воды суши, подземные воды. Их
соотношение. Мировой круговорот воды в природе. Качество воды и здоровье людей.
Охрана гидросферы.
Мировой
океан, его части, его взаимодействие с сушей и атмосферой.
Единство
вод Мирового океана. Моря, заливы, проливы. Острова и
полуострова.
Типы островов. Рельеф дна Мирового океана. Использование карт для определения
географического положения и описания морей, океанов. Методы изучения океанских
глубин. Свойства воды, Температура с и соленость вод Мирового Океана. Движение
вод в Океане. Волны. Океанические течения ,приливы ,отливы. Жизнь в океане.
Неблагоприятные и опасные явления в гидросфере. Меры предупреждения опасных
явлений и борьбы с ними, правила обеспечения личной безопасности.
Воды
суши. Реки как составная часть поверхностных вод суши. Части реки. Речная
система. Речной бассейн, водораздел. Питание рек. Режим рек, его зависимость от
климата. Равнинные и горные реки, их особенности. Изменения в жизни рек.
Значение рек для человека. Крупнейшие реки мира и России. Рациональное
использование ресурсов рек. Использование карт для определения географического
положения водных объектов, частей речных систем, границ и площадей водосборных
бассейнов, направления течения рек. Озера их разнообразие, зависимость
размещения от климата и рельефа. Виды озер. Крупнейшие пресные и соленые озера
мира и нашей страны.
Пруды
и водохранилища, болота, их хозяйственное значение и
рациональное
использование. Описание озера по карте.
Подземные
воды. Их происхождение и виды, возможности использования человеком. Минеральные
воды. Ледники — главные аккумуляторы пресной воды на Земле.Условия
возникновения, распространение. Покровные и горные ледники. Качество воды и
здоровье людей. Ресурсы океана, их значение и хозяйственное использование.
Охрана гидросферы. Природные памятники гидросферы. Наблюдение за водным
объектом.
Тема
2. Атмосфера – воздушная оболочка Земли
Атмосфера
— воздушная оболочка Земли. Состав атмосферного воздуха. Строение атмосферы, её
границы. Тропосфера, стратосфера, озоновый слой. Значение атмосферы для жизни
на Земле. Пути сохранения качества воздушной среды. Нагревание воздуха
тропосферы. Понижение температуры в тропосфере с высотой. Температура воздуха.
Термометр. Средняя суточная температура и её определение. Суточный и годовой
ход температуры воздуха. Суточная и годовая амплитуда температуры воздуха.
Зависимость суточного и годового хода температуры воздуха от высоты Солнца над
горизонтом. Уменьшение количества тепла от экватора к полюсам.
Атмосферное
давление, единицы его измерения. Барометр. Зависимость атмосферного давления от
температуры воздуха и высоты местности над уровнем моря. Изменение атмосферного
давления и температуры воздуха с высотой. Ветер. Причины образования ветра.
Скорость и направление ветра. Роза ветров. Показатели силы ветра. Виды ветров:
бриз, муссон. Водяной пар в атмосфере. Абсолютная и относительная влажность.
Гигрометр. Облачность и её влияние на погоду. Облака и их виды. Атмосферные
осадки, их виды, условия образования. Распределение влаги на поверхности Земли.
Влияние на жизнь и деятельность человека. Метеорологические приборы и
инструменты.
Погода.
Элементы и явления погоды. Воздушные массы. Типы воздушных масс: арктические,
умеренных широт, тропические, экваториальные; условия их формирования и
свойства.
Климат
и климатические факторы. Отличие климата от погоды.
Климатообразующие
факторы. Влияние погодных и климатических
условий
на здоровье и быт людей. Адаптация людей к погодным и
климатическим
условиям. Стихийные явления в атмосфере, их характеристика и правила
обеспечения личной безопасности.
Охрана
воздуха — охрана жизни. Пути повышения качества воздушной среды.
Тема
3. Биосфера – живая оболочка Земли Биосфера. Состав и роль биосферы, связь с
другими сферами Земли. Особенность биосферы. В. И. Вернадский о биосфере.
Границы
распространения
жизни на Земле. Разнообразие органического мира Земли, приспособление
организмов к среде обитания. Человек — часть биосферы. Этапы взаимоотношения
человека с
биосферой.
Круговорот веществ в биосфере. Единство человека и природы.
7
класс.
Введение
(3 ч)
Как
мы будем изучать географию в 7 классе. Что необходимо
помнить при изучении географии. Взаимодействие человека с окружающей средой.
Природные ресурсы и их виды. Рациональное использование природных ресурсов.
Охрана природы. Особо охраняемые территории. Новое в учебнике.
Географические
карты. Как Земля выглядит на картах разных проекций. Способы изображения явлений
и процессов на картах. Общегеографические и тематические карты.
Географическая
исследовательская практика №1. (Учимся
с «Полярной звездой»). Анализ фотографий, рисунков, картин.
Описание
одного из видов особо охраняемых территорий (по выбору) по плану: а) название;
б) географическое положение; в) год создания; г) объект охраны (кто или что
находится под охраной); д) уникальность объекта или вида; д) меры, принимаемые
заповедником (заказником) для сохранения объекта или вида.
Тема
1. Население Земли (6 ч)
Народы,
языки и религии. Народы и языки мира. Отличительные признаки народов мира.
Языковые семьи. Международные языки. Основные религии мира.
Города
и сельские поселения. Различие городов и сельских поселений. Крупнейшие
города мира и городские агломерации. Типы городов и сельских поселений.
Страны
мира. Многообразие стран мира. Республика. Монархия. Экономически развитые
страны мира. Зависимость стран друг от друга.
Географическая
исследовательская практика №2. (Учимся
с «Полярной звездой»). Изучение населения по картам и диаграммам: численность,
размещение и средняя плотность.
Анализ
карты «Народы и плотность населения мира».
2.
Определение на карте крупнейших городов мира.
Тема 2. Природа Земли (14 ч)
Развитие
земной коры. Формирование облика Земли. Цикличность тектонических процессов в
развитии земной коры. Геологические эры. Литосферные плиты. Суть гипотезы А.
Вегенера.
Земная
кора на карте. Платформа и ее строение. Карта строения земной коры. Складчатые
области, Складчато-глыбовые и возрожденные горы. Размещение на Земле гор и
равнин.
Природные
ресурсы земной коры. Природные ресурсы и их использование человеком. Формирование
магматических, метаморфических и осадочных горных пород. Размещение полезных
ископаемых.
Температура
воздуха на разных широтах. Распределение температур на Земле. Тепловые пояса.
Изотермы.
Давление
воздуха и осадки на разных широтах. Распределение атмосферного давления и
осадков на земном шаре.
Общая
циркуляция атмосферы. Типы воздушных масс и их свойства. Пассаты. Западные
ветры умеренных широт. Восточные (стоковые) ветры полярных областей. Муссоны.
Климатические
пояса и области Земли. Роль климатических факторов в формировании климата.
Зональность климата. Основные и переходные климатические пояса. Климат западных
и восточных побережий материков.
Географическая
исследовательская практика №3. (Учимся
с «Полярной звездой» ). Поиск информации в Интернете.
Географическая
исследовательская практика №4. Характеристика
течения Западных Ветров с использованием карты по плану: а) географическое
положение; б) вид течения по физическим свойствам воды (холодное, теплое); в)
вид течения по происхождению; г) вид течения по устойчивости (постоянное, сезонное);
д) вид течения по расположению в толще вод (поверхностное, глубинное,
придонное). 2. Нанесение на контурную карту крупнейших рек и озер Земли.
Растительный
и животный мир Земли. Биоразнообразие. Значение биоразнообразия. Биомасса.
Закономерности распространения животных и растений. Приспособление растений и
животных к природным условиям. Основные причины различий флоры и фауны
материков.
Почвы.
Почвенное разнообразие. Закономерности распространения почв на Земле. В. В.
Докучаев и закон мировой почвенной зональности. Типы почв и их особенности.
Охрана почв.
Тема
3. Природные комплексы и регионы (7 ч)
Природные
зоны Земли. Понятие «природная зона». Причины смены природных зон. Изменение
природных зон под воздействием человека.
Океаны.
Мировой океан как природный комплекс Земли. Океаны Земли — Тихий,
Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый. Особенности природы океанов.
Освоение Океана человеком. Экологические проблемы Мирового океана.
Использование и охрана Мирового океана.
Географическая
исследовательская практика №5. Описание
океана по плану. Сравнение океанов (по выбору).
Как
мир делится на части и как объединяется. Материки и части света.
Географический регион. Понятие «граница». Естественные и воображаемые границы.
Объединение стран в организации и союзы. Организация Объединенных Наций (ООН).
Сотрудничество стран. Диалог культур.
Тема
4.Материки и страны (36 ч)
Африка:
образ материка. Географическое положение, размеры и
очертания Африки. Крайние точки. Береговая линия. Особенности земной коры и
рельефа материка. Полезные ископаемые. Особенности климата. Особенности
внутренних вод, их зависимость от рельефа и климата.
Африка
в мире. История освоения Африки. Население Африки и его численность. Расовый и
этнический состав. Мозаика культур. Крупные города. Занятия африканцев. Африка
— беднейший материк мира.
Путешествие
по Африке. Путешествие с учебником и картой — способ освоения географического
пространства. Географические маршруты (траверзы) по Африке.
Маршрут
Касабланка — Триполи. Узкая полоса африканских субтропиков, страны Магриба,
Атласские горы: особенности природы. Занятия населения. Культура. Карфаген —
памятник Всемирного культурного наследия. Сахара — «желтое море» песка.
Особенности природы Сахары. Занятия населения. Кочевое животноводство. Проблемы
опустынивания, голода. Маршрут Томбукту — Лагос. Саванна: особенности природы.
Маршрут
Лагос — озеро Виктория. Лагос — крупнейший город Нигерии, Население. Нигер —
одна из крупнейших рек континента. Особенности влажных экваториальных лесов.
Река Конго. Пигмеи. Массив Рувензори. Маршрут озеро Виктория — Индийский
океан. Как образовалось озеро Виктория. Исток Нила. Килиманджаро. Национальные
парки Танзании. Занятия населения. Маршрут Дар-эс-Салам — мыс Доброй Надежды.
Особенности природных зон. Полезные ископаемые. ЮАР.
Египет.
Визитная карточка. Место на карте. Место в мире. Древнейшая цивилизация.
Население. Происхождение египтян, занятия, образ жизни. Река Нил. Египет —
мировой туристический центр. Столица Каир. Памятники Всемирного культурного
наследия.
Географическая
исследовательская практика №6.(Учимся
с «Полярной звездой»). Разработка проекта «Создание национального парка в
Танзании».
Австралия:
образ материка. Особенности географического положения. Размеры материка.
Крайние точки. Береговая линия. Остров Тасмания. Особенности рельефа
Австралии. Большой Водораздельный хребет. Полезные ископаемые. Климат.
Распределение температур и осадков. Воздействие пассатов на восточные районы
Австралии. Речная сеть. Подземные воды. Природные зоны. Своеобразие
органического мира Австралии и прилегающих островов. История освоения материка.
Австралийский Союз. Столица Канберра. Население. Занятия населения.
Путешествие
по Австралии. Маршрут Перт — озеро Эйр-Норт. Особенности природы. Занятия
населения. Маршрут озеро Эйр-Норт — Сидней. Особенности растительного и
животного мира. Река Дарлинг. Сидней. Маршрут Сидней — Большой Водораздельный
хребет. Большой Барьерный риф — памятник Всемирного природного наследия.
Океания. Меланезия. Микронезия. Полинезия. Особенности природы островов
Океании. Папуасы. Н. Н. Миклухо-Маклай.
Географическая
исследовательская практика №7.
Определение по карте географического положения Австралии. 2. Обозначение на
карте географических объектов маршрута путешествия.
Антарктида:
образ материка. Особенности географического положения.
Размеры материка. Ледовый материк. Строение Антарктиды. Особенности климата.
Открытие материка Ф. Ф. Беллинсгаузеном и М. П. Лазаревым. Растительный и
животный мир. Условия жизни и работы на полярных станциях. Проблемы охраны
природы Антарктиды.
Географическая
исследовательская практика №8. Разработка
проекта «Как использовать человеку Антарктиду?».Определение по карте крайних
точек Антарктиды.
-Южная
Америка: образ материка. Географическое положение Южной Америки в
сравнении с географическим положением Африки. Крайние точки Южной Америки.
Строение
земной коры и рельеф Южной Америки в сравнении со строением земной коры и
рельефом Африки. Высотная поясность Анд. Особенности климата Южной Америки.
Внутренние воды. Амазонка — самая длинная река мира. Ориноко. Водопад Анхель.
Растительный и животный мир. Южная Америка — родина многих культурных
растений.
Латинская
Америка в мире. Влияние испанской и португальской колонизации на жизнь
коренного населения. Латиноамериканцы. Метисы. Мулаты. Самбо. Крупнейшие
государства. Природные ресурсы и их использование. Хозяйственная деятельность.
Путешествие
по Южной Америке. Маршрут Огненная Земля — Буэнос-Айрес. Аргентина — второе по
площади государство на материке. Особенности природы. Река Парана. Маршрут
Буэнос-Айрес — Рио-де-Жанейро. Рельеф. Водопад Игуасу. Растительный и животный
мир. Население и его занятия. Бразильское плоскогорье. Полезные ископаемые.
Город Бразилиа.
Амазония.
Амазонская сельва. Особенности растительного и животного мира. Проблема
сокращения площади влажных экваториальных лесов. Маршрут Манаус — Анды.
Амазонка — самая длинная и самая полноводная река мира. Уникальность фауны
Амазонки. Перу: особенности природы. Население и его хозяйственная деятельность.
Памятники Всемирного культурного наследия. Маршрут Лима — Каракас. Особенности
природы Эквадора, Колумбии, Венесуэлы.
Бразилия.
Визитная карточка. Место на карте. Место в мире. Бразильцы: происхождение, занятия,
образ жизни. Особенности хозяйства.
Географическая
исследовательская практика №9. Разработка
проекта «Хозяйственное освоение Амазонии с учетом сохранения ее животного и
растительного мира».
Описание
Амазонки по плану. 2. Описание страны (по выбору) по плану.
Северная
Америка: образ материка. Особенности географического положения. Крайние
точки. Размеры материка. Строение земной коры и его влияние на рельеф.
Климатические особенности Северной Америки. Внутренние воды. Крупнейшие реки.
Великие озера. Водопады (Йосемит, Ниагарский). Природные зоны. Почвы. Растительный
и животный мир. Памятники Всемирного природного наследия.
Англо-Саксонская
Америка. Освоение Северной Америки. США и Канада: сходство и различия. США и
Канада — центры мировой экономики и культуры.
Путешествие
по Северной Америке. Вест-Индия. Природа островов Карибского моря. Маршрут
Вест-Индия — Мехико. Полуостров Юкатан. Древние индейские цивилизации.
Мексиканский залив. Мехико. Маршрут Мехико — Лос-Анджелес. Мексиканское
нагорье. Река Рио-Гранде. Плато Колорадо. Большой каньон реки Колорадо.
Маршрут
Лос-Анджелес — Сан-Франциско. Особенности природы Южной Калифорнии. Большая
Калифорнийская долина. Маршрут Сан-Франциско — Чикаго. Сьерра-Невада. Большое
Соленое озеро. Великие равнины. Североамериканские степи. «Пшеничный» и
«кукурузный» пояса. Маршрут Чикаго —u
Нью-Йорк. Аппалачи. Вашингтон — столица США. Нью-Йорк — финансовый и торговый
центр. Маршрут Ниагарский водопад — река Св. Лаврентия.
Соединенные
Штаты Америки. Визитная карточка. Место на карте. Место в мире. Американцы:
происхождение, занятия, образ жизни.
Географическая
исследовательская практика №10. Сравнительная
характеристика природных богатств горного пояса й равнин Северной Америки (по
выбору).
Евразия:
образ материка. Особенности географического положения.
Крайние точки. Размеры материка. Строение земной коры и рельефа Евразии.
Влияние древнего оледенения на рельеф Евразии. Стихийные природные явления на
территории Евразии. Особенности климата. Влияние рельефа на климат материка.
Различие климата западных и восточных побережий материка. Крупнейшие реки и
озера материка. Природные зоны.
Европа
в мире. Географическое положение. Исторические особенности освоения и
заселения. Европейцы. Городское и сельское население. Образ жизни европейцев.
Северная, Западная, Восточная, Южная Европа. Особенности хозяйства стран
Европы. Европейский союз (ЕС). Политическая карта Европы.
Путешествие
по Европе. Маршрут Исландия — Пиренейский полуостров. Остров Исландия:
особенности природы, населения и хозяйства. Остров Великобритания. Маршрут
Лиссабон — Мадрид. Природа. Население. Хозяйство. Португалия, Испания —
средиземноморские страны. Атлантическое побережье Европы: особенности природы.
Занятия населения. Культурные ценности. Города. Уникальные культурные ландшафты.
Маршрут Амстердам — Стокгольм. Северное море. Живописная природа фьордов.
Нидерланды, Норвегия. Швеция: особая культура.
Маршрут
Стокгольм — Севастополь. Польша, Белоруссия, Украина: особенности природы,
население. Занятия
жителей.
Долина Дуная. Придунайские страны. Маршрут Шварцвальд — Сицилия. Альпы:
особенности природы. Рим — мировая сокровищница. Маршрут Мессина — Стамбул.
Полуостров Пелопоннес. Греция: особенности природы, истории, культуры.
Германия.
Визитная карточка. Место на карте. Место в мире. Жители Германии:
происхождение, занятия, образ жизни.
Франция.
Визитная карточка. Место на карте. Место в мире. Жители Франции: происхождение,
занятия, образ жизни.
Великобритания.
Визитная карточка. Место на карте. Место в мире. Жители Великобритании:
происхождение, занятия, образ жизни.
Азия
в мире. Географическое положение и особенности природы региона.
Население. Крупнейшие по численности населения государства Азии. Крупнейшие
городские агломерации Азии. Культура, традиции и верования народов Азии.
Многообразие природных ресурсов. Высокоразвитые страны Азии. Политическая
карта Азии.
Путешествие
по Азии. Маршрут пролив Босфор — Мертвое море. Средиземноморье: особенности
природы. Население и хозяйство. Турция. Иерусалим — центр трех религий. Маршрут
Мертвое море — Персидский залив. Саудовская Аравия: природные ландшафты, жизнь
населения. Крупнейшие нефтяные месторождения Персидского залива. Маршрут
Персидский залив — Ташкент. Особенности природы Иранского нагорья. Полезные
ископаемые. Туркмения, Узбекистан: особенности природы. Древнейшие города —
Самарканд, Хива, Бухара.
Маршрут
Ташкент — Катманду. Тянь-Шань, Памир. Озеро Иссык-Куль. Пустыня Такла-Макан.
Тибетское нагорье. Лхаса — религиозный центр ламаизма. Гималаи.
Маршрут
Катманду — Бангкок. Непал. Культура выращивания риса. Ганг и Брахмапутра.
Бангкок — «Венеция Востока». Маршрут Бангкок — Шанхай. Сиамский залив. Шельф
Южно-Китайского моря: месторождения нефти. Дельта Меконга: особенности природы.
Занятия населения. Шанхай — многомиллионный город, торговый и финансовый
центр. Маршрут Шанхай — Владивосток. Япония — крупнейшая промышленная держава
мира. Природа и хозяйство Японских островов. Население, культура Японии. '
Китай.
Визитная карточка страны. Место на карте. Место в мире. Китайцы: происхождение,
занятия, образ жизни. Рост численности населения Китая и меры по его
ограничению.
Индия.
Визитная карточка страны. Место на карте. Место в мире. Жители Индии:
происхождение, занятия, образ жизни.
Географическая
исследовательская практика №11 (Учимся
с «Полярной звездой» ). Участие в проекте «Традиции и обычаи народов мира».
Тема
5. Заключение. Россия — крупнейшая по
площади страна мира. Природные ресурсы. Россия — многонациональное
государство. Вклад русских писателей, композиторов, художников в мировую
культуру.
8
класс.
Тема
1. Россия в мире (8 ч)
Россия
на карте мира. Уникальность географического положения России. Площадь
территории России. Крайние точки. Место России среди других государств мира.
Государственная граница России.
Россия
на карте часовых поясов. Часовые пояса. Местное время, Поясное время.
Декретное время. Летнее время. Линия перемены дат.
Ориентирование
по карте России. Районирование. Географический район. Природные и
экономические районы. Административно-территориальное деление России.
Формирование
территории России. Заселение территории России. Вклад исследователей,
путешественников в освоение территории России. Русские первопроходцы — Ермак,
И. Москвитин, С. Дежнев, В. Беринг, В. Поярков, Е. Хабаров, С. Крашенинников.
Географическая
исследовательская практика №1. Обозначение
на контурной карте государственной границы России. 2. Определение разницы во
времени на карте часовых поясов. 3. Ориентирование по физической карте России.
4. Подготовка доклада о русском первопроходце (по выбору).
Тема
2. Россияне (11 ч)
Население
России. Воспроизводство населения. Естественный прирост. Отрицательный
естественный прирост — проблема для России. Традиционный и современный типы
воспроизводства.
Численность
населения. Темпы роста численности населения. Демографический кризис.
Демографические потери. Демографические проблемы и их решение.
Миграции
населения. Мигранты. Этические нормы в отношении мигрантов.
«Демографический
портрет» населения России. Демографическая ситуация. Половозрастная структура
населения России.
Рынок
труда. Трудоспособный возраст. Трудовые ресурсы. Экономически активное
население. Безработные. Трудовые ресурсы родного края. Рынок труда родного
края.
Этнос.
Этническая территория. Этническая структура регионов России. Россия —
многонациональное государство. Национальный состав. Языковая семья. Языковая
группа. Значение русского языка для народов России. Религии России.
Размещение
населения. Зона очагового заселения. Зона сплошного заселения. Главная полоса
расселения. Плотность населения России. Роль крупных городов в размещении
населения.
Расселение
и урбанизация. Типы поселений. Городской и сельский образ жизни. Влияние
урбанизации на окружающую среду.
Города
и сельские поселения. Типы городов. Сельская местность. Функции сельской
местности.
Географическая
исследовательская практика №2. Анализ
графиков рождаемости и смертности в России. 2. Построение графика численности
населения своего района (области). 3. Анализ половозрастных пирамид России и
отдельных ее регионов. 4. Анализ карты народов России. 5. Выявление на основе
опроса рейтинга профессий и их соотношения на рынке труда в своем регионе.
Тема
3. Природа (18 ч)
История
развития земной коры. Геологическое летосчисление. Геохронологическая шкала.
Эра. Эпоха складчатости. Геологическая карта.
Особенности
рельефа России. Тектонические структуры. Платформы и геосинклинали. Связь
рельефа с тектоническим строением территории.
Скульптура
поверхности. Влияние внешних сил на рельеф России. Выветривание. Эрозия.
Оледенение. Многолетняя мерзлота. Влияние человеческой деятельности на рельеф
и ее последствия.
Полезные
ископаемые России. Рудные
и нерудные полезные ископаемые. Основные месторождения полезных ископаемых.
Рациональное использование полезных ископаемых. Стихийные явления на территории
России: землетрясения, извержения вулканов, снежные лавины, сели, оползни,
просадки грунта.
Географическая
исследовательская практика №3. 1.
Описание рельефа России по плану. 2. Определение по картам закономерностей
размещения основных месторождений полезных ископаемых. Изучение по различным
источникам (газеты, журналы, научно-популярная литература) стихийных природных
явлений, имевших место на территории России в различные исторические периоды.
Климат
России. Понятие «солнечная радиация». Прямая и рассеянная радиация. Суммарная
радиация. Радиационный баланс. Поступление солнечной радиации на по
Атмосферная циркуляция. Воздушные массы над территорией России. Западный
перенос воздушных масс. Влияние соседних территорий на климат России, Атмосферный
фронт. Теплый и холодный атмосферные фронты. Циклон и антициклон.
Влияние
на климат России ее географического положения. Климатические особенности
зимнего и летнего сезонов года. Синоптическая карта.
Климатические
пояса и типы климата России. Климатические особенности России. Климат своего
региона. Комфортность климата. Влияние климатических условий на здоровье и
жизнь человека. Климат и хозяйственная деятельность людей. Влияние климата на
сельское хозяйство. Агроклиматические ресурсы. Коэффициент увлажнения. Учет
климатических условий в жилищном строительстве. Неблагоприятные климатические
явления.
Географическая
исследовательская практика №4. Определение
по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур
января и июля, годового количества осадков по территории России. 2. Анализ
прогноза погоды за определенный период (неделю, месяц) по материалам средств
массовой информации. 3. Оценка климатических условий отдельных регионов страны
с точки зрения их комфортности для жизни и хозяйственной деятельности
населения. 4. Анализ агроклиматических ресурсов своей местности для развития
сельского хозяйства.
Россия
— морская держава. Особенности российских морей. Принадлежность морей к
бассейнам океанов — Атлантического, Тихого и Северного Ледовитого. Ресурсы
морей и их использование человеком. Рекреационное значение морей.
Экологические проблемы морей.
Географическая
исследовательская практика №5. Обозначение
на контурной карте морей, омывающих берега России. 2. Описание одного из
российских морей по типовому плану.
Реки
России. Режим рек России. Типы питания рек. Водоносность реки. Расход воды.
Годовой сток. Падение реки. Уклон реки. Особенности российских рек. Крупнейшие
реки России. Использование рек в хозяйственной деятельности. Охрана речных
вод.
Озера
России. Распространение озер. Крупнейшие озера. Типы озер России. Болота.
Распространение болот. Верховые и низинные болота. Значение болот. Подземные
воды. Артезианский бассейн. Водные ресурсы родного края. Ледники. Значение
ледников. Охрана водных ресурсов России.
Причины,
по которым люди издревле селились на берегах рек и морей. Значение рек в жизни
общества. Единая глубоководная система европейской части России. Морские пути
России. Морские порты.
Географическая
исследовательская практика №6. Обозначение
на контурной карте крупных рек России. 2.Описание одной из российских рек с
использованием тематических карт; выявление возможностей ее хозяйственного
использования.
Почва
— особое природное тело. Отличие почвы от горной породы. Строение почвы.
Механический состав и структура почвы.
Почвообразующие
факторы. Типы почв. Зональность почв. Земельные и почвенные ресурсы.
Рациональное использование почв. Защита почвы от эрозии. Почвы своего края.
Тема
4. Природно-хозяйственные зоны (7 ч)
Зональность
в природе и жизни людей. Понятия «природная зона» и «природно-хозяйственная
зона». Занятия людей в различных природных зонах. Зональная специализация
сельского хозяйства.
Географическая
исследовательская практика №7. Описание
особенностей жизни и хозяйственной деятельности людей в разных природных
зонах. Северные безлесные зоны. Зоны арктических пустынь, тундры и лесотундры.
Особенности географического положения. Климат. Растительный и животный мир.
Занятия населения.
Лесные
зоны. Зоны тайги, смешанных и широколиственных лесов. Россия — лесная держава.
Особенности таежной зоны. Занятия населения. Особенности зоны смешанных и
широколиственных лесов. Охрана лесных ресурсов России.
Степи
и лесостепи. Особенности лесостепной и степной зон. Степи и лесостепи — главный
сельскохозяйственный район страны.
Южные
безлесные зоны. Зона полупустынь и пустынь. Особенности зоны полупустынь и
пустынь. Занятия жителей полупустынь. Оазис.
Субтропики.
Особенности климата. Растительный и животный мир. Степень освоенности зоны.
Высотная поясность. Особенности жизни и хозяйства в горах.
Тема
5. Хозяйство (18 ч)
Понятия
«экономика» и «хозяйство». Этапы развития хозяйства России. Секторы хозяйства.
Территориальное разделение труда. Тенденции развития хозяйства в рыночных
условиях.
Цикличность
развития хозяйства. «Циклы Кондратьева». Особенности хозяйства России.
Структура хозяйства своей области, края. Типы предприятий. Понятия «отрасль
хозяйства» и «межотраслевой комплекс».
Топливно-энергетический
комплекс. Состав. Особенности топливной промышленности.
Топливно-энергетический баланс. Главные угольные бассейны страны. Значение
комплекса в хозяйстве страны.
Нефтяная
и газовая промышленность. Особенности размещения нефтяной и газовой
промышленности. Основные месторождения. Перспективы газовой промышленности.
Экологические проблемы отрасли и пути их решения. Электроэнергетика. Роль
электроэнергетики в хозяйстве страны. Типы электростанций, энергосистема.
Размещение электростанций по территории страны. Проблемы и перспективы
электроэнергетики. Основные источники загрязнения окружающей среды.
Географическая
исследовательская практика №8. Выбор
места для строительства электростанции с учетом факторов, влияющих на
размещение (на примере ГЭС).
Металлургия.
История развития металлургического комплекса. Состав и его значение в хозяйстве
страны. Особенности размещения предприятий черной и цветной металлургии. Типы
предприятий. Основные центры черной и цветной металлургии. Влияние
металлургического производства на состояние окружающей среды и здоровье человека.
Машиностроение
— ключевая отрасль экономики. Состав и значение машиностроения. Факторы
размещения. Специализация. Кооперирование. Размещение отдельных отраслей
машиностроения. Проблемы и перспективы развития машиностроения. Повышение
качества продукции машиностроения.
Химическая
промышленность. Состав химической промышленности. Роль химической
промышленности в хозяйстве страны. Особенности размещения предприятий
химической промышленности. Связь химической промышленности с другими
отраслями.
Географическая
исследовательская практика №9. Воздействие химической
промышленности на окружающую среду. Пути решения экологических проблем.
Лесопромышленный
комплекс. Состав лесопромышленного комплекса. Лесной фонд России. Главные
районы лесозаготовок. Механическая обработка древесины. Целлюлозно-бумажная
промышленность. Проблемы лесопромышленного комплекса.
Сельское
хозяйство — важнейшая отрасль экономики. Растениеводство. Сельскохозяйственные
угодья: состав и назначение. Главные сельскохозяйственные районы России.
Особенности зернового хозяйства. Главные районы возделывания. Технические
культуры. Районы возделывания технических культур.
Животноводство.
Особенности животноводства России.
Географическая
исследовательская практика №10 .
Агропромышленный комплекс. Состав АПК. Взаимосвязь отраслей АПК. Проблемы АПК.
АПК своего района.
Пищевая
промышленность. Состав пищевой промышленности. Связь пищевой промышленности с
другими отраслями. Легкая промышленность. История развития легкой
промышленности. Проблемы легкой промышленности.
Транспорт
— «кровеносная» система страны. Значение транспорта в хозяйстве и жизни
населения. Россия — страна дорог. Виды транспорта, их особенности. Уровень
развития транспорта. Грузооборот и пассажирооборот. Транспортные узлы.
Транспортная магистраль. Главные железнодорожные и речные пути. Судоходные
каналы. Главные морские порты. Внутригородской транспорт. Смена транспортной
парадигмы в России. Взаимосвязь различных видов транспорта. Транспорт и
экологические проблемы. Особенности транспорта в своей местности.
Сфера
услуг. Состав и значение сферы услуг. Виды услуг. Территориальная организация
сферы обслуживания. Особенности организации обслуживания в городах и сельской
местности. Территориальная система обслуживания.
Географическая
исследовательская практика №11 .
Особенности развития сферы услуг своей местности. Оценка степени доступности
сферы услуг и удовлетворения потребностей различных слоев населения на примере
вашей местности.
9 класс.
РЕГИОНЫ РОССИИ
Понятия «район» и «районирование». Подходы
к районированию. Вклад П. П. Семенова-ТянШанского, Н. Н. Баранского в
районирование России. Соотношение районов по населению, площади территории,
условиям и степени хозяйственного освоения. Районирование и
административно-территориальное деление. Крупные регионы России. Европейская
Россия. Азиатская Россия. Особенности природных регионов России.
Восточно-Европейская и Западно-Сибирская равнины. Урал и горы Южной Сибири.
Восточная и Северо-Восточная Сибирь. Северный Кавказ и Дальний Восток.
Экологическая ситуация в России. Виды экологических ситуаций. Экологические
проблемы. Экологическая безопасность России.
Географическая исследовательская практика№1
Готовимся к экзамену.
Географическая исследовательская практика№2
Изучаем изображения Земли из Космоса.
Географическая исследовательская практика№3
Анализируем проблему.
ЕВРОПЕЙСКАЯ РОССИЯ
Тема 1. Центральная Россия
Пространство Центральной России. Состав
территории. Своеобразие географического положения. Особенности природы.
Природные ресурсы. Крупнейшие реки. Центральная Россия — историческое ядро
Русского государства. Освоение территории и степень заселенности. Специфика
населения. Условия жизни и занятия населения. Города Центральной России.
Золотое кольцо России. Памятники Всемирного природного и культурного наследия.
Современные проблемы и перспективы Центральной России. Центральный район.
Географическое положение. Особенности развития хозяйства. Отрасли
специализации. Крупные промышленные и культурные центры. Города науки. Проблемы
сельской местности. Волго-Вятский район. Своеобразие района. Москва — столица
России. Московская агломерация. Функции Москвы. Подмосковье.
Центрально-Черноземный район. Особенности
и проблемы. Специализация хозяйства.
Географическая исследовательская
практика №4 Работаем с текстом.
Географическая исследовательская практика
№5 Готовимся к дискуссии.
Тема 2. Северо-Запад
Географическое положение. Состав и соседи
района. Природа района. Оценка природноресурсного потенциала. Этапы освоения
территории. Древние города Северо-Запада. Великий Новгород. Отрасли
специализации. Крупнейшие порты. Особенности сельской местности. Особенности
географического положения Калининградской области. Анклав. Влияние природных
условий и ресурсов на развитие хозяйства области. Главные отрасли
специализации. Проблемы Санкт-Петербург. Особенности планировки и облика.
Промышленность, наука, культура. Экологические проблемы города.
Географическая исследовательская
практика №6. Создаем электронную презентацию «Санкт-Петербург —
вторая столица России».
Тема 3. Европейский Север
Географическое положение. Состав и соседи
района. Оценка природно-ресурсного потенциала. Этапы освоения территории. Роль
моря на разных этапах развития района. Население. Традиции и быт населения.
Коренные жители. Крупные города. Архангельск, Мурманск, Вологда. Деревянная
архитектура, художественные промыслы. Специализация района.
Проблемы и перспективы развития Европейского Севера.
Географическая исследовательская практика
№7 . Составляем карту.
Тема 4. Северный Кавказ
Географическое положение. Состав и соседи
района. Особенности природных условий и ресурсов, их влияние на жизнь населения
и развитие хозяйства. Высотная поясность. Выход к морям. Этапы освоения
территории. Густая населенность района. Этническая и религиозная пестрота
Северного Кавказа. Быт, традиции, занятия населения. Крупные города: Ростов-наДону,
Новороссийск. Особенности современного хозяйства. АПК — главное направление
специализации района. Рекреационная зона. Города-курорты: Сочи, Анапа,
Минеральные Воды. Проблемы и перспективы развития Северного Кавказа. Географическая
исследовательская практика №8. Разрабатываем проект.
Тема 5. Поволжье
Географическое положение. Состав и соседи
района. Природные условия и ресурсы. Волга — главная хозяйственная ось района.
Освоение территории и население. Этническое разнообразие и взаимодействие
народов Поволжья. Крупные города. Волжские городамиллионеры. Хозяйственное
развитие района. Отрасли специализации. Экологические проблемы и перспективы
развития Поволжья.
Географическая исследовательская практика
№9.Готовимся к дискуссии «Экологические
проблемы Поволжья».
Тема 6. Урал
Своеобразие географического положения.
Состав и соседи района. Роль Урала в обеспечении связей европейской и азиатской
частей России. Природные условия и ресурсы, их особенности. Высотная поясность.
Полезные ископаемые. Ильменский заповедник. Этапы освоения
территории и развития хозяйства Урала. Старейший горнопромышленный район
России. Специализация района. Современное хозяйство Урала. Население.
Национальный состав. Быт и традиции народов Урала. Крупные города Урала:
Екатеринбург, Пермь, Ижевск, Уфа, Челябинск.
Географическая исследовательская практика
№10. Анализируем ситуацию «Специфика проблем
Урала
АЗИАТСКАЯ РОССИЯ
Тема 7. Сибирь
Пространство Сибири. Состав территории.
Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Особенности речной сети.
Многолетняя мерзлота. Заселение и освоение территории. Население. Жизнь, быт и
занятия населения. Коренные народы. Роль транспорта в освоении территории.
Транссибирская магистраль. Хозяйственное развитие. Отрасли специализации. Западная
Сибирь. Состав района. Главная топливная база России. Отрасли специализации
Западной Сибири. Заболоченность территории — одна из проблем района. Крупные
города: Новосибирск, Омск. Проблемы и перспективы развития.
Географическая исследовательская практика
№11.Разрабатываем проект «Путешествие по
Транссибирской железной дороге».
Тема 8. Дальний Восток
Уникальность географического положения.
Состав и соседи района. Геологическая «молодость» района. Сейсмичность.
Вулканизм. Полезные ископаемые. Природные контрасты. Река Амур и ее притоки.
Своеобразие растительного и животного мира. Уссурийская тайга — уникальный
природный комплекс. Охрана природы. Освоение территории. Исследователи Дальнего
Востока. Население. Коренные народы. Особенности половозрастного состава
населения. Основные отрасли специализации. Значение морского транспорта.
Портовое хозяйство. Крупные города Дальнего Востока. Проблемы и перспективы
развития Дальнего Востока.
Географическая исследовательская практика
№12.Разрабатываем проект «Развитие Дальнего
Востока в первой половине XXI века
Заключение
Соседи России. Место России в мире.
Экономические, культурные, информационные, торговые, политические связи России
со странами ближнего и дальнего зарубежья. Соотношение экспорта и импорта.
Расширение внешних экономических связей с другими государствами. Сфера влияния
России. Геополитическое и экономическое влияние.
Географическая
исследовательская практика №13 и №14 .Готовим
реферат. Изучаем свой край.
3. Тематическое планирование
География.
Планета Земля 5 класс (35ч)
№
|
Тема
|
Количество часов
|
1
|
Введение
|
1
|
2
|
Развитие географических знаний о Земле
|
3
|
3
|
Планета Земля
|
4
|
4
|
План и карта
|
10
|
5
|
Человек на Земле
|
3
|
6
|
Литосфера
|
14
|
|
Итого:
|
35
|
География.
Планета Земля 6 класс (35ч)
№
|
Тема
|
Количество часов
|
1
|
Введение
|
1
|
2
|
Гидросфера – водная оболочка Земли
|
11
|
3
|
Атмосфера – воздушная оболочка Земли
|
11
|
4
|
Биосфера – живая оболочка Земли
|
5
|
5
|
Географическая оболочка
|
7
|
|
Итого:
|
35
|
7 класс
№ п/п
|
Наименование тем
|
Всего часов
|
1
|
Введение
|
3
|
2
|
Тема
1. Население Земли
|
6
|
3
|
Тема
2. Природа Земли
|
14
|
4
|
Тема
3. Природные комплексы и регионы
|
7
|
5
|
Тема
4. Материки и страны
|
36
|
6
|
Тема
5. Заключение.
|
2
|
7
|
Резерв
|
2
|
|
Итого:
|
70
|
8
класс
№ п/п
|
Наименование тем
|
Всего часов
|
1
|
Тема
1. Россия в мире
|
8
|
2
|
Тема
2. Россияне
|
11
|
3
|
Тема
3. Природа
|
18
|
4
|
Тема 4.
Природно-хозяйственные зоны
|
7
|
6
|
Тема 5. Хозяйство
|
23
|
7
|
Резерв
|
3
|
|
Итого:
|
70
|
9
класс
№ п/п
|
Наименование тем
|
Всего часов
|
1
|
Регионы
России
|
12
|
2
|
Европейская
Россия
|
32
|
3
|
Азиатская Россия
|
13
|
4
|
Заключение
|
9
|
5
|
Резерв
|
2
|
|
Итого:
|
68
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.