Рабочая программа по учебному предмету "Изобразительное искусство" для 3 класса по программе "Планета знаний"

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА МАГНИТОГОРСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 66" ГОРОДА МАГНИТОГОРСКА

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по учебному предмету

«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

Начальное общее образование

3 класс

на 2019-2020  учебный год

Программу составила:

Шульга М.Н.,

учитель начальных классов

г. Магнитогорск, 2019 год

Оглавление

1.                  Пояснительная записка                                                                                         3 стр.

2.                  Календарно-тематическое планирование                                                      4-15 стр.

3.                  Выполнение практической части                                                                  16-18 стр.

4.                  Учебно-методическое обеспечение                                                                    19 стр.

5.                  Лист коррекции выполнения календарно-тематического планирования        20 стр.

6.                  Лист замечаний                                                                                                     21 стр.

1.      Пояснительная записка

Основание.

Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Изобразительное искусство» для 3 класса составлено, ориентируясь на авторскую программу «Изобразительное искусство» (3 класс), разработанной под редакцией Н.М. Сокольниковой (М.: АСТ, «Астрель», 2014г.) рекомендованную МО и Н РФ («Планета знаний»)

Распределение учебной нагрузки на текущий учебный год в соответствии с календарным учебным графиком

Распределение учебной нагрузки по четвертям

Всего часов: 34 ч.

Количество часов	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Всего за год
Учебных недель	8 недель	8 недель	10	8 недель	34
Учебных часов по плану	8	8	10	8	34
Контрольных работ	1	-	-	1	2
Тесты	-	1	-	-	1
Практических работ	3	2	3	3	11
Экскурсий	-	-	-	1	1

2.Календарно-тематическое планирование

3  класс

1 раз в неделю. 34 часа.

№

Дата проведения

Тип учебного

Диагностика

Планируемые предметные

Учебное занятие (тема)

Факт

(вид и форма

п/п

План

занятия

результаты

контроля)

Мир изобразительного искусства (13ч)

1

Художественные музеи

.

Урок

изучения

и

Называть ведущие музеи мира, различать жанры искусства, выделять композиционный центр картины. Ориентироваться в учебнике. Выполнять задания по инструкции. Анализировать приёмы изображения на полотнах мастеров.  Использовать в  речи ключевые слова: натюрморт, жанр, колорит, светотень.

мира. Рамы для картин.

первичного

Натюрморт как жанр.

закрепления знаний

Учимся у мастеров.

Композиция в

натюрморте.

2

Светотень.

Рисование

Урок

изучения

и

Понимать и объяснять значение терминов «светотень», « тень падающая», « рефлекс», « полутень», « свет», « блик», передавать объем предмета в изображении с использованием светотени, правильно использовать выразительные возможности карандаша.

крынки.

первичного

закрепления

знаний.

3

Школа графики. Последовательность рисования куба.

.

Урок

изучения

и

Входная контрольная работа №1

Применять изученные приемы графического изображения в самостоятельной работе. Научиться рисовать куб.

первичного

закрепления знаний

Передавать светотень на предмете. Применять штриховку карандашом по форме предмета.

4

Натюрморт как жанр

Урок

изучения

и

Учитывать особенности

Школа живописи.

первичного

композиции и этапов

Натюрморт с кувшином

закрепления знаний

изображения натюрморта при

выполнении творческой работы,

(акварель)

возможности акварели в

передаче различной фигуры.

Добиваться единства

колористического решения.

5

Пейзаж как жанр. Учимся у мастеров. Композиция в пейзаже. НРЭО №1

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Практическая работа №1

Определять жанр пейзажа по

отличительным признакам.

Характеризовать особенности

композиции, обсуждать и

высказывать личное мнение о

сюжете картины. Ознакомиться с

выдающимися произведениями

отечественного и зарубежного

искусства.

6

Перспектива.

Урок

изучения

и

Практическая работа №2

Объяснять особенности

Перспективные

первичного

перспективы в пейзаже,

построения.

закрепления знаний

учитывать законы перспективы

при изображении объемных и

удаленных предметов

Сделать набросок рисунка

пейзажа

7

Воздушная

перспектива.

Урок

изучения

и

Практическая работа №3

Различать линейную и

Школа

живописи.

первичного

воздушную перспективу,

Рисование пейзажа (акварель)

закрепления знаний

объяснять значение перспективы

в изображении, использовать

законы перспективы в

творческой деятельности.

8

Учимся

у

мастеров.

Урок

изучения

и

Работать с текстом и

Портрет

как

жанр.

первичного

иллюстрациями.

Автопортрет.

закрепления знаний

Различать классическое и

современное искусство.

Рассказывать об особенностях

портрета как жанра, основах

композиции портрета.

9

Школа

живописи.

Комбинированный

Использовать знания об

Рисование

портрета

особенностях и композиции

девочки (карандашом).

портрета при создании

собственной творческой работы.

Передавать сходство и создавать

выразительный образ.

Использовать разнообразную

штриховку

10

Скульптурные

портреты.

Комбинированный

Практическая работа №4

Использовать различные приемы

Школа

лепки.Лепка

лепки при создании портрета,

портрета

дедушки

учитывать особенности

(пластилин)

скульптурного портрета.

Создавать выразительный образ

11

Силуэт.

Портреты

Урок

изучения

и

Практическая работа №5

Выделять особенности портретов

сказочных героев.

первичного

сказочных героев, использовать

НРЭО№2

закрепления знаний

выразительные возможности

силуэта при создании

собственных творческих работ,

предугадывать замысел автора и

характер героя по силуэту.

12

Необычные

портреты.

Комбинированный

Выделять и описывать

Школа коллажа.

необычные по технике

исполнения творческие работы,

создавать авторские работы по

аналогии. Объяснять, какие

техники были использованы в

работе, как строилась работа

13

Твои

творческие

Урок

проверки,

Самостоятельно сравнивать и

достижения.  Организация

обобщения

и

классифицировать произведения

проектной деятельности.

систематизации

по видам и жанрам,

знаний

анализировать произведения с

точки зрения композиции,

колористики. Способность

оценивать личный уровень

освоения материала и выбрать

посильное задание.

Мир народного искусства (6ч.)

14

Резьба по дереву. В избе.

Урок

изучения

и

Рассказывать об устройстве и

Деревянная

и   глиняная

первичного

декоре старинной русской избы,

посуда.

закрепления

называть и классифицировать

НРЭО№3

знаний

предметы кухонной утвари

русского народа.

Ориентироваться в учебной

литературе, планировать

учебную деятельность, вести

аргументированную беседу.

Решать творческую задачу:

рисовать и лепить старинную

посуду; вырезать из бумаги

силуэты изб и

узоры для их украшения

15

Богородские

игрушки.

Урок

изучения

и

Проверочный  тест №1

Рассказывать об особенностях

Школа

народного

первичного

богородских игрушек, отличать

искусства.

закрепления

от других народных промыслов,

знаний

изготавливать игрушку- дергуна

из картона по образцу

Объяснять, какие приемы

,техники были использованы в

работе, как строилась работа.

16

Жостовские

подносы.

Урок  изучения

и

Участвовать в обсуждении по

Школа

народного

первичного

теме урока, используя текст

искусства.

закрепления

учебника и изображения.

знаний

Узнавать работы жостовских

мастеров, уметь выполнять

жостовские цветы и ягоды

Изучить последовательность

выполнения жостовской

росписи.

Решать творческую задачу:

роспись жостовскими

цветами предметов быта

(гуашь)

17

Павлопосадские платки.

Урок  изучения

и

Рассказывать об истории и

НРЭО №4

первичного

особенностях орнаментов,

закрепления

составлять композиционные

знаний

схемы павлопосадских платков.

Повторить образцы

павловопосадских цветов.

Решать творческую задачу:

рисовать платок  с

павловопосадскими узорами

(гуашь). Изучить, какие платки

и шали носят женщины родного

края

18

Скопинская

керамика.

Урок  изучения

и

Рассказать об отличительных

Школа

народного

первичного

особенностях скопинской

искусства.

закрепления

керамики, создавать

знаний

собственные творческие работы

в скопинском стиле. Изучить

последовательность лепки

сосуда-рыбы. Вылепить сосуд-

рыбу в традициях скопинской

керамики

(пластилин).

19

Твои

творческие

Урок  проверки,

Практическая работа №6

Различать поделки и соотносить

достижения.

Проверка

обобщения

и

их с определенным народным

знаний.

систематизации

промыслом (Дымково, Городец,

знаний и умений

Гжель, Жостово, Павловский

Посад, Скопино, Богородское,

Хохлома, матрешка.)

Мир декоративного искусства (8 ч.)

Рассказывать об особенностях

20

Декоративная

Урок  изучения

композиция. Стилизация.

и первичного

декоративной композиции,

закрепления

приводить примеры

знаний

декоративной композиции в

искусстве ( коллажи, гобелены,

витражи, мозаика), отличать

стилизованные изображения

21

Замкнутый орнамент.

Комбинированный

Рассказывать и приводить

урок

примеры замкнутого орнамента,

характеризовать

композиционное решение

орнамента разных форм.

Создавать собственные работы

на основе правил композиции

замкнутого орнамента.

22

Декоративный натюрморт.

Комбинированный

Различать живописный и

декоративный натюрморт.

Создавать собственные

творческие работы в жанре

декоративного натюрморта.

23

Декоративный пейзаж.

Комбинированный

Различать живописный и

декоративный пейзаж. Знать и

использовать в своей

творческой деятельности

приемы создания декоративного

пейзажа в различных техниках.

23

Декоративный портрет.

Комбинированный

Рассказывать о художественных

особенностях декоративного

рисования при создании

портрета. Анализировать и

сравнивать художественные

образы .выразительные

средства, строить

аргументированные

высказывания.

25

Школа декора.

Урок

изучения

и

Практическая работа №7

Действовать по

Катаем шарики

первичного

иллюстрированному плану при

закрепления

самостоятельной творческой

знаний

работе, использовать изученную

технику при создании авторских

творческих работ

26

Секреты  декора.

Рисуем

Урок

изучения

и

Практическая работа №8

Использовать различные

нитками

первичного

материалы и инструменты при

закрепления

создании собственных

знаний

творческих работ. Следовать

при выполнении

художественно- творческой

работы инструкциям учителя и

алгоритмам, описывающим

стандартные действия.

27

Праздничный

декор.

Комбинированный

Рассказывать о пасхальной

Писанки

символике на доступном

уровне, создавать творческие

работы на пасхальную тему с

использованием личного опыта.

Включаться в самостоятельную

творческую деятельность, анализировать и оценивать

результаты собственной

художественно-творческой

работы по заданным критериям.

28

Твои

творческие

Урок

Узнавать стиль, технику и жанр

достижения.

Проверка

комплексного

произведения искусства,

умений и знаний.

применения

создавать декоративные работы

знаний и умений.

в избранных технике и стиле.

Способность осуществлять

выбор на основе адекватной

оценки собственных

возможностей. Следовать при

выполнении художественно-

творческой работы инструкциям

учителя и алгоритмам,

описывающим стандартные

действия

Мир дизайна и архитектуры (8 ч.)

29

Форма  яйца  в  дизайне  и

Комбинированный

Практическая работа №9

Узнавать форму яйца в объектах

архитектуре.

Школа

дизайна и архитектуры,

дизайна.

Мобиль.

создавать эскизы и модели

Декоративная свеча

дизайнерских объектов на

основе формы яйца.

Эстетические чувства при

восприятии произведений

искусств. Анализировать и

различать формы в объектах

дизайна и архитектуре.

30

Форма

спирали

в

Комбинированный

Практическая работа №10

архитектуре

и

дизайне.

Школа    дизайна.    Роза.

Бусы. Барашек.

31

Форма

волны

в

Комбинированный

Практическая работа №11

Узнавать форму волны в

архитектуре

и

дизайне.

объектах дизайна и

Школа дизайна

архитектуры. Анализировать

форму и устройство объектов

дизайна и архитектуры,

создавать эскизы и модели

дизайнерских объектов на

основе формы волны.

32

Промежуточная

Урок

контроля

Итоговая

Использовать освоенные

аттестация. Тестирование

знаний и умений

контрольная

предметные умения для

работа №2

решения поставленной задачи.

Адекватно оценивать свои

возможности и трудность

предлагаемого задания

Анализировать,

классифицировать материал,

обобщать, выделять главное,

использовать информацию для

решения учебных задач

33

Коробочка

для

печенья.

Комбинированный

Узнавать форму волны в

Панно «Волна»

объектах дизайна и

архитектуры, создавать эскизы

и модели дизайнерских

объектов на основе формы

волны. Художественный вкус,

творческое воображение,

способность к эстетическому

развитию личности.

Анализировать форму и

устройство объектов дизайна и

архитектуры, классифицировать

объекты по форме,

конструировать по чертежу и

шаблону объекты заданной

формы.

34

Твои

творческие

Урок комплексного

Тематический Применять изученные техники,

достижения.

Проверка

применения знаний

формы, стили, материал и

усвоения

знаний

и

и умений.

инструменты в самостоятельной

способности

применять

творческой работе. Создание

изученные техники

творческих графических работ

Мотивация к самостоятельной

творческой деятельности.

Моделировать дизайнерские

объекты, осуществлять

пошаговый и итоговый

самоконтроль, оценивать

результаты своей творческой деятельности и творчества

одноклассников по заданным

критериям, корректно строить высказывания.

35

Экскурсия в детскую

Урок экскурсия                                                                          Знакомство с выставкой детских

картинную галерею

работ. Давать оценку,

отмечать достоинства в

творческих  работах

3.Выполнение практической части рабочей программы

График контрольных работ

№ п/п	Учебная четверть (или полугодие)	№ урока	Дата	Вид работы (контрольная работа, контрольный диктант, контрольное сочинение и т.д.)	Тема
1	1 четверть	3		Входная контрольная работа №1	Школа графики. Последовательность рисования куба.
2	2 четверть	15		Проверочный  тест №1	Богородские игрушки. Школа народного искусства.
3	4 четверть	32		Итоговая контрольная работа №2	Промежуточная аттестация. Тестирование.

График практических работ

№ п/п	Учебная четверть (или полугодие)	№ урока	Дата	Вид работы (практическая, обучающее сочинение, изложение, лабораторная работа или экскурсия и т.п.)	Тема
1	1 четверть	3		Входная контрольная работа №1	Школа графики. Последовательность рисования куба.
2		5		Практическая работа №1	Пейзаж как жанр. Учимся у мастеров. Композиция в пейзаже. НРЭО №1
3		6		Практическая работа №2	Перспектива. Перспективные построения.
4		7		Практическая работа №3	Воздушная Школа Рисование(акварель)
5	2 четверть	10		Практическая работа №4	Скульптурные портреты. Школа лепки. Лепка портрета дедушки (пластилин)
6		11		Практическая работа №5	Силуэт. Портреты сказочных героев. НРЭО №2
7		15		Проверочный  тест №1	Богородские игрушки. Школа народного искусства.
8	3 четверть	19		Практическая работа №6	Твои творческие достижения. Проверка знаний.
9		25		Практическая работа №7	Школа декора. Катаем шарики.
10		26		Практическая работа №8	Секреты декора. Рисуем нитками.
11	4 четверть	29		Практическая работа №9	Форма  яйца  в  дизайне  и архитектуре. Школа дизайна. Мобиль. Декоративная свеча.
12		30		Практическая работа №10	Форма спирали в архитектуре и дизайне. Школа дизайна. Роза. Бусы. Барашек.
13		31		Практическая работа №11	Форма волны в архитектуре и дизайне. Школа дизайна.
14		32		Итоговая контрольная работа №2	Промежуточная аттестация. Тестирование.
15		35		Экскурсия	Экскурсия в детскую картинную галерею

Реализация НРЭО

№ п/п	Название раздела	№ НРЭО	№ урока	Тема урока	Тема и содержание НРЭО	Источник
1	Мир изобразительного искусства	1	5	Пейзаж как жанр. Учимся у мастеров. Композиция в пейзаже.	Творчество магнитогорских художников пейзажистов. – М.Попелющенко, Р. Сафиуллин.
2	Мир изобразительного искусства	2	11	Силуэт. Портреты сказочных героев.	А.Крючков - магнитогорский художник, иллюстратор произведения Н.Кондратковской «Сердце озеро»
3	Мир народного искусства	3	14	Деревянная и   глиняная посуда.	Красота уральских Деревянных построек «Башкирский дом»
4	Мир народного искусства	4	17	Павлопосадские платки.	Оренбургский пуховый платок

4.Учебно-методическое обеспечение

Учебники

Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство,  Астрель.                             

Учебно-методические пособия

Сокольникова Н.М Астрель Программа   «Изобразительное   искусство   1-4 класс».

Методическое           пособие          для      учителя:         Н.М.   Москва: АСТ. Астрель Сокольникова, С. П. Ломов «Обучение в 3 классе по учебнику   «Изобразительное   искусство   3 класс»: программа,            методические рекомендации для учителя, поурочные разработки.                                                    

Электронные образовательные ресурсы, применяемые при изучении предмета

№	Название ресурса (автор, ссылка на Интернет- ресурс)	Темы, в изучении которых применяется ресурс
1	Репродукции к урокам живописи, скульптуры, графики. http://www.koob.ru/books/draw/ http://www.artandphoto.ru/themes.php?id=4&page=30	Произведения  художников  - импрессионистов  (Ван  Гог, Моне, О.Ренуар – Пейзаж настроение)
2	Видео по ИЗО http://torrents.ru/forum/viewtopic.php?t=832959	Видеопутешествия  «Деревянное зодчество – Кижи», Экскурсия «По залам Русского музея»
3	школьникам о живописи http://www.shatiskusstvo. Ucoz.ru/	«Материалы   для   занятий   живописью»,   «Техника   по сырому»,        «Нетрадиционные кляксография, монотипия»

Компьютерная техника и интерактивное оборудование

№ п/п	Название учебного оборудования	Темы, в изучении которых применяется оборудование
1.	Компьютер
2.	Мультимедийный проектор	Демонстрация презентаций
3.	Принтер	Контрольные работы и тестовые задания

5.Лист коррекции выполнения календарно-тематического планирования

Уроки, которые требуют коррекции				Уроки, содержащие коррекцию
Дата	№ урока по тематическому планированию	Тема урока	Причина коррекции	Дата	Форма коррекции: - объединение по темам (указать какой № урока); -домашнее изучение, к\р,  и др.	Утверждение зам. директора по УВР

6.Лист замечаний

Дата проверки	Замечания	Срок исправления	Подпись зам. директора по УВР	Подпись педагога

Краткое описание документа:

Для организации образовательного процесса в начальной школе в общеобразовательных организациях.

Предмет " Изобразительное искусство" изучается в начальной школе с 1 по 4 класс. Данная программа предназначена для общеобразовательных школ и обеспечивает соответствие общим целям обучения предмету русский язык, предусмотренным государственным стандартом содержания начального образования II поколения. В рамках этой программы для каждого ребенка создаются оптимальные условия для формирования его личности как нравственной, самостоятельной, эмоционально и эстетически развитой.