Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по учебной дисциплине Информатика для профессии СПО 23.01.03 Автомеханик
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по учебной дисциплине Информатика для профессии СПО 23.01.03 Автомеханик

библиотека
материалов

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

ФИЛИАЛ КРАЕВОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ПРОМЫШЛЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»





УТВЕРЖДАЮ

Заведующий филиала КГА ПОУ «ПТК»

______________/________________/

«________» августа 2015 г.



Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



ОУД.07 Информатика и ИКТ

образовательной программы среднего общего образования

в пределах освоения профессиональной образовательной программы

среднего профессионального образования по профессии

23.01.03 Автомеханик























2015 г.

ОДОБРЕНО

Протокол заседания ПЦК № 1

от 31 августа 2015 г.

Председатель ПЦК

____________О. В. Бельчакова



УТВЕРЖДАЮ

Заведующий учебной частью

____________Бойко Е. А.

31 августа 2015 г.





Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» разработана в соответствии с примерной программой учебной дисциплины «Информатика», предназначенной для изучения информатики в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена и одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 23.07.2015 г. и утверждённой департаментом государственной политики и нормативно правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).



Организация-разработчик: филиал краевого государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Промышленно-технологический колледж» (филиал КГА ПОУ «ПТК»)



Разработчики:

Бойко Елена Александровна – преподаватель







Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)

Заключение Экспертного совета № ________ от «___»____________2015 г.




Содержание



Пояснительная записка 3


Общая характеристика учебной дисциплины «Информатика» 4


Место учебной дисциплины в учебном плане 6


Результаты освоения учебной дисциплины 6


Содержание учебной дисциплины 7


Тематическое планирование 19



Характеристика основных видов учебной деятельности студентов 20


Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы

учебной дисциплины «Информатика» 23


Рекомендуемая литература 25

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих.


Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих


целей:


  • формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;


  • формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;


  • формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;


  • развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;


  • приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;


  • приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;


  • владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.


В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС).


Программа учебной дисциплины «Информатика» является основой для разработки рабочих программ, в которых профессиональные образовательные организации, реализующие образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, уточняют содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов,


тематику практических занятий, проектной деятельности, рефератов, виды самостоятельных работ, учитывая специфику программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена, осваиваемой профессии или специальности.


Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования (ППКРС, ППССЗ).



ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»


Одной из характеристик современного общества является использование информационных и коммуникационных технологий во всех сферах жизнедеятельности человека. Поэтому перед образованием, в том числе профессиональным, стоит проблема формирования информационной компетентности специалиста (способности индивида решать учебные, бытовые, профессиональные задачи с использованием информационных и коммуникационных технологий), обеспечивающей его конкурентоспособность на рынке труда.


В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, изучение информатики имеет свои особенности в зависимости от профиля профессионального образования.


При освоении специальностей СПО гуманитарного профиля профессионального образования информатика изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования. При освоении профессий СПО и специальностей СПО технического, естественнонаучного и социально-экономического профилей профессионального образования информатика изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования, но некоторые темы — более углубленно, учитывая специфику осваиваемых профессий или специальностей.


Это выражается в содержании обучения, количестве часов, выделяемых на изучение отдельных тем программы, глубину их освоения студентами, объеме и характере практических занятий, видах внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

Учебная дисциплина «Информатика» включает следующие разделы:


  • «Информационная деятельность человека»;


  • «Информация и информационные процессы»;

  • «Информационные структуры (электронные таблицы и базы данных)»;

  • «Средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)»;

  • «Технологии создания и преобразования информационных объектов»;

  • «Телекоммуникационные технологии».


Содержание учебной дисциплины позволяет реализовать разноуровневое изучение информатики для различных профилей профессионального образования и обеспечить связь с другими образовательными областями, учесть возрастные особенности обучающихся, выбрать различные пути изучения материала.


Изучение информатики на базовом уровне предусматривает освоение учебного материала всеми обучающимися, когда в основной школе обобщается и систематизируется учебный материал по информатике в целях комплексного продвижения студентов в дальнейшей учебной деятельности. Особое внимание при этом уделяется изучению практико-ориентированного учебного материала, способствующего формированию у студентов общей информационной компетентности, готовности к комплексному использованию инструментов информационной деятельности.


Освоение учебной дисциплины «Информатика», учитывающей специфику осваиваемых профессий СПО и специальностей СПО, предполагает углубленное изучение отдельных тем, активное использование различных средств ИКТ, увеличение практических занятий, различных видов самостоятельной работы, направленных на подготовку обучающихся к профессиональной деятельности с использованием ИКТ.


При организации практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы необходимо акцентировать внимание обучающихся на поиске информации в средствах массмедиа, Интернете, в учебной и специальной литературе с соответствующим оформлением и представлением результатов. Это способствует формированию у студентов умений самостоятельно и избирательно применять различные программные средства ИКТ, а также дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами обработки и предоставления информации.


В содержании учебной дисциплины курсивом выделен материал, который при изучении информатики контролю не подлежит.


Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета.


МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ


Учебная дисциплина «Информатика» входит в состав обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.


    • профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Информатика» изучается

в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).


    • учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины «Информатика» — в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.


РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:


  • личностных:


    • чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

    • осознание своего места в информационном обществе;


    • готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;


    • умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;


    • умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;


    • умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;


    • умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;


    • готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;


  • метапредметных:

    • умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;


    • использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания

  • СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  • Введение

  • Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении профессий СПО.

      1. Информационная деятельность человека

  1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

  • Практические занятия

  • Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.

  • Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.

  1. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

  • Практические занятия

  • Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

    1. Информация и информационные процессы

  1. Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

  • Практическое занятие

  • Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

  • Представление информации в различных системах счисления.

  1. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации.

  1. Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера. Элементная база компьютера.

  1. Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального описания к формальному.

  • Практические занятия

  • Примеры построения алгоритмов и их реализации на компьютере.

  • Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования.

  • Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях.

  • Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных.

  • Разработка несложного алгоритма решения задачи.

  1. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера.

  • Практические занятия

  • Среда программирования. Тестирование программы.

  • Программная реализация несложного алгоритма.

  1. Компьютерные модели различных процессов.

  • Практические занятия

  • Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

  • Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы.

  1. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации.

  1. Технологии создания и преобразования информационных объектов

    1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

    1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

  • Практические занятия

  • Использование систем проверки орфографии и грамматики.

  • Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).

    1. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

  • Практическое занятие

  • Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

    1. Представление об организации баз данных и системах управления ими. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

      1. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная

  • связь.

  • Практические занятия

  • Модем.

  • Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема.

  • Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

  1. Методы создания и сопровождения сайта.

  • Практическое занятие

  • Средства создания и сопровождения сайта.

  1. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

  • Практические занятия

  • Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.

  • Настройка видео веб-сессий.

  1. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. Представление о робототехнических системах.

  • Практические занятия

  • АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.

  • Примерные темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов

    1. Информационная деятельность человека

  • Умный дом.

  • Коллекция ссылок на электронно-образовательные ресурсы на сайте образовательной организации по профильным направлениям подготовки.

  1. Информация и информационные процессы

  • Сортировка массива.

  • Создание структуры базы данных библиотеки.

  • Простейшая информационно-поисковая система.

  • Конструирование программ.

  • ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

    п/п
    • Аудиторные занятия. Содержание обучения.

    • Учебная нагрузка обучающихся (час.)

    • Максимальная нагрузка

    • Внеаудиторная самостоятельная работа

    • Обязательная нагрузка

    • Всего часов

    • В т.ч.

    • ЛПЗ

    • профиль

    • Введение

    • 1

    • 1

    • 1

    • Информационная деятельность человека

    • 18

    • 6

    • 12

    • 4

    • 1

    • 2

    • Информация и информационные процессы

    • 55

    • 20

    • 35

    • 3

    • 9

    • 3

    • Средства ИКТ

    • 34

    • 16

    • 18

    • 8

    • 2

    • 4

    • Технологии создания и преобразования информационных объектов

    • 88

    • 18

    • 70

    • 13

    • 30

    • 5

    • Телекоммуникационные технологии

    • 35

    • 17

    • 18

    • 5

    • 5

    • Дифференцированный зачет

    • 1

    • 1

    • Итого

    • 232

    • 77

    • 155

    • 33

    • 47

  • Практические работы профильного направления по профессии

  • 23.01.03 Автомеханик

  • Тема 1 – 1 час

  • Практическая работа «Знакомство с образовательными ресурсами по профессии «Автомеханик» «Виртуальная автошкола онлайн» http://www.pdd2011.ru/virtualjnaja-avtoshkola.aspx,

  • Практическая работа «Составление алгоритмов по темам «Подготовительные ремонтные работы»; «Ремонт обслуживаемого оборудования», «Обработки автомобильных деталей», «Осмотр транспортных средств перед выездом»»

  • Практическая работа «Составление алгоритмов по темам: Расчет стоимости ремонтных работ»

  • Практическая работа «Составление программ по темам: диагностика автомобиля»

  • Практическая работа «Поиск информации по предмету: Слесарные работы»

  • Практическая работа «Поиск информации по теме «Системы контроля и управления в автомобильной отрасли»»

  • Тема 3 – 2 часа

  • Практическая работа «Комплектация и оценка стоимости ПК АРМ для оператора заправочных станций»

  • Тема 4 – 30 часов

  • Практическая работа «Ввод текста по теме: Виды и методы ремонта»

  • Практическая работа «Форматирование текста по теме: Виды и методы ремонта»

  • Практическая работа «Оформление документов, содержащих списки по теме: «Перечень неисправностей и условий, при которых запрещается эксплуатация транспортных средств или их дальнейшее движение»

  • Практическая работа «Оформление таблиц: «Методы обработки автомобильных деталей»

  • Практическая работа «Создание документа с рисунками по темам «Дорожные знаки»

  • Практическая работа Создание плаката «Первая помощь пострадавшим при ДТП».

  • Практическая работа «Создание профориентационного плаката «Моя профессия - АВТОМЕХАНИК», с использованием материала общеобразовательных дисциплин, специальных предметов и производственного обучения»

  • Практическая работа «Создание публикации по теме: Автомобильные дороги России»

  • Практическая работа Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Заправочные станции»

  • Практическая работа «Создание и оформление электронных таблиц: Расчет различных видов ремонтных работ»

  • Практическая работа "Выполнение расчетов в электронных таблицах по теме: Расчет различных видов ремонтных работ»

  • Практическая работа «Создание таблицы по теме «Расчет стоимости горюче-смазочных материалов»»

  • Практическая работа «Построение графиков по темам: крупнейшие автомобильные производители»

  • Практическая работа «Создание табличной базы данных Автомобильный рынок России»

  • Практическая работа «Создание формы для ввода данных в БД «Автомобильный рынок России»

  • Практическая работа «Создание чертежа и добавления его в проект «Автомобили России»

  • Тема 5 – 5 часов

  • Практическая работа «Интернет для атомеханика (русскоязычные и англоязычные сайты)»

  • Практическая работа «Перевод текста Repairing work (слесарные работы) с английского языка на русский»

  • Практическая работа «Участие в форуме Автолюбители России»

  • Практическая работа «Использование сетевых сервисов в работе автомеханика (You Tube и Плейкаст)»

  • ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

    Содержание обучения
    • Характеристика основных видов учебной деятельности студентов

    • (на уровне учебных действий)

    • Введение

    • Поиск сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах.

    • Классификация информационных процессов по принятому основанию. Выделение основных информационных процессов в реальных системах.

    • 1. Информационная деятельность человека

    • Классификация информационных процессов по принятому основанию.

    • Владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира. Исследование с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей. Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения.

    • Использование ссылок и цитирования источников информации. Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей.

    • Владение нормами информационной этики и права. Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ

    • 2. Информация и информационные процессы

    • 2.1.Представление и обработка информации

    • Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности, полноты, актуальности и т.п.).

    • Знание о дискретной форме представления информации.

    • Знание способов кодирования и декодирования информации. Представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире.

    • Владение компьютерными средствами представления и анализа данных. Умение отличать представление информации в различных системах счисления. Знание математических объектов информатики. Представление о математических объектах информатики, в том числе о логических формулах.

    • 2.2. Алгоритмизация и программирование

    • Владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов.

    • Умение понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня.

    • Умение анализировать алгоритмы с использованием таблиц.

    • Реализация технологии решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства выбирать метод ее решения.

    • Умение разбивать процесс решения задачи на этапы.

    • Определение по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм

    • 2.3. Компьютерное

    • моделирование

    • Представление о компьютерных моделях.

    • Оценка адекватности модели и моделируемого объекта, целей моделирования.

    • Выделение в исследуемой ситуации объекта, субъекта, модели.

    • Выделение среди свойств данного объекта существенных свойств с точки зрения целей моделирования

    • 2.4. Реализация

    • основных информационных процессов с помощью компьютеров

    • Оценка и организация информации, в том числе получаемой из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью.

    • Умение анализировать и сопоставлять различные источники информации

    • 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

    • 3.1. Архитектура

    • компьютеров

    • Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных и программных средств.

    • Умение анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации.

    • Умение определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач.

    • Умение анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов.

    • Выделение и определение назначения элементов окна программы

    • 3.2. Компьютерные

    • сети

    • Представление о типологии компьютерных сетей.

    • Определение программного и аппаратного обеспечения компьютерной сети.

    • Знание возможностей разграничения прав доступа в сеть

    • 3.3. Безопасность,

    • гигиена, эргономика,

    • ресурсосбережение.

    • Защита информа-

    • ции, антивирусная

    • защита

    • Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.

    • Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

    • Реализация антивирусной защиты компьютера

    • 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

    • Представление о способах хранения и простейшей обработке данных. Владение основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним; умение работать с ними. Умение работать с библиотеками программ.

    • Опыт использования компьютерных средств представления и анализа данных. Осуществление обработки статистической информации с помощью компьютера.

    • Пользование базами данных и справочными системами

    • 5. Телекоммуникационные технологии

    • Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

    • Знание способов подключения к сети Интернет.

    • Представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире. Определение ключевых слов, фраз для поиска информации. Умение использовать почтовые сервисы для передачи информации. Определение общих принципов разработки и функционирования интернет-приложений.

    • Представление о способах создания и сопровождения сайта. Представление о возможностях сетевого программного обеспечения.

    • Планирование индивидуальной и коллективной деятельности с использованием программных инструментов поддержки управления проектом.

    • Умение анализировать условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач

  • УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»

  • Освоение программы учебной дисциплины «Информатика» предполагает наличие в профессиональной образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебного кабинета, в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период вне­ учебной деятельности обучающихся.

  • состав кабинета информатики входит лаборатория с лаборантской комнатой. Помещение кабинета информатики должно удовлетворять требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся1.

  • состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Информатика» входят:

  • многофункциональный комплекс преподавателя;

  • технические средства обучения (средства ИКТ): компьютеры (рабочие станции с CD ROM (DVD ROM); рабочее место педагога с модемом, одноранговая локальная сеть кабинета, Интернет); периферийное оборудование и оргтехника (принтер на рабочем месте педагога, сканер на рабочем месте педагога, копировальный аппарат, гарнитура, веб-камера, цифровой фотоаппарат, проектор и экран);

  • наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты): «Организация рабочего места и техника безопасности», «Архитектура компьютера», «Архитектура компьютерных сетей», «Виды профессиональной информационной деятельности человека и используемые инструменты (технические средства и информаци-онные ресурсы)», «Раскладка клавиатуры, используемая при клавиатурном письме», «История информатики»; схемы: «Моделирование, формализация, ал-горитмизация», «Основные этапы разработки программ», «Системы счисления», «Логические операции», «Блок-схемы», «Алгоритмические конструкции», «Структуры баз данных», «Структуры веб-ресурсов», портреты выдающихся ученых в области информатики и информационных технологии и др.);

  • компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows или операционной системы Linux), системами программирования и прикладным программным обеспечением по каждой теме программы учебной дисциплины «Информатика»;

  • печатные и экранно-звуковые средства обучения;

  • расходные материалы: бумага, картриджи для принтера и копировального аппарата, диск для записи (CD-R или CD-RW);

  • учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;

  • модели: «Устройство персонального компьютера», «Преобразование информации в компьютере», «Информационные сети и передача информации», «Модели основных устройств ИКТ»;

  • вспомогательное оборудование;

  • комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

  • библиотечный фонд.

  • библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение учебной дисциплины «Информатика», рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.

  • Библиотечный фонд может быть дополнен энциклопедиями по информатике, словарями, справочниками по информатике и вычислительной технике, научной и научно-популярной литературой и др.

  • процессе освоения программы учебной дисциплины «Информатика» студенты должны иметь возможность доступа к электронным учебным материалам по информатике, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет (электронным книгам, практикумам, тестам, материалам ЕГЭ и др.)

  • РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

  • Для студентов

  • Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. по-собие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2014 Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С.Цветковой. —М., 2013.

  • Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014

  • Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

  • Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреж-дений сред. проф. образования. — М., 2015.

  • Для преподавателей

  • Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных федеральными конституционными законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. —

  • 4. — Ст. 445.

  • Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013

  • 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-

  • ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».

  • Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480.

  • Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

  • Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

  • Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. — М., 2014.

  • Великович Л.С., Цветкова М.С. Программирование для начинающих: учеб. издание. —

  • М., 2011.

  • Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л.А.Залогова М., 2011.

  • Логинов М.Д., Логинова Т.А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб. пособие. — М., 2010.

  • Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2013.

  • Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.В. Информационная безопасность: учеб.

  • пособие / под ред. С.А.Клейменова. — М., 2013.

  • Назаров С.В., Широков А.И. Современные операционные системы: учеб. пособие. — М., 2011.

  • Новожилов Е.О., Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. — М., 20

3


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.04.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров525
Номер материала ДБ-043204
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх