Рабочая программа по внеурочной деятельности

муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 13»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ СОШ 13

___________  Г.В.Шмелькова

Приказ №___от  «___»_______20__г.

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Умники и умницы»

(познавательное направление)

2 А класс

Составитель:

учитель начальных классов

Анненкова М. А.

г.Егорьевск,2018

Пояснительная записка

 Программа курса «Умники и умницы» составлена  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы развития познавательных способностей учащихся младших классов Л.В.Мищенковой «36 занятий для будущих отличников»  с использованием                     методического пособия Л.В. Мищенковой «36 занятий для будущих отличников». – Москва: РОСТ книга, 2018 г.

  Цель данной программы: развитие познавательных способностей учащихся  на основе системы развивающих занятий.

  Основные задачи:

 развитие мышления в процессе формирования основных приемов мысли­тельной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы;

 развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;

 развитие языковой культуры и формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключе­ния, аргументировано доказывать свою точку зрения;

 формирование навыков творческого мышления и развитие умения ре­шать нестандартные задачи;

 развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся;

 формирование и развитие коммуникативных умений: умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников;

 формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности.

Место предмета в учебном плане школы.  На изучение программы внеурочной деятельности «Умники и умницы» в учебном плане МОУ средней  школы № 13 во 2 классе предусмотрено в год – 35 часов (35 учебных недель),  в неделю – 1 час.

Результаты освоения программы

Планируемые результаты внеурочной деятельности:

любовь к своему краю, его культуре и духовным традициям;

осознание и понимание ценностей человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества; 

познание мира, осознание ценность труда, науки и творчества;

социальная активность,

уважение других людей, умение вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов; 

осознанно выполнять правила здорового и целесообразного образа жизни.

Личностные результаты

Когнитивный компонент: 

освоение национальных ценностей, традиций, культуры;

ориентацию в системе моральных норм и ценностей;

основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными и политическими событиями; 

сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях;

знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий.

Ценностный и эмоциональный компонент: 

гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;

уважение к истории, культурным и историческим памятникам;

уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им; 

уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира; 

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении.

Коммуникативные результаты: 

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; 

устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор; 

аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом; 

задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; 

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; 

работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Познавательные результаты: 

реализация основ проектно-исследовательской деятельности;

осуществление расширенного поиска информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; 

формирование основ ознакомительного, творческого, усваивающего чтения.

Содержание программы

   В основе построения программы лежит принцип разнообразия творческо-поисковых задач. При этом основными выступают два следующих аспекта разнообразия: по содержанию и по сложности задач.

1.     Основной раздел 34 часа.

Развитие слуховых, осязательных ощущений. Формирование и развитие пространственных представлений. Развитие умение ориентироваться  в пространстве листа. Развитие фонематического слуха. Развитие восприятия времени, речи, формы, цвета, движения. Формирование навыков правильного и точного восприятия  предметов и явлений. Тренировочные упражнения и дидактические игры  по развитию восприятия и наблюдательности.

Диагностика памяти. Развитие зрительной, слуховой, образной, смысловой памяти. Тренировочные упражнения  по развитию точности  и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.

Диагностика произвольного внимания. Тренировочные упражнения на развитие  способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания.

Формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками. Формирование умения выделять главное и существенное, умение сравнивать  предметы, выделять черты сходства и различия, выявлять закономерности. Формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.

Развитие устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с   помощью органов чувств. Обогащение и активизация словаря учащихся. Развитие умения составлять загадки, небольшие рассказы- описания, сочинять сказки. Формирование  умения давать несложные определения понятиям.

2.     Заключительный раздел 1 час.

Подведение итогов, проверка навыков восприятия, памяти, внимания, мышления и развития речи.

Виды внеурочной деятельности:

Игровая;

Познавательная;

Проблемно-ценностное общение;

Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

Художественное творчество;

Формы организации внеурочной деятельности: экскурсии, , круглые столы, конференции, диспуты, викторины, познавательные игры и др.

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела	Кол-во часов
1	Основной раздел	34
2	Заключительный раздел	1
	Итого:	35

Календарно-тематическое планирование

№	Тема	Количество часов	Дата		Формы организации внеурочной деятельности
			план	факт
Основной раздел 34 часа
1	Снова в школу	1			Беседа
2	Как из рога изобилия	1			Практическая работа
3	Кое-что о школе	1			Ролевая игра.
4	Овощи с грядки	1			Беседа
5	Курам на смех	1			Игра
6	Сказочный листопад	1			Слушание и обсуждение.
7	Развиваем воображение и фантазию	1			Беседа. Игра
8	Морские обитатели	1			игры
9	Бьём баклуши	1			Исследовательская работа
10	Зоологическое ассорти	1			игры
11	Клуб юных живописцев	1			круглый стол
12	Цветочная угадайдефиска	1			беседа игры
13	Открываем долгий ящик	1			Игры
14	Звёздный дождь	1			игра
15	Ёлочка с волшебными шишками	1			Игры
16	Учимся быть внимательны­ми и заботли­выми	1			Игры
17	Засучив рукава	1			Мини - проекты
18	Сундучок заниматель­ных заданий	1			игры
19	Симметрия	1			викторина
20	Сказочные герои в ребусах и загадках	1			КТД
21	Учимся быть честными	1			Игры
22	«Учитесь властвовать собой» Учимся управлять своими чувствами	1			Урок - соревнование
23	Любопытные факты из жизни животных	1			игры и головоломки
24	Пятое колесо в телеге	1			Беседа-размышление
25	Здравствуй,сказка!	1			Исследовательская работа
26	По тропинкам математики	1			игры
27	Китайская грамота	1			Беседа и игры
28	О водных судах	1			игры
29	Сказки А. С. Пушкина	1			игры
30	На загадочной волне	1			игры
31	Загадочки- загадки для умственной зарядки	1			игры
32	Самолётик Нескучалкин	1			беседа
33	Согласись или поспорь со мной	1			игры
34	Согласись или поспорь со мной	1			игры
Заключительный раздел 1 час.
35	Обобщающее занятие	1			игры
	Итого	35

Материально-техническое обеспечение

Технические средства обучения

Оборудование рабочего места учителя:

Классная доска с креплениями для таблиц.

Магнитная доска.

Персональный компьютер.

Проектор.

Экспозиционный экран размером 180 X 180 см.

Оборудование класса

Ученические столы двухместные с комплектом стульев.

Стол учительский с тумбой.

Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий, учебного обору­дования и пр.

Настенные доски (полки) для вывешивания иллюстративного материала.

Список литературы

1.  Л.В.Мищенкова «36 занятий для будущих отличников»: Задания по развитию познавательных способностей » Методическое пособие.

«Согласовано»

Протокол методического объединения учителей № __от «__»_______2018г.

Руководитель ШМО_______________/Казеннова Ю.К./

Дата «__»________2018г.

«Согласовано»

Заместитель директора по ВР_______________/Кутузова Ю.В./

Дата «__»________2018г.

Краткое описание документа:

Рабочая программа по внеурочной деятельности. "Умники и умницы". Рассчитана на 1 час в неделю. в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы развития познавательных способностей учащихся младших классов Л.В.Мищенковой «36 занятий для будущих отличников» с использованием методического пособия Л.В. Мищенковой «36 занятий для будущих отличников». – Москва: РОСТ книга, 2018 г.