Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа села Дубовое»
Южно-Курильский
район
Сахалинской
области
|
|
|
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора
____________К.В.Труфанова
____________________
20__
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
школы
_______________Н.В.Полюк
__________________20___
|
Рабочая
программа
по
внеурочной деятельности
«Мусор в
дело и не только…»
(Направление:
«Развитие личности и самореализация обучающихся»)
для
5 класса
основного
общего образования
на
2022-2023 учебный год
Составлена
учителем Голиковой Н.А.
с.
Дубовое
2022
г.
Пояснительная
записка
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
В
основу программы внеурочной деятельности положены следующие принципы:
·
тематический принцип планирования учебного материала, что отвечает
задачам нравственного, трудового и эстетического воспитания школьников,
учитывает интересы детей, их возрастные особенности;
·
единство воспитания и образования, обучения и творческой
деятельности учащихся, сочетание практической работы с развитием способности
воспринимать произведения искусства, прекрасное и безобразное в окружающей
действительности и в искусстве;
·
система учебно - творческих заданий на основе ознакомления с
народным декоративно-прикладным искусством как важное средство нравственно,
трудового и эстетического воспитания;
Планируемые
результаты по программе внеурочной деятельности:
- знания - название и назначение
материалов; название назначение ручных инструментов; правила безопасности труда
и личной гигиены;
- умения - правильно организовывать свое
рабочее место; соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены; экономно
использовать материалы;
- личностное развитие (воспитание) –
приобретение школьником социальных знаний, обогащение своего опыта трудовой
деятельности.
Для достижения данного уровня результатов
особое значение имеет взаимодействие ученика со своим учителем, как значимыми
для него носителями социального знания и повседневного опыта. Формы работы:
сообщение информации о материалах и инструментах, показ действия, беседы,
экскурсии.
- знания - приемы выполнения работы;
средства для достижения результата;
- умения - анализировать изделие; работать
по заданному образцу, технологическим картам, вносить коррективы;
- личностное развитие - формирование
позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (таким как человек,
семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), получения опыта
переживания и равноправного взаимодействия школьника с другими школьниками на
уровне класса, школы.
Именно в такой близкой социальной среде
ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение
приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает);
- знания - самостоятельное выполнение
работы; составления алгоритма деятельности;
- умения - самостоятельное моделирование и
изготовление изделий; составление алгоритма деятельности;
- личностное развитие - получение
школьником опыта самостоятельного социального действия.
Метапредметными
результатами изучения
курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные
УУД:
·
проговаривать
последовательность действий на занятии учиться высказывать своё предположение
(версию) с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения
задания материалов и инструментов;
·
учиться
готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному
учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;
·
выполнять
контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;
·
учиться
совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку
деятельности класса на занятии.
Познавательные УУД:
·
ориентироваться
в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
Коммуникативные
УУД:
·
донести
свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных
для изготовления изделиях;
·
слушать
и понимать речь других.
Предметными
результатами работы являются доступные по возрасту начальные сведения
о технике, технологиях и технологической стороне труда, об основах культуры
труда, элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, знания о
различных профессиях и умения ориентироваться в мире профессий, элементарный
опыт творческой и проектной деятельности.
Результатом реализации данной
образовательной программы внеурочной деятельности являются выставки детских
работ на базе школы и района. Использование поделок-сувениров в качестве
подарков для дорогих и близких людей и т.д.
Содержание
курса внеурочной деятельности
1. Теоретические
сведения (1час)
План занятий. Виды
декоративно прикладного искусства их история и современное развитие. Материалы
и инструменты. Организация рабочего места. Правила техники безопасности.
2. Поделки из
бросового материала (11 часов)
Вводное
занятие. Изготовление органайзера для мелочей из пластиковых бутылок.
Изготовление органайзера для мелочей из горлышек пластиковых бутылок.
Оформление обложки из пластиковых коробочек. Контейнер для хранения спагетти,
макарон, круп из пластиковых бутылок, картона и джутовых ниток. Банки для
хранения специй. Старые пластиковые вёдра в дело.
3. Новогодняя сказка. (5 часов)
Новогодние поделки из фоамирана.
Украшаем ёлку. Сборка и
оформление изделий. Работа с картоном.
4. Бумажное моделирование (16 часов)
Бумага и картон — самые доступные материалы. Из
бумаги и картона можно сделать множество разнообразных вещей: модели и игрушки,
другие полезные и интересные вещи. Работать с бумагой могут все. Сортов
бумаги очень много. Они отличаются друг от друга прочностью и плотностью,
толщиной, гладкой или шероховатой поверхностью, цветом и другими качествами.
5. Итоговое занятие (1 час)
Практическая
работа. Проведение выставки с презентацией работ учащихся.
4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№ п\п
|
Разделы, темы
|
Количество часов
|
-
|
Теоретические
сведения.
|
1
|
-
|
Поделки из бросового материала.
|
11
|
-
|
Новогодняя
сказка.
|
5
|
-
|
Бумажное
моделирование.
|
16
|
-
|
Итоговое
занятие.
|
1
|
|
|
ИТОГО
|
34
|
Приложение
Календарно-тематическое
планирование.
|
№ п.п.
|
Наименование раздела
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
|
планируемая
|
фактическая
|
|
|
Теоретические
сведения.1 час).
|
|
1
|
Материалы и инструменты. Организация рабочего места. Правила
техники безопасности
|
1
|
|
|
|
|
Поделки из бросового материала. (11 часов).
|
|
2.
|
Вводное
занятие.
|
1
|
|
|
|
3.
|
Изготовление
органайзера для мелочей из пластиковых бутылок.
|
1
|
|
|
|
4.
|
Изготовление
органайзера для мелочей из горлышек пластиковых бутылок.
|
1
|
|
|
|
5.
|
Оформление
обложки из пластиковых коробочек.
|
1
|
|
|
|
6.
|
Контейнер
для хранения спагетти, макарон, круп из пластиковых бутылок, картона и
джутовых ниток.
|
1
|
|
|
|
7.
|
Контейнер
для хранения спагетти, макарон, круп из пластиковых бутылок, картона и
джутовых ниток.
|
1
|
|
|
|
8.
|
Контейнер
для хранения спагетти, макарон, круп из пластиковых бутылок, картона и
джутовых ниток.
|
1
|
|
|
|
9.
|
Банки
для хранения специй.
|
1
|
|
|
|
10.
|
Банки
для хранения специй.
|
1
|
|
|
|
11.
|
Старые
пластиковые вёдра в дело.
|
1
|
|
|
|
12.
|
Старые
пластиковые вёдра в дело.
|
|
|
|
|
|
Новогодняя сказка. (5 часов)
|
|
13.
|
Новогодние
поделки из фоамирана. Украшаем ёлку.
|
1
|
|
|
|
14.
|
Новогодние
поделки из фоамирана. Украшаем ёлку.
|
1
|
|
|
|
15.
|
Новогодние
поделки из фоамирана. Украшаем ёлку.
|
1
|
|
|
|
16.
|
Сборка и оформление
изделий. Работа с картоном.
|
1
|
|
|
|
17.
|
Сборка и
оформление изделий. Работа с картоном.
|
1
|
|
|
|
|
Бумажное моделирование (16 часов)
|
|
18.
|
Изготовление
корзины для хранения своими руками из картона и джута и обрезков ткани
(мешковины).
|
1
|
|
|
|
19.
|
Изготовление
корзины для хранения своими руками из картона и джута и обрезков ткани
(мешковины).
|
1
|
|
|
|
20.
|
Изготовление
корзины для хранения своими руками из картона и джута и обрезков ткани
(мешковины).
|
1
|
|
|
|
21.
|
Изготовление
корзины для хранения своими руками из картона и джута и обрезков ткани
(мешковины).
|
1
|
|
|
|
22.
|
Изготовление
корзины для хранения своими руками из картона и джута и обрезков ткани
(мешковины).
|
1
|
|
|
|
23.
|
Органайзер
из втулок туалетной бумаги.
|
1
|
|
|
|
24.
|
Органайзер
из втулок туалетной бумаги.
|
1
|
|
|
|
25.
|
Поделка
из картонных коробок своими руками.
|
1
|
|
|
|
26.
|
Поделка
из картонных коробок своими руками.
|
1
|
|
|
|
27.
|
Поделка
из картонных коробок своими руками.
|
1
|
|
|
|
28.
|
Поделка
из картонных коробок своими руками.
|
1
|
|
|
|
29.
|
Поделка
из картонных коробок своими руками.
|
1
|
|
|
|
30.
|
Поделка
из картонных коробок своими руками.
|
1
|
|
|
|
31.
|
Поделка
из картонных коробок своими руками.
|
1
|
|
|
|
32.
|
Поделка
из картонных коробок своими руками.
|
1
|
|
|
|
33
|
Поделка
из картонных коробок своими руками.
|
1
|
|
|
|
|
Итоговое
занятие. (1 час)
|
|
34
|
Практическая работа. Проведение выставки с презентацией работ.
|
1
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
34
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.