Рабочая программа по внеурочной деятельности " В гостях у сказки" ( 1 класс) 66 часов

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа  «В гостях у сказки» в 1 классе составлена на основе: сборника  программ  внеурочной деятельности» Н.Ф. Виноградовой. М.: «Вента-Граф» 2017

Общая характеристика занятия.

Внеурочная деятельность «В гостях у сказки» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя. Внеурочное занятие поможет решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка – и труд, и творчество, и новые открытия, и  удовольствие и самовоспитание.

 Цели занятий:

·        Создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг

·        Расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов

·        Формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

  Преемственность кружка с основным курсом литературного чтения позволяет проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями.

Место занятия в учебном плане

В 1 классе внеурочное занятие проводятся 2 раза в неделю. Учебный год 33 учебных недели, следовательно, запланировано провести 66 ч.

Формы организации занятий 

·        Литературные игры

·        Конкурсы-кроссворды

·        Библиотечные уроки

·        Путешествия по страницам книг

·        Проекты

·        Встречи с библиотекарем

·        Уроки-спектакли.

Ценностные ориентиры содержания занятий.

 Содержание программы «В мире книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

  Программа кружка способствует созданию условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание факультативных занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).

  В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы занятий.

 В результате освоении программы внеурочной деятельности  «В гостях у сказки» формируются следующие

предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

·        Осознавать значимость чтения для личного развития;

·        Формировать потребность в систематическом чтении;

·        Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

·        Уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

·        Пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

·        Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

·        Уметь самостоятельно работать с учебным произведением;

·        Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

·        Уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

·        Прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

·        Отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

·        Ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

·        Составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

·        Пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

·        Участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

·        Оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

·        Высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

·        Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

·        Соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.

Календарно-тематическое планирование

№	Тема занятия	Кол-во часов	Дата
			По плану	Фактически
1	Русская народная сказка «Репка»	1
2	Русская народная сказка «Курочка Ряба»	1
3-4	Украинская народная сказка «Колосок».	2
5	Русская народная сказка «Лиса и заяц».	1
6	Латвийская народная сказка «Заячий домик».	1
7-8	Русская народная сказка  «Заяц – хваста». Сравнение с авторской сказкой Д. Н. Мамина – Сибиряка «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».	2
9	Русская народная сказка «Волк и семеро козлят».	1
10	Таджикская народная сказка «Коза с кудрявыми ножками»	1
11-12	Сказки про зайцев.	2
13	Украинская народная сказка «Рукавичка».	1
14	Сказка «Теремок» в разных обработках.	1
15-16	Русская народная сказка «Маша и медведь».	2
17	Венгерская народная сказка «Два жадных медвежонка».	1
18	Таджикская народная сказка «Хитрая лиса и глупый волк».	1
19	Русская народная сказка «Три медведя».	1
20	Обобщение  знаний детей о сказочном герое – медведе.	1
21-22	Русская народная сказка «Бобовое зёрнышко»	2
23-24	Русская народная сказка «У страха глаза велики».	2
25-26	Русская народная сказка «Бабушка, внучка да курочка».	2
27-28	Русская народная сказка «Хаврошечка»	2
29-30	Сказки про лису. Русская народная сказка «Лиса и козёл».	2
32-33	Сказки про зайца, лису и медведя.	2
34-35	Таджикская сказка «Чиж и Слон».	2
36-37	Американская сказка «Отчего у ослов длинные уши?»	2
38-39	Американская сказка «Муравей и пшеничные зёрна».	2
40	Сказка народов бауле. Берег Слоновой Кости. «Свинья и слон».	1
41-42-43	Праздник «В гостях у сказки»	3
44	Индонезийская сказка. «Крокодиловы слёзы».	1
45	Русская народная сказка «Смоляной бычок»	1
46-47	Русская народная сказка «Курочка, мышка и тетерев».	2
48-49	Русская сказка «Лиса и тетерев».	2
50-51-52	Сказки про птиц.	3
53-54	Русская народная сказка «Крылатый, мохнатый да масленый».	2
55-56	Д. Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про Козявочку».	2
57-58	Д. Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про Комара Комаровича – длинный нос и про мохнатого Мишу – короткий хвост».	2
59-60	Д. Н. Мамин-Сибиряк «Сказка о том, как жила-была последняя муха».	2
61-62	Русская народная сказка «По щучьему веленью».	2
63-64-65-66	Праздник «Любимые сказки». Чтение сказок.	4

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2 г. Усть-Джегуты»

Рабочая программа по внеурочной деятельности

 «В гостях у сказки»

Программа разработана учителем начальных классов

МКОУ «СОШ №2 г. Усть-Джегуты»

Д.М. Шамановой