РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По внеурочной деятельности «Веселый английский язык»

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

По внеурочной деятельности

«Веселый английский язык»

2019– 2020учебный год

Учитель                       Тарачкова Мария Александровна

Класс                  

Всего часов в год        34

Всего часов в неделю  1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа внеурочной деятельности по английскому языку для начальной школы нацелена на воспитание интереса к изучению английского, развитие гармоничной личности, языковых и познавательных способностей и психических процессов. Кроме того, освоение иностранного языка способствует развитию у младших школьников активной и пассивной речи, а также правильному звукопроизношению.

Сегодня английский язык становится средством жизнеобеспечения общества. Его роль возрастает вместе с развитием экономических связей. Английский язык является обязательным компонентом обучения в начальной школе.

Раннее обучение английскому дает великолепные возможности для того, чтобы пробудить у ребенка интерес и уважение к культурному и языковому многообразию мира. Роль английского языка неоценима и в развивающем, познавательном, а также воспитательном плане.

Программа имеет культурологическую направленность и нацелена на то, чтобы обеспечить усвоение школьниками базовых основ языка, познакомить с культурой, обычаями и традициями Великобритании. При обучении английскому языку по этой программе особенное внимание уделяется развитию коммуникативных навыков (способности свободно общаться).

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным государственным образовательным  стандартом начального общего образования по английскому языку. Программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного,  деятельностного подхода к обучению английскому языку.

Программа внеурочной деятельглс ориентирована на 1 год освоения предлагаемого материала учащимися 3 класса. Продолжительность курса: 33 учебные недели. Количество занятий в неделю – 1. Продолжительность занятия для начальной школы – 30 минут.

Цели и задачи

Данная программа направлена на достижение следующих целей:

1. Формированиеэлементарных коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников;
2. Приобщениек новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с зарубежным детским фольклором и художественной литературой; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
3. Развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;
4. Воспитание, разностороннее развитие младшего школьника средствами иностранного языка.

Исходя из сформулированных целей, изучение иностранного языка в начальной школе направлено на решение следующих задач:

1. Формирование представлений об иностранном языке как средстве общения;
2. Освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам;
3. Развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения.

Формы организации учебной деятельности:

• Урок-демонстрация;
• Урок-практикум;
• Творческая лаборатория;
• Урок-игра.

Основные формы организации работы учащихся на уроке:

- индивидуальная;

- фронтальная;

- групповая;

- коллективная;

- парная.

В курсе  сочетаются традиционные методы и новейшие разработки в области преподавания иностранных языков младшим школьникам. Концепция курса строится на принципах личностно-ориентированного подхода, учитывающего индивидуальные, психологические и возрастные особенности детей.

В рамках курса последовательно реализуются принципы коммуникативного подхода, нацеленные на формирование коммуникативной компетенции учащихся.

Для достижения указанных целей в материал спецкурса было включено большое количество коммуникативно-направленных заданий: различных игр, коммуникативных ситуаций, связанных с песнями, рифмовками и историями, элементов ручной работы и др.

Концепция занятий основывается на принципе овладения языком вследствие погружения учащихся в языковую среду. Согласно этому принципу, дети младшего школьного возраста овладевают новым языком без специальных усилий. С одной стороны, они постоянно слышат иноязычную речь учителя, дикторов на аудиоприложениях и окружены примерами письменной речи в наглядных материалах, а с другой стороны, эмоционально вовлечены в процесс обучения посредством игр, песен, рифмовок, ручного труда и т.д.

Тематическое планирование  внеурочной деятельности по английскому языку

«Весёлый английский»

              1 час в неделю (33 часа в год)

№	Название темы (блока)	Количество часов    (всего)
1	Back to school! (Назадвшколу!)	3
2	Ourpets.  (Наши питомцы.)	3
3	I’m scaredof...  (Ябоюсь...)	3
4	What’s the time? (Который час?)	3
5	My body. (Моётело.)	3
6	Food and drink. (Едаинапитки.)	4
7	Free time. (Свободное время.)	3
8	The seasons. (Времена года.)	4
9	Mybirthday. (Мой День рождения.)	3
10	The house. (Дом.)	4
Итого		33

Содержание тем

Тема № 1. Снова в школу!

Структуры: Wake up. Get out of bed. Check your watch. Wash your face. Have a glass of milk. Go to school. I see. Havefun. Вопрос: What’syourtelephonenumber? Лексические единицы по теме «Школьные принадлежности».

Тема № 2. Наши питомцы.

Структуры: I (don’t) like.Yes, I have. No, I haven’t. I’ve got a (hamster). It’s (black and white). It’s (five) years old. Вопрос: Have you got a pet? Whatcolourisit? Howoldisit? Лексические единицы по теме «Домашние животные».

Тема № 3. Я боюсь...

Структуры: I’mscaredof… I’m not scared of… Go away! Trick or treat! Вопросы: Are you scared of…? What about (Sam)? Can you help us, please? Лексическиеединицыпотеме «Страхи».

Тема № 4. Который час?

Структуры: It’s (one) o’clock. She/He (gets up) at (seven o’clock). Вопросы: What’s the time on the (red) clock? What can we do now?Лексические единицы по теме «Время».

Тема № 5. Моё  тело.

Структуры: His/ Her eyes are (blue). His/ Her hair is (long). Touch your (toes). Shake your (head). Clap your hands. My (tummy) hurts. I feel sick. Вопросы: What’s the matter?Лексические единицы по теме «Части тела».

Тема № 6. Еда и напитки.

Структуры: I like (spinach). I don’t like (peas). My favourite food is (steak). She likes (salad). I’d like (a hamburger), please. Вопросы: What would you like to eat?Лексические единицы по теме «Еда и напитки».

Тема № 7.Свободное время.

Структуры: She plays football. He feeds (the squirrels). On (Monday) he rides his horse. Вопросы: Canyou (skate)? Areyougoodatit? Лексические единицы по теме «Глаголы действия».

Тема №8.Времена года.

Структуры: My/ Your favourite season is (spring). It’s cold outside. It’s hot in here. Putonyour (mittens). Лексические единицы по теме «Сезоны».

Тема № 9.Мой День рождения.

Структуры: He/ She is going to the (beach) party. It’s on (Saturday) at (one) o’clock. I can bring (a birthday cake). Have some (cake). Вопрос: Is your birthday in (November)? Whocanbring (sandwiches)? Лексические единицы по теме «Месяца года».

Тема № 10.Дом.

Структуры: On the (chair) in the (living room). Try it on. It doesn’t fit (you). Вопросы: Where’s the rubber? Where are his (socks)? Is it (in the kitchen)? Arethey (onthesofa)?  Лексические единицы по теме «Комнаты» и «Мебель».

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 3 «А»

№ п/п	Тема	Кол-во часов		Дата
				план	факт
1	Снова в школу!		1	2.09
2	Снова в школу!		1	9.09
3	Снова в школу!		1	16.09
4	Наши питомцы.		1	23.09
5	Наши питомцы.		1	30.09
6	Наши питомцы.		1	7.10
7	Я боюсь…		1	14.10
8	Я боюсь…		1	21.10
9	Я боюсь…		1	11.11
10	Который час?		1	18.11
11	Который час?		1	25.11
12	Который час?		1	2.12
13	Моё тело.		1	9.12
14	Моё тело.		1	16.12
15	Моё тело.		1	23.12
16	Едаинапитки.		1	13.01
17	Едаинапитки.		1	20.01
18	Едаинапитки.		1	27.01
19	Едаинапитки.		1	3.02
20	Свободное время.		1	10.02
21	Свободное время.		1	2.03
22	Свободное время.		1	16.03
23	Времена года.		1	30.03
24	Времена года.		1	6.04
25	Времена года.		1	13.04
26	Времена года.		1	20.04
27	Мой День рождения.		1	21.04
28	Мой День рождения.		1	23.04
29	Мой День рождения.		1	27.04
30	Дом.		1	28.04
31	Дом.		1	18.05
32	Дом.		1	19.05
33	Дом.		1	25.05
34.	Дом.		1	26.05

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 3 «Б»

№ п/п	Тема	Кол-во часов		Дата
				план	факт
1	Снова в школу!		1	4.09
2	Снова в школу!		1	11.09
3	Снова в школу!		1	18.09
4	Наши питомцы.		1	25.09
5	Наши питомцы.		1	2.10
6	Наши питомцы.		1	9.10
7	Я боюсь…		1	16.10
8	Я боюсь…		1	23.10
9	Я боюсь…		1	6.11
10	Который час?		1	13.11
11	Который час?		1	20.11
12	Который час?		1	27.11
13	Моё тело.		1	4.12
14	Моё тело.		1	11.12
15	Моё тело.		1	18.12
16	Едаинапитки.		1	25.12
17	Едаинапитки.		1	15.01
18	Едаинапитки.		1	22.01
19	Едаинапитки.		1	29.01
20	Свободное время.		1	4.02
21	Свободное время.		1	12.02
22	Свободное время.		1	19.02
23	Времена года.		1	26.02
24	Времена года.		1	4.03
25	Времена года.		1	11.03
26	Времена года.		1	18.03
27	Мой День рождения.		1	1.04
28	Мой День рождения.		1	8.04
29	Мой День рождения.		1	15.04
30	Дом.		1	22.04
31	Дом.		1	29.04
32	Дом.		1	6.05
33	Дом.		1	13.05
34.	Дом.		1	20.05