Рабочая программа по внеурочной деятельности "Я в современном мире"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Воробьевская средняя школа» Сакского района Республики Крым

РАССМОТРЕНО Протокол заседания ШМО  от 28 августа 2020 г.№1 Руководитель ШМО _______А.М.Альмежитова

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора МБОУ  «Воробьевская средняя школа»   31 августа 2020г               ____________Л.Н.Калетинская

УТВЕРЖДЕНО Приказ от 31 августа 2020 г. №136 Директор МБОУ «Воробьевская средняя школа» _____________ Т.И.Шевчук

РАБОЧАЯ     ПРОГРАММА

По внеурочной деятельности

«Я в современном  мире»

Направление социальное

Возраст обучающихся (классы) 10

Срок реализации один год

Количество часов: всего 34 часов:

Автор-составитель: Учитель географии/биологии Чернобиль Алла Валентиновна

Количество часов в 2020/2021 учебном году: всего 34 часов: 1 часа в неделю (всего 34 часов)

Рабочая программа является приложением к основной образовательной программе среднего общего образования и построена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарат среднего общего образования

с. Воробьёво, 2020г

.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Воспитательные результаты распределяются по трём уровням.

-   Первый уровень результатов — приобретение обучающимися социальных знаний (о нравственных нормах,  социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и•т.•п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни. 

-  Второй уровень результатов — получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

-  Третий уровень результатов — получение обучающимся   опыта самостоятельного общественного действия, формирование у школьника социально приемлемых моделей поведения.

 Только в самостоятельном общественном действии человек действительно становится гражданином, социальным деятелем, свободным человеком. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде.

Достижение трёх уровней воспитательных результатов обеспечивает появление значимых эффектов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся — формирование основ российской идентичности, присвоение базовых национальных ценностей, развитие нравственного самосознания, укрепление духовного и социально-психологического здоровья, позитивного отношения к жизни, доверия к людям и обществу и т. д.

 У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия, а именно:

Личностные универсальные учебные действия:

-  -ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

-  - знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

-  - развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

-  - эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;

Ученик получит возможность для формирования:

-  - морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению моральных дилемм

-  на основе учёта позиций партнёров в общении, ориентации на их мотивы и чувства, устойчивое

-  следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

-  - эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся

-  в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.

Регулятивные универсальные учебные действия:

-  принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

-  планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

-  адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках;

Познавательные универсальные учебные действия:

-  осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

-  строить сообщения в устной и письменной форме;

-  осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

 Коммуникативные универсальные учебные действия:

-  адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

-  допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

-  учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию;

-  договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Учащиеся научатся:

-  Усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности (в пределах изученного);

-  Сформированность целостного, социально - ориентированного взгляда на окружающий мир в ограниченном единстве и разнообразии природы, народов, культур;

-  Владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире природы и социума;

-  Овладение основами элементарными правилами нравственного поведения;

-  Понимание места своей семьи в прошлом и настоящем своего края, в истории и культуре России;

-  Понимание особой роли России в мировой истории и культуре, знание примеров национальных свершений, открытий, побед.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.       Введение - 1 час

Вводное занятие. Знакомство с программой. Инструктаж по охране труда.

2.  Воспитать человека 11 часов

Дискуссия «Десять заповедей - основа нравственности» Дискуссия «Я и мой друг» Круглый стол «В чём смысл жизни?»

Беседа «История одного обмана - табак» Беседа «История одного обмана - алкоголь» Диспут «Понять и простить». Диспут «Истоки доброты» Круглый стол «Моральный долг и совесть человека» Дискуссия «Конфликтовать или не конфликтовать» Встреча с учителями- ветеранами «Учитель на все времена» Круглый стол «Дорогу осилит идущий»

3.    Воспитать семьянина – 10 часов

Диспут «Семья в жизни человека». Круглый стол «Любовь – прекрасное чувство». Беседа «Ранние браки». Диспут «Дети без родителей». Диспут «Я и мои родители». Конкурс презентации на тему «Моя родословная». Конкурс фотографий «Традиции моей семьи». Конкурс сочинений «Бабушкины сказки». Выставка семейных альбомов «Летопись семьи». Круглый стол «Что значит быть хорошим сыном или дочерью».

 4.  Воспитать патриота» 11 часов

Беседа «История семьи в истории страны» Диспут «Я - патриот» Диспут «Достойный гражданин своей страны» Круглый стол «Россия - многонациональное государство» Круглый стол «Добро и зло. Милосердие и гуманность» Конкурс слайд- презентация «Я - гражданин своей страны» Круглый стол: «Великая Отечественная война» Музыкально-литературная композиция «Дети войны». Просмотр кинофильмов: «Офицеры», «Девятая рота», «Мы из будущего» (на выбор) Круглый стол «Подвигу народа жить в веках» Диспут «Что я могу сделать для процветания своей страны»

Подведение итогов 1 час

Формы организации занятий

Форма организации деятельности в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы, а так же: Занятия проводятся в форме бесед, диспутов, круглых столов, встреч, в ходе которых обучающиеся знакомятся с основными способами сохранения и укрепления своего духовно- нравственного воспитания.

Виды деятельности: проектная деятельность; познавательная деятельность; проблемно-ценностное общение; творческая деятельность

Тематическое планирование

№			Тема занятия	Кол-во часов	Примечание
1			Введение - 1 час	1
2		Воспитать человека		11
3	Воспитать семьянина.			10
4		Воспитать гражданина.		11
5			Подведение итогов	1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Воробьевская средняя школа» Сакского района Республики Крым

РАССМОТРЕНО Протокол заседания ШМО  от 28 августа 2020 г.№1 Руководитель ШМО _______А.М.Альмежитова

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора МБОУ  «Воробьевская средняя школа»   31 августа 2020 г               ____________Л.Н.Калетинская

УТВЕРЖДЕНО Приказ от 31 августа 2020 г. № Директор МБОУ «Воробьевская средняя школа» _____________ Т.И.Шевчук

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

По внеурочной деятельности

                                                                                                          «Я в современном мире»

          Направление социальное

                   Учитель    Чернобиль Алла Валентиновна

                                                                                               Класс                     10

                                                                                               Учебный год         2020/2021 уч. год

Количество часов:

Всего    34ч.;   в неделю 1 ч.в 10классе

Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочей программы по внеурочной деятельности «Я в современном мире»» для 10 класса, утвержденной приказом МБОУ «Воробьевская средняя школа» от «30» августа 2020 г. № 200.

с. Воробьёво, 2020 г

№	Дата план.	Дата факт.	Тема. Содержание программы.	Примечание
1.	02.09		Введение - 1 час Вводное занятие. Знакомство с программой. Инструктаж по охране труда.
		Воспитать человека 11часов
2.	09.09		Дискуссия «Десять заповедей - основа нравственности»
3.	16.09		Дискуссия «Я и мой друг»
4.	23.09		Круглый стол «В чём смысл жизни?»
5.	30.09		Беседа «История одного обмана- табак»
6.	07.10		Беседа «История одного обмана- алкоголь»
7.	14.10		Диспут «Понять и простить».
8.	21.10		Диспут «Истоки доброты»
9.	28.10		Круглый стол «Моральный долг и совесть человека»
10.	11.11		Дискуссия «Конфликтовать или не конфликтовать»
11.	18.11		Встреча с учителями- ветеранами «Учитель на все времена»
12.	25.11		Круглый стол «Дорогу осилит идущий»
		Воспитать семьянина.10 часов
13.	02.12		Диспут «Семья в жизни человека»
14.	09.12		Круглый стол «Любовь – прекрасное чувство»
15.	16.12		Беседа «Ранние браки»
16.	23.12		Диспут «Дети без родителей»
17.	30.12		Беседа «Я и мой родители»
18.	13.01		Конкурс презентации на тему «Моя родословная».
19.	20.01		Конкурс фотографий «Традиции моей семьи»
20.	27.01		Конкурс сочинений «Бабушкины сказки»
21.	03.02		Выставка семейных альбомов «Летопись семьи»
22.	10.02		Круглый стол «Что значит быть хорошим  сыном или дочерью»
		Воспитать гражданина.11часов
23.	17.02		Беседа «История семьи в истории страны»
24.	24.02		Диспут «Я - патриот»
25.	03.03		Диспут «Достойный гражданин своей страны»
26.	10.03		Круглый стол «Россия- многонациональное государство»
27.	17.03		Круглый стол «Добро и зло. Милосердие и гуманность»
28.	07.03		Конкурс слайд- презентация «Я- гражданин своей страны»
29.	14.04		Круглый стол: «Великая Отечественная война»
30.	21.04		Музыкально-литературная композиция «Дети войны».
31.	28.04		Просмотр кинофильмов: «Офицеры» « Девятая рота» « Мы из будущего» ( на выбор)
32.	05.05		Круглый стол «Подвигу народа жить в веках»
33.	12.05		Диспут «Что я могу сделать для процветания своей страны»
34.	19.05		Подведение итогов