Рабочая программа по внеурочной деятельности

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11»

РАССМОТРЕНО на ШМО                                               СОГЛАСОВАНО :                                   УТВЕРЖДЕНО:

  учителей гуманит. цикла                                              Зам. директора по ВР:                                 Директор школы:

       Протокол № 39                                                              29.08. 2014г.                                       ________/ О.В.Новиков /      

          от 28.08.2014г.                                                     _________ М.В.Яшин                                              30.08.2014 г.

Рабочая программа по внеурочной деятельности

на 2014-2015 учебный год

«Юнкоры», 13-17 лет, 1 год

                                                                                                                                                                        Пак Т.А.,

                                                                                                                                           учитель русского   языка и литературы

                                                                                                                                                                 МАОУ СОШ № 11

г. Чайковский, 2014 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Изменение информационной структуры общества требует нового подхода к формам работы с детьми. Получили новое развитие средства информации: глобальные компьютерные сети, телевидение, радио, мобильные телефонные сети. Новые информационные технологии должны стать инструментом для познания мира и осознания себя в нём, а не просто средством для получения удовольствия от компьютерных игр и «скачивания» тем для рефератов из Интернета. Необходимо одновременно помогать учащимся в анализе и понимании устного и печатного слова, содействовать тому, чтобы они сами могли рассказать о происходящих событиях, высказать своё мнение о социальном, политическом окружении. Эти два аспекта теснейшим образом связаны и дополняют друг друга в программе кружка «Юнкоры».

     Подготовка газетного и журнального материала требует вовлечения школьников в различные формы деятельности. Это рукописная подготовка заметок, редактирование собранного материала, компьютерный набор материала, правка, макетирование. Учащиеся совершенствуют и развивают навыки литературного творчества, повышают грамотность, получают первый журналистский опыт.  В результате работы по выпуску газетного  материала возрастает мотивация учащихся к обучению. Эта работа способствует сплоченности учащихся, повышению их коммуникативных способностей, повышению их статуса в школьном коллективе.

     Создание газет нацеливает школьников на исследовательскую работу. Она способствует развитию теоретического, творческого мышления, формированию операционного мышления, направленного на развитие навыков и умений применения современных компьютерных технологий. Конкретную тематику статей учащиеся выбирают в зависимости от собственных интересов и возможностей.

     Система занятий построена таким образом, чтобы на каждом занятии ребенок узнавал что-то новое, обогащая свой словарный запас, постигая лексическое многообразие и образность родного языка, приобрел навыки самостоятельной работы в различных жанрах публицистического стиля; научился писать заметки, статьи, интервью, очерки, репортажи. С этой целью предусматриваются индивидуальные занятия.

Формы занятий, предусмотренные программой:

1) свободная творческая дискуссия;

2) ролевые игры;

3) творческие задания;

4) активные методы формирования системы общения;

5) практическая работа (подготовка материалов для публикаций в прессе).

ЦЕЛЬ: раскрытие и реализации творческих способностей  обучающихся через вовлечение в общественно

             полезную деятельность по выпуску школьной газеты.

ЗАДАЧИ:

1.Образовательные:

- повышение интереса к учебе через самостоятельную творческую деятельность;

- совершенствование и развитие навыков литературного творчества;

- повышение грамотности;

2. Воспитательные:

- сплочение учащихся в единый коллектив для плодотворной работы;

- воспитание информационной культуры;

- воспитание деловых качеств и активной жизненной позиции;

3. Развивающие:

- повышение коммуникативных способностей детей;

- повышение статуса детей в школьном коллективе;

- развитие и реализация творческих способностей учащихся через юнкоровскую деятельность.

Компетенции, которыми овладеют обучающиеся в процессе совместной деятельности:

§  понимание темы, идеи текста, его композиции;

§  различение типов, стилей речи;

§  владение изобразительно-выразительными средствами  языка, разнообразными  видами синтаксических конструкций;

§  владение жанрами публицистического стиля (интервью, репортаж, заметка, статья);

§  умение собирать материал, систематизировать его;

- строить связное аргументированное высказывание на конкретную тему;

- отстаивать собственную точку зрения;

- считаться с мнением других людей;

- создавать устное и письменное публичное выступление в разных жанрах;

- грамотно излагать свои мысли;

- редактировать созданный материал;

- создавать макет будущего номера.

Критерии оценивания созданных ученических работ:

§  оригинальность;

§  новизна;

§  полезность для автора и других людей;

§  трудоемкость работы;

§  качество оформления работы;

Ожидаемые результаты:  в школе сформировалась команда детей (редколлегия газеты),

                                               школьная газета выходит один раз  в четверть.

Режим занятий: 2 раза в неделю

Настоящая программа рассчитана на 1 год.

Количество учащихся в учебной группе - 15 человек:

Содержание образовательной программы

№	Кол-во часов	Темы	Виды  деятельности	Практика устной и письменной речи	Навыки
1	Сентябрь 1-2	Вводное занятие. Понятие о школьной газете	Беседа. Выборы актива, распределение ролей.	Выстраивание устного высказывания, отстаивание собственного мнения.	Коммуникативные навыки ведения беседы, общения с учащимися разных возрастов.
2	3-4	Из истории журналистики	Дискуссия о профессиональной этике журналиста. Сбор материалов для газеты.	Создание творческих работ для газеты.	Знакомство со СМИ. Встречи с «героями» газетных публикаций, умение брать интервью.
3.	5-6	Печатные издания и их роль в жизни общества и отдельного человека.	Редактирование материалов, печать, оформление газеты. Выпуск 1-ого номера стенной газеты.	Редактирование творческих работ, подготовленных для газеты.	Устная и письменная работа с текстом
4.	7-8	Текст. Тема и идея текста. Газетные жанры.	Анализ газетных публикаций разных жанров.	Создание текстов разных жанров.	Умение создавать тексты в жанре заметки, интервью (дифференцированно)
5.	Октябрь 9-10	Стили речи. Публицистический стиль. Газетные жанры.	Тезисы и конспекты. Работа с текстом. Сбор материалов для 2-ого номера школьной газеты.	Редактирование творческих работ.	Умение находить стилистические фигуры в газетных публикациях
6.	11-12	Газета. Какой она должна быть?	Знакомство с техническими средствами: фотоаппарат, видеокамера		Фотомонтаж
7.	13-14	Анализ рубрик печатных изданий	Обзор печати	Составление заметки информационного характера.	Умение выделять главное в тексте
8.	15-16	Школьная стенная газета	Выпуск 2-ого номера школьной газеты	Корректирование газетных публикаций	Навыки оформления стенной газеты
9.	Ноябрь 17-18	Газетная статья		Статья о спортивном празднике	Умение описывать события по наблюдениям
10	19-20	Что такое очерк	Подбор материала к портретному очерку	Написание очерка «Мой друг».	Умение использовать особенности жанра. Диалог в повествовании.
11	21-22	Творческая встреча с профессиональными журналистами	«Живое» общение, вопросы-ответы.	Участие в беседе.	Умение задавать вопросы, отвечать на вопросы.
12	23-24	Посвящение в юнкоры. Вручение удостоверений.	Конкурс мастерства	Создание текста в газетном жанре	Умение оперативно собирать информацию, оформлять письменно.
13	Декабрь 25-26	Школьное печатное издание	Работа в программе «Publisher»		Навыки размещения текстовых и  фотоматериалов
14	27-28	Интервью	Особенности жанра	Интервью с  интересным человеком	Умение правильно взять интервью
15 16	29-30 31-32	Школьная стенная газета. Рубрики школьной газеты.	Выпуск новогоднего  номера школьной газеты.	Редактирование творческих работ, оформление газеты.	Умение располагать текстовые и фотоматериалы, выбирать шрифты, цвета для оформления газеты.
17	Январь 33-34	Репортаж	Особенности  репортажа	Создание текста в форме репортажа	Умение использовать элементы всех информационных жанров.
18	35-36	Школьная печатная газета	Сбор материалов для газеты.	Создание и редактирование материалов для школьной печатной газеты.	Умение создавать тексты разных жанров.
19 20	37-38 39-40	Экскурсия в издательский дом «Регион»	Наблюдение, общение с интересными людьми, фотографирование, сбор материалов для газеты.	Участие в беседе	Умение собирать информацию на разных носителях.
21 22	Февраль 41-42 43-44	Школьное печатное издание	Выпуск печатной школьной газеты		Технические навыки размещения материалов на информационных страницах для печатной газеты.
23	45-46	Работа над языком статьи	Лексика. Отбор материала	Эмоционально окрашенные слова, слова в переносном значении	Умение использовать средства художественной выразительности.
24	47-48	Творческая лаборатория. Признаки художественного стиля речи в публицистическом.	Подбор синонимов и антонимов, многозначных слов, других средств выразительности.	Сравнение, анализ текстов	Навыки использования выразительных средств  в газетных публикациях.
25	Март 49-50	Создание газетных статей	Работа по совершенствованию написанного.	Знакомство с работой мастеров слова над рукописью.	Навыки работы с текстом
26 27	51-52 53-54	Редактирование текста. Школьное печатное издание	Редактирование текстов, фотоматериалов. Вёрстка будущей газеты.	Поиски точного слова.	Формирование навыков по верстке газет.
28	55-56	Реклама на страницах газеты	Подбор материала	Создание рекламы самой необычной вещи.	Умение правильно строить рекламу
29 30	Апрель 57-58 59-60	Оформление, дизайн газеты	Новизна, оригинальность оформления		Совершенствование навыков оформления газеты.
31 32	61-62 63-64	Сбор материалов для школьной стенной газеты	Редактирование текстов, фотоматериалов.	Создание текстов разных жанров	Умение создавать тексты разных жанров, редактировать, корректировать  материалы.
33 34	65-66 67-68	Выпуск школьной газеты			Формирование навыков по верстке газет.
35	69-70	Резерв

Список членов кружка:

№	Фамилия, имя учащегося	Класс	Обязанности
1	Брусов Владимир	6 «Б»	Репортёр
2	Гребенщиков Андрей	10 «А»	Художник-оформитель
3	Золотарёва Алёна	5 «Б»	Репортёр
4	Карлушина Карина	7 «В»	Репортёр
5	Кинёв Данил	6 «Б»	Репортёр
6	Комова Полина	10 «А»	Главный редактор
7	Минязов Альберт	10 «А»	Художественный редактор
8	Мусихина Диана	10 «А»	Консультант
9	Пентегова Настя	7 «В»	Репортёр
10	Петрякова Дарья	10 «А»	Технический редактор
11	Скоселева Полина	5 «Б»	Репортёр
12	Стрелкова Марина	6 «Б»	Репортёр
13	Чипеева Валерия	5 «Б»	Репортёр
14	Шибаев Даниил	7 «В»	Репортёр
15	Щелканова Полина	8 «Б»	Репортёр, художник-оформитель