Рабочая программа по внеурочной деятельности «Декоративно-прикладное искусство» ФГОС (6 класс)

Лабинский район

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

основная общеобразовательная школа №26 станицы Ереминской

муниципального образования Лабинский район

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол № 1

от 29.08.2016  года

Председатель педсовета

_____________         Л.Н. Шелест

 

 

 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по  внеурочной деятельности

«Декоративно-прикладное искусство»

(кружок)

Уровень образования (класс)  6 класс

Возраст учащихся  11-13 лет

Количество часов: всего 68

Учитель    __Пилюгин Денис Олегович____

Программа разработана в соответствии с ФГОС ООО, на основе авторской  программы Программы дополнительного образования детей по фольклору и декоративно-прикладному искусству Кубанского казачества/ Кубанское казачье войско, Департамент по делам казачества администрации Краснодарского края, Краснодар, краевой ин-т дополнительного проф. Пед. Образования. – Краснодар: Традиция, 2007.

1. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.

По окончании первого года обучения учащиеся должны

 Знать:

·         Понятие культура, традиционная народная / этническая культура и её состав;

·         Понятие традиция, традиционная культура;

·         виды вышивок, назначение вышитых изделий, виды орнаментов, применяемых в вышивке;

·         особенности технических приёмов вышивки, используемых мастером;

·         правила техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами;

·         виды мережек в вышивке;

·         цветовую гамму вышивки Кубанского казачества;

·         технику выполнения художественной глади в вышивке;

·         природные материалы, используемые в плетении;

·         основные свойства и способ подготовки материала — соломка;

·         приём плетения «полоска» из соломки;

·         виды кружев России, Кубани

Уметь:

·       Рисовать и фотографировать этнографические объекты;

·         выполнить образец вышивки швами «вперёд иголку», «стебельчатый», «тамбурный»;

·         выполнить мережки «кисточка», «колышек», «раскол»;

·         выполнить вышивку салфетки с использованием эскиза орнамента, предоставленного педагогом (цветочная композиция);

·         выполнить изделие (салфетку, платочек) в технике «художественная гладь»;

·         подготовить материал — соломку к плетению;

·         выполнить приём плетения соломкой «полоска»;

·         вывязывать различные петли: набор воздушных петель, полу- столбик, столбик без накида, полустолбик с накидом, столбик с накидом.

У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия, а именно:

•          Личностные универсальные учебные действия:

У выпускника будут сформированы:

-ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

- знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

- развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

- понимание чувств  других людей и сопереживание им;

Выпускник получит возможность для формирования:

- морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению моральных дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении, ориентации на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

- эмпатии как осознанного понимания чувств  других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.

Регулятивные универсальные учебные действия:

Выпускник научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках;

•          Познавательные универсальные учебные действия:

Выпускник научится:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

- строить сообщения в устной и письменной форме;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

•          Коммуникативные универсальные учебные действия:

Выпускник научится:

- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

2. Содержание учебного предмета, курса.

Тема 1. Вводное занятие. Знакомство с народной вышивкой Кубани. (6 часов)

Роль и функции вышивки в жизни восточнославянского населе­ния Кубани.

Виды вы­шивок.  

Истории вышивки крестом.

Практическая работа №1:Вышивка крестом на Кубани.

Практическая работа №2 Цветовая гамма вышивки

Экскурсия в музей: знакомство с образца­ми изделий местного населения Кубани.

Тема 2. Выполнение счётных швов (крест)(6 часов)

Инструктаж по технике безопасности при работе с колющими и режущими инструментами. Применение специальных нитей для вышивания

Практическая работа №3 освоение навыков в вышивке крестом по счёту нитей с горизонтальными стежками на изнанке.

Практическая работа № 4 Выполне­ние несложного геометрического орнамента в полосе с образца.

Практическая работа №5 Освоение навыков в вышивании;

Практическая работа №6 Выполнение несложного орнамента в по­лосе с применением швов.

Тема 3. Выполнение рушника с несложным орнаментом в технике «крест» (красно-чёрная цветовая гамма); обработка края рушника мережкой(8 часов)

Инструктаж по технике безопасности при работе с колющими и режущими инструментами.

Исправность инструментов: ножниц (игл, пялец).

Практическая работа:№ 7 Составление на миллиметровой бумаге орнамента вышивки для рушника на основе зарисовок старинных образцов, сделанных в музее или в полевых исследованиях.

Практическая работа № 8Подго­товка ткани для рушника, обработка края мережкой.

Практическая работа № 9 Вы­шивка орнамента.

Практическая работа № 10 Дальнейшая обработка: стирка, крахмаление.

Практическая работа № 11 Технология выполнения простых мережек: «кисточка», «колышек», «враскол».

Практическая работа № 12 Примене­ние однотонных тканей и нитей в работе над мережками.

Тема 4. Плетение из природных материалов на Кубани. Народные мастера. Основные приёмы плетения из листьев початков кукурузы(10 часа)

Техника безопасности при работе с острыми инструментами (ножницы).

Подготовка материала к работе (отбор листьев по тону, нарезка полос, увлажнение).

Знакомство с основными приёмами плетения из листьев початков кукурузы, назначением предметов.

Освоение приёма плетения петли из листьев початков кукурузы (по методу народного мастера Леваднего Анатолия Андреевича).

Практическая работа № 13 Подготовка материала и инструмента. Основные способы плетения

Практическая работа № 14 Выполнение плетения по часовой стрел­ке;

Практическая работа № 15 Изготовление небольшой круглой подставки

Практическая работа № 16 Плетение из листьев початков кукурузы «Кукла»

Практическая работа №17 Плетение из листьев початков кукурузы «Бантик»

Практическая работа №18 Изготовления цветов из початков кукурузы

Тема 5. Выполнение изделия из листьев початков кукурузы — хлебница (овальной формы)(8 часов)

Техники плетения по кругу, рядами.

Подготовка эскиза хлебница (овальной формы).

Практическая работа № 19 Подготовка материала к работе (замачивание в воде,  деление  на полоски)

Практическая работа № 20 Плетение круглого дна хлебницы — шесть-восемь рядков

Практическая работа № 21 Изготовление изделия;

Практическая работа № 22 Фигурная отделка

Практическая работа № 23 Плетение борта из двух-трёх рядков

Практическая работа № 24 Закрепление приёмов плетения из листьев початков кукурузы

Тема 6. Кубанское кружево; орнаменты кубанского кружева; закрепление приёмов плетения кружева крючком(10 часов)

Виды кружева.

Применение кружева в интерьера

Технике исполнения кружево

Изготовление прошвы для рушника (настольника) по схемам образцов музейных экспонатов

Практическая работа № 25 Кружево, выполнение спицами (салфетки)

Практическая работа № 26 Кружево, выполнение челноком (филеино-гипюрное)

Практическая работа № 27 Кружево, выполнение иглою (отделка воротников, платочков, косынок)

Практическая работа № 28 Украшение наволочек

Практическая работа № 29 Ленточное кружево крючком

Практическая работа № 30 Закрепление приемов плетения кружева крючком

Тема 7. Выполнение несложного кружева для рушника (настольника) (8  часов)

Техника безопасности при работе с электрическими и острыми предметами.

Что такое рушник и  его роль в жизни славян

Практическая работа № 31 Пошив кружева для рушника из натуральных тканей

Практическая работа № 32 Украшение вышивкой

Практическая работа № 33 Украшение мережками

Практическая работа № 34 Доработка изделий

Практическая работа № 35 Изготовление несложного кружева для рушника (настольника)

Практическая работа № 36 Заключительный этап работы — утюжка, крахмаление.

Тема 8. Анализ выполненных работ. Выставка работ(4 часа)

Обсуждение работ учащихся и отбор лучших для экспозиции.

Подведение итогов работы за год

Практическая работа № 37 Оформление работ.

Практическая работа № 38 Анализ выполненных работ.

Тема 9. Полевые исследования (8 часов)

Современные ремёсла на Кубани

Культура казачества на Кубани

Практическая работа № 39 Прочие ремесла на Кубани

Практическая работа № 40 Народный текстиль восточнославянского населения Кубани

Практическая работа № 41 Зарисовки, фотографирование учащимися изделий народного декоративно-прикладного искусства.

Практическая работа № 42 Освоение технологии изготовления изделий

Практическая работа № 43 Применения изделий в быту.

Интервьюирование, опрос местного населения, по бытовавшим ра­нее, и по существующим сейчас ремёслам (народной вы­шивке, костюму, керамике, в том числе и народной игрушке, кру­жевоплетению, ткачеству, народной резьбе по дереву, плетению из природных материалов, росписи, ковани и др.),

3. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности.

№ п/п	Наименования разделов, блоков, тем		Всего часов	Количество часов учебных занятий				УУД
				теорети­ ческие		практи­ ческие	выездные (индивид.)
1	Вводное занятие. Знакомство с народной вышивкой Кубани		6	3		2	1	Личностные:воспитание патриотизма, любви к Родине Метапредметные:-планировка процесса познавательно-трудовой деятельности с опорой на алгоритмы Предметные: усвоение сведений о своеобразие истории, культуры, природы родного края
2	Выполнение счётных швов (крест)		6	2		4		Личностные: умение применять получен­ные знания в собственной   деятель­ности Метапредметные: осознанное использование речевых средств в соответст­вии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей Предметные: умение наблюдать, описывать и характеризовать факты и события культуры, истории, общества
3		Выполнение рушника с несложным орнаментом в технике «крест» (красно-чёрная цветовая гамма); обработка края рушника мережкой	8		2	6		Личностные: развитие коммуникативной компетентности в общении со сверстниками и старшими в процессе учебной деятельности. Метапредметные: соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда Предметные: умение использовать различные материалы и средства для передачи замысла в собственной деятельности;
4		Плетение из природных материалов на Кубани. Народные мастера. Основные приёмы плетения из листьев початков кукурузы	10		4	6		Личностные: навыки использования различных предметов быта в повседневной жизни; Метапредметные: объективное оценивание вкла­да своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива Предметные: понимание значения своей малой Родины в жизни человека и общества, сформированность представлений о культуре и быте своего региона
5		Выполнение изделия из листьев початков кукурузы — хлебница (овальной формы)	8		2	6		Личностные:развитие трудолюбия, и ответственности за качество своей деятельности Метапредметные: мотивации и умений организовывать са­мостоятельную исследовательскую, творческую и предметно-про­дуктивную деятельность Предметные:умениеобсуждать коллективные результаты   деятельности;
6		Кубанское кружево; орнаменты кубанского кружева; закрепление приёмов плетения кружева крючком	10		4	6		Личностные: воспитание эмоционально-волевых, нравственных качеств личности    ребёнка Метапредметные: оценивание эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам Предметные: ,сфор­мированность представлений о культуре и быте своего региона
7		Выполнение несложного кружева для рушника (настольника)	8		2	6		Личностные: развитие трудолюбия, и ответственности за качество своей деятельности Метапредметные: соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда Предметные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей
8		Анализ выполненных работ. Выставка работ	4		2	2		Личностные:проявление познавательной активности в области предметной технологической    деятельности Метапредметные: организация учебного сотрудничества и совместной дея­тельности с учителем и сверстниками Предметные: понимание значения своей малой Родины в жизни человека и общества
9		Полевые исследования	8		2	5	1	Личностные: , нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни; эмоционально-цен­ностное отношение Метапредметные: владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности Предметные: формирование и развитие экологического мышления, умение применять его на практике.
		Итого часов	68		21	45	2

Согласовано:                                                                                                  Согласовано:

Протокол заседания методического                               Заместитель директора по УВР

совета учителей                                                                ______________М.С. Дорохова

от «29»  августа 2016 г., № 1                                                                                

подпись руководителя_______________                         «____»______________2016 г.