Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности курса «Путешествие в Лингвалэндию» для 1 класса

Рабочая программа по внеурочной деятельности курса «Путешествие в Лингвалэндию» для 1 класса


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия»


Рекомендовано:

Утверждено:

Методическим объединением

учителей иностранного языка


приказом директора МБОУ «Гимназия»

Протокол № 1

от « 28 » 08. 2014 г.


«01» 09. 2014 г. № 217
















Рабочая программа по внеурочной деятельности

курса «Путешествие в Лингвалэндию»


Направление: обще-интеллектуальное

для класса







Составитель:

Петрова Е.В. , учитель

английского языка














г. Черногорск, 2014 г.

1. Пояснительная записка

Программа курса по внеурочной деятельности «Путешествие в Лингвалэндию» составлена на основе следующих нормативных документов:

Рабочая программа составлена на основе:

  1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования утвержденного Приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 №373 (с внесенными изменениями)

  2. Основной образовательной программы МБОУ «Гимназия».

  3. Положения о порядке разработки, утверждения и реализации рабочей программы по предметам и программам внеурочной деятельности в соответствии ФГОС от 30.08.2013 года приказ №110.1

Программа разработана с учётом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности.

Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у младших школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка.

Девизом данной программы стали такие слова: «Английский язык – окно в мир: мир разных культур, мир общения, мир стихов, мир сказок, мир игр, мир театра». Программа обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

В программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

Цели курса «Путешествие в Лингвалэндию»:

создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка, развитие эмоциональной сферы, воспитание нравственных качеств, развитие артистических способностей, творческого воображения и фантазии; знакомство с элементами традиционной детской англоязычной культуры.

Задачи:
- познакомить детей культурой стран изучаемого языка (музыка, история, театр, литература, традиции, праздники и т.д.);

- способствовать более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

- развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;

- приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;

- формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;

- развивать двигательные способности детей через драматизацию.

- познакомить с основами актерского мастерства и научить держаться на сцене.

- способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;

- способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

- прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком и культурой.

Место курса в учебном плане

В соответствии с учебным планом курс внеурочной деятельности 1 класса рассчитан на 33 часа в год при 1 часе в неделю.

Особенности преподавания курса в данном классе

В данной группе обучается 15 человек. Все дети изучают английский язык первый год. Рабочая программа разработана с учётом возрастных и психологических особенностей младших школьников, направлена на развитие мотивации и интереса к изучению иностранного языка, основных языковых компетенций (фонетика, лексика, грамматика).

2. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса.

Личностные универсальные учебные действия

У учащихся будут сформированы:

- мотивация на изучение английского языка;

- осознание возможности самореализации средствами английского языка;

- развитие ценностной и морально-этической ориентации.

Метапредметные универсальные учебные действия:

У учащихся будут сформированы:

- управление своей деятельностью;

- контроль и коррекция;

-развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- навыки сотрудничества.

Предметные результаты:

Ученик научится

- понимать на слух речь учителя, одноклассников;

- расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать на вопросы собеседника, участвовать в элементарном этикетном диалоге;

- называть англоязычные страны;

- читать детские рифмовки;

Ученик получит возможность научиться

- вести элементарный диалог-расспрос этикетного характера;

- сравнивать обычаи и традиции стран изучаемого языка, а так же сравнении их с традициями России;

- создавать проектные и творческие работы и принимать участие в учебно-воспитательных мероприятиях.

3. Содержание курса внеурочной деятельности

№ п/п

Название раздела

Кол-во часов

1

Знакомьтесь!

7 часов

2

Сосчитай-ка! Цветной мир!

7 часов

3

Игрушки.

5 часов

4

Действия.

10 часов

5

Кукольный домик.

4 часа


Всего:

33 часа

Особенности содержания регионального, национального и этнокультурного компонента

Тема

урока

Особенности содержания регионального, национального и этнокультурного компонента

Домашние животные.

Спортивные игры.

Прдукты.

12,17,20


Изучение английского языка даёт большие возможности изучения материала с региональным содержанием. Это даёт возможность ученику увидеть применение полученных знаний в жизненных ситуациях, развивая познавательный интерес к предмету. 

Формы межпредметной интеграции

Предмет

Содержание

Музыка

Пение, прослушивание песен, перевод текста песни.

Изобразительное искусство

Выполнение творческих заданий.

Русский язык

Правильно строить предложения, соблюдая все правила грамматики изучаемого языка (опираясь на знания русского языка о частях речи и членах предложения)

Литература.

Знакомство с наиболее известными персонажами английских детских литературных произведений. Заучивание рифмованных произведений детского фольклора (доступных по форме и содержанию).

Математика

Счет от 1 до 10 и наоборот. Решение простых примеров.

Окружающего мира

Изучение строения и частей тела, названия растений и животных.























4. Календарно-тематическое планирование курса

№ п/п

Дата

Тема занятия

План

Факт

Раздел 1 «Знакомьтесь!» - 7 часов

1

03.09.


Знакомство с английским языком (путешествие по странам)

2

10.09.


Как тебя зовут?

3

17.09.


Рад познакомиться.

4

24.09.


Животные-игрушки.

5

01.10.


Диалог знакомства: рифмовка.

6

08.10.


Как дела?

Аудирование структур.

7

15.10.


Встреча друзей: диалог, рифмовка.

Раздел 2 «Сосчитай-ка! Цветной мир!» - 7 часов

8

22.10.


Цвета.

9

29.10.


Цветной мир: угадайка.

10

12.11.


Цветик-семицветик: рифмовка.

11

19.11.


Счет 1-10, рифмовка.

12

26.11.


Вопрос «How many», игры.

13

03.12.


Игра - puzzle, микродиалог, песня, игры.

14

10.12.


Счет до 10, диалоги (микро), песня, игры.

Раздел 3 «Игрушки» - 5 часов

15

17.12.


Глагол to have. Песенка « У меня есть…»

16

24.12.


Что у меня есть? Игры.

17

14.01.


Глагол to have. Лексика продукты.

18

21.01.


Обобщающее повторение по темам: знакомство, цвета, счет.

19

28.01.


Обобщающее повторение: глагол to have, местоимения he, she.

Раздел 4 «Действия» - 10 часов

20

04.02.


Глагол can. Игра в прятки.

21

18.02.


Что я умею?

22

25.02.


Овощи.

23

04.03.


Фрукты.

24

11.03.


Сладости.

25

18.03.


Продукты.

26

01.04.


Структура I like…

27

08.04.


Структура I like…Прилагательные.

28

15.04.


Что я люблю больше всего.

29

22.04.


Глаголы в английском языке.

Раздел 5 «Кукольный домик» - 4 часа

30

29.04


Кукольный домик: предлоги, комнаты.

31

06.05.


Что в домике? Мебель.

32

13.05.


Обобщающее повторение по темам: овощи, фрукты, продукты.

33

20.05.


Обобщающее повторение: глагол can, структура I like…,тема «Кукольный домик»


5.Описание материально-технического обеспечения учебного процесса

Материально – технические средства обучения:

Начальное образование существенно отличается от всех последующих этапов образования, в ходе которого изучаются систематические курсы. В связи с этим и оснащение учебного процесса на этой образовательной ступени имеет свои особенности, определяемые как спецификой обучения и воспитания младших школьников в целом, так и спецификой курса «Английский язык» в частности.

В связи с этим главную роль играют средства обучения, включающие наглядные пособия:

  • натуральные пособия (реальные объекты живой и неживой природы, объекты-заместители);

  • изобразительные наглядные пособия (рисунки, схематические рисунки, схемы, таблицы).


 Оборудование

Кол-во

комплектов

1

Многофункциональный игровой модуль для ролевой игры и речевого развития (9091)

1 шт.

2

Набор для ролевой игры, театрализации и инсценирования

1 шт.

3

Классная комната (магнитный плакат с комплектом карточек, для изучения иностранных языков - англ./нем.) с методическими указаниями

1 шт.

4

Наш новый дом (магнитный плакат с комплектом карточек, для изучения иностранных языков - англ./нем.)

1 шт.

5

Комната Салли (магнитный плакат с комплектом карточек, для изучения иностранных языков - англ./нем.)

1 шт.

6

Идем за покупками (магнитный плакат с комплектом карточек, для изучения иностранных языков - англ./нем.)

1 шт.

7

Одежда (магнитный плакат с комплектом карточек для изучения ин.языков - англ./нем.)

1 шт.

8

Набор из 5 настольных игр для изучения иностранных языков в игровой форме (англ./нем.)

1 шт.

9

Лингвистическая мозаика "Дома" (набор пластиковых карточек для индивидуальной и групповой работы, англ.яз.)

2 шт.

10

Лингвистическая мозаика "Школа" (набор пластиковых карточек для индивидуальной и групповой работы, англ.яз.)

2 шт.

11

Лингвистическая мозаика "Здравствуйте!" (набор пластиковых карточек для индивидуальной и групповой работы, англ. яз.)

2 шт.

12

Лингвистическая мозаика "Слово за слово" (набор пластиковых карточек для индивидуальной и групповой работы, англ. яз.)

2 шт.

13

Выходной день (магнитный плакат с комплектом карточек для изучения ин.языков - англ./нем.)

1 шт.

14

Забавные предложения (пазл для изучения англ.языка)

5 шт.

15

Комплект динамических раздаточных пособий НАВЫКИ ЧТЕНИЯ по английскому языку

3 шт.

16

Комплект динамических раздаточных пособий УЧИМ СЛОВА по английскому языку

3 шт.

17

Комплект динамических раздаточных пособий со шнурком по английскому языку

2 шт.

Технические средства обучения:

  • классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров и картинок;

  • мультимедийный проектор;

  • экспозиционный экран;

  • компьютер;

  • принтер лазерный.

6. Формы учета знаний, умений.

На начальном этапе обучения закладывается интерес к иностранному языку, достижения учащихся очень подвижны и индивидуальны.

Контроль на данном этапе проводится в игровой форме (конкурсы, постановки, лексические игры, решение кроссвордов и ребусов), посредством выполнения творческих заданий, их презентации и последующей рефлексии.

Способами определения результативности программы являются: диагностика, проводимая в конце каждого раздела в виде естественно-педагогического наблюдения; выставки работ или презентации проекта.

Форма подведения итогов:

Итоговой работой по завершению каждой темы являются сценические постановки, открытые занятия, игры, концерты, конкурсы.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 23.08.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров160
Номер материала ДA-012374
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх