1564576
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности "Наш мир - наш край" (5-6 класс)

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Наш мир - наш край" (5-6 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Верхне-Серебряковская средняя общеобразовательная школа №12




«Утверждаю»

Директор

_____________________ Гречко Н.Г.

Приказ от_____________ №________





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности наш мир .

(учебный предмет, курс)

Уровень общего образования (класс)

основное общее образование, 5-6 класс .

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

Количество часов 35

Учитель Малакмадзе Давид Джамбулаевич .

(ФИО)

Программа разработана на основе авторской программы О.Г. Веряскиной по истории Донского края 5-6 класс для образовательных учреждений под редакцией О.Г.Веряскиной. – Ростов н/д «Донской издательский дом».2005г.

(указать примерную программу/программы, издательство, год издания при наличии)





Сл. Верхнесеребряковка

2016г.



СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического объединения

естественно-математического цикла

МБОУ Верхне-Серебряковской СОШ № 12

от _____________ №_______

подпись руководителя МО __________ / Малакмадзе Т.Л. /


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_______________ / Н.П. Липова/

« ____ » _______________ 2016 г.





I. Пояснительная записка


Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы:


Основные цели и задачи изучения предмета

Целью введения предмета «Наш мир» является воспитание личности гражданина России, духовно связанного с малой Родиной, знающего и уважающего ее историю, культуру, национальные традиции.

Названная цель реализуются посредством решения ряда задач:

  • формирование знаний об основных событиях, явлениях, процессах, персоналиях в истории края с древности до наших дней;

  • развитие у обучающихся патриотических чувств, гордости и уважения к истории и достижениям земляков;

  • воспитание ценностных подходов к усвоению культурного наследия родного края, традиций жителей своего региона;

  • развитие познавательных и интеллектуальных способностей обучающихся на основе анализа информации из различных источников, организации исследовательской и проектной деятельности;

  • содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к историческому прошлому нашего государства.


Место предмета в учебном плане МБОУ Верхне-Серебряковская СОШ №12

Программа внеурочной деятельности «Наш мир» предназначена для обучающихся 5,6 класса. Принадлежность к внеурочной деятельности определяет режим проведения, а именно все занятия по внеурочной деятельности проводятся после всех уроков основного расписания, продолжительность соответствует рекомендациям СанПиН, т.е. 35–40 минут, режим работы не превышает 1 часа в неделю.


II. Планируемые предметные результаты

В соответствии с федеральным государственным стандартом основного общего образования содержание данного предмета должно определять достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы.

Личностные результаты:

  • воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России; знание культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

  • формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, а также на основе положительного отношения к труду;

  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми;

  • формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми достигать в нем взаимопонимания.

Предметные результаты:

  • формирование знаний об основных событиях, явлениях, процессах, персоналиях в истории края с древности до наших дней;

  • знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России;

Метапредметные результаты:

  • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

  • умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

  • владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

  • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

  • умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

К концу обучения обучающиеся будут знать:

  • основные этапы и ключевые события истории края с древности до наших дней;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сфор­мировавшиеся в ходе исторического развития края;

К концу обучения учащиеся смогут научиться:

  • использовать текст исторического источника при ответе на во­просы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • показывать на исторической карте территории расселения наро­дов, границы края, города, места значительных исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участни­ках, показывая значение необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе тек­ста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ;

  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терми­нов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории края, достижениям культуры;


III. Содержание учебного предмета

История Донского края – часть истории России

Донская земля как регион России. Географическое и культурно-историческое пространство региона с древнейших времен до наших дней. Музеи, библиотеки, архивы Ростовской области – хранители исторического наследия. Семейные архивы как исторический источник.

Донской край в древности

Донской край в трудах выдающихся ученых древности и средневековья. Археологические памятники Ростовской области как вещественные источники. Музей-заповедник «Танаис». Первобытные племена на территории Дона. Киммерийцы. Скифо-сарматская эпоха. Греки. Танаис. Занятия, культура, быт, верования. Великое переселение народов. Готы в Приазовье. Гуннское нашествие.

Дон в эпоху раннего средневековья

Смена населения. Хазары. Саркел. Разгром Хазарии. Славяне на Дону. Белая Вежа.

Донской край в X – XV вв.

Печенеги и половцы. Взаимодействие славян с миром кочевников. Монголо-татары на Дону. Золотоордынский Азак и генуэзско-венецианская Тана – центры ремесла и торговли.

Донской край в XVI в.

Дикое поле. Проблема происхождения донского казачества. Появление казачьих городков. Первые казачьи столицы. Казачье самоуправление. Отношения казачества с Московским царством. Участие казаков во взятии Казани и Астрахани. Поход в Сибирь Ермака Тимофеевича. Борьба казаков с Крымским ханством. Хозяйство, основные занятия, быт, обычаи и традиции населения края в ХVI веке.

Донской край в XVII в.

Оформление социального статуса казачества, его прав, привилегий и обязанностей службы в ХVII в. Участие казаков в событиях Смутного времени. Боевые действия Войска Донского против Турции и Крыма. Азовское осадное сидение. Социальные движения. С. Разин. Культура донского казачества в ХVII в. Православная церковь и казачество.

Донской край в XVIII в.

Изменение взаимоотношений центральной власти с казачеством при Петре I: ликвидация казачьих вольностей и прав. Восстание под предводительством К. Булавина. Судьба казаков-некрасовцев.


IV. Календарно-тематическое планирование

Наш мир. 5 класс (1 час в неделю, всего 35 часов)

урока

Кол-во часов

Дата проведения

Тема урока

план

факт

1-2

2

01.09

08.09


Введение. История Донского края.

3

1

15.09


Древнейшие стоянки на Нижнем Дону

4-5

2

22.09

29.09


Основные занятия населения

6

1

06.10


Начало эпохи металлов

7

1

13.10


Воинственность и борьба пастушеских племен.

8-9

2

20.10

27.10


О чем могут рассказать курганы

10

1

10.11


Таинственные киммерийцы

11

1

17.11


Образ жизни, занятия, быт населения.

12-13

2

24.11

01.12


Скифское вторжение

14

1

08.12


Греческие авторы о Скифии.

15

1

15.12


Расселение, занятия, быт, верования.

16

1

22.12


Курганы «Пять братьев»

17

1

12.01


Скифский «звериный стиль»».

18-19

2

19.01

26.01


Первые греческие поселения на Дону.

20

1

02.02


Проникновение греков на берега Азовского моря и в устье Дона.

21-22

2

09.02

16.02


Трудности освоения Приазовья

23

1

22.02


Танаис-город боспорских греков.

24

1

02.03


Танаис - крупный центр ремесла и торговли

25

1

09.03


Город греческой культуры

26-27

2

16.03

06.04


Набеги гуннов

28

1

13.04


Греческие авторы о сарматах.

29

1

20.04


Особое положение женщин в сарматском обществе

30

1

27.04


Сарматские союзы племен

31

1

04.05


Занятия сарматов, быт, общественное устройство, военное искусство

32-33

2

11.05

18.05


Готы в Приазовье

34-35

2

25.05

29.05


Повторение пройденного курса


Наш мир. 6 класс (1 час в неделю, всего 35 часов)

урока

Кол-во часов

Дата проведения

Тема урока

план

факт

1

1

05.09


Введение.

2

1

12.09


Древнейшие стоянки на Нижнем Дону

3

1

19.09


Начало эпохи металлов

4

1

26.09


Таинственные киммерийцы

5

1

03.10


Скифское вторжение

6

1

10.10


Курганы «Пять братьев»

7

1

17.10


Первые греческие поселения на Дону.

8

1

24.10


Танаис-город загадок

9-10

2

07.11

14.11


Сарматы

11-12

2

21.11

28.11


Хазары

13

1

05.12


Саркел. Белая Вежа

14

1

12.12


Печенеги.

15-16

2

19.12

26.12


Половцы и Русь

17-18

2

16.01

23.01


Вторжение монгол – татар в донские степи.

19

1

30.01


Наш край глазами путешественников XIII- XIV вв.

20

1

06.02


Ранние сведения о Тане.

21-22

2

13.02

20.02


Великий торговый путь в Китай.

23

1

27.02


Азов

24-25

2

02.03

13.03


Золотоордынский Азак

26

1

20.03


Дикое поле

27-28

2

03.04

10.04


Предшественники донского казачества

29

1

17.04


Первые городки

30-31

2

24.04

02.05


Казачье управление

32

1

10.05


Донское казачество на службе Московского правительства.

33

1

15.05


Первые казачьи атаманы.

34-35

2

22.05

29.05


Повторение пройденного курса


Курс профессиональной переподготовки
Специалист по охране труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.