Рабочая программа по внеурочной деятельности "Технология" 5 класс

Рабочая программа

 по внеурочной деятельности

« Прикладная технология» 5 класс

 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общая характеристика учебного процесса

Курс   способствует формированию регулятивных универсальных учебных действий путем «приобретения навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности». В то же время  «усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно - преобразующей деятельности человека» обеспечивает развитие познавательных универсальных учебных действий. Формируя представления «о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии», данный кружок обеспечивает личностное развитие ученика.

             Содержание программы носит практико-ориентированный характер. При проведении занятий используются беседы, практикумы, интегрированные уроки, работы в группах,  деловые игры и т.д.  Приоритетными методами обучения индустриальным технологиям являются практические работы, выполнение творческих проектов. Все практические работы направлены на освоение различных технологий обработки материалов, древесины, выполнение графических и расчётных операций, выполнение проектов.

Цель: развивать эстетический вкус и интерес к изготовлению изделий своими руками.

Задачи:
• Развивать творческий интерес учащихся, формировать и закреплять на практике политехнические знания, вырабатывать навыки работы с различными инструментами для ручной обработки материала, а также работе на станках.

• Формировать знания о конструкционных материалах, развивать пространственное мышление, логического мышления,  обучать навыкам конструирования и моделирования.

 • Воспитывать в человеке и развивать понимание прекрасного, творчески самостоятельно действовать и приобщать тем самым к художественным ценностям.
• Посредством вовлечения в коллективно-творческую деятельность воспитывать чувство товарищеского взаимопонимания и взаимовыручки.

 Описание места учебного предмета в учебном плане

Сроки, режим  реализации программы

Программа курса рассчитана на 1 год обучения. Для погружения в мир правил работы с различными технологиями обработки материалов занятия проводятся   2 часа в неделю в группах  не более 10-12 чел. Группы формируются   на основе свободного выбора обучающихся, согласованного с родителями.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

К личностным результатам освоения информационных и коммуникационных технологий как инструмента в учёбе и повседневной жизни можно отнести:

-        критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;

-        уважение к информации о частной жизни и информационным результатам других людей;

-        осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями;

-        начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями.

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия:

-        освоение способов решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

-        формирование умений ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать вспомогательные эскизы в процессе работы;

-        оценивание получающегося творческого продукта и соотнесение его с изначальным замыслом, выполнение по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла,

-        соотнесение целей с возможностями

-        определение временных рамок

-        определение шагов решения задачи

-        видение итогового результата

-        распределение функций между участниками группы

-        планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели;

-        поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений.

Познавательные универсальные учебные действия:

-        умение задавать вопросы

-        умение  получать помощь

-        умение пользоваться справочной, научно-популярной литературой, сайтами

-        построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

-        умение обосновывать свою точку зрения (аргументировать, основываясь на предметном знании)

-        способность принять другую точку зрения, отличную от своей

-        способность работать в команде;

-        выслушивание собеседника и ведение диалога.

Предметные результаты

1.      В познавательной сфере:

-        рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

-        оценка технологических свойств материалов и областей их применения;

-        ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда;

-        владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач;

-        классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

-        распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в техническом труде;

-        владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической и технологической информации;

-        применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в подготовке и осуществлении технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

-        владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

-        применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

2.      В трудовой сфере:

-        планирование технологического процесса и процесса труда;

-        подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

-        проведение необходимых опытов и исследований при подборе материалов и проектировании объекта труда;

-        подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

-        проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

-        выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

-        соблюдение норм и правил безопасности труда и пожарной безопасности;

-        соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

-        обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

-        выбор и использование кодов и средств представления технической и технологической информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

-        подбор и применение инструментов приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

-        выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

-        документирование результатов труда и проектной деятельности;

-        расчет себестоимости продукта труда;

-        экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

3.      В мотивационной сфере:

-        оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

-        выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;

-        согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности;

-        осознание ответственности за качество результатов труда;

-        наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

-        стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

4.      В эстетической сфере:

-        дизайнерское проектирование технического изделия;

-        моделирование художественного оформления объекта труда;

-        разработка варианта рекламы выполненного технического объекта;

-        эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

-        опрятное содержание рабочей одежды.

5. В коммуникативной сфере:

-        формирование рабочей группы для выполнения технического проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

-        выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;

-        оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих стандартов;

-        публичная презентация и защита проекта технического изделия;

Содержание учебного предмета

Содержание	Кол-во часов
Понятие творческого проекта. Ознакомление с банком творческих проектов Ознакомление с банком творческих проектов Понятие о портфолио творческого проекта Составление  портфолио.	10 часов
Художественно- прикладная обработка материалов. Графическое изображение детали. Графическое изображение на материалах. Изготовление ножа-«косячка»	8 часов
Приемы геометрической резьбы по дереву.	16 часов
Выжигание по дереву	4 часа
Выпиливание изделий из древесины  Окраска изделий из древесины. Отделка изделий из древесины.  Шлифовка и полировка материалов.	10 часов
Обработка  листового металла  и проволоки. Сверление отверстий. Технология резания слесарной ножовкой листового проката. Резание ножницами по металлу кровельного материала.  Гибка тонколистового материала Пайка мягкими припоями Изготовление изделий из проволоки.	16 часов
Презентация творческих проектов.	4 часа

  Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся

Календарно- тематический план по внеурочной работе на 2015-2016 г.

N урока	Содержание	Дата	Основные виды деятельности
1-2	Понятие творческого проекта.	03.09.15	Регулятивные универсальные учебные действия: освоение способов решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях; формирование умений ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать вспомогательные эскизы в процессе работы; оценивание получающегося творческого продукта и соотнесение его с изначальным замыслом, выполнение по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла, соотнесение целей с возможностями определение временных рамок определение шагов решения задачи видение итогового результата распределение функций между участниками группы планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели; поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений. Познавательные универсальные учебные действия: умение задавать вопросы умение  получать помощь умение пользоваться справочной, научно-популярной литературой, сайтами построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные универсальные учебные действия: умение обосновывать свою точку зрения (аргументировать, основываясь на предметном знании) способность принять другую точку зрения, отличную от своей способность работать в команде; выслушивание собеседника и ведение диалога.
3-4	Ознакомление с банком творческих проектов	10.09.15
5-6	Ознакомление с банком творческих проектов	17.09.15
7-8	Понятие о портфолио творческого проекта	01.10.15
9-10	Составление примерного портфолио.	08.10.15
11-12	Художественно- прикладная обработка материалов.	15.10.15
13-14	Графическое изображение детали.	22.10.15
15-16	Графическое изображение на материалах.	29.10.15
17-18	Изготовление ножа-«косячка»	05.11.15
19-20	Приемы геометрической резьбы по дереву.	12.11.15
21-22	Приемы геометрической резьбы по дереву.	19.11.15
23-24	Приемы геометрической резьбы по дереву	26.11.15
25-26	Приемы геометрической резьбы по дереву	03.12.15
27-28	Приемы геометрической резьбы по дереву	10.12.15
29-30	Приемы геометрической резьбы по дереву	17.12.15
31-32	Приемы геометрической резьбы по дереву	24.12.15
32-34	Приемы геометрической резьбы по дереву	30.12.15
35-36	Выжигание по дереву ( пирография)	20.01.16
37-38	Выжигание по дереву ( пирография)	27.01.16
39-40	Выпиливание изделий из древесины	3.02.16
41-42	Выпиливание изделий из древесины	10.02.16
43-44	Окраска изделий из древесины.	17.02.16
45-46	Отделка изделий из древесины.	24.02.16
47-48	Шлифовка и полировка материалов.	2.03.16
49-50	Сверление отверстий.	9.03.16
51-52	Технология резания слесарной ножовкой листового проката.	16.03.16
53-54	Резание ножницами по металлу кровельного материала.	23.03.16
55-56	Гибка тонколистового материала.	6.04.16
57-58	Гибка тонколистового материала.	13.04.16
59-60	Гибка тонколистового материала.	20.04.16
61-62	Пайка мягкими припоями.	27.04.16
63-64	Изготовление изделий из проволоки.	4.05.16
65-66	Презентация творческих проектов.	11.05.16
67-68	Презентация творческих проектов	18.05.16

Используемая литература:

1. Выпиливание лобзиком. /Сост. Рыженко В.И./ - М.: Траст пресс, 1999.

2. Ильяев М.Д. Прикоснувшись к дереву резцом. - М.: Экология, 1996.

3. Изделия из шпона. /Сост. Понаморенко Т.В./. - С- Пб.: Корона принт, 1999.

4. Карабанов И.А. Технология обработки древесины 5 - 9. - М.: Просвещение, 1995.

5. Луканский Э.П. Сотвори радость. - Минск.: Полымя, 1997.

6. Плетение из лозы. /Сост. Понаморенко Т.В./. - С-Пб.: Корона принт, 1999.

7. Раскраски. /Сост. Вохринцова С./. - Екатеринбург.: 2000.

8. Рихвк Э.В. Мастерим из древесины. - М.: Просвещение, 1998.

9. Секреты домашнего мастера. Энциклопедия Том 1.- М.: Айрис Пресс. Рольф, 1999.

10. Секреты домашнего мастера. Энциклопедия Том 2.- М.: Айрис Пресс. Рольф, 1999.

11. Сафроненко В.М. Вторая жизнь дерева. - Минск.: Полымя, 1990.

12. Справочник домашнего мастера. Том 1. /Сост. Иванченков С.С. /. - М.: Клён, 1993.

13. Справочник домашнего мастера. Том 2. /Сост. Бродерсен Г.Г./.- М.: Клён, 1993.

14. Справочник по трудовому обучению 5 - 7 /Под ред. Карабанова И.А./.- М.: Просвещение, 1993.

15. Технология 5. /Под ред. Симоненко В.Д./. - М.: Просвещение, 1999.

16. Технология 6. /Под ред. Симоненко В.Д./.- М.: Винтана - Граф, 1997.

17. Технология 7. /Под ред. Симоненко В.Д./.- М.: Винтана - Граф, 1997.

18. Технология 8. /Под ред. Симоненко В.Д./.- М.: Винтана - Граф, 1997.

19. Художественная резьба и мозаика по дереву. /Сост. Дымковский И.П./. -Минск.: Элайда, 1999.

20. Энциклопедический словарь юного техника. /Сост. Зубов Б.В., Чумаков С.В./. - М.: Педагогика, 1980.

21. Шпаковский В.О. Для тех кто любит мастерить. - М.: Просвещение, 1990.