Рабочая программа предмета по выбору «Цветной лоскуток»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей

«Детская художественная школа»

г. Мегион

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ ДОД «ДХШ»

___________Л.Н. Степанов

«_____»_________2012г.

Принято на Педагогическом совете «____» __________2012 г.

             Зам. директора по УВР:__________  Н. В. Хажилова

             Зам. директора по МР:____________Г .В. Рассказова

Рабочая программа предмета по выбору

«Цветной лоскуток»

Отделение «Подготовительное»

«Подготовка детей к обучению в детской художественной школе»

Для учащихся 7-8лет

(уровень реализации полного курса – 1 год)

на 2012-2013 учебный год

Преподаватель: Чудакова Ирина Викторовна

Мегион - 2012 г.

Пояснительная записка

            Являясь неотъемлемой частью национальной культуры, сохраняя традиции преемственности поколений, народное искусство влияет на формирование художественной культуры личности. Основу декоративно - прикладного искусства составляет творческий ручной труд. Раннее приобщение детей к практической художественной деятельности способствует развитию в них творческого начала, требующего активности, самостоятельности, проявления фантазии и воображения. Развитие сенсомоторных навыков: тактильной, зрительной памяти, координации мелкой моторики рук - является важнейшим средством коррекции психического развития дошкольника.

            Приемы и навыки народного декоративного искусства, выработанные на протяжении многих поколений, столь совершенны, что их применение позволяет достигать большой художественной выразительности простыми и лаконичными средствами: равномерно чередующимися переплетениями нитей, тиснение трафаретами, ритмичные порезы и т.д. Доступность этих технических приемов детям 6-7 лет дает им возможность творить соответственный художественно осмысленный предметный мир.

Цель программы – формирование у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение образным языком декоративно- прикладного искусства.

         Работа с тканью, нитками, разноцветными лоскутками  имеет большое значение для всестороннего развития ребенка. Используемые в программе виды труда способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудится, чувства прекрасного.

         Дети усваивают систему политехнических понятий, познают свойства материалов, овладевают технологическими операциями, учатся применять теоретические знания на практике. Создавая и украшая свои изделия, учащиеся приобретают определенные эстетические вкусы.

        Результат этих увлекательных занятий не только конкретный – поделки, но и невидимый для глаз – развитие тонкой наблюдательности, пространственного воображения, не стандартного мышления.

Программа:

•          представляет широкие возможности для ознакомления с различными профессиями (швея, лекальщик, раскройщик, конструктор-модельер и др.) и традиционными народными промыслами.

•          удовлетворяет потребности детей в общении со своими сверстниками, а также в желании реализовать свои лидерские и организаторские способности.

•          позволяет организовать досуг учащихся в системе, интересно и с пользой для себя и для окружающих.

Цель программы: Формирование художественно-творческих способностей через обеспечение эмоционально – образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения.

Задачи.

Обучающие:

-    закреплять и расширять знания, полученные на уроках изобразительного искусства и способствовать        их систематизации;

-знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно – прикладного искусства;

-формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;

-совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;

-приобретение навыков учебно-исследовательской работы.

Развивающие:

-пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики;

  -развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника,   дизайнера;

-формирование творческих способностей, духовной культуры;

-развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

-развивать способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений и генерирования идей.

Воспитывающие:

-осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание учащихся;

-воспитывать в детях любовь к своей родине, к традиционному народному искусству;

добиться максимальной самостоятельности детского творчества

Основополагающие  педагогические  принципы  программы:

принцип  развивающего  и  воспитывающего  характера  обучения;

принцип наглядности;

опора  на  интерес  ребенка;

индивидуальный  темп  движения;

Средства достижения цели:

1.Аудиовизуальные

2.Электронные образовательные ресурсы

3.Наглядные

4.Демонстрационные

Методы достижения цели:

1.         Словесные, наглядные, практические.

2.         Репродуктивные объяснительно-иллюстративные, поисковые, исследовательские,  проблемные.

3.         Стимулирования, определенные поощрения в формировании мотивации, чувства ответственности, обязательств, интересов в овладении знаниями, умениями, навыками.

Сочетание  репродуктивного,  продуктивного  и  творческого  метода  в  реализации  программы  помогает  раскрытию  творческих  способностей  ребенка,  развивает его интерес. Методы  обучения  направлены  на  то, чтобы  предлагаемая  программа  возникла  в  сознании  ребенка  как  придуманная  им  самим, тогда у  него  появляется  возможность  ставить (выбирать) цель, принимать  решение  и  намечать  план  действий  для  достижения  цели, а  в  определенный  момент  оценить  результаты  своих  действий.

Сведения о сроках реализации программы .

Полный курс рассчитан на 1год обучения по 1 часу в неделю. 33 часа (1час в неделю).

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности (работа с бумагой, тканью,) и направлена на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами, изготовление игрушек.

К концу года учащиеся должны знать:

•          название и назначение материалов – бумага, ткань;

•          название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, кисточка для клея, игла, наперсток;

•          правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.

К концу  года учащиеся должны уметь:

•          правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

•          соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

•          анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);

•          экономно размечать материалы с помощью шаблонов, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали с помощью клея, шить стежками « через край», «петельный шов».

Учебно-методический  план

№ раздела	№ темы	Наименование темы	Количество часов
1.	1	Аппликация «Петушок»	1
	2	Аппликация «Павлин»	1
	3	Аппликация «Натюрморт»	3
	4	Аппликация «Пейзаж»	4
2.	5	Игрушка-подушка «Сова»	5
	6	Елочное украшение	2
3.	7	Кукла «Акань»	5
	8	Коллективная работа «Панно»	5
4.	9	Аппликация «Весна»	8

Содержание программы

1. Аппликация «Петушок» - 1 час

Беседа: Анималистический жанр в народном и профессиональном декоративно-прикладном искусстве. Равновесие на плоскости. Поиск выразительного силуэта решения.

Практическая работа: Выполнение композиции «Петушок» из заранее подготовленных кусочков ткани разных оттенков. Организация плоскости листа при акцентировании композиционного центра и соподчинении всех элементов композиции. Выразительность силуэта.

Материал: цветной картон формата А4, ткань, клей, ножницы, карандаш, ластик

2. Аппликация «Павлин» - 1 час

Беседа: Анималистический жанр в народном и профессиональном декоративно-прикладном искусстве. Равновесие на плоскости. Поиск выразительного силуэта решения.

Практическая работа: Выполнение композиции «Петушок» из заранее подготовленных кусочков ткани разных оттенков. Организация плоскости листа при акцентировании композиционного центра и соподчинении всех элементов композиции. Выразительность силуэта.

Материал: цветной картон формата А3, ткань, клей, ножницы, карандаш, ластик

3. Аппликация «Натюрморт» - 3 часа

Беседа: Знакомство с понятием “стилизация”. Где применяется. Показать образцы стилизации на конкретных изделиях и репродукциях. Натюрморт. Основные законы. Показать репродукции натюрмортов известных художников. Рассказать о композиционной целостности натюрморта.

Практическая работа: Выполнение композиции  из заранее подготовленных кусочков ткани разных оттенков. Организация плоскости листа при акцентировании композиционного центра и соподчинении всех элементов композиции. Выразительность силуэта.

Материал: Материал: цветной картон формата А3, ткань, клей, ножницы, карандаш, ластик

4. Аппликация «Пейзаж» - 4 часа

Беседа: Коллаж. Техника исполнения. Выразительное решение сюжета.

Практическая работа: Составление эскиза аппликации, вырезание отдельных частей по ранее заготовленным лекалам в натуральный размер, наклеивание их согласно рисунку.

Материал: цветной картон формата А3, ткань, клей, ножницы, карандаш, ластик

5. Игрушка-подушка «Сова» - 5 часов

Беседа: Объемные игрушки. Краткие сведения о материаловедении. Отличительные особенности объемной игрушки.

Практическая работа: составление эскиза будущего изделия, раскрой ткани, сметывание и пошив, выворачивание и набивка деталей, соединение их с туловищем, оформление игрушки.

Материал: альбом для рисования для выполнения зарисовок и эскизов, ткани, нитки катушечные разных цветов, тесьма, сутаж, цветные ленты, пуговицы, элементы отделки, синтепон, вата, ножницы, иголки, наперсток, мел, клей ПВА, краски, кисти, карандаши.

6. Елочное украшение – 2 часа

Беседа: история Новогоднего праздника, традиции украшения Новогодней елочки.

Практическая работа: составление эскиза будущего изделия, раскрой ткани, сметывание и пошив, выворачивание и набивка деталей, декорирование игрушки.

Материал: альбом, карандаш, ластик, фетр, игла, нитки, бисер 3-4 цвета

7. Кукла «Акань» - 5 часов

Беседа: Беседа об истории народной игрушки и народного

костюма. Анализ образцов - связь материала, формы куклы.

Практическая работа: Зарисовка видов кукол. Виды тканей

и их подбор для выполнения данной работы. Заготовка выкроек-

лекал, раскрой ткани, сшивание деталей, набивка, декорирование игрушки

Материал: альбом, карандаш, ластик, фетр, игла, нитки, бисер 3-4 цвета

8. Коллективная работа «Панно» - 5 часов

Беседа: Растительный орнамент в народном искусстве. Понятие симметрии и зеркальной симметрии.

Практическая работа: Задание выполняется по мотивам народного искусства. Зарисовки элементов растительного  орнамента с образцов. Выполнение эскиза дерева в прямоугольнике, выполнение задания в материале

Материал: альбом, карандаш, ластик, фетр, мешковина, игла, нитки, тесьма

9. Аппликация «Весна» - 8 часов

Беседа: Повторение и закрепление ранее пройденного материала.

Практическая работа: Создание сюжетной декоративной композиции: эскиза аппликации, коллажа, вырезание отдельных частей по ранее заготовленным лекалам в натуральный размер, пришивание их согласно рисунку

Материал: альбом, карандаш, ластик, лоскутки ткани, игла, нитки, бисер 3-4 цвета

По окончании обучения по программе учащийся должен:

- знать основы декоративной композиции;

- знать и понимать основные термины декоративной композиции;

- иметь навыки работы с различными материалами (бумага, краска, ткань и т.д.) и в различных техниках (аппликация, силуэт, коллаж, игрушка);

- знать и уметь различать по характерным особенностям различные виды народного декоративно-прикладного искусства;

- уметь применять полученные знания в самостоятельных творческих работах

Список литературы:

·         М.А.Гусакова “Аппликация”

·         М.А.Гусакова “Подарки и игрушки своими руками”

·         Т.И. Еременко “Рукоделие”,  “Игрушка”

·         М.М.Калинич, Л.М.Павловская, В.П.Савиных “Рукоделие для детей”

·         Н.М.Конышева “Чудесная мастерская”

·         Н.М.Конышева “Наш рукотворный мир”

·         Л. Маврина «Забавные игрушки».

·         Мэри Энн Грин «Шитье из лоскутков»

·         Е. Румянцева. «Делаем игрушки сами»