Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, практические
работы, самостоятельная работа обучающихся.
|
Объем часов
|
Уровень
усвоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел
1.
Язык
и речь. Стилистика
|
|
|
|
Тема
1.1.
Язык
и речь
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
|
1
|
Язык как средство
общения и форма существования национальной культуры. Русский язык в
современном мире.
|
2
|
2
|
Язык как система.
Основные уровни языка.
|
2
|
3
|
Понятие о русском
литературном языке и языковой норме.
|
2
|
4
|
Язык и речь. Виды
речевой деятельности. Речевая ситуация и ее компоненты. Основные требования к
речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления
языковых средств.
|
2
|
Практические
занятия
Проведение беседы
о современном состоянии русского языка.
Изучение понятий
«язык» и «речь», уровней и функций языка.
Составление
таблиц «Уровни языка», «Нормы литературного языка».
Составление
монологов и диалогов, их анализ с точки зрения требований к речи.
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Составление конспекта по теме «Культура речи.
Нормы русского языка».
Выполнение
упражнений.
Подготовка реферативных сообщений по теме «Русский язык в современном мире», «Язык и
культура».
|
1
|
Тема
1.2. Функциональные стили речи
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
1
|
Функциональные стили речи и их особенности.
Разговорный стиль речи, его основные признаки, сфера использования.
|
2
|
2
|
Научный стиль речи. Основные жанры научного
стиля.
|
2
|
3
|
Официально-деловой стиль речи, его признаки, назначение. Жанры официально-делового стиля.
|
2
|
4
|
Публицистический
стиль речи, его назначение. Основные жанры публицистического стиля.
Подготовка публичной речи. Особенности построения публичного выступления.
|
2
|
5
|
Художественный
стиль речи, его основные признаки. Изобразительно-выразительные средства
языка.
|
2
|
Практические
занятия
Изучение
особенностей функциональных стилей речи.
Составление
таблиц «Функциональные стили речи».
Составление
текстов различных стилей.
Составление
монологов и диалогов.
Проведение
беседы.
Стилистический
анализ текста.
Выполнение упражнений.
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Стилистический анализ текста.
Составление конспекта по теме «Подготовка публичной речи».
Подготовка реферативных сообщений по теме «Стилистика
и синонимические средства языка».
Выполнение упражнений.
|
1
|
Тема
1.3.
Текст
|
Содержание
учебного материала
|
0
|
1
|
Текст как
произведение речи. Признаки, структура текста. Сложное синтаксическое целое.
Абзац. Тема, идея текста. Средства и виды связи предложений в тексте. Функционально-смысловые типы речи.
Повествование, описание, рассуждение.
|
2
|
2
|
Информационная
переработка текста. План, тезисы, конспект, реферат, аннотация.
|
2
|
Практические
занятия
Изучение
признаков и структуры текста, типов речи.
Составление
таблицы «Функционально-смысловые типы речи».
Составление плана,
конспекта, аннотации.
Лингвостилистический
анализ текста.
Выполнение
упражнений.
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Работа с таблицей по определению типа речи текстов.
Составление тезисов.
Подготовка реферативных сообщений по теме «Текст и его назначение».
|
1
|
Раздел
2.
Лексика
и фразеология
|
|
|
Тема
2.1.
Лексическая
система языка
|
Содержание учебного материала
|
1
|
1
|
Лексика. Слово в лексической системе
языка. Лексическое и грамматическое значения слова. Многозначность слова.
Прямое и переносное значение слова. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и
их употребление.
|
2
|
2
|
Русская лексика
с точки зрения происхождения и употребления. Активный и пассивный словарный
запас. Лексические нормы. Лексические словари.
|
2
|
Практические
занятия
Изучение
лексических групп слов.
Составление
таблиц «Лексика современного русского языка».
Выполнение
упражнений.
Анализ фрагментов
текстов.
Работа с лексическими словарями.
Защита реферативных сообщений.
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Выполнение упражнений.
Составление конспекта по теме «Особенности русского речевого
этикета».
Анализ текста.
Подготовка реферативных сообщений по теме «Слово как
единица языка. Слово в разных уровнях языка».
Работа с лексическими словарями.
|
1
|
Тема
2.2.
Фразеологические единицы
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
1
|
Фразеология.
Типы фразеологизмов. Отличие фразеологизма от слова.
Употребление фразеологизмов в речи.
|
2
|
2
|
Афоризмы. Фразеологические словари.
|
2
|
Практические
занятия
Изучение
фразеологических единиц.
Составление
таблицы «Типы фразеологических единиц».
Составление
алгоритма «Отличие фразеологизма от слова».
Анализ фрагментов
текста.
Работа с
фразеологическими словарями.
Выполнение
упражнений.
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Составление конспекта по теме «Использование афоризмов в речи».
Выполнение упражнений.
Работа с
фразеологическими словарями.
|
2
|
Раздел 3.
Фонетика и орфоэпия
|
|
|
Тема
3.1.
Фонетические единицы
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
1
|
Фонетика. Звук
и фонема. Открытый и закрытый слог. Соотношение буквы и звука. Фонетический
разбор слова.
|
2
|
2
|
Ударение
словесное и логическое.
|
2
|
Практические
занятия
Изучение
фонетических единиц.
Работа с
таблицами «Звуки речи», «Соотношение букв и звуков».
Фонетический
разбор слова.
Выполнение упражнений.
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Фонетический разбор слов.
Выполнение упражнений.
|
2
|
Тема
3.2.
Основные правила произношения
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
1
|
Орфоэпия.
Правила произношения и ударения. Произношение гласных и согласных звуков,
произношение заимствованных слов.
|
2
|
2
|
Использование
орфоэпического словаря.
|
2
|
Практические
занятия
Изучение правил
произношения и ударения.
Составление
таблиц «Правила произношения».
Работа с
орфоэпическими словарями.
Выполнение упражнений.
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Работа с таблицей «Правила произношения».
Выполнение упражнений.
Работа с орфоэпическим словарем.
|
2
|
Раздел 4.
Графика и орфография
|
|
|
Тема
4.1.
Графические
средства передачи устной речи на письме. Типы орфограмм.
|
Содержание учебного материала
|
1
|
1
|
Графика и
русский алфавит.
|
2
|
2
|
Орфография.
Основные типы орфограмм.
|
2
|
Практические
занятия
Изучение графических средств передачи устной речи на письме, основных
типов орфограмм.
Составление таблицы «Основные типы орфограмм».
Выполнение упражнений.
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Работа с таблицей «Основные типы орфограмм».
Выполнение упражнений.
|
2
|
Тема
4.2.
Правописание
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
1
|
Правописание
безударных гласных, звонких и глухих согласных.
Правописание
чередующихся гласных в корнях слов.
Правописание О/Ё
после шипящих и Ц.
|
2
|
2
|
Правописание приставок. Правописание И – Ы после приставок.
Правописание сложных слов. Употребление буквы Ь.
|
2
|
Практические
занятия
Изучение правил написания слов.
Составление алгоритмов и таблиц по орфографии.
Выполнение упражнений.
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Работа с таблицами и алгоритмами по орфографии.
Выполнение
упражнений.
|
4
|
Раздел 5.
Морфемика и словообразование
|
|
|
Тема 5.1
Морфемный состав слова
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
1
|
Морфемика.
Понятие морфемы как значимой части слова.
|
2
|
2
|
Состав слова.
Корневые и аффиксальные морфемы.
|
2
|
Практические
занятия
Изучение
морфемного состава слов.
Морфемный разбор
слова.
Работа со словарями.
Выполнение упражнений.
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Морфемный разбор
слова.
Выполнение упражнений.
|
2
|
Тема 5.2
Способы словообразования
|
Содержание
учебного материала
|
|
1
|
Словообразование. Способы словообразования.
|
2
|
2
|
Словообразование знаменательных частей речи. Особенности
словообразования профессиональной лексики и терминов.
|
2
|
Практические
занятия
Изучение способов
словообразования.
Составление
таблицы «Способы словообразования».
Словообразовательный
разбор слов.
Выполнение упражнений.
|
4
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Работа с таблицей «Способы словообразования».
Словообразовательный
разбор слов.
Выполнение упражнений.
|
2
|
Раздел 6.
Морфология и орфография
|
|
|
Тема 6.1.
Самостоятельные части речи, их правописание
|
Содержание
учебного материала
|
2
|
1
|
Морфология.
Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма
и синтаксическая функция). Самостоятельные и служебные части речи.
|
2
|
2
|
Имя
существительное. Лексико-грамматические разряды имен
существительных. Род, число, падеж существительных. Склонение имен
существительных. Правописание суффиксов и окончаний имен существительных.
|
2
|
3
|
Имя
прилагательное. Лексико-грамматические разряды имен
прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных. Правописание суффиксов
и окончаний имен прилагательных.
|
2
|
4
|
Имя
числительное. Лексико-грамматические разряды имен
числительных. Правописание числительных. Сочетание числительных
оба, обе, двое, трое и др. с существительными
разного рода.
|
2
|
5
|
Местоимение. Значение местоимения. Лексико-грамматические разряды местоимений.
Правописание местоимений. Местоимение как
средство связи предложений в тексте.
|
2
|
6
|
Глагол. Грамматические признаки глагола. Правописание суффиксов и личных
окончаний глагола.
|
2
|
7
|
Причастие как
особая форма глагола. Образование действительных и страдательных причастий. Правописание
суффиксов и окончаний причастий. Правописание -Н- и –НН- в причастиях и
отглагольных прилагательных.
|
2
|
8
|
Деепричастие
как особая форма глагола. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида.
Особенности построения предложений с деепричастиями.
|
2
|
9
|
Наречие. Грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий.
Правописание наречий. Отличие наречий от слов-омонимов. Использование
местоименных наречий для связи предложений в тексте. Слова категории
состояния. Отличие слов категории состояния от слов-омонимов. Группы слов
категории состояния. Их функции в речи.
|
2
|
Практические занятия
Изучение
грамматических признаков и правописания самостоятельных частей речи.
Составление
таблиц «Классификация частей речи», «Самостоятельные части речи».
Составление
алгоритмов правописания самостоятельных частей речи.
Склонение и
спряжение слов.
Морфологический
разбор самостоятельных частей речи.
Работа со словарями.
Анализ фрагментов
текста.
Выполнение упражнений.
|
5
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Составление конспекта «Употребление самостоятельных частей речи».
Морфологический разбор самостоятельных частей речи.
Работа с таблицами и алгоритмами по правописанию самостоятельных
частей речи.
Подготовка реферативных сообщений по теме «Части
речи в русском языке. Принципы распределения слов по частям речи».
Анализ текстов.
Выполнение упражнений.
|
4
|
Тема 6.2
Служебные части речи, их правописание
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
1
|
Предлог как
часть речи. Правописание предлогов. Отличие производных
предлогов (в течение, в продолжение, вследствие и др.)
от слов-омонимов. Употребление предлогов в составе словосочетаний.
Употребление существительных с предлогами благодаря, вопреки,
согласно и др.
|
2
|
2
|
Союз как часть
речи Правописание союзов. Отличие союзов тоже,
также, чтобы, зато от слов-омонимов. Употребление союзов в
простом и сложном предложении. Союзы как средство связи предложений в тексте.
|
2
|
3
|
Частица как
часть речи. Правописание частиц. Правописание частиц НЕ
и НИ с разными частями речи.
|
2
|
4
|
Междометия и
звукоподражательные слова. Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки
препинания в предложениях с междометиями.
|
2
|
Практические занятия
Изучение
служебных частей речи и их правописания.
Составление
таблицы «Служебные части речи».
Составление
алгоритмов и таблиц правописания служебных частей речи.
Анализ фрагментов
текста.
Работа со словарями.
Выполнение упражнений.
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Составление
конспекта «Употребление служебных частей речи».
Анализ текстов.
Работа с таблицами и алгоритмами по правописанию служебных частей
речи.
Выполнение упражнений
|
2
|
Раздел 7.
Синтаксис и пунктуация
|
|
|
Тема 7.1.
Основные единицы синтаксиса
|
Содержание
учебного материала
|
|
1
|
Синтаксис и пунктуация. Основные единицы синтаксиса. Словосочетание. Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании.
|
2
|
2
|
Предложение. Прямой и обратный порядок слов.
|
2
|
Практические занятия
Изучение синтаксических единиц.
Составление таблицы «Виды связи слов в
словосочетании».
Синтаксический разбор словосочетаний.
Синтаксический разбор простого предложения.
Выполнение упражнений.
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Составление конспекта по теме «Интонационное богатство русской речи».
Выполнение упражнений.
Анализ текстов.
|
2
|
Тема
7.2.
Простое
предложение
|
Содержание
учебного материала
|
|
1
|
Виды предложений по цели высказывания. Грамматическая основа простого
двусоставного предложения. Тире между подлежащим и сказуемым.
|
2
|
2
|
Второстепенные члены предложения. Односоставные предложения. Виды
односоставных предложений. Полные и неполные предложения.
|
2
|
3
|
Осложненное простое предложение. Предложения с однородными,
обособленными и уточняющими членами предложения. Знаки препинания при них.
|
2
|
4
|
Вводные слова и предложения. Знаки препинания при обращении и
междометии. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи,
цитатах, диалоге.
|
2
|
Практические занятия
Изучение видов простых предложений.
Составление таблицы «Виды предложений».
Составление схем по теме «Знаки препинания в простом предложении».
Синтаксический разбор простых предложений.
Выполнение
упражнений.
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Работа со схемами и таблицами по теме «Простое предложение».
Синтаксический разбор простых предложений.
Составление простых предложений.
Выполнение упражнений
|
2
|
|
Тема
7.3.
Сложное
предложение
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
1
|
Сложносочиненное
предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.
|
2
|
2
|
Сложноподчиненное
предложение. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
|
2
|
3
|
Бессоюзное
сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
|
2
|
4
|
Знаки
препинания в сложном предложении с разными видами связи.
|
2
|
Практические занятия
Изучение видов сложных предложений.
Составление таблицы «Виды сложных предложений».
Составление схем по теме «Знаки препинания в сложных предложениях»
Синтаксический разбор сложных предложений.
Выполнение упражнений.
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Работа со схемами и таблицами по теме «Сложное предложение».
Составление сложных предложений с разными видами связи.
Выполнение упражнений.
|
2
|
Всего:
|
95
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.