Рабочая программа "Солнечные зайчики" 2020-2021 г

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Ханты-Мансийский автономный округ-Югра Комитет образования администрации Березовского района

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "ИГРИМСКИЙ ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА" (МБУ ДО ИЦТ)

УТВЕРЖДЕНА на заседании Методического совета от 28.08.2020г. Протокол № 1

ВВЕДЕНА В ДЕЙСТВИЕ приказом и.о.директора МБУ ДО ИЦТ от 28.08.2020 № 105 - од  и.о.директора МБУ ДО ИЦТ         Ковтун В.В.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ программа

художественной направленности

«Солнечные зайчики»

Рабочая программа

2020 – 2021 учебный год

Количество учебных недель – 36

Количество учебных дней – 72

Даты начала и окончания учебных периодов – 03.09.20.– 20.05.21

Продолжительность каникул – с 01.06 по 31.08 – летние, с 01.01 по 08.01 - зимние

Год обучения - 3

Группа: 5

Автор – составитель

Путилова Е.Я.

Педагог доп. образования

г.п. Игрим, 2019

Цель программы: Создание условий для развития творческих способностей и нравственного становления детей младшего школьного и дошкольного возраста через приобщение к миру танца.

Обучение искусству танца по программе «Солнечные зайчики» обеспечивает личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие детей, через решение следующих задач:

Обучающие:

· формирование важных музыкально – двигательных умений, навыков и вооружение специальными знаниями всестороннее, гармоническое развитие форм тела и функций организма ребенка, направленное на совершенствование физических способностей, укрепление здоровья.

Развивающие:

· развитие воображения, образного и ассоциативного мышления обогащение эмоционально – духовной сферы.

Воспитательные:

· формирование ценностных ориентаций, стремления принимать участие в социально значимой деятельности, умения решать художественно – творческие задачи, мотивации к саморазвитию;

 воспитание художественного вкуса, моральных, волевых, эстетических качеств, общей культуры поведения и активной гражданской позиции.

Календарный учебный график на 2020 – 2021 учебный год

Год обучения	Дата начала обучения по программе	Дата окончания обучения по программе	Всего учебных недель	Количество учебных часов	Режим занятий*
3 год	03.09.2020г	20.05.2021г	36	144	2 раза в неделю по 2ч

Тематическое планирование на 2020-2021 учебный год

№ п/п	Название раздела, темы.		Количество часов.			Форма организации занятий.	Форма аттестации, контроля.
			Всего	Теория	Практика
Раздел I «Азбука музыкально - ритмического движения»  - 54 часа
1.	Тема «Её величество музыка»		18	2	16	Информационные и практические	Опрос, наблюдение
2.	Тема «Весёлая разминка»		18	-	18	Практические игровые занятия	Наблюдение
3.	Тема «Умные движения»		18	2	16	Практические игровые занятия Итоговая аттестация	Выполнение контрольных упражнений Тестирование
Раздел II «Танцевальная мозаика» 90 часов
4.		Тема «Азбука классического танца»	24	2	22	Практические  групповые и индивидуальные занятия	Выполнение контрольных упражнений; тестирование.
5.		Тема «Элементы современных танцев»	30	2	28	Групповые  и индивидуальные занятия, игровые уроки.	Наблюдение, тестирование, участие в концертной деятельности.
6.		Тема «Уроки актерского мастерства»	18	2	16	Практические игровые занятия, конкурсы	Наблюдение, устная оценка. Анализ выступления.
7.		Тема «Концертная деятельность»	18	2	16	Репетиционные  занятия.	Наблюдение. Рефлексия.
8.		Итого	144	12	132

Календарный учебный график

N п/п	Месяц	Число	Форма занятия	К-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1.	Сентябрь	03	Групповое занятие	2	Тема «Её величество музыка» Вводное занятие. Инструктаж по т/б. Повторение основных понятий средств музыкальной выразительности	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический, метод-опрос
2.	Сентябрь	06	Групповое занятие	2	Её величество музыка Повторение. Мелодический рисунок. Игровые комбинации: «Угадай-ка», «До-ми-соль-ка»	Корпус №2, кабинет №16	Систематический, метод - опрос
3.	Сентябрь	10	Групповое занятие	2	Её величество музыка Повторение. Музыкальная фраза. Игровые  комбинации: «Оркестр», «Веселый паровозик»	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический, метод-наблюдение
4.	Сентябрь	13	Групповое занятие	2	Её величество музыка Слушание и анализ музыкального материала будущей танцевальной постановки	Корпус №2, кабинет №16	Систематический, метод-наблюдение
5.	Сентябрь	17	Групповое занятие	2	Её величество музыка Разбор мелодического рисунка музыкального материала будущей танцевальной постановки.	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический, метод-наблюдение
6.	Сентябрь	20	Групповое контрольное  занятие	2	Её величество музыка. Выполнение контрольных упражнений. (определение уровня компетенций «на входе»)	Корпус №2, кабинет №16	Периодический, метод-наблюдение
7.	Сентябрь	24	Групповое занятие	2	Её величество музыка Разбор основных музыкальных фраз будущей танцевальной постановки	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический, метод-наблюдение
8.	Сентябрь	27	Групповое занятие	2	Её величество музыка Повторение основных музыкальных фраз будущей танцевальной постановки	Корпус №2, кабинет №16	Систематический, метод-наблюдение
9.	Октябрь	01	Групповое занятие	2	Её величество музыка Повторение темп, ритм. Упражнения на изменение темпоритма.	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический, метод-наблюдение
10.	Октябрь	04	Групповое занятие	2	Тема «Весёлая разминка». Повторение комплекса упражнений.	Корпус №2, кабинет №16	Систематический, метод-наблюдение
11.	Октябрь	08	Групповое занятие	2	Весёлая разминка Ритмопластика. Повторение пружинные и волнообразные движения в лексике танца	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический, метод-наблюдение
12.	Октябрь	11	Групповое занятие	2	Весёлая разминка Ритмопластика. Закрепление пружинные и волнообразные движения лексике танца	Корпус №2, кабинет №16	Систематический, метод-наблюдение
13.	Октябрь	15	Групповое занятие	2	Весёлая разминка Ритмопластика. Повторение равновесия, повороты, прыжки в лексике танца	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический, метод-наблюдение
14.	Октябрь	18	Групповое занятие	2	Весёлая разминка Ритмопластика. Закрепление равновесия, повороты, прыжки в лексике танца	Корпус №2, кабинет №16	Систематический, метод-наблюдение
15.	Октябрь	22	Групповое занятие	2	Весёлая разминка Ритмопластика. Использование пружинных волнообразных движений, равновесия, поворотов, прыжков в лексике  танца	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический, метод-наблюдение
16.	Октябрь	25	Групповое занятие	2	Весёлая разминка Ритмопластика. Закрепление упражнений. Игры: «Пружинка», «Волна», «Ветер»	Корпус №2, кабинет №16	Систематический, метод-наблюдение
17.	Октябрь	29	Групповое занятие	2	Весёлая разминка Ритмопластика. Повторение пружинных волнообразных движений, равновесия, поворотов, прыжков в лексике к танцу	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический, метод-наблюдение
18.	Ноябрь	01	Групповое занятие	2	Тема «Уроки актерского мастерства» Внутренняя техника танцора. Ориентация в пространстве «Броуновское движение»	Корпус №2, кабинет №16	Систематический, метод-наблюдение
19.	Ноябрь	05	Групповое занятие	2	Весёлая разминка Ритмопластика. Закрепление пружинных волнообразных движений, равновесия, поворотов, прыжков в лексике к танцу	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический, метод-наблюдение
20.	Ноябрь	08	Групповое занятие	2	Тема «Умные движения» «Согласование движений с музыкой».	Корпус №2, кабинет №16	Систематический, метод-наблюдение
21.	Ноябрь	12	Групповое занятие	2	Умные движения Игра «Город Хореографии «Согласование движений с музыкой».	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический, метод -наблюдение
22.	Ноябрь	15	Групповое занятие	2	Умные движения Знакомство «Образ героев танцевального номера»	Корпус №2, кабинет №16	Систематический, метод-наблюдение. Устное поощрение
23.	Ноябрь	19	Групповое занятие	2	Умные движения «Согласование движений с музыкой». Разучивание движений к танцу.	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический, метод-наблюдение. Устное поощрение
24.	Ноябрь	22	Групповое занятие	2	Умные движения «Согласование движений с музыкой». Повторение движений к танцу.	Корпус №2, кабинет №16	Систематический, метод-наблюдение. Устное поощрение
25.	Ноябрь	26	Групповое занятие	2	Умные движения «Согласование движений с музыкой». Работа в группах.	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический, метод-наблюдение. Устное поощрение
26.	Ноябрь	29	Групповое занятие	2	Урок актерского мастерства «Одушевляем неодушевлённое»	Корпус №2, кабинет №16	Систематический, метод-наблюдение. Устное поощрение
27.	Декабрь	03	Групповое занятие	2	Умные движения «Согласование движений с музыкой». Работа соло и в ансамбле.	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический, метод-наблюдение. Устное поощрение
28.	Декабрь	06	Групповое занятие	2	Умные движения «Согласование движений с музыкой». Повторение. Работа соло и в ансамбле.	Корпус №2, кабинет №16	Систематический, метод-наблюдение. Устное поощрение
29.	Декабрь	10	Групповое занятие	2	Умные движения Закрепление..Игра «Кто лучше». Работа  малыми группами.	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический, метод-наблюдение. Устное поощрение
30.	Декабрь	13	Групповое занятие	2	Тема Концертная деятельность. Представление танцевального номера для родителей.	Корпус №2, кабинет №16	Систематический, метод-наблюдение, обсуждение
31.	Декабрь	17	Групповое занятие	2	Тема «Азбука классического танца». Повторение классического партер - экзерсиса.	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
32.	Декабрь	20	Групповое занятие	2	Азбука классического танца. Музыкально-игровые танцевальные комбинации. Контрольное занятие. Проверка ЗУН «на входе»	Корпус №2, кабинет №16	Периодический контроль. Устная оценка.
33.	Декабрь	24	Групповое занятие	2	Азбука классического экзерсиса – выполнение упражнений лицом к станку. Работа с солистами	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
34.	Декабрь	27	Групповое занятие	2	Азбука классического экзерсиса – выполнение упражнений лицом к станку	Корпус №2, кабинет №16	Систематический, метод-наблюдение. Устное поощрение
35.	Декабрь	31	Групповое занятие	2	Азбука классического экзерсиса – выполнение упражнений лицом к станку. Повторение лексики танца	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
36.	Январь	10	Групповое занятие	2	Азбука классического танца – выполнение упражнений лицом к станку. Повторение лексики танца	Корпус №2, кабинет №16	Систематический контроль. Устное поощрение
37.	Январь	14	Групповое занятие	2	Азбука классического экзерсиса – выполнение упражнений лицом к станку. Работа малыми группами.	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
38.	Январь	17	Групповое занятие	2	Азбука классического танца Повторение классического партер – экзерсиса с усложнением элементов. Выполнение упражнений боком к станку.	Корпус №2, кабинет №16	Систематический контроль. Устное поощрение
39.	Январь	21	Групповое занятие	2	Азбука классического танца Повторение классического партер – экзерсиса с усложнением элементов. Выполнение упражнений боком к станку.	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
40.	Январь	24	Групповое занятие	2	Азбука классического танца Закрепление классического экзерсиса у станка и на середине зала.	Корпус №2, кабинет №16	Систематический контроль. Устное поощрение
41.	Январь	28	Групповое занятие	2	Азбука классического танца Закрепление. Индивидуальное выполнение заданий по теме	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
42.	Январь	31	Групповое занятие	2	Тема «Уроки актерского мастерства» Пластические образы. Импровизация «Море».	Корпус №2, кабинет №16	Систематический контроль. Устное поощрение
43.	Февраль	04	Групповое занятие	2	Азбука классического танца. Закрепление упражнений у станка и на середине зала.	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
44.	Февраль	07	Групповое занятие		Тема «Элементы современных танцев». Детский танец с элементами модерн. Экзерсис.	Корпус №2, кабинет №16	Систематический контроль. Устное поощрение
45.	Февраль	11	Групповое занятие	2	Тема «Элементы современных танцев». Повторение. Детский танец с элементами модерн.	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
46.	Февраль	14	Групповое занятие	2	Тема «Элементы современных танцев». Разучивание лексики танца.	Корпус №2, кабинет №16	Систематический контроль. Устное поощрение
47.	Февраль	18	Групповое занятие	2	Тема «Уроки актерского мастерства». Управление эмоциями. Повторение  танцевальных зарисовок с приёмом «Маска».	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
48.	Февраль	21	Групповое занятие	2	Тема «Элементы современных танцев». Повторение лексики. Составление комбинаций	Корпус №2, кабинет №16	Систематический контроль. Устное поощрение
49.	Февраль	25	Групповое занятие	2	Тема «Элементы современных танцев». Повторение комбинаций. Работа над техникой исполнения.	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
50.	Февраль	28	Групповое занятие	2	Тема «Элементы современных танцев». Повторение комбинаций. Работа над синхронностью исполнения.	Корпус №2, кабинет №16	Систематический контроль. Устное поощрение
51.	Март	04	Групповое занятие	2	Тема «Элементы современных танцев». Закрепление комбинаций. Батл «Кто круче»	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
52.	Март	07	Групповое занятие	2	Тема «Элементы современных танцев». Композиционно-пространственное решение танца.	Корпус №2, кабинет №16	Систематический контроль. Устное поощрение
53.	Март	11	Групповое занятие	2	Тема «Уроки актерского мастерства» Внутренняя техника танцора. Закрепление навыка ориентироваться в рисунке танца «Моё пространство»	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
54.	Март	14	Групповое занятие	2	Тема «Элементы современных танцев». Композиционно-пространственное решение танца.	Корпус №2, кабинет №16	Систематический контроль. Устное поощрение
55.	Март	18	Групповое занятие	2	Тема «Элементы современных танцев». Композиционно-пространственное решение танца.	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
56.	Март	21	Групповое занятие	2	Тема «Элементы современных танцев». Художественная отработка сольных партий. Индивидуально и в ансамбле.	Корпус №2, кабинет №16	Систематический контроль. Устное поощрение
57.	Март	25	Групповое занятие	2	Тема «Уроки актерского мастерства» Управление эмоциями. Закрепление танцевального материала через игру «Мим»	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
58.	Март	28	Групповое занятие	2	Тема «Элементы современных танцев». Художественная отработка ансамблевого исполнения.	Корпус №2, кабинет №16	Систематический контроль. Устное поощрение
59.	Апрель	01	Групповое занятие	2	Тема «Уроки актерского мастерства» Образное мышление. «Образ» (в соответствии с  репертуаром танцевальных постановок)	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
60.	Апрель	04	Групповое занятие	2	Тема «Элементы современных танцев». Художественная отработка в соединении сольных партий и ансамбля.	Корпус №2, кабинет №16	Систематический контроль. Устное поощрение
61.	Апрель	08	Групповое занятие	2	Тема «Элементы современных танцев». Художественная отработка в соединении сольных партий и ансамбля.	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
62.	Апрель	11	Групповое занятие	2	Тема «Уроки актерского мастерства» Внутренняя техника танцора. Закрепление танцевального материала через игру – конкурс «Вы в танцах»	Корпус №2, кабинет №16	Систематический контроль. Устное поощрение
63.	Апрель	15	Групповое занятие	2	Тема Концертная деятельность. Инструктаж по т/б. Этикет сцены. Заповеди танцовщика. Сценическая разметка.	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
64.	Апрель	18	Групповое занятие	2	Тема «Уроки актерского мастерства» Преодоление психологических зажимов «Я и сцена»	Корпус №2, кабинет №16	Систематический контроль. Устное поощрение
65.	Апрель	22	Групповое занятие	2	Тема Концертная деятельность Пространственная ориентация. Сценическая разметка танцевальных постановок	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
66.	Апрель	25	Групповое занятие	2	Тема Концертная деятельность Повторение. Пространственная ориентация. Сценическая разметка танцевальных постановок	Корпус №2, кабинет №16	Систематический контроль. Устное поощрение
67.	Апрель	29	Групповое занятие	2	Тема Концертная деятельность Закрепление. Пространственная ориентация. Сценическая разметка танцевальных постановок	Корпус №2, кабинет №16	Систематический контроль. Устное поощрение
68.	Май	02	Групповое занятие	2	Тема Концертная деятельность Сценический показ танцевальных номеров	Дом Культуры, сцена	Систематический контроль. Устное поощрение
69.	Май	06	Групповое занятие	2	Тема Концертная деятельность Анализ выступления. Работа над ошибками.	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Устное поощрение
70.	Май	13	Групповое занятие		Тема «Элементы современных танцев». Итоговая аттестация. Тестирование. Выполнение контрольных заданий по теме.	Корпус № 3, кабинет №7	Тестирование, наблюдение, анализ
71.	Май	16	Групповое занятие	2	Тема Концертная деятельность Выступления по социальному заказу	Корпус №2, кабинет №16	Систематический контроль. Устное поощрение
72.	Май	20	Групповое занятие	2	Тема Концертная деятельность. Просмотр видеоматериалов выступлений учащихся. Рефлексия «Получилось- не получилось»	Корпус № 3, кабинет №7	Систематический контроль. Обсуждение, анализ.

Прогнозируемые результаты

Предметные

· Умение разбираться в эмоциональной окраске произведения и исполнять танцевальные комбинации в соответствии с характером музыки;

· Навык правильной осанки и положения корпуса (апломб) при выполнении танцевальных шагов, бега и выученных танцевальных комбинаций; навык определения групп мышц, которые задействованы при исполнении упражнений;

· Развитая двигательная память, образное мышление;

· Сформированность умений управления своим телом.

· Личностные

· Развитый эстетический вкус, умение трудиться;

· Сформированность основ гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю.

· Реализация творческого потенциала посредством концертной деятельности.

Метапредметные

· Регулятивные: планировать свои действия с творческой задачей и условиями её реализации; выделять и формулировать познавательные цели занятия;

· Коммуникативные: участвовать в жизни микро - и макросоциума (группы, центра, городского поселения и др); уметь слушать и слышать мнение других людей;

· Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (с использованием энциклопедий, справочников, Интернет-ресурсов и тд).

 

Методическое обеспечение программы

№	Тема программы	Формы занятий	Педагогические методики и технологии	Приемы и методы организации образовательного процесса	Дидактический материал
1.	«Её величество музыка»	Индивидуально – групповая	Технология игрового обучения	Игра, объяснение, беседа.	Презентации по муз. грамоте, музыкально-ритмические игры.
2.	«Весёлая разминка»	Индивидуально – групповая	Личностно-ориентированная технология	Упражнения, показ, игра.	Комплекс упражнений «Весёлая разминка», музыкальный материал
3.	«Умные движения»	Индивидуально – групповая	Технология сотрудничества	Метод проекта, беседа.	Сборник музыкального материала  по теме.
4.	«Азбука классического танца»	Практические групповые и индивидуальные занятия	Личностно-ориентированная технология	Рассказ, упражнение, показ.	раздаточный материал: «Основные положения рук и ног в классическом экзерсисе», «Словарик основных хореографических терминов».
5.	«Элементы современных танцев»	Групповые и индивидуальные занятия, игровые уроки.	Личностно-ориентированная технология	Рассказ, индивидуальные задания, упражнения, показ	Разработки игровых занятий по теме. Хореографический репертуар.
6.	«Уроки актерского мастерства»	Групповые и индивидуальные занятия	Личностно-ориентированная технология	Конкурс, беседа, упражнения-практикумы.	Разработки УАМ. Памятка для учащихся «Внутренняя техника танцора»
7.	«Концертная деятельность	Групповые занятия	Технология сотрудничества	Упражнения, беседа, метод проекта.	Инструкционные: «Памятка танцору». видеоматериалы выступлений учащихся

Формы аттестации и фиксация образовательных результатов

Время проведения	Цель проведения	Формы контроля	Фиксация результатов
«На входе»
В начале учебного года	оценка стартового уровня образовательных возможностей учащихся в начале учебного года.	Проверка физических качеств ребенка	«Дневник результатов» учащегося. Сводная таблица по результатам аттестации на «входе».
Текущий контроль
В течение всего учебного года	оценка уровня и качества освоения тем/разделов программы и личностных качеств учащихся; осуществляется на занятиях в течение всего учебного года.	Наблюдение	«Экран достижений»
«В процессе»
В конце полугодия	Определение степени усвоения обучающимися учебного материала в середине учебного года.	Самостоятельная работа	«Дневник результатов» Сводная таблица по результатам аттестации «в процессе».
Итоговый контроль
В конце учебного года	Итоговый - оценка уровня и качества освоения учащимися программы по завершению всего периода обучения.	Тестирование. Концертное выступление. Выполнение практических заданий.	«Дневник результатов» Сводная таблица по результатам итоговой аттестации

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

Список литературы, используемой педагогом для разработки программы и организации образовательного процесса

Учебная и методическая литература:

1.                  Асмолов АГ Дополнительное образование как зона ближайшего развития образования в России: от традиционной педагогики к логике развития // Внешкольник - 1997 - №9-с7

2.                  Бруднов АК От внешкольной работы к дополнительному образованию //Внешкольник - 1996- № 31- с2

3.                  Буслаева, Е. А. Развитие самооценки младших школьников посредством танцевальной терапии // Молодой ученый., 2018-с. 256-258

4.                  Газман ОС Неклассическое воспитание: От авторитарной педагогики к педагогике свободы - М:МИРОС, 2002- с91-92

5.                  Газман ОС От авторитарного образования к педагогике свободы//Новые ценности образования, 1995 №2-с17

6.                  Голованов ВП Методика и технология работы педагога дополнительного образования - М: ВЛАДОС, 2004- с52

7.                  Дополнительное образование детей: Учебное пособие для студ высш учеб заведений / под ред ОЕ Лебедева - М: ВЛАДОС, 2000- с37

8.                  Евладова ЕБ, Логинова ЛГ, Михайлова НН Дополнительное образование детей - М: ВЛАДОС, 2002 - с39-43

9.                  Коваль МБ Педагогика внешкольного учреждения - Оренбург, 1993-с 36

10.              Красовская В М История русского балета : учеб пособие - СПб : Лань, 2008

11.              Красная, Е. М. Хореографическая подготовка детей младшего школьного возраста в системе дополнительного образования // Молодой ученый. — 2017,  с. 197-199.

12.              Лупандина, Е.А. Хореографическая школа в дополнительном образовании: сборник методических материалов педагогов Оренбуржья / Е.А. Лупандина .— : [Б.и.], 2019.

13.              Мей, В «Азбука классического танца», Л, 1983

14.              Мессерер, АМ «Танец Мысль Время», М, 1990

15.              Холфина, С «Воспоминания мастеров московского балета», 1990

Интернет-ресурсы

1.               http://www.horeograf.com

2.               Использование видеоматериалов видеохостингов: YouTube, RuTube, Vimeo, Яндекс.видео, Видео@mail.ru.

Литература, рекомендуемая для детей и родителей по данной программе:

1.                  Адеева Л М Пластика Ритм Гармония : самостоятельная работа учащихся для приобретения хореографических навыков : учеб пособие - СПб : Композитор - Санкт-Петербург, сор 2006

2.                  Александрова Н А Танец модерн: пособие для начинающих - СПб : Лань, 2007

3.                  Базарова Н. П., Мей В. П. Азбука классического танца. Первые три года обучения. Уч. Пос., изд.; 272с, Планета музыки, 2020

4.                  Волынский А Л Книга ликований: азбука классического танца – СПб: Лань, 2008

5.                  Гавликовский Н Л Руководство для изучения танцев - СПб [и др] : Лань, 2010        

6.                  Каблуков Д. Здоровье в балете, Владивосток, изд.Лит,152с,: 2019

7.                  Красовская В. М. Русский балетный театр: от возникновения до середины XIX века. - СПб. Планета музыки,  2-е изд., 2020.

8.                  Лебедева Г Д Балет: семантика и архитектоника - СПб: Планета музыки, 2007