ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ Г.
БРАТСКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 35»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА БРАТСКА
|
РАССМОТРЕНО
Заседание
педагогического совета
МБОУ
«СОШ № 35»
Протокол
№ ______
от
«___» _________ 2015 г.
|
СОГЛАСОВАНО
Заседание
НМС
МБОУ «СОШ № 35»
Протокол № ____
от
«____» ______ 2015 г.
Зам.
директора по НМР
Т.В.
Уварова _________
|
УТВЕРЖДАЮ
Приказ № _______
от «____»___________2015г.
Директор
МБОУ «СОШ № 35»
____________М.В.
Лебедева
|
|
|
|
|
|
РЕКОМЕНДОВАНО
Заседание
ШМО учителей математики и информатики
МБОУ
«СОШ № 35»
Протокол
№ ____
от « ____»
_________2015 г.
Руководитель ШМО
О.В. Куневич ________
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочая
программа
специального
курса
«ОФИСНЫЕ
ПРОГРАММЫ»
для
обучающихся 9 класса
Предметная
область: «Информатика и ИКТ»
Разработала: Куневич
О.В.
учитель информатики,
первой
квалификационной категории
Братск, 2015 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Данная рабочая программа специального курса «Офисные
программы» для обучающихся 9 классов разработана на основе программы внеурочной
деятельности для основной школы: 7-9 классы. М.С. Цветкова. О.Б. Богомолова (М.:
«Бином. Лаборатория знаний», 2013г), допущенной Министерством образования и
науки РФ, в соответствии с ФКГОС 2004г., ООП СОО и учебным планом МБОУ «СОШ №
35» на 2015-2016 учебный год.
Основной целью данной программы является развитие практических
умений использования офисных программ в учебной деятельности.
Параллельно решается задача обучения проектной деятельности с
использованием офисных программ. Данная программа составлена на основе модуля
«Проектные работы с использованием электронных таблиц MS Excel».
Планируемые ПРЕДМЕТНЫЕ результаты изучения
информатики
Обращение с устройствами ИКТ
Выпускник научится:
- выводить информацию на бумагу,
правильно обращаться с расходными материалами;
- соблюдать требования техники
безопасности, гигиены, ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ.
Выпускник получит возможность научиться:
- осознавать и использовать в практической
деятельности основные психологические особенности восприятия информации
человеком.
Создание графических объектов
Выпускник научится:
- создавать диаграммы различных видов в
соответствии с решаемыми задачами;
- создавать специализированные карты и
диаграммы: географические, хронологические
Выпускник получит возможность научиться:
·
создавать
итоговый продукт.
Коммуникация и социальное взаимодействие
Выпускник научится:
·
использовать
возможности электронной почты для информационного обмена;
·
осуществлять
образовательное взаимодействие в информационном пространстве образовательного
учреждения;
·
соблюдать
нормы информационной культуры, этики и права; с уважением относиться к частной
информации и информационным правам других людей.
Выпускник получит возможность научиться:
- взаимодействовать с партнерами с
использованием возможностей Интернета.
Моделирование, проектирование и управление
- проектировать и организовывать свою
индивидуальную и групповую деятельность, организовывать свое время с
использованием ИКТ.
Анализ информации, математическая
обработка данных в исследовании
Выпускник научится:
·
вводить
результаты измерений и другие цифровые данные для их обработки. в том числе
статистической и визуализации;
·
строить
математические модели;
·
проводить
эксперименты и исследования в виртуальных лабораториях по естественным наукам,
математике и информатике.
Выпускник получит возможность научиться:
- проводить естественнонаучные и
социальные измерения, вводить результаты измерений и других цифровых
данных и обрабатывать их, в том числе статистические и с помощью
визуализации;
- анализировать результаты своей
деятельности и затрачиваемых ресурсов.
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ
Использование
модуля «Проектные работы с использованием электронных таблиц MS Excel» нацелено
на развитие у учащихся навыков самостоятельной исследовательской деятельности,
необходимой при выполнении любых проектов. В качестве основного инструмента
выбраны электронные таблицы, поскольку они универсальны и многофункциональны в
использовании. Электронные таблицы позволяют быстро и компактно заносить данные
в таблицу и осуществлять по ним вычисления. При этом данные в таблице могут
быть в любой момент изменены, и это вызывает автоматический пересчет
результатов. Учитель может предложить каждому ученику выполнить тот или иной
проект в соответствии с его уровнем подготовки. Описание каждого проекта
включает в себя задание для ученика (назначение таблицы, входные данные
выходные данные, задание на графическое представление данных (построение
диаграмм), комментарии к работе и материал для учителя (формулы требуемые для
получения выходных данных, с комментариями к ним, итоговая таблица, примеры
построенных диаграмм).
Проекты
также можно применять и при объяснении нового материала в качестве иллюстрации
возможных сфер применения электронных таблиц.
содержательную
основу всех проектов составляют реальные проблемные задачи, такие как:
- расчет
стоимости почтового отправления;
- рейтинговая
оценка участников конкурса;
- подбор
персонала фирмы;
- обработка
финансовых данных;
- расчет
коммунальных платежей и т.д.
при
выполнении проектов по выбору в качестве самостоятельных работ необходимо
предусмотреть время для их защиты учащимися. Это могут быть научно-практические
конференции или семинары. К такой форме публичных выступлений полезно начинать
готовить как можно раньше, при этом следует не забывать о необходимости
прививать школьникам культуру презентации (культуру выступления).
Виды и
формы организации деятельности учащихся
|
№
|
Виды деятельности
|
Формы организации деятельности
|
|
1.
|
Познавательная
деятельность
|
Письмо
(конспектирование, реферирование, сообщение)
Чтение
Решение
учебных задач
Комплексный
анализ текста
Сбор и
обработка информации
Редактирование
текста
Образовательные
экспедиции
Устный
счет
|
|
2.
|
Творческая
деятельность
|
Формы,
направленные на самореализацию, самосознание, самоуправление, самокоррекцию,
самоконтроль: конструирование, моделирование, конференция, творческая
мастерская, создание презентаций, видеоклипа, сценария, написание эссе,
сочинения, изложения, работа с портфолио, художественное и техническое
творчество, социально значимое проектирование и т.д.
|
|
3.
|
Совместно-распределенная
проектная деятельность
|
Формы,
ориентированные на получение социально-значимого продукта: решение учебных
проектных задач, учебный проект, лабораторная работа
|
|
4.
|
Учебно-исследовательская
деятельность
|
Формы,
направленные на получение опыта экспериментирования с объектами, социального
экспериментирования: учебные исследования, исторические расследования,
изучение и анализ исторических документов, кинохроник, мемуаров, подбор
материала, реферирование, лабораторная работа и т.д.
|
|
5.
|
Деятельность
управления системными объектами (техническими объектами, группами людей)
|
Формы,
ориентированные на выстраивание отношений с окружающими людьми, тактики
собственного поведения, управления малыми группами людей: инструктаж,
разновозрастное сотрудничество, консультации, взаимопроверки, дебаты,
дискуссии и т.д.
|
|
6.
|
Рефлексивная
деятельность
(контрольно-оценочная
деятельность)
|
Диктант
(математический, орфографический , исторический и т.д.)
Тест
Контрольная
работа
Зачет
Практическая
работа
Самостоятельная
работа
|
|
7.
|
Совместно
- распределенная учебная (образовательная) деятельность
|
Личностно-ориентированные
формы (включающие возможность самостоятельного планирования и целеполагания,
возможность проявить свою индивидуальность, выполнять «взрослые» функции –
контроля, оценки, дидактической организации материала и пр.: работы с
основным текстом учебника, учебных пособий (составление разных видов планов,
таблиц, конспектирование и т.д.) беседы, работа в малых группах, мастерские,
экскурсии, лекция, семинар, практикумы, лекции, семинары, тренинги,
стажировки и т.д.).
|
|
8.
|
Игровая
деятельность
|
Игра-драматизация,
режиссёрская игра, игра с правилами, ролевая игра
|
|
9.
|
Трудовая
деятельность
|
Самообслуживание,
участие в общественно-полезном труде, в социально значимых трудовых акциях
|
|
10.
|
Коммуникативная
деятельность
|
Беседа
Дискуссия
Дебаты
|
|
11.
|
Спортивная
деятельность
|
Освоение
основ физической культуры, знакомство с различными видами спорта, участие в
спортивных соревнованиях
|
|
12.
|
Деятельность
по формированию своего профессионального, личностного и гражданского
самоопределения
|
Стажировки,
пробы, рефлексивные сессии
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№ урока
|
Дата
|
Тема
|
Количество часов
|
|
1
|
02.09.2015
|
Проект №1 "Шоу бизнес"
|
1
|
|
2
|
09.09.2015
|
Проект №2 "Аэропорт"
|
1
|
|
3
|
16.09.2015
|
Проект №3 "Телефония"
|
1
|
|
4
|
23.09.2015
|
Проект №4 "Зарплата"
|
1
|
|
5
|
30.09.2015
|
Проект №5 "Страхование"
|
1
|
|
6
|
07.10.2015
|
Проект №6 "Классный журнал"
|
1
|
|
7
|
14.10.2015
|
Проект №7 "Судоходство"
|
1
|
|
8
|
21.10.2015
|
Проект №8 "Недвижимость"
|
1
|
|
9
|
11.11.2015
|
Проект №9 "Автотранспорт"
|
1
|
|
10
|
18.11.2015
|
Проект №10 "Квартплата"
|
1
|
|
11
|
25.11.2015
|
Проект №11 "Стройматериалы"
|
1
|
|
12
|
02.12.2015
|
Проект №12 "Почта"
|
1
|
|
13
|
09.12.2015
|
Проект №13 "Конкурс песни"
|
1
|
|
14
|
16.12.2015
|
Проект №14 "Персонал"
|
1
|
|
15
|
23.12.2015
|
Проект №15 "Налогооблажение"
|
1
|
|
16
|
13.01.2016
|
Проект №16 "Оптовик"
|
1
|
|
17
|
20.01.2016
27.01.2016
|
Проект №17 "Математическая обработка результатов
физического эксперимента"
|
2
|
|
18
|
03.02.2016
|
Проект №18 Модель "динамика роста популяции"
|
1
|
|
19
|
10.02.2016
|
Проект № 19 Модель "динамика эпидемий"
|
1
|
|
20
|
17.02.2016
24.02.2016
|
Проект № 20 "Кинозал"
|
1
|
|
21
|
02.03.2016
09.03.2016
16.03.2016
30.03.2016
|
Задачи, решаемые с помощью статистических функций
|
4
|
|
22
|
06.04.2016
|
Задача 1. Построение и исследование функций одного и двух
аргументов
|
1
|
|
23
|
13.04.2016
|
Задача 2. Графическое решение систем уравнений
|
1
|
|
24
|
20.04.2016
|
Задача 3. Создание рисунков с использованием графических средств
Excel
|
1
|
|
25
|
27.04.2016
04.05.2016
11.05.2016
18.05.2016
25.05.2016
|
Резерв
|
5
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.