ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Программа создана на основе:
Образовательной
программы С.Л. Мирского, Б.А. Журавлёва по предмету «Столярное дело» для
5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных школ VIII
вида Издательство «Владос», 2012 год, под
редакцией В.В. Воронковой.
Структура
документа: программа включает три
раздела:
1.
Пояснительную записку, раскрывающую
характеристику и место предмета в учебном плане, цели изучения.
2.
Основное содержание с распределением учебных
часов по годам обучения и отдельным темам.
3.Требования
к уровню подготовки обучающихся в каждом
классе отдельно и требования к знаниям выпускников.
Общая характеристика учебного предмета.
Программа рассчитана на профориентацию учащихся коррекционной
школы VIII типа.
В процессе обучения школьники знакомятся с разметкой деталей,
пилением, строганием, сверлением древесины, скреплением деталей в изделия и
украшением их. Приобретают навыки владения столярными инструментами и
приспособлениями, узнают правила ухода за ними. Кроме того, ребята учатся
работать на сверлильном и токарном станках, применять лаки, клеи, краски,
красители. Составление и чтение чертежей, планирование последовательности
выполнения трудовых операций, оценка результатов своей и чужой работы также входят
в программу обучения.
Перечень тем программы не является строго
обязательным. Учитель исходя из материально-технической базы школы и уровня
подготовленности учащихся вправе заменять темы.
Цели обучения :
- социальная адаптация, подготовка школьников к
поступлению в ПУ соответствующего типа и профиля;
- развитие мелкой и крупной моторики, мышления,
способности к пространственному анализу;
- формирование эстетических представлений.
Задачи:
·
формирование доступных школьникам технических и технологических
знаний;
·
развитие у учащихся общетрудовых умений, то есть умений
ориентироваться в трудовом задании, планировать последовательность действий,
выполнять и контролировать ход работ;
·
воспитание у учащихся устойчивого положительного отношения к труду
и формирование необходимых в повседневной производственной деятельности качеств
личности, чувства коллективизма, ответственности за порученное дело,
добросовестности, честности, готовности помочь товарищу, работать на общую
пользу;
Основной
формой организации учебного процесса по предмету
«Столярное
дело» является – урок, практическая работа, самостоятельная работа, фронтальная
работа.
Основные технологии:
- личностно-ориентированное,
- деятельностный подход,
- уровневая дифференциация,
- информационно-коммуникативные,
- здоровьесберегающие,
- игровые.
Основными
видами деятельности учащихся по предмету
являются:
- Беседа (диалог).
- Работа с книгой.
- Практическая деятельность:
изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.
- Самостоятельная работа
- Работа по карточкам.
- Работа по плакатам.
- Составление плана работ,
планирование последовательности операций по технологической карте.
Методы
обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.
Методы
стимуляции:
- Демонстрация натуральных объектов;
- ИТК
- Дифференцирование,
разноуровневое обучение;
- Наглядные пособия, раздаточный
материал;
- Создание увлекательных
ситуаций;
- Занимательные упражнения;
- Экскурсии;
- Декады трудового обучения;
- Участие в конкурсах;
- Участие в выставках
декоративно-прикладного творчества.
Типы, виды, формы и методы
контроля знаний
Типы контроля:
·
внешний (осуществляется преподавателем над деятельностью
учащегося);
·
взаимный (осуществляется учащимся над деятельностью товарища);
·
самоконтроль (осуществляется учащимся над собственной
деятельностью).
Виды контроля:
·
Предварительный контроль
·
Текущий контроль
·
Периодический (рубежный) контроль
·
Итоговый контроль
Методы
контроля:
·
устный контроль (беседа, рассказ ученика, объяснение, чтение
текста, технологической карты, чертежа, схемы)
·
практический контроль (выполнение практических, лабораторных
работ)
·
дидактические тесты, наблюдение.
Общеучебные
умения, навыки и способы деятельности. Программа
предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности. В этом направлении приоритетными для
учебного предмета «Столярное дело» являются умения:
1.Умение
рационально организовать учебную и производственную деятельность.
2.Умение
формулировать и ставить перед собой цель.
3.Умение
планировать конкретные результаты своей деятельности.
4.Умение
составлять и читать чертёж.
5.Умение
анализировать, контролировать и оценивать свою деятельность
6.Умение
составлять отчет о последовательности выполнения работы.
7.
Овладение приемами переноса ЗУН в новые условия и использование их в реальной
жизни.
8.
Умение анализировать, сравнивать,
синтезировать, обобщать и классифицировать
объекты, изучаемый материал.
9.Умение
формулировать и аргументировать собственную точку зрения.
Требования к уровню подготовки
учащихся, воспитанников 8 класса.
Учащиеся
должны знать:
·
материалы, применяемые в столярном производстве;
·
основные породы, свойства и пороки древесины;
·
сущность и назначение основных столярных операций;
способы и приемы выполнения разметки, пиления, строгания, долбления и резания
стамеской, сверления;
·
назначение и применение шиповых соединений, способы и приемы их
выполнения;
·
виды соединений деревянных деталей по длине (сращивание), кромкам
(сплачивание), угловые (концевые, серединные), их применение;
·
способы и приемы выполнения разъемных и неразъемных столярных
соединений;
·
виды клеев, способы приготовления клеевых растворов и их
применение;
·
контрольно-измерительные инструменты, шаблоны,
приспособления и правила их применения и использования;
·
способы контроля точности и качества выполняемых работ,
предупреждение и исправление брака;
·
устройство и правила обращения с ручными столярными
инструментами;
·
устройство и правила работы на токарном и сверлильном
станке, способы экономного расходования материалов и электроэнергии, бережного
обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями;
·
правила безопасности труда, производственной санитарии, электро- и
пожарной безопасности, внутреннего распорядка и организации рабочего места;
·
специальную терминологию и пользоваться ею.
·
Учащиеся
должны уметь:
·
выполнять столярные работы ручными инструментами;
·
размечать и выполнять разъемные и неразъемные соединения,
шиповые, угловые, концевые, серединные и ящичные вязки, соединения по длине, по
кромкам, сплачивать, сращивать и склеивать детали;
·
собирать столярные изделия (с помощью клеев и специальных
приспособлений);
·
пользоваться контрольно-измерительными инструментами и
приспособлениями;
·
рационально раскраивать заготовки, экономно расходовать материалы
и электроэнергию;
·
бережно обращаться с оборудованием, инструментами и
приспособлениями;
подготавливать и рационально организовывать рабочее место;
соблюдать
требования безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной
безопасности и охраны природы.
Место
предмета в учебном плане
6
ч. в неделю.
204
ч. в год.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ.
8 класс (204часа)
I
четверть (54часа)
Фугование(16часов)
Теоретические
сведения. Фугование: назначение, сравнение со
строганием рубанком, приемы работы. Устройство фуганка и полуфуганка. Двойной
нож: назначение, требования к заточке. Технические требования к точности
выполнения деталей щитового изделия. Правила безопасной работы при фуговании.
Умение. Работа
фуганком с двойным ножом.
Хранение и сушка древесины(20часов)
Теоретические
сведения. Значение правильного хранения материала.
Способы хранения древесины. Естественная и камерная сушка. Виды брака при
сушке. Правила безопасности при укладывании материала в штабель и при его разборке.
Геометрическая резьба по дереву(18часов)
Теоретические
сведения. Резьба по дереву: назначение, древесина,
инструменты (косяк, нож), виды, правила безопасной работы. Геометрический
орнамент: виды, последовательность действий при вырезании треугольников.
Практические
работы. Выбор и разметка рисунка. Нанесение рисунка на поверхность
изделия. Крепление заготовки (изделия). Вырезание узора. Отделка изделий
морилкой, анилиновыми красителями, лакированием.
II четверть (42часа)
Угловое концевое соединение на шип с полупотемком несквозной УК-4
(20часов)
Теоретические
сведения. Понятие шероховатость обработанной
поверхности детали. Неровность поверхности: виды, причины, устранение.
Шерхебель: назначение, устройство, особенности заточки ножа, правила безопасной
работы. Последовательность строгания шерхебелем и рубанком. Зависимость чистоты
пропила от величины и развода зуба пильного полотна. Ширина пропила.
Соединения
УК-4: применение, конструктивные особенности. Анализ чертежа соединения. Чертеж
детали в прямоугольных проекциях: главный вид, вид сверху, вид слева.
Умение. Работа
шерхебелем. Выполнение соединения УК-4. Анализ чертежа.
Непрозрачная отделка столярного изделия(22часов)
Теоретические
сведения. Назначение непрозрачной отделки. Отделка
клеевой, масляной и эмалевой красками. Основные свойства этих красок.
Ознакомление
с производственными способами нанесения красок. Время выдержки окрашенной
поверхности. Промывка и хранение кистей. Шпатлевание углублений, трещин,
торцов. Сушка и зачистка шлифовальной шкуркой. Отделка олифой. Правила
безопасной работы при окраске.
Умение. Шпатлевание.
Работа с клеевой, масляной и эмалевой красками, олифой.
III четверть(60чассов)
Токарные работы(18чассов)
Теоретические
сведения. Токарный станок по дереву: устройство основных
частей, название и назначение, правила безопасной работы. Токарные резцы для
черновой обточки и чистового точения: устройство, применение, правила
безопасного обращения. Кронциркуль (штангенциркуль): назначение, применение.
Основные правила электробезопасности.
Умение. Работа
на токарном станке по дереву. Работа кронциркулем.
Обработка деталей из древесины твердых пород.(18часов)
Теоретические
сведения. Лиственные твердые породы дерева.
Технические характеристики каждой породы: твердость, прочность,
обрабатываемость режущим инструментом. Сталь (качество). Резец столярного
инструмента: угол заточки. Требования к материалу для ручки инструмента. Приемы
насадки ручек стамесок, долот, молотков.
Практические
работы. Подбор материала. Черновая разметка и выпиливание заготовок с
учетом направления волокон древесины. Обработка и отделка изделий. Насадка
ручек.
Угловое концевое соединение на ус со вставным плоским шипом
сквозным УК-2(18часов)
Теоретические
сведения. Применение бруска с профильной поверхностью.
Инструменты для строгания профильной поверхности. Механическая обработка
профильной поверхности. Устройство и назначение зензубеля, фальцгобеля. Правила
безопасной работы зензубелем и фальцгобелем.
Умение. Работа
зензубелем, фальцгобелем. Выполнение соединения УК-2.
Круглые лесоматериалы(12часов)
Теоретические
сведения. Бревна, кряжи, чураки. Хранение круглых
лесоматериалов. Стойкость пород древесины к поражению насекомыми, грибами,
гнилями, а также к растрескиванию. Защита древесины от гниения с помощью
химикатов. Вредное воздействие средств для пропитки древесины на организм
человека. Способы распиловки бревен.
IV четверть (48часов)
Угловые ящичные соединения УЯ-1 и УЯ-2(20часов)
Теоретические
сведения. Угловые ящичное соединение. Виды:
соединение на шип прямой открытый УЯ-1, соединение на шип «ласточкин хвост»
открытый УЯ-2, конструкция, сходство и различие видов, применение. Шпунтубель:
устройство, применение, наладка. Малка и транспортир, устройство, применение.
Умение. Работа
шпунтубелем. Выполнение углового ящичного соединения.
Свойства древесины(20часов)
Теоретические
сведения. Древесина: внешний вид, запах,
микроструктура, влажность, усушка и разбухание, плотность, электро-и
теплопроводность. Основные механические свойства, технологические свойства.
Выполнение криволинейного отверстия и выемки. Обработка
криволинейной кромки
Теоретические
сведения. Выпуклая и вогнутая поверхности.
Сопряжения поверхностей разной формы. Гнездо, паз, проушина, сквозное и
несквозное отверстия. Сверло: виды пробочное бесцентровое, спиральное с центром
и подрезателями, цилиндрическое спиральное с конической заточкой, устройство.
Зенкеры простой и комбинированный. Заточка спирального сверла. Обозначение
радиусных кривых на чертеже. Соотношение радиуса и диаметра.
Умение. Выполнение
гнезда, паза, проушины, сквозного и несквозного отверстий.
Практическая
работа.(8часов)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.