Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа с. Большая Дмитриевка Лысогорского района Саратовской
области».
|
« Рассмотрено» Руководитель МО Стаценко Л. Ф. Протокол № от «
» ____________2015 г.
|
«Согласовано» Заместитель руководителя По УВР «МБОУ-СОШ
с.Б.Дмитриевка»
________________________
Куликова Л.Г.
« » августа 2015 г
|
«Утверждено»
Директор
«МБОУ-СОШ
с.Б.Дмитриевка»
____________________
Спиридонова Н.Ф.
Приказ № от
« » августа 2015г
|
Рабочая программа по внеклассной
деятельности творческое объединение «Умелые руки»
педагога Маслова Сергея Дмитриевича
Рассмотрено
на заседании педагогического совета
протокол
№ от
«
» августа 2015г.
2015-2016 уч.
Год
Введение.
Человек по натуре своей - художник .
Он всюду стремится вносить в свою жизнь, красоту... Красивые
вещи воспитывают творческое .
Воображение людей и уважение к их труду. М.
Г. Горький.
Дерево - один из самых универсальных материалов, который человек научился обрабатывать еще в глубокой древности. С помощью
топора, ножа и некоторых других дополнительных инструментов
изготовлял человек все необходимое для жизни: жилище и хозяйственные
постройки, мосты, ветряные мельницы, крепостные сооружения, орудия труда,
мебель, посуду, детские игрушки и др. древесных наплывов
вырезали ложки, совки, ковши и солонки. Из ивовой лозы и гибких корней
хвойных деревьев плели корзины, хлебницы, формы для выпечки хлеба и многое
другое. Порой дерево имело совсем неожиданное применение. Например, из него
делали хитроумные и вполне надежные дверные замки или колокольчики,
подвешиваемые на шею корове и издававшие
мягкий, приглушенный звон. А иные умельцы умудрялись вырезать из целого куска
дерева неразъемную цепь вместе с подвешенным к ней сосудом, обычно
умывальником «о двух носиках». Работая с древесиной, человек одновременно изучал
ее разнообразные свойства, открывая все новые и новые возможности этого чудесного
материала. По разнообразию физико-механических свойств с деревом вряд ли
могут сравниться другие материалы, древесину можно резать, строгать, расщеплять,
гнуть, прессовать, окрашивать, морить, травить, обжигать. И конечно,
мастера всегда завлекала легкость и прочность материала, своеобразная
красота текстуры отдельных пород деревьев. Любое изделие из древесины изготавливали
с учетом ее древесно-механических свойств. Порой даже в самом простом
изделии встречалось несколько видов древесных материалов
Пояснительная
записка.
Программа «Умелые руки»
ориентирована на активное приобщение детей к творчеству и носит образовательный характер. Она непосредственно связана с
программой по изучению «Технологии», которая изучается в нашей школе с 5 по 8 класс. В годовом цикле заложено в основном работа по дереву ручным
инструментом и на станках, ремонт школьной мебели, изготовление стендов,
различных декораций для проведения школьных мероприятий, также каждый год
проводится акция «Подарок маме» в ней участвуют все желающие сделать подарок
своими руками. Большое внимание уделяется технике безопасности при работе,
бережному и рациональному отношению к пиломатериалам, так
как лес это наше богатство.
Тип и вид программы.
Образовательная программа
«Умелые руки» относится к социально-педагогической направленности: создаются
условия для обеспечения функциональной грамотности и социальной
адаптации учащихся на остове приобретения ими компетентностного опыта в
сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития,
ценностных ориентации и смыслотворчества. Это предопределяет направленность
целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности
и самоопределению, ясно представляющей свои потенциальные
возможности, ресурсы и способы реализаций выбранного жизненного пути
ю. Программа рассчитана на детей 11-15 лет, срок
реализации I год 1 час в неделю, то есть, рассчитана на 34 часа. Состав
группы переменный, набор детей свободный.
Цеди программы.
Главной цепью программы
является развитие ребёнка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой
деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессиональный трудовой
выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смысла жизнедеятельности. С
этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной
суммой знаний и системой соответствующих; навыков, но и компетенциями.
Это определило цели обучения технологии:
- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения
учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личное
общественно значимых продуктов труда;
- овладение общетрудовыми и специальными, умениями, необходимыми для
поиска и использования технологической информации, проектирования и создания
продуктов труда, ведение домашнего хозяйства, самостоятельного и
осознанного определения своих жизненных профессиональных планов; безопасными
приемами труда;
- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного
воображения нтеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских
способностей;
- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности,
преприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного
othношения к людям различных профессий и результатам их труда;
- получение опыта применения политехнических и технологических
знаний и у самостоятельной практической деятельности.
Задачи программы.
• приобретение знаний по разделам технологи и обработки конструкционных
материалов, машиноведения, культуры дома, художественной обработки материалов,
информационных технологий;
• овладение способами деятельности
решению учебно –производственных задач, связанных с разработкой и изготовлением определенного изделия,
технологии его обработки, оборудования, приспособлений и инструментов;
• освоение компетенций - умение действовать
автономно: защищать, планировать и организовывать личностные планы,
самостоятельно приобретать знания, используя разные источники способность
работать с разными видами информации: символами, чертежами, схемами, таблицами,
осмысливать полученные сведения, применять их для расширения своих
знаний
Позновательная задача.
• Развитие познавательного интереса;
• Развитие познавательно-сьшеловой деятельности;
• Развитие социально-трудовой деятельности;
• Развитее межкультурной деятельности;
Развивающие задачи.
• производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), вьполнять основные ручные и станочные операции;
• читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
• понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
• графически изображать основные виды механизмов передач:
• находить необходимую техническую информацию;
• осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
• читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
• выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;
• выполнять шиповые соединения;
• шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;
иметь навыки.
• Дисциплины, осторожности.
Принципы реализации.
В обучении- практический, наглядный, словесный, работа с книгой.
В воспитании- методы формирования сознания личности, методы организации
деятельности и формирования опыта, методы стимулирования и деятельности.
Учебно-тематический план
|
№
|
Наименование раздела и темы программы
|
Кол-во теоретич. часов
|
Кол-во практич.
часов
|
Всего
часов
|
Дата провед
|
|
.
|
|
|
1
|
Способы работы на токарном станке. Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Выбор и подготовка заготовок.
|
1/3
|
2/3
|
1
|
|
|
|
2
|
Способы работы на токарном станке. Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Выбор и подготовка заготовок. Изготовление
изделий из
дерева.
|
1/3
|
2/3
|
1
|
|
|
|
3
|
Техника безопасности при работе на станке
и ручным инструментом.
Изготовление изделий из дерева.
|
1/3
|
2/3
|
1
|
|
|
|
4
|
Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
5
|
Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
6
|
Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
7
|
Устройство электровыжигателя. Способы работы с электровыжигателем. Техника
безопасности при работе с
электровыжигателем, на токарном станке и ручным инструментом.
|
1/3
|
2/3
|
1
|
|
|
|
8
|
Устройство электровыжигателя. Способы работы с электровыжигателем. Техника
безопасности при работе с электровыжигателем, на токарном станке и ручным инструментом.
|
1/3
|
2/3
|
1
|
|
|
|
9
|
Устройство электровыжигателя. Способы работы с электровыжигателем. Техника
безопасности при работе с
электровыжигателем, на токарном станке и ручным инструментом.
|
1/3
|
2/3
|
1
|
|
|
|
10
|
Устройство электровыжигателя. Способы работы с электровыжигателем. Техника
безопасности при работе с
электровыжигателем, на токарном станке и ручным инструментом.
|
1/3
|
2/3
|
1
|
|
|
|
11
|
Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
12
|
Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
13
|
Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
14
|
Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
15
|
Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
16
|
Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
17
|
Акция «Подарок маме». Изготовление изделий из дерева. Техника безопасности при работе на станке и ручным
инструментом.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
18
|
Акция «Подарок маме». Изготовление изделий из дерева. Техника безопасности при работе на станке и ручным
инструментом.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
19
|
Акция «Подарок маме». Изготовление изделий из дерева. Техника безопасности при работе на станке и ручным
инструментом.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
20
|
Акция «Подарок маме». Изготовление изделий из дерева. Техника безопасности при работе на станке и ручным
инструментом.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
21
|
Акция «Подарок маме». Изготовление изделий из дерева. Техника безопасности при работе на станке и ручным
инструментом.
|
1/6
|
.5/6
|
1
|
|
|
|
22
|
Акция «Подарок маме». Изготовление изделий из дерева. Техника безопасности при работе на станке и ручным
инструментом.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
23
|
Акция «Подарок маме». Изготовление изделий из дерева. Техника безопасности при работе на станке и ручным
инструментом.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
24
|
Акция «Подарок маме». Изготовление изделий из дерева. Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
25
|
Способы работы на сверлильном станке. Техника безопасности при работе на токарном , сверлильном станке и ручным инструментом. Изготовление изделий.
|
1/3
|
2/3
|
1
|
|
|
|
26
|
Способы работы на сверлильном станке. Техника безопасности при работе на токарном , сверлильном станке и ручным инструментом. Изготовление изделий.
|
1/3
|
2/3
|
1
|
|
|
|
27
|
Способы работы с лакокрасочными материалами,
техника безопасности при работе с ними. Изготовление изделий.
|
1/3
|
2/3
|
1
|
|
|
|
28
|
Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
29
|
Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
30
|
Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
31
|
Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
32
|
Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
33
|
Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
|
34
|
Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.
|
1/6
|
5/6
|
1
|
|
|
Программа рассчитана на 34 часа.
Содержание программы.
Программа состоит из разделов и тем:
Теоретическая часть
• Техника безопасности на все виды работ;
• Способы работы на токарном станке;
• Способы работы на сверлильном станке;
• Изготовление доски для сказочных мотивов;
• Изготовление объёмных элементов с токарной обработкой;
• Изготовление формы доски;
• Изготовление разделочной доски;
• Изготовление скалок, толкушек; Практическая часть
• Изготовление всех видов изделий из дерева.
Суть содержания программы: теоретическая и в основном практическая. Ориентация содержания: личностное саморазвитие, трудолюбие. Стиль: современный.
Условия реализации
программы.
• В обучении- практический (как ведущий, работа с различными столярными инструментами), словесный- инструктаж, беседы, разъяснения. Содержит: дидактические материалы, заготовки, столярные инструменты и станки, санитарно-гигиенические
- занятия проходят в кабинете технология, где имеются оздоровительные условия, при наличии которых возможно эффективное достижение запланированных целей.
Список литературы для
педагогов.
Мастерим из дерева Э В. Рихсес Москва «просвещение» 1988г. Токарное и фрезерное дело. П.С.Леркер. Москва «Просвещение». 1987г. Столярное дело. Москва Б. А. Шуров «Просвещение». 1989г. Обработка древесины и металла Москва «Просвещение». 1993г.
Литература для учащихся.
Технология, 5,6,7,8 классы автор В.Д. Симоненко.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.