Рабочая программа учебного курса

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Подгоренская средняя общеобразовательная школа №1

Подгоренского муниципального района Воронежской области

РАССМОТРЕНО  на заседании школьного методического объединения учителей русского языка и литературы Протокол №1 от «29» августа 2016 г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР МКОУ Подгоренской СОШ №1                     _________/Перекрестова М.И/ «30»августа 2016 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МКОУ Подгоренской СОШ №1 ________/Гриценко Т.С./ Приказ № 772 от «31» августа 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса «Школа юных корреспондентов»

на 2016 – 2017 учебный год

6 класс

Составитель:   

                                                                      Лаптиёва Людмила Николаевна,                         

                                                                                учитель русского языка и литературы,                        

                                                                                высшая квалификационная категория

п.г.т.Подгоренский

2016 год

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса «Школа юных корреспондентов» разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы  основного общего образования муниципального казенного общеобразовательного учреждения Подгоренской средней общеобразовательной школы №1.

Согласно учебному плану на изучение учебного курса «Школа юных корреспондентов» отводится в 6 классе 9 часов в год.

Срок реализации программы - 1 учебная четверть.

Планируемые результаты освоения учебного курса.

Личностные результаты:

×   знакомство с особенностями профессии журналиста на основе понимания ее ценностного содержания и возможностей реализации собственных жизненных планов;

×   формирование личности как совокупности профессионально-творческих, индивидуально-психологических, нравственных и гражданских качеств;

×   освоение основных этических норм и понятий как условия правильного восприятия, анализа и оценки событий окружающей жизни;

×   формирование активной жизненной позиции, основ социальных компетенций - опыт социальных и межличностных отношений.

Метапредметные результаты:

×   овладение навыками работы с различными источниками информации;

×   развитие творческих и коммуникативных способностей;

×   развитие критического мышления, умения интерпретировать, анализировать и оценивать;

×   формирование действий целеполагания, включая способность осуществлять выбор эффективных путей и средств достижения целей, контролировать и оценивать свои действия;

×   формирование действий по организации и планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умению работать в группе и приобретению опыта такой работы, практическому освоению морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества;

×   определение цели коммуникации, оценка ситуации, выбор адекватной стратегии коммуникации;

×   формирование навыков взаимо- и самооценки, навыков рефлексии на основе использования критериальной системы оценки;

×   приобретение практического опыта пробного проектирования жизненной и профессиональной карьеры на основе соотнесения своих интересов, склонностей, личностных качеств, уровня подготовки с требованиями профессиональной деятельности;

×   овладение различными формами самовыражения при помощи медиатехнологий.

Предметные результаты:

×   умение выявлять интересные события и явления в повседневной жизни;

×   знание специфики и структуры основных газетных жанров, умение грамотно излагать информацию в этих жанрах;

×   овладение навыками работы с медиатекстом.

Содержание учебного курса.

Тема «Заметка».

Заметка - простейшая форма оперативного газетного сообщения. Событийный повод для написания заметки. Сжатость изложения, высокая оперативность.

Практическая работа:

- подготовить хроникальное сообщение, короткую информацию на заданную тему.

Тема «Зарисовка».

Задачи зарисовки. Место зарисовки в газете.

Практическая работа:

- подготовить пейзажную зарисовку;

- подготовить портретную зарисовку.

Тема «Интервью».

Интервью как универсальный метод получения информации.

Виды интервью: интервью-диалог, интервью-мнение, анкета, опрос.

Практическая работа:

- разработать вопросы и провести интервью в парах.

Тема «Репортаж».

Метод наблюдения. Фиксация в тексте его хода и результатов. Критерий отбора события для репортажа, предметная основа жанра. Оперативность, динамичность, наглядность, активно действующее авторское "я", внимание к детали и подробности. Событийный репортаж (оперативность, хронологичность ), познавательный репортаж (в основе тема, а не событие), спортивный репортаж.

Практическая работа:

- на одном материале подготовить заметку и репортаж;

- подготовить спортивный репортаж.

Тема «Рецензия».

Предмет рецензии. Цели и задачи рецензента. Логический план рецензии.

Практическая работа:

- подготовить мини-рецензию на книгу, фильм, спектакль;

Тематическое планирование.

№пп	Тема	Кол-во часов
1.	Заметка - простейшая форма оперативного газетного сообщения. Событийный повод для написания заметки. Сжатость изложения, высокая оперативность. Практическая работа: Хроникальное сообщение, короткая информация на заданную тему	1
2.	Задачи зарисовки. Место зарисовки в газете. Практическая работа: пейзажная и портретная зарисовка	1
3.	Интервью как универсальный метод получения информации. Виды интервью: интервью-диалог, интервью-мнение, анкета, опрос.	1
4.	Практическая работа: Разработка вопросы и проведение интервью в парах.	1
5.	Метод наблюдения. Фиксация в тексте его хода и результатов. Критерий отбора события для репортажа, предметная основа жанра.	1
6.	Практическая работа: подготовить спортивный репортаж.	1
7.	Практическая работа:  на одном материале подготовить заметку и репортаж.	1
8.	Предмет рецензии. Цели и задачи рецензента. Логический план рецензии.	1
9.	Практическая работа: подготовить мини-рецензию на книгу, фильм, спектакль	1
	Итого:	9