Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ 03. Иностранный язык по специальности 34.02.01 Сестринское дело

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Республики Крым

«Керченский медицинский колледж им. Г.К. Петровой»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ 03 Иностранный язык

по специальности: 34.02.01 Сестринское дело 

уровень подготовки – базовый

квалификация – медицинская сестра / медицинский брат

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 34.02.01 Сестринское дело (приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 502 от 12.05.2014 г.), зарегистрированным в Минюсте России от 18.06.2014г. № 32766

Организация-разработчик: ГАОУ СПО РК «Керченский медколледж им. Г.К. Петровой»

Разработчики :

Беляева Л.В. – преподаватель высшей категории, преподаватель дисциплины «Иностранный язык с профессиональной направленностью» ГАОУ СПО РК «Керченский медколледж им. Г.К. Петровой»  

Рабочая программа  принята на заседании предметной (цикловой) комиссии дисциплин

общего  гуманитарного и социально-экономического цикла  ГАОУ СПО РК «Керченский медколледж им. Г.К. Петровой», протокол №____от

   Председатель предметной (цикловой) комиссии  

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.         ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………	4
2.         СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ………………………………………..	6
3.         условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины………..	24
4.         Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины ………….	25

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык с профессиональной направленностью

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с  ФГОС по специальности СПО 34.02.01 Сестринское дело, базовый уровень подготовки.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Иностранный язык с профессиональной направленностью» входит в состав общего гуманитарного и социально-экономического цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

·        общаться (устно и письменно) на английском языке на профессиональные и повседневные темы;

·        переводить (со словарем) английские тексты профессиональной направленности;

·        совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

·    лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

ПК и ОК, которые актуализируются при изучении учебной дисциплины:

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК  5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ПК  1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК  1.2.  Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК  1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

ПК  2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК  2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК   2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК   2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.

ПК   2.8. Оказывать паллиативную помощь.

ПК   3.1.     Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

ПК   3.2.  Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.

ПК  3.3.  Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 204 часа, в том числе:

аудиторной учебной работы обучающегося (обязательных учебных занятий) 174часа;

внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы обучающегося  30 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	204
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	174
в том числе:
практические занятия	174
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	30
в том числе:
работа с англоязычными текстами (чтение, перевод, выполнение заданий)	9
создание презентаций по заданным темам	5
написание сочинений	3
написание рефератов	4
составление диалогов	3
Составление монологических высказываний	6
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

                                        2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Английский язык                                           

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)				Объем часов	Уровень освоения
1	2				3	4
Раздел 1. Вводно-коррективный курс					14
Тема 1.1. Моя биография. Настоящее время.	Содержание учебного материала				2	2
	1. 2.		Лексический минимум для рассказа о себе, своей внешности и характере. Изучение простого настоящего времени.
	Практические занятия
	1.Составление монологического высказывания по теме «Моя биография» 2.Чтение и перевод текста «About myself»; составление  лексического словаря к тексту; заполнение таблицы, используя извлеченную из текста информацию
	Самостоятельная работа . Презентация «О себе»
Тема 1.2. Моя семья. Мой дом. Мой колледж, его история. Местоимения.	Содержание учебного материала				2	2
	1. 2.		Лексический минимум для рассказа о своей семье, о традициях семьи. Изучение группы местоимений.
	Практические занятия
	Составление устного высказывания о своей семье, квартире.
Тема 1.3. Учебный процесс в медицинском колледже. Числительное.	Содержание учебного материала				2	2
	1. 2. 3.		Лексический минимум для рассказа о своём рабочем дне (распорядок рабочего дня, учеба в колледже). Беседа об увлечениях и культурном досуге в свободное время. Образование числительных
	Практические занятия
	Составление монологического высказывания по теме «Мой рабочий день».
	Самостоятельная работа. Составление монологического высказывания «Мой рабочий день»
Тема 1.4. Мое свободное время. Хобби. Имя прилагательное.	Содержание учебного материала				4	2
	1. 2.		Лексический минимум для беседы об увлечениях и культурном досуге в свободное время.  Изучение степеней сравнения прилагательных.
	Практические занятия
	Составление монологического высказывания по теме «Мое свободное время. Хобби»
	Самостоятельная работа. Сочинение «Мой выходной день»
Тема 1.5. Мой край-Крым. Оборот  There is / there are.	Содержание учебного материала				2	2
	1. 2.		Лексический минимум для беседы об истории  и современных реалиях жизни родного края (культура, общественная и спортивная жизнь людей, промышленность, окружающая среда). Изучение оборота there is / there are.
	Практические занятия
	Составление монологического высказывания по теме «Мой край – Крым»
Тема 1.6. Достопримечательности нашего края. Предлоги и союзы.	Содержание учебного материала				2	2
	1. 2.		Лексический минимум для рассказа о достопримечательностях края и о своём любимом месте в крае. Использования в речи предлогов и союзов
	Практические занятия
	Составление монологического высказывания по теме « Достопримечательности нашего края».
	Самостоятельная работа обучающихся
	Создание презентации о родном крае, используя иноязычный изученный лексико-грамматический материала
Раздел 2 Профессия медицинского работника					8
Тема 2.1. Мой колледж. История колледжа. Колледж в наши дни. Словообразование	Содержание учебного материала				2 1	2
	1. 2.		Лексический минимум для беседы о медицинском колледже (история учебного заведения, факультеты, аудитории). Образование слов
	Практические занятия
	Составление монологического высказывания по теме « Мой колледж. История колледжа». Самостоятельная работа. Презентация «Колледж в наши дни» Изучение лексико-грамматического материала по теме
Тема 2.2 Учебный процесс в медицинском колледже	Содержание учебного материала				2	2
	1.			Лексический минимум для беседы об учебном процессе в медицинском колледже, расписании, учебных дисциплинах, организации учебной деятельности студентов
	Практические занятия Изучение лексико-грамматического материала по теме «Учебный процесс в медицинском колледже»
Тема 2.3. Профессия медицинского работника. Глагол to be в настоящем времени.	Содержание учебного материала				2	2
	1. 2.		Лексический минимум для беседы о профессии медицинского работника (деятельность медицинского работника, нравственные обязательства по отношению к обществу, пациентам). Изучение глагола to be в настоящем времени.
	Практические занятия
	Изучение лексического минимума по теме «Профессия медицинского работника».
Тема 2.4. Профессия медицинской сестры. Моя будущая профессия. Вспомогательные глаголы	Содержание учебного материала				2 1	2
	1. 2.		Лексический минимум для рассказа о профессии медицинской сестры. Изучение и роль вспомогательных глаголов
	Практические занятия
	Составление монологического высказывания по теме « Профессия медицинской сестры».
	Самостоятельная работа. Сочинение «Моя будущая профессия»
Раздел 3. Здоровый образ жизни					10
Тема 3.1. Диета и питание. Глагол to be в прошедшем  времени.	Содержание учебного материала				2	2
	1. 2.	Лексический минимум для рассказа о правилах здорового питания. Изучение глагола to be в прошедшем времени.
	Практическое занятия Изучение лексико-грамматического материала по теме «Здоровое питание»				1
	Самостоятельная работа
	Составление монологического высказывания о здоровом питании.
Тема 3.2. Спорт и здоровье.  Глаголы с предлогами	Содержание учебного материала				2	2
	1. Лексический минимум для рассказа о роли  спорта в жизни человека. 2. Использование глаголов в речи.
	Практические занятия
	Составление монологического высказывания о роли спорта в жизни человека
Тема 3.3. Курение и его влияние на здоровье. Глагол to be в будущем времени.	Содержание учебного материала				2 1	2
	1. Лексический минимум для беседы о вреде курения. 2. Изучение глагола to be в будущем  времени.
	Практические занятия
	Составление диалогов по теме «Курить или не курить?»
	Самостоятельная работа Подготовка презентации «Курение и его влияние на здоровье человека»
Тема 3.4 Наркотики и СПИД.  Прошедшее время	Содержание учебного материала				2 1	2
	1.Лексический минимум для беседы о вреде наркотиков. 2.Изучение прошедшего времени
	Практическое занятие Изучение лексического минимума по теме «Наркотики и СПИД»
	Самостоятельная работа. Перевод текста “AIDS”, составление лексического минимума к тексту.
Тема 3.5 Обобщающее повторение по темам	Содержание учебного материала				2	2
	1.Повторение изученного материала по темам «Профессия медицинского работника» и «Здоровый образ жизни»
	Практическое занятие Написание теста по лексико-грамматическому материалу по темам «Профессия медицинского работника» и «Здоровый образ жизни»

Раздел4. Анатомия человека.

36

Тема 4 .1. Анатомическое строение человека. Глагол to have в настоящем времени.

Содержание учебного материала

2

2

1 2

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме « Анатомическое строение тела человека». Изучение спряжения глагола to have в настоящем времени.

Практические занятия

Изучение лексического минимума по теме «Анатомическое строение человека».

Тема 4.2. Внутренние органы. Глагол to have в настоящем времени.

Содержание учебного материала

2 1

2

1 2

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Внутренние органы». Изучение спряжения глагола to have в настоящем времени.

Практические занятия

Изучение лексического минимума по теме «Внутренние органы»

Самостоятельная работа. Перевод теста, выполнение упражнений к нему.

Тема 4.3. Скелет. Функции скелета. Глагол to have в прошедшем времени.

Содержание учебного материала

4 1

2

1 2

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Скелет». Изучение спряжения глагола to have в прошедшем времени.

Практические занятия

Изучение лексического минимума по теме «Скелет».

Самостоятельная работа. Перевод теста, выполнение упражнений к нему.

Тема 4.4. Кровь. Строение элементов крови. Инфинитив.

Содержание учебного материала

2

2

12

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Кровь». Изучение образования и употребления инфинитива.

Практические занятия

Изучение лексического минимума по теме «Кровь», «Строение элементов крови».

Тема 4.5. Сердечнососудистая система. Сердце The Present Simple Tense.

Содержание учебного материала

4 1

2

1 2

Лексический минимум для чтения и перевода текстов «Сердечнососудистая система. Сердце». Изучение образования и употребления The Present Simple Tense.

Практические занятия

Изучение лексического минимума по теме «Сердечнососудистая система. Сердце».

Самостоятельная работа. Реферат «Заболевания сердечно-сосудистой системы»

Тема 4.6 Дыхательная система. Настоящее длительное время

Содержание учебного материала

2

2

1 2

Лексический минимум для чтения и перевода текстов об органах и функциях дыхательной системы. Изучение настоящего длительного времени

Практические занятия

Изучение лексико-грамматического материала по теме «Дыхательная система»

Тема 4.7. Легкие. The Present Continuous Tense.

Содержание учебного материала

4 2

2

1 2

Лексический минимум для общения по теме «Легкие».  Изучение образования и употребления The Present Continuous Tense.

Практические занятия

Изучение лексического минимума по теме «Легкие».

Самостоятельная работа. Перевод теста, выполнение упражнений к нему.

Тема 4.8. Пищеварительная система. The Present Perfect Tense.

Содержание учебного материала

2

2

1 2

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Пищеварительная система». Изучение образования и употребления The Present Perfect Tense.

Практические занятия

1.             Пищеварительная система. 2.             The Present Perfect Tense.

Тема 4.9.  Органы пищеварительной системы. Согласование времен.

Содержание учебного материала

2

2

1 2

Лексический минимум для общения по теме «Органы пищеварительной системы». Изучение особенностей, согласования времен в английском языке.

Практические занятия

Изучение лексического минимума «Органы пищеварительной системы».

Тема 4.10. Выделительная система. Почки. The Present Perfect Tense.

Содержание учебного материала

4

2

1 2

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Выделительная система». Изучение образования и употребления The Present Perfect Tense.

Практические занятия

Изучение лексического минимума по теме «Выделительная система».

Тема 4.11.  Нервная система. Головной мозг. Сложносочиненное предложение

Содержание учебного материала

4

2

1 2

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Нервная система», «Головной мозг» Изучение особенностей сложносочиненного предложения

Практические занятия

Изучение лексического минимума по теме  «Нервная система», «Головной мозг»

Тема 4.12 Эндокринная система. Образование деепричастия

Содержание учебного материала

2

2

Лексический минимум для чтения и перевода текста «Эндокринная система» Изучение грамматического материала: образование деепричастия

Практические занятия Изучение лексико-грамматического материала по теме «Эндокринная система» Перевод текста «Эндокринная система», ответы на вопросы к тексту

Тема 4.13 Обобщающее занятие по теме  «Анатомия человека»

Содержание учебного материала

2

3

1.

Лексико-грамматический минимум  для общения по темам раздела Анатомия человека.

Практические занятия

Обобщение лексико-грамматического материала по темам раздела «Анатомия человека».

Контрольная работа по теме  «Анатомия человека»

Раздел 5. История медицины

12

Тема 5.1. История медицины. The Present Perfect Tense

Содержание учебного материала

2 2

2

1 2

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов об истории и развитии медицины, о роли врача в обществе). The Present Perfect Tense (ситуации употребления, формы глагола, отрицательные и вопросительные предложения).

Практическое занятие 1. Изучение лексико-грамматического материала по теме «История медицины. The Present Perfect Tense»

Самостоятельная работа. Написание реферата «Великие врачи древности»

Тема 5.2.  Великие врачи. Гиппократ. The Present Perfect Tense

Содержание учебного материала

2 2

2

1 2 3

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о Гиппократе Изучение лексического минимума, необходимого для устного высказывания о жизни Гиппократа  и  его достижениях в медицине. Употребление изученного грамматического материала по теме «The Present Perfect Tense» в устной и письменной речи.

Практическое занятие 1. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Великие врачи. Гиппократ. The Present Perfect Tense» Самостоятельная работа Изучение лексико-грамматического материала по теме «Великие врачи. Гиппократ. The Present Perfect Tense»

Тема 5.3.  Великие врачи. Пирогов Н.И. The Present Perfect Continuous Tense

Содержание учебного материала

1 2 3

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о Пирогове Н.И. Изучение лексического минимума для устного высказывания о жизни ПироговаН.И. и его достижениях в медицине. Изучение форм глаголов и ситуаций их употребления в The Present Perfect Continuous Tense.

2

2

Практическое занятие Изучение лексико-грамматического материала по теме «Великие врачи. Пирогов Н.И. The Present Perfect Continuous Tense»

Тема 5.4.  Великие врачи. Луи Пастер, Роберт Кох, Эдвард Дженер. The Past Simple Tense

Содержание учебного материала

2

2

1 2 3

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о Луи Пастере, Роберте Кохе., Изучение лексического минимума, необходимого для устного высказывания об их жизни. и их достижениях в медицине. The Past Simple Tense (ситуации употребления, формы глагола, отрицательные и вопросительные предложения).

Практическое занятие 1. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Великие врачи. Павлов И.П. The Past Simple Tense»

Тема 5.5.  Флоренс Найтингейл – основательница школы медсестер. The Past Simple Tense

Содержание учебного материала

2 1

2

1 2

Употребление изученного лексического материала в устном  высказывании о вкладе Ф. Найтингейл. в медицину. Изучение форм глаголов и ситуаций их употребления в The Past Simple Tense.

Практическое занятие Изучение лексико-грамматического материала по теме «Вклад Ф. Найтингейл в медицину. The Past Simple Tense» Самостоятельная работа:

1.Чтение и перевод профессионально ориентированных иноязычных текстов о Ф. Найтингейл; 2.Составление лексического словаря к тексту; 3.Выполнение заданий к тексту используя извлеченную из текста информацию; 4.Самостоятельное совершенствование устной и письменной речи, пополнение словарного запаса.

Тема 5.6 Великие врачи. Мечников И.И. Ивановский И.И.

Содержания учебного материала

2 1

1.Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о Мечникове И.И., Ивановском И.И.

Практическое занятие 1. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Великие врачи. Мечников И.И., Ивановский И.И.» Самостоятельная работа 1.Реферат «Великие врачи современности»

Раздел 6. Системы медобразования и здравоохра-нения

12

Тема 6.1. Здравоохранение в современной России. The Past Simple Tense

Содержание учебного материала

2

2

1 2 3

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о здравоохранении в современной России Изучение лексического минимума, необходимого для устного высказывания о медицинских учреждениях, медицинской помощи, профилактике заболеваний. Употребление изученного грамматического материала по теме «The Past Simple Tense» в устной и письменной речи.

Практическое занятие Изучение лексико-грамматического материала по теме «Здравоохранение в современной России. The Past Simple Tense»

Тема 6.2. Цели здравоохранения в современной России. The Past Continuous Tense

Содержание учебного материала

2 1

2

1 2

Употребление изученного лексического материала в устном высказывании о здравоохранении в современной России. The Past Continuous Tense (ситуации употребления, формы глагола, отрицательные и вопросительные предложения).

Практическое занятие Изучение лексико-грамматического материала по теме «Цели здравоохранения в современной России. The Past Continuous Tense»

Самостоятельная работа Перевод текста «Всемирная организация здравоохранения»

Тема 6.3.  Медицинское образование и система здравоохранения в Великобритании

Содержание учебного материала

4

1.

Употребление изученного лексического материала в устном высказывании о здравоохранении в Англии.

Практическая работа Изучение лексико-грамматического материала по теме: «Здравоохранение в Англии» Изучение лексического минимума, необходимого для устного высказывания о медицинских учреждениях, медицинской помощи, профилактике заболеваний.

Тема 6.4.  Медицинское образоавание и система здравоохранения в США.

Содержание учебного материала

4 1

2

1. Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о здравоохранении в США 2. Изучение лексического минимума, необходимого для устного высказывания о медицинских учреждениях, медицинской помощи, профилактике заболеваний.

Практическое занятие Изучение лексико-грамматического материала по теме «Здравоохранение в США» Самостоятельная работа

Создание презентации на тему «Система здравоохранения в странах мира»

Раздел 7. Медицинские учреждения

30

Тема 7.1. Поликлиника. Prepositions of place and movement

Содержание учебного материала

2

2

1 2

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о  целях, функциях, персонале поликлиники, о контроле состояния пациентов. Изучение форм глаголов и ситуаций их употребления в The Past Continuous Tense.

Практическое занятие 1. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Поликлиника. The Past Continuous Tense»

Тема 7.2.Персонал поликлиники.. Present Simple, Present Continuous

Содержание учебного материала

4           1

2

1 2 3

Изучение лексического минимума, необходимого для устного высказывания о действиях врача и мед.сестры в поликлинике. Употребление изученного лексического минимума в устном высказывании о деятельности врача и мед.сестры в поликлинике. Употребление изученного грамматического материала по теме «The Past Continuous Tense» в устной и письменной речи.

Практическое занятие Изучение лексико-грамматического материала по теме «Деятельность врача и мед.сестры в поликлинике. The Past Continuous Tense» Самостоятельная работа

Составление диалога на тему «Деятельность врача и мед.сестры в поликлинике»

Тема 7.3.  Поступление в больницу.Past Simple, Past Continuous

Содержание учебного материала

4

2

1 2

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о поступлении пациентов в больницу. The Past Simple, Past Continuous (ситуации употребления, формы глагола, отрицательные и вопросительные предложения).

Практическое занятие 1. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Поступление в больницу.Past Simple, Past Continuous»

Тема 7.4. Лекарственные препараты. Правила приема. The Past Perfect Tense

Содержание учебного материала

4 1

2

1 2

Изучение лексического минимума, необходимого для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о  свойствах, показаниях по применению, побочных эффектов лекарственных препаратов. Изучение форм глаголов и ситуаций их употребления в The Past Perfect Tense.

Практическое занятие 1. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Лекарственные препараты. The Past Perfect Tense»

Самостоятельная работа: 1.Чтение и перевод инструкций к лекарственным препаратам; 2.Составление лексического словаря к текстам; 3.Выполнение заданий к текстам используя извлеченную из текста информацию; 4.Самостоятельное совершенствование устной и письменной речи, пополнение словарного запаса.

Тема 7.5 Витамины. The Past Perfect Continuous

Содержание учебного материала

2

2

1        Изучение лексического минимума, необходимого для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о  свойствах, показаниях по применению витаминов. 2        Изучение форм глаголов и ситуаций их употребления в The Past Perfect Continuous.

Практическое занятие

Изучение лексико-грамматического материала по теме «Витамины. The Past Perfect Continuous»

Тема 7.6. Стационар. «Режим дня». The Past Perfect Tense

Содержание учебного материала

2

2

1 2

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о  целях, функциях, персонале больницы и выполнении лечебных вмешательств. Употребление изученного грамматического материала по теме «The Past Perfect Tense» в устной и письменной речи.

Практическое занятие Изучение лексико-грамматического материала по теме «Стационар. Режим дня» The Past Perfect Tense»

Тема 7.7. Деятельность врача и медсестры в стацианаре «Терапевтическое отделение»  The Past Perfect Continuous Tense

Содержание учебного материала

4        1

2

1 2 3

Изучение лексического минимума, необходимого для устного высказывания о действиях врача и мед.сестры в стационара. Употребление изученного лексического минимума в устном высказывании о деятельности врача и мед.сестры в стационара . The Past Perfect Continuous Tense (ситуации употребления, формы глагола, отрицательные и вопросительные предложения).

Практическое занятие Изучение лексико-грамматического материала по теме «Деятельность врача и мед.сестры в«Терапевтическое отделение»  . The Past Perfect Continuous Tense» Самостоятельная работа подготовка презентации по теме «В терапевтическом отделении»

Тема 7.8. Отделения стационара. «Хирургическое отделение»  The Past Perfect Continuous Tense

Содержание учебного материала Изучение лексико-грамматического материала по теме «Деятельность врача и мед.сестры в«Хирургическом отделении». The Past Perfect Continuous Tense»

2

2

Практическая работа Изучение лексико-грамматического материала по теме «Хирургия». The Past Perfect Continuous Tense»

Тема 7.9. Отделения стационара. «Травматологическое отделение»  The Past Perfect Continuous Tense

Содержание учебного материала

2

2

1. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Деятельность врача и мед.сестры в«Травматологическом отделении». The Past Perfect Continuous Tense»

Практическое занятие Изучение лексико-грамматического материала по теме «Деятельность врача и мед.сестры в«Травматологическом отделении». The Past Perfect Continuous Tense» Работа с текстами медицинского содержания

Тема 7.10 Отделения стационара. «Гастроэнтерологическое отделение»  The Past Perfect Continuous Tense

Содержание учебного материала

2 1

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов по теме «Гастроэнтерологическое отделение». 2.Изучение The Past Perfect Continuous Tense

Практическое занятие Изучение лексико-грамматического материала по теме «Отделения стационара. «Гастроэнтерологическое отделение»  The Past Perfect Continuous Tense» Выполнение грамматических упражнений

Самостоятельная работа 1.Перевод текста «Vomiting» и выполнение упражнений к нему 2.Составление диалога по теме

Тема 7.11. История болезни пациента. The Past Perfect Continuous Tense

Содержание учебного материала

2 1

2

1.Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов об истории болезни пациента. 2.Изучение форм глаголов и ситуаций их употребления в The Past Perfect Continuous Tense.

Практическое занятие Изучение лексико-грамматического материала по теме «История болезни пациента. The Past Perfect Continuous Tense» Контрольная работа по теме «Медицинские учреждения»

Самостоятельная работа Написание истории болезни пациента

Раздел 8. Инфекционные болезни

12 ч

Тема 8.1. Инфекционные болезни. Согласование времен.

Содержание учебного материала

2

2

Изучение лексического минимума, необходимого для беседы по теме «Инфекционные болезни» Употребление в речи грамматического материала по теме «Согласование времен»

Практическое занятие 1. Работа с текстами медицинского содержание Самостоятельная работа Создание презентации «В инфекционном отделении»

Тема 8.2 Дифтерия. Гепатит. Согласование времен

Содержание учебного материала

2

2

Изучение лексического минимума, необходимого для беседы по теме «Дифтерия. Гепатит» Употребление в речи грамматического материала по теме «Согласование времен»

Практическое занятие 1. Работа с текстами медицинского содержание

Тема 8.3 Краснуха. Свинка. Коклюш Сослагательное наклонение

Содержание учебного материала

2 1

2

Изучение лексического минимума, необходимого для беседы по теме: «Краснуха, свинка, коклюш». Употребление в речи грамматического материала по теме «Сослагательное наклонение»

Практическое занятие

1. Работа с текстами медицинского содержание

Самостоятельное составление диалога по заданной теме

Тема 8.4 Оспа. Тиф. Тонзилит. Столбняк

Содержание учебного материала

2

2

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов об оспе, тифе, тонзиллите, столбняке.

Практическое занятие

1. Работа с текстами медицинского содержания

Тема 8.5 Бронхит. Пневмония. The Future Simple Tense

Содержание учебного материала

2 2

2

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о бронхите., пневмонии. Составление устного высказывания о бронхите ,пневмонии , их этиологии, лечении и профилактике. Изучение The Future Simple Tense. Практическое занятие

1. Работа с текстами медицинского содержания

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление лексического словаря к тексту «Бронхит»;  Составление  плана устного высказывания по теме «Бронхит и его профилактика»;  Выполнение грамматических упражнений «The Future Simple Tense.» Самостоятельное совершенствование устной и письменной речи, пополнение словарного запаса.

Тема 8.6 Туберкулез. Future Perfect Систематизация знаний по теме «Инфекционные заболевания»

Содержание учебного материала Изучение лексического минимума для чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов. Изучение Future Perfect Практическое занятие Изучение лексико-грамматического материала по теме «Туберкулез».

2

2

Самостоятельная работа 1.Реферат «Профилактика туберкулеза»

2

Раздел9. Акушерство и гинекология

12

Тема 9.1 Основные акушерско-гинекологические термины .Phrasal Verbs.

Содержание учебного материала

2

2

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов содержащих основные акушерско-гинекологические термины. Составление устного рассказа «Основные акушерско-гинекологические термины».

Тема 9.2 Беременность. “Phrasal Verbs”.

Содержание учебного материала

2 1

2

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о беременности. Составление устного рассказа «Беременность ».

Самостоятельная работа:

Чтение и перевод текста « Беременность ». Составление лексического словаря. Самостоятельное совершенствование устной и письменной речи, пополнение словарного запаса

Тема 9.3 Диеты для беременных .“Phrasal Verbs”.	Содержание учебного материала	2	2
	Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о диете для беременных. Составление устного рассказа «Диеты для беременных ».
Тема 9.4 Белки, минералы, витамины. Present Forms.	Содержание учебного материала	2	2
	Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о белках, минералах, витаминах. Составление устного рассказа «Белки, витамины, минералы ».

Тема 9.5 Визит к гинекологу.  Present Forms.	Содержание учебного материала	2	2
	Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о посещении гинеколога. Составление устного рассказа «Визит к гинекологу ».
Тема 9.6 Советы для беременных.	Содержание учебного материала	2	2
	Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о детских заболеваниях Составление устных высказываний : « Советы для беременных «

Раздел 10 . Первая помощь			8
Тема 10.1 Ушиб. Кровотечение. Предлоги места, направления	Содержание учебного материала		2 1	2
	Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о первой помощи при ушибах,кровотечениях Составление устного высказывания об ушибах Изучение предлогов места
	Самостоятельная работа:
	Составление лексического словаря к тексту «Ушиб»; « Кровотечение».  Составление  плана устного высказывания об ушибах, кровотечениях  Выполнение грамматических упражнений по теме «Предлоги места, направления»;  Самостоятельное совершенствование устной и письменной речи, пополнение словарного запаса.
Тема 10.2 Перелом. Предлоги времени	Содержание учебного материала		2	2
	Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о  видах перелома. Составление устного монологического высказывания о первой помощи при переломе. Употребление предлогов времени в устной и письменной речи.
Тема 10.3. Шок.  Обморок. Отравление. Сочинительные союзы.	Содержание учебного материала		2           1	2
	Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о первой помощи при отравлениях,обмороке,шоке. Составление устного высказывания о шоке,отравлении,обмороке. Изучение сочинительных союзов.
	Самостоятельная работа:
	Составление лексического словаря к тексту «Шок. Отравление»;  Составление  плана устного высказывания по теме «Первая помощь при шоке и отравлении»;  Выполнение грамматических упражнений «Сочинительные союзы»  Самостоятельное совершенствование устной и письменной речи, пополнение словарного запаса.
Тема 10.4. Солнечный удар. Ожеги.Подчинительные союзы.	Содержание учебного материала		2 2	1
	Изучение лексического минимума, необходимого для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о  первой помощи при солнечном ударе,ожеге Составление устного высказывания о солнечном ударе и его профилактике. Изучение подчинительных союзов.
	Самостоятельная работа:
	Чтение и перевод иноязычных текстов по теме «Солнечный удар»;  Выполнение заданий с использованием извлечённой из текста информации;  Выполнение грамматических упражнений «Подчинительные союзы»;
Раздел 11. Медсестринство в разный отделениях			22
Тема 11.1.  На приеме у стоматолога. Структура зуба	Содержание учебного материала		4           2	2
	Изучение лексико-грамматического материала по теме «На приеме у стоматолога» Особенности диалогической и разговорной речи
	Практическое занятие
	Составление диалогов по теме «На приеме у стоматолога» Самостоятельная работа
	Совершенствование диалогической речи
Тема 11.2.  На приеме у окулиста Процедура проверки зрения   Тема 11.3 На приеме у онколога. Рак   Тема 11.4 На приеме у гастоэнтероло- га   Тема 11.5 На приеме у дерматолога. Строение кожи		Содержание учебного материала	4            4            2           2	2
		Изучение лексико-грамматического материала по теме « Структура глаза » Косвенная речь.
		Практическое занятие
		Работа с текстами медицинского содержания Содержание учебного материала Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально-ориентированного текста «Онкология» Составление диалогических высказываний по теме «На приеме у онколога» Изучение особенностей раковых клеток Содержание учебного материала Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов «Гастроэнтеролог» Составление диалогических высказываний по теме Содержание учебного материала Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов «Кожа» Составление высказываний по теме «на приеме у дерматолога» Изучение строения кожных покровов
Тема 11.6 Заболевание нервной системы. На приеме у невролога.		Содержание учебного материала Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов « заболевания нервной системы» Составление высказываний по теме «на приеме у невролога» Изучение строения головного мозга	4
Тема 11.7 Обобщающее повторение по темам « Акушерство. Первая помощь»		Содержание учебного материала Повторение и обобщение изученного материала Написание лексико-грамматического теста Дифференцированный зачет	2	2
		Итого :                                                                                                      Самостоятельная работа	174ч 30 ч.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка

Оборудование учебного кабинета:

- классная доска;

- посадочные места по количеству обучающихся.

- рабочее место преподавателя.

- комплект наглядных пособий (таблицы, плакаты, стенды)

Технические средства обучения:

- аудиомагнитафон и видеосредства;

- компьютер  с лицензионным программным обеспечением  и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.       Марковина И.Ю., Громова Г.Е. Английский язык для медицинских училищ и колледжей, - Москва, «Академия», 2015 г.

2.       Козырева  Л.Г.,  Шадская  Т.В.   Английския  язык  для  медицинских колледжей и училищ, - «Феникс», 2013. – 320 с.

Дополнительные источники:

1.   Максимова Н.Н., Пасхина И.В., Учебное пособие по английскому языку для средних медицинских учебных заведений. ОМУ, 2012 г.

2.   Мухина В.В., Мухина Н.С., Скрипников П.Н. Английский язык для медицинских училищ, - Москва, «Высшая школа», 2013 г.  

Интернет-ресурсы:

1. Сайт для изучения английского языка. Содержит необходимый грамматический материал. www.studyenglish.ru

2. Сайт содержит статьи, тексты, грамматические упражнения для людей, изучающих медицинский английский язык. http://azenglish.ru/meditsinskiy-angliyskiy/

3. Научная энциклопедия «Британника» http://www.britannica.com

4.                 Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
общаться (устно и письменно) на английском языке на профессиональные и повседневные темы	Оценка в рамках текущего контроля: -результатов выполнения домашней работы -результатов выполнения индивидуальных контрольных заданий - результатов тестирования - экспертная оценка на практических занятиях
переводить (со словарем) английские тексты профессиональной направленности	Оценка в рамках текущего контроля: -результатов выполнения домашней работы -результатов выполнения индивидуальных контрольных заданий - результатов тестирования - экспертная оценка на практических занятиях
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас	Оценка в рамках текущего контроля: -результатов выполнения домашней работы -результатов выполнения индивидуальных контрольных заданий - экспертная оценка на практических занятиях
Знания:
элементы английской грамматики	Оценка в рамках текущего контроля: -результатов выполнения домашней работы -результатов выполнения индивидуальных контрольных заданий - результатов тестирования - экспертная оценка на практических занятиях
1200 лексических единиц	Оценка в рамках текущего контроля: - результатов тестирования - экспертная оценка на практических занятиях