Государственное
бюджетное образовательное учреждение
среднего
профессионального образования
Колледж
декоративно – прикладного искусства №36
имени Карла
Фаберже
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОДП.02.07 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Специальность 072601 Декоративно-прикладное искусство и народные
промыслы
Москва 2014
|
ОДОБРЕНА
Предметно- цикловой
комиссией №3 Информационно
- технологических дисциплин и компьютерного
дизайна
Протокол № ____
от «__» _________ 2014 г.
|
Разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по специальности среднего профессионального
образования
072601 Декоративно-прикладное искусство и народные
промыслы
|
|
Председатель предметной (цикловой) комиссии
___________ _/Лиханин
Ю.Н.
|
Заместитель директора по учебной
(учебно-методической работе
___________/Осовская
В.А.
|
Составитель (автор): Акопян С.В, преподаватель ГБОУ СПО КДПИ №36 им. Карла
Фаберже
Рецензент:______________________________________________
Ф.И.О., ученая
степень, звание, должность, наименование ГОУ СПО
СОДЕРЖАНИЕ стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
18
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.02.07 «ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные технологии в
профессиональной деятельности» является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 072601Декоративно-прикладное искусство и
народные промыслы (углубленная
подготовка).
1.2. Место дисциплины в структуре
основной профессиональной образовательной программы.
Учебная
дисциплина «Информационные
технологии в профессиональной деятельности» относится к профильным учебным
дисциплинам основной профессиональной образовательной программы.
Учебная
дисциплина «Информационные
технологии в профессиональной деятельности» направлена на формирование следующих общих и
профессиональных компетенций:
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 9.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 12. Использовать
умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного)
общего образования в профессиональной деятельности.
ПК 1.2. Создавать
художественно-графические проекты изделий декоративно-прикладного искусства
индивидуального и интерьерного значения и воплощать их в материале.
ПК 1.3. Собирать,
анализировать и систематизировать подготовительный материал при проектировании
изделий декоративно-прикладного искусства.
ПК 1.5. Выполнять
эскизы и проекты с использованием различных графических средств и приемов.
ПК 1.6. Самостоятельно
разрабатывать колористические решения художественно-графических проектов
изделий декоративно-прикладного и народного искусства.
ПК 1.7. Владеть
культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.
ПК 2.2. Варьировать
изделия декоративно-прикладного и народного искусства с новыми технологическими
и колористическими решениями.
ПК 2.3. Составлять
технологические карты исполнения изделий декоративно-прикладного и народного
искусства.
ПК 2.4.
Использовать компьютерные технологии при реализации замысла в изготовлении изделия
традиционно-прикладного искусства.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования
к результатам освоения дисциплины.
В результате освоения
дисциплины обучающийся должен
уметь:
использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности;
уметь применять телекоммуникационные средства;
знать:
состав функций и возможности
использования информационных и телекоммуникационных технологий в
профессиональной деятельности
1.4. Количество часов на освоение
программы дисциплины.
На изучение дисциплины
по рабочему учебному плану отводится 117 часов, в том числе
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов, в
том числе:
практические занятия 70
часа, теория 8 часа, часа самостоятельной работы
обучающегося 39 часов.
Итоговая аттестация в форме
контрольной работы в 5 семестре и
в 6 семестре.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего):
|
117
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
78
|
|
В том числе:
|
|
|
Практические
занятия
|
70
|
|
Контрольные работы
|
2
|
|
Самостоятельная
работа учащегося
|
39
|
|
В том числе:
портфолио учащегося
учебно –
контрольный файл , домашняя работа и т.д.
|
8
6
|
|
Реферат,
проектная
деятельность
презентация
|
8
4
9
|
|
Учебных
исследовательских проектов
|
4
|
|
Итоговая аттестация
в форме контрольной работы после 5-ого и 6-ого семестра.
|
|
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению реализации
общеобразовательной дисциплины
Оборудование учебного кабинета: состав учебного оборудования в кабинете Информатики определяется
действующими "Перечнями учебного оборудования по Информатики для
общеобразовательных учреждений России", утвержденными приказом
Министерства образования Российской Федерации)
Кабинет оснащен мебелью:
- организации рабочего места преподавателя;
- организации рабочих мест обучающихся;
- для рационального размещения и хранения
учебного оборудования;
- для организации использования аппаратуры.
Технические средства обучения:
- видеомагнитофон
- телевизор
- экран с регулируемым углом
наклона для проекции транспарантов, диапозитивов
- интерактивная доска
- компьютер с лицензионным
программным обеспечением
- колонки.
В кабинете представлен полный
комплект технической документации, включая паспорт на техническое средство и
инструкцию по технике безопасности.
В кабинете Информатики есть полный
комплект средств
обучения в виде учебных книг для
курса Информационное обеспечение профессиональной деятельности по программе:
- учебники (по количеству
обучающихся в группе);
- словари.
3.2.Учебно-методический комплекс общеобразовательной
учебной дисциплины, систематизированный по компонентам.
Структура учебно-методического комплекса учебной
дисциплины «Информационные
технологии в профессиональной деятельности» включает следующие компоненты:
учебно-программную документацию: федеральный государственный образовательный
стандарт по профессии 072601Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы (по видам), паспорт рабочей программы профильной учебной
дисциплины «Информационные
технологии в профессиональной деятельности», учебник по Информационные технологии в
профессиональной деятельности, методические рекомендации по выполнению внеаудиторной
самостоятельной работы; электронно-обучающие ресурсы: курс лекций по дисциплине
в электронном виде, презентации к учебным занятиям, тесты в электронном виде;
контрольно-оценочные средства: требования к контрольной работе,
дифференцированному зачету, пакет контрольно-оценочных материалов для зачета,
сборник тематических тестов для рубежного и текущего контроля. Дисциплина
обеспечена методической литературой для преподавателя, включающий специальную
методическую литературу.
3.3. Информационно-коммуникационное обеспечение
обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Михеева Е.В., Информационные технологии в профессиональной деятельности.-
М.: Аадемия, 2011.
2.
Михеева Е.В., Практикум по информационным технологиям в профессиональной
деятельности: - М.:Аадемия, 2010.
3.
Бирюков Б.М., Интернет-справочник по образованию М: Экзамен, 2002.
4.
Муллен Роберт,
HTML 4: Справочник программиста -
СПб.: Питер Ком.
7.
Петюшкин A., HTML. - : СПб, БХВ-Петербург, 2008.
8.
Иолан Кестер, Создание WEB-страниц в Dreamweawer
-М: NT Press,
2009.
Дополнительные источники:
1.
Бешенков С.А., Кузьмина
Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. – М., 2002.
2.
Бешенков С.А., Ракитина
Е.А. Информатика. Учебник 10 кл. – М., 2001.
3.
Кузнецов А.А. и др.
Информатика, тестовые задания. – М., 2006.
4.
Михеева Е.В. Практикум по
информации: учеб. пособие. – М., 2004.
5.
Михеева Е.В., Титова О.И.
Информатика: учебник. – М., 2005.
6.
Самылкина Н.Н. Построение
тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2006.
7.
Семакин И.Г. и др.
Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2004.
8.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К.
Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.
9.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К.
Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2007.
10.
Уваров В.М., Силакова
Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной
техники: учеб. пособие. – М., 2005.
11.
Угринович Н.Д. и др.
Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2002.
12.
Угринович Н.Д. Информатика
и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002.
13.
Угринович Н.Д. Преподавание
курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы. – М., 2005.
14.
Майкрософт. Основы
компьютерных сетей. – М., 2010.
15.
Майкрософт. Основы
программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2010.
16.
Майкрософт. Учебные
проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2011.
17.
Монахов М.Ю. Создаем
школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М., 2011.
18.
Монахов М.Ю. Учимся
проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.
19.
Угринович Н.Д.
Исследование информационных моделей. Элективный курс.– М., 2004.
20.
Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера.
– М., 2011.
21.
Шафрин Ю.А. Информатика.
Информационные технологии. Том 1-2. – М., 2010.
22. Симонович С.В., Евсеев Г.А. Занимательное
программирование: Visual Basic.
М.-2012.
Интернет ресурсы
http://www.orenport.ru/?doc=544
http://konf-sot-http://konf-sot-2011.ucoz.ru/publ/informacionno_kommunikacionnye_tekhnologii/ispolzovanie_informacionno_kommunikacionnykh_tekhnologij_na_urokakh_informatiki/4-1-0-23
http://www.klyaksa.net/
http://www.school1411.ru/study-it/
http://sch867.edusite.ru/IT/index4/uroki_inf.htm
http://as-school4.edu.tomsk.ru/site/
http://www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=11&pg=11
http://festival.1september.ru/articles/518723/
http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/urok-praktikum-poisk-informatsii-v-internete
http://www.iiikt.narod.ru/
http://eict.ru/
http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98659275
http://www.inform.sch901.edusite.ru/p54aa1.html
http://emelmarya.ucoz.ru/index/osnovnye_ehtapy_razvitija_informacionnogo_obshhestva/0-57
http://marklv.narod.ru/book/infob.htm
http://customsexpert.ru/practicum/legal-entity/ispolzovanie-informatsionnyh-resursov.htm
http://www.5byte.ru/8/0001.php
http://minkgt.ucoz.ru/load/15-1-0-163
http://www.openclass.ru/node/68810
www.ivan101.narod.ru/gos/inf/04.htm
http://master-teacher.narod.ru/inf_tech/basics.htm
www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=11&pg=11
www.teacherweb.com
www.teach-noiogy.com
www.eIllo.org
www.bbc.co.uk/iplayer
www.itv.com/
news.sky.com/skynews/video
www.channel4.com/video
www.channel4learning.com/
www.youtube.com
www.videojug.com
www.nationalgeographic.co.uk/video
www.eslvideo.com
http://www.screenjelly.com/
4. КОНТРОЛЬ
И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ».
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования,
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, а также ведение
«Портфолио» или «Учебно-контрольных файлов» обучающегося.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Коды формируемых профессиональных и общих
компетенций
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
освоенные умения:
В результате
освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности;
уметь применять телекоммуникационные средства;
знать:
состав функций и возможности
использования информационных и телекоммуникационных технологий в
профессиональной деятельности
|
ОК 4
ПК1.6
ПК 2.4
ПК 2.6
ОК 2
ПК 1.3
ПК1.6
ПК 2.4
ПК 2.6
ПК 1.3
ОК 5
ОК 9
ОК 4
ОК 3
ОК 6
|
Формы контроля обучения:
– домашние задания
проблемного характера;
– практические задания по работе с информацией,
документами, литературой;
– защита индивидуальных и
групповых заданий
проектного характера.
Методы оценки результатов
обучения:
- накопительная система баллов, на основе которой
выставляется итоговая отметка.
-Подготовка
материала для создания презентации. Создание
презентации при помощи автосодержания.
-Создание презентации с использованием шаблонов и
разных стилей на профессиональную тематику
|
Задания для контрольной работы №1
Создать презентации в программе Power point или в программе Movie Maker
на темы:
1.Концепция
информации.
2.Поиск и
зарисовка примеров визуальных знаков-символов, несущих информацию.
3.Сбор, систематизация и хранение информации.
4.Организация
систем хранения данных.
5.Создание
каталога символов.
6.Информационные
и коммуникационные технологии: основные принципы и свойства.
7.Структуризация
электронных материалов.
8.Электронные макеты
рекламных буклетов.
9.Электронные бланки заказов и
другие документы, связанные с работой фирмы дизайнеров легкой промышленности.
10.Размещение электронных материалов в созданных
папках в Windows Explorer
(Проводнике).
11.Автоматизация
рабочих мест дизайнеров.
12.Создание
электронных баз данных объектов дизайна профессиональной деятельности (кухонные и спальные принадлежности,
мужская и женская одежда, украшения) на основе простейших форм с добавлением
вариантов сборочных элементов.
13.Упорядочение
систем путем кодировки и нумерации элементов.
14.Описание элементов в виде
отдельных текстовых файлов.
15.Использование сетевых ресурсов в
профессиональной деятельности
16.Телекоммуникационные сети.
17.Изучение рынка услуг, связанных с выходом в Интернет, с
целью выявления наиболее популярных провайдеров.
18.Использование карточки фирм, осуществляющих оказание услуг по предоставлению коммутируемого доступ в
Интернет.
19.Определение алгоритма шагов для
активизации карточки пользователя.
20. Глобальная сеть Интернет.
21.Создание
электронных почтовых ящиков на сервере.
22.
Принятие электронного сообщения-задания по выполнению
практической работы, связанной с созданием и отправкой резюме в дизайнерские фирмы легкой промышленности.
23.Локальные и отраслевые сети и их
взаимодействие с Internet.
24.Создание проектов
сетевого документооборота фирмы.
25.Средства сетевого представления и отображения
информации.
26.Создание
сетевых страниц.
27.
Использование готового растрового
изображения с текстовыми зонами.
28.Организация текстовой информации в систему при использовании
гипертекста.
29.Знание этапов организации
информации в гипертекстовых документах.
30.Этапы создания системы гипертекстовой
информации: создание
главного.
документа виде
списка элементов или текстовых фрагментов Создание файлов-элементов системы.
31. Информационные ресурсы и их использование в дизайн - деятельности.
32. Поиск информации в сети Интернет о
дизайне лёгкой промышленности.
33.Реализация задач проектирования дизайна лёгкой
промышленности.
34. Знакомство со средой Power Point .
Задания для контрольной работы №2
Задание: Создать презентации в программе Power point
или в программе Movie Maker на тему: «Моя профессия». В качестве темы
заключительной презентации использовать знания по Microsoft Office и фотошоп.
Этот процесс подготовки презентации придется
разбить на этапы:
1.
непосредственная
разработка презентации, т. е. оформление каждого слайда;
2.
демонстрация, т. е.
процесс показа готовых слайдов, который может сопровождаться пояснениями,
некоторыми графическими пометками по ходу демонстрации.
3.
Создавать простейший
рисунок, используя графические примитивы и встроенные инструменты графического
редактора Paint.
4.
Запускать программу всеми
известными способами, в том числе быстрым – создание ярлыка на рабочем столе;
5.
Настраивать окно программы
текстового процессора для удобной и эффективной работы пользователя;
6.
Управлять интерфейсом
текстового процессора Word.
7.
Приемам ввода русских и
английских слов, числовой и символьной информации;
8.
Основным операциям
редактирования: копирование, вставка, удаление, перемещение;
9.
Приемам быстрого
форматирования.
10.
Формирование навыков
использования анимации при показе слайдов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.