РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 01 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Министерство образования Красноярского края

Краевое государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

 «Канский техникум отраслевых технологи и сельского хозяйства»

	УТВЕРЖДЕНА Приказом КГБПОУ «КТОТиСХ» от _____________ №__

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП. 01 Информационные технологии в профессиональной деятельности

для специальности

 22.02.06 Сварочное производство

Канск 2015

ОДОБРЕНА МК по профессии «Сварщик» наименование методической  комиссии Председатель методической комиссии ______________ Е.А.Котлова        подпись                   инициалы, фамилия «___»_______________ _____ г.

Разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта по специальности    22.02.06 Сварочное производство

СОГЛАСОВАНА Заместитель директора  по учебной работе _______________            И.И.Плесовских      подпись                                          инициалы, фамилия «___»_______________ _____ г.

Разработана преподавателем  Ж.В.Семечкиной

 

СОДЕРЖАНИЕ

		стр.
1.	ПАСПОРТ  РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ  УЧЕБНОЙ	4
	ДИСЦИПЛИНЫ
2.	СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ	8
	ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	13
4.	КОНТРОЛЬ  И  ОЦЕНКА  РЕЗУЛЬТАТОВ  ОСВОЕНИЯ	15
	УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.01 Информационные технологии в профессиональной деятельности

1.1. Область применения рабочей  программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 22.02.06 Сварочное производство, входящей в состав укрупнённой группы 150000 Металлургия, машиностроение и материалообработка, по направлению подготовки 150400 Металлургия.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в программах дополнительного профессионального образования (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке рабочих при наличии основного общего образования по профессиям:

11618 Газорезчик

11620 Газосварщик

14985 Наладчик сварочного и газоплазморезательного оборудования

19756 Электрогазосварщик

19905 Электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах

19906 Электросварщик ручной сварки Опыт работы не требуется.

1.2.       Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.

В таблице представлены междисциплинарные связи, направленные на формирование компетентностей:

Предшествующие дисциплины и МДК	Сопутствующие дисциплины и МДК	Последующие дисциплины и МДК
Информатика	Инженерная графика	Компьютерное проектирование сварных конструкций

1.3.        Требования к результатам освоения рабочей программы:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-         использовать  пакеты  прикладных  программ  для  разработки

конструкторской документации и проектирования технологических процессов.

В   результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-         состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

-         основные правила и методы работы с пакетами прикладных программ.

Код	Наименование компетенции
ОК. 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК. 2	Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК. 3	Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК. 4	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК. 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК. 6	Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК. 7	Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК. 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК. 9	Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности
ОК. 10	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1	Выбирать оптимальный вариант технологии соединения или обработки применительно к конкретной конструкции или материалу.
ПК 1.2	Оценивать технологичность свариваемых конструкций, технологические свойства основных и вспомогательных материалов.
ПК 1.3	Делать обоснованный выбор специального оборудования для реализации технологического процесса по профилю специальности.
ПК 1.4	Выбирать и рассчитывать основные параметры режимов работы соответствующего оборудования.
ПК 1.5	Выбирать вид и параметры режимов обработки материала с учетом применяемой технологии.
ПК 1.6	Решать типовые технологические задачи в области сварочного производства.ки
ПК 2.1	Осуществлять текущее планирование и организацию производственных работ на сварочном участке.
ПК 2.2	Рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности производственного участка.
ПК 2.3	Оценивать эффективность производственной деятельности.
ПК 2.4	Организовывать ремонт и техническое обслуживание сварочного производства по Единой системе планово-предупредительного ремонта.
ПК 2.5	Обеспечивать безопасное выполнение сварочных работ на производственном участке.
ПК 2.6	Получать технологическую, техническую и экономическую информацию с использованием современных технических средств для реализации управленческих решений.
ПК 3.1	Проектировать технологическую оснастку и технологические операции при изготовлении типовых сварных конструкций.
ПК 3.2	Производить типовые технические расчеты при проектировании и проверке на прочность элементов механических систем.
ПК 3.3	Разрабатывать и оформлять конструкторскую, технологическую и техническую документацию в соответствии с действующими нормативными документами.
ПК 3.4	Использовать информационные технологии для решения прикладных задач по специальности.
ПК 3.5	Проводить патентные исследования под руководством квалифицированных специалистов.
ПК 4.1	Осуществлять технический контроль соответствия качества изделия установленным нормативам.
ПК 4.2	Разрабатывать мероприятия по предупреждению дефектов сварных конструкций и выбирать оптимальную технологию их устранения.
ПК 4.3	Проводить метрологическую проверку изделий, стандартные и квалификационные испытания объектов техники под руководством квалифицированных специалистов.
ПК 4.4	Обоснованно выбирать и использовать методы, оборудование, аппаратуру и приборы для контроля металлов и сварных соединений.
ПК 4.5	Оформлять документацию по контролю качества сварки

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 63 часов,

в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 42 часа; самостоятельной работы обучающегося –21 часов.

1.5. Использование объема времени, отведенного из вариативной части циклов ОПОП:

№ п/п	Дополнительные знания, умения	Номер и наименование темы	Кол-во часов	Обоснование включения в рабочую программу
1	Уметь строить и редактировать чертежи деталей сварочного оборудования	Раздел 1. Система автоматизации проектных работ (САПР) Компас. Тема 1.1. Общие сведения о системе Компас. Построение и редактирование геометрических объектов	10	Большое количество  времени  тратится на создание технологической документации, в ней необходимо отразить расчеты, графические виды всех сварных швов с их конструктивными элементами, технологические эскизы, привести таблицу сварочных швов, режимы сварки и множество другой информации. Подобная документация сегодня создается практически вручную, использование различных САПР  упрощает данную работу. Это все можно автоматизировать, используя систему, например, Компас-3D. Его использование значительно снижает время и трудоемкость создания технологической документации сварочного производства.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объём
	часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	63
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	42
в том числе:
практические занятия	32
контрольные работы	2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	21
в том числе:
выполнение домашнего задания (проекта)	15
подготовка отчетов по практическим работам, докладов	6
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета (III семестр)

Очное отделение:

Семестр	Максимальная учебная нагрузка, ч.	Обязательная аудиторная учебная нагрузка, всего, ч.	в  т.ч.		Самостоятельная работа, ч.	Форма промежуточного контроля
			практических занятий, ч.	лабораторных работ, ч.
3	63	42	32		21	Дифференцированный зачет
Итого:	63	42	32		21

Заочное отделение:

Курс	Максимальная учебная нагрузка, ч.	Обязательная аудиторная учебная нагрузка, всего, ч.	в  т.ч.		Самостоятельная работа, ч.	Форма промежуточного контроля
			практических занятий, ч.	лабораторных работ, ч.
2	63	20	20		43	Дифференцированный зачет
Итого:	63	20	20		43

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП. 01. Информационные технологии в профессиональной деятельности

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся		Объем часов	Уровень освоения
					Коды формируемых компетенций
1	2		3	4	5
Раздел 1. Система автоматизации проектных работ (САПР) Компас	В результате освоения раздела учебной дисциплины обучающийся должен уметь: -  работать с векторным графическим редактором САПР КОМПАС- 3D, строить основные чертёжные объекты в  программе САПР КОМПАС- 3D, выполнять базовые операции над объектами, оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс программы, осуществлять преобразования формы по заданным условиям и отображать новую форму изделий; - создавать простейшие модели объектов в виде изображений и чертежей, создавать информационные объекты, в том числе для оформления результатов учебной работы.     В результате освоения раздела учебной дисциплины обучающийся должен знать: -  теоретический  материал,   виды графических редакторов, форматы графических файлов, различия между растровой и векторной графикой,  методы графического отображения информации о трёхмерных объектах, методы прямоугольного проецирования на одну, две, три взаимно перпендикулярные плоскости проекций;  виды проектной документации и правила её оформления.		36
Тема 1.1.	Содержание учебного материала		2
Общие сведения о системе Компас. Построение и редактирование геометрических объектов	1.	Цели автоматизированного проектирования. Назначение и возможности САПР Компас. Интерфейс системы. Управление документами и просмотром изображений. Общие сведения о геометрических объектах. Использование основных инструментов: отрезок, ломаная, сплайн, прямоугольник, окружность, эллипс, дуга, текстовая надпись, нанесение размеров, штриховка, использование привязок. Простановка размеров и обозначений. Редактирование объектов.		2	ОК. 1-10, ПК 1.1 – 4.5
	Практические занятия		10
	Построение и редактирование геометрических объектов.
	Построение чертежа детали сварочного оборудования в среде Компас.
	Самостоятельная работа обучающихся Работа с учебной литературой и конспектом для выполнения домашнего задания; Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций; Оформление практических занятий, отчетов по практическим занятиям		4
Тема 1.2. Основы трехмерного моделирования.	Содержание учебного материала		2
	1.	Общие принципы трехмерного моделирования. Последовательность действий при создании и редактировании детали. Порядок работы при создании сборки. Типы проектирования сборки. Построение и редактирование сборки. Ассоциативный чертеж модели.		2	ОК. 1-10, ПК 1.1 – 4.5
	Практические занятия Создание и редактирование трехмерных моделей деталей. Создание и редактирование сборочного чертежа. Разработка конструкторской документации и проектирование технологических процессов в системе Компас		10
	Самостоятельная работа обучающихся		6
	Создание трехмерных моделей (учебный проект)
	Оформление практических занятий, отчетов по практическим занятиям, подготовка к защите учебных
	проектов;
	Подготовка материала для выступления по темам: «Построение сборочных чертежей»,  «Построение
	сечения и разрезов (учебный проект)»
Раздел 2. Пакет программ Microsoft Office	В результате освоения раздела учебной дисциплины обучающийся должен уметь: - использовать  пакеты  прикладных  программ  для  разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов. В результате освоения раздела учебной дисциплины обучающийся должен знать: - основные правила и методы работы с пакетами прикладных программ.		14
Тема 2.1.	Содержание учебного материала		2
Профессиональное использование пакета MS Office	1.	Приложения Microsoft  Office  (Word,  Excel,  Access,  Power  Point,  Internet  Explorer,  Outlook, Publisher): назначение, возможности, использование в профессиональной деятельности.		2	ОК. 1-10, ПК 1.1 – 4.5
	Практические занятия Создание технической и конструкторской документации, проектирование технологических процессов с использованием пакета программ MS Office. Создание сложных документов.		6
	Самостоятельная работа обучающихся		6
	Работа с учебной литературой и конспектом для выполнения домашнего задания;
	Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций;
	Оформление практических занятий, отчетов по практическим занятиям, подготовка к защите докладов;
	Подготовка материала для докладов по теме: Microsoft Office Internet Explorer, Outlook, Visio.
Раздел 3. Телекоммуникационные технологии	В результате освоения раздела учебной дисциплины обучающийся должен уметь: - искать информацию по профилю специальности в сети Internet; - работать с электронной почтой по заданным условиям. В результате освоения раздела учебной дисциплины обучающийся должен знать: - состав, функции и возможности использования телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;		15
Тема 3.1. Иcпользование Internet и его служб	Содержание учебного материала		2
	1.	Ресурсы Internet. Службы Internet. Поиск информации в Internet. Онлайновые справочники.		2	ОК. 1-10, ПК 1.1 – 4.5
	Практические занятия Поиск информации по профилю специальности в сети Internet Работа с электронной почтой по заданным условиям Дифференцированный зачет (Контрольная  работа  по  дисциплине  «Информационные  технологии  в  профессиональной деятельности»)		6
			2
	Самостоятельная работа обучающихся		5
	Работа с учебной литературой и конспектом для выполнения домашнего задания;
	Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций;
	Оформление практических занятий, отчетов по практическим занятиям, подготовка к защите учебных
	проектов; поиск в сети информации по заданным условиям и отправление преподавателю по
	электронной почте
	Разработка учебного проекта «Социальные сети»; создание профессионального блога.
		Всего:	63

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы предполагает наличие учебного кабинета информатики и информационных технологий.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- рабочие места обучающихся;

- комплект учебно-наглядных пособий;

- комплект учебно-методической документации;

- комплект презентаций к урокам по разделам дисциплины;

- комплект раздаточного материала.

Технические средства обучения:

- компьютер с необходимым программным обеспечением и интерактивной доской;

- локальная сеть.

Оборудование рабочих мест обучающихся:

- монитор;

- системный блок;

- клавиатура.

 Оборудование места преподавателя:

- компьютер;

- принтер;

- сканер;

- модем;

- колонки.

3.2.      Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Е.В. Михеева. Информационные технологии в профессиональной деятельности : учебное пособие для студентов сред.проф.образования.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.
2. Е.В. Михеева Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности : учебное пособие для студентов сред.проф.образования.- М.: Издательский центр «Академия», 2010

Дополнительные источники:

1. Гохберг Г.С.,Зафиевский А.В., Короткин А.А. Информационные технологии: учебник для студентов среднего профессионального образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 208 с.
2. Мельников В.П. Информационные технологии: учебное пособие. – М.: Издательство «Академия», 2009. – 432 с.
3. Самсонов В.В., Красильникова Г.А. Автоматизация конструкторских работ в среде Компас-3D. – М.: Издательство «Академия», 2009. – 224 с.
4. Могилёв А.В., Листрова Л.В., Технология обработки текстовой информации. Технологии обработки графической и мультимедийной информации, СПБ, «БХВ-Петербург», 2010
5. Кудрявцев Е.М. Оформление дипломных проектов на компьютере: учебное пособие. - М.: ДМК Пресс, 2004. – 224 с.
6. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник для среднего профессионального образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 352  с.

Интернет-ресурсы:

1.      Образовательно-информационный ресурс для учителей информатики,

учащихся. Форма доступа:  http://www.metod-kopilka.ru.

2.      Портал "Клякс@.net". Полезные советы. Методические материалы.

Форма доступа:  http://www.klyaksa.net.

3.      Материалы для проведения занятий по информатике, учебники и тесты для самообразования. Форма доступа: http://www.psbatishev.narod.ru.

4.      Интернет-Университет Информационных технологий. Форма доступа: http://www.intuit.ru/

5.        Виртуальный компьютерный музей. Форма доступа:

http://www.computer-museum.ru/index.php.

4.      КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Коды формируемых компетенций	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2	3
Умения:
использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов	ОК. 1-10, ПК 1.1 – 4.5	наблюдение и оценка результатов выполнения заданий на практических занятиях
Знания:
состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности основные правила и методы работы с пакетами прикладных программ	ОК. 1-10, ПК 1.1 – 4.5	оценка результатов выполнения заданий на практических занятиях, контрольной и самостоятельной работы студентов