Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ«Экологические основы природопользования»

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Филиал ГБПОУ РО «Донской педагогический колледж» в г. Азове

Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность	050146 (44.02.02.) «Преподавание в начальных классах»
Образовательный цикл	ЕН
Наименование дисциплины	ЕН.03. «Экологические основы                                           природопользования»

Азов 2015

Филиал ГБПОУ  РО «Донской педагогический колледж» в г. Азове

Одобрено на заседании кафедры (предметно-цикловой комиссии) _________________________________________________________ Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г. Зав. кафедрой (Председатель ПЦК) ____________________ /____________/

Одобрено Методическим советом колледжа Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г.

Рабочая  программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее - СПО)

050146 (44.02.02.)  Преподавание в начальных классах

^{код                   наименование специальности(ей) / профессии(ий)}

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)

Заключение Экспертного совета №____________  от «____»__________20__ г.

                                                                   номер

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	7
3.      условия реализации  учебной дисциплины	14
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	16

1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Экологические основы рационального природопользования

1.1. Область применения примерной программы

 Рабочая программа дисциплины –  является частью примерной основной профессиональной образовательной   программы   в  соответствии  с  ФГОС  по  специальности: «Преподавание в начальных классах»

1.2                           Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Рабочая программа дисциплины «Экологические основы рационального природопользования» может быть использована в среднем профессиональном образовании для  подготовки специалистов в области начального образования.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС следующими умениями, знаниями и общими компетенциями .

В процессе изучения дисциплины студент должен уметь:

-                                  Анализировать и прогнозировать экологические  последствия различных видов деятельности

-                 Использовать в профессиональной деятельности  представления о взаимосвязи организмов и среды их обитания

-                 Соблюдать в профессиональной деятельности  регламенты экологической безопасности;

В процессе изучения дисциплины студент должен знать:

-                     Принципы взаимодействия живых организмов и среды их обитания

-                     Особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду

-                     Об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса;

-                     Принципы и методы рационального         природопользования;

-                     Основные группы отходов, их источники и масштабы                       образования;

-                     Понятие и принципы мониторинга окружающей среды;

-                     Правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности;

-                      Принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды;

-                      Природоресурсный потенциал Российской Федерации;                              

-                      Охраняемые природные территории; 

В процессе изучения дисциплины у студентов формируются общепрофессиональные компетенции

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  48  часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы		Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)		48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)		32
в том числе:
лабораторные  работы		0
практические занятия		10
контрольные работы		0
курсовая работа (проект)		0
Самостоятельная работа обучающегося (всего)		16
в том числе:
Итоговая аттестация в форме (указать)     дифференцированный зачет

Во всех ячейках со звездочкой (*) следует указать объем часов.

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины

Экологические основы рационального природопользования

 

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)	Объем часов		Уровень освоения
1	2	3		4
	Содержание
Раздел 1. ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРИРОДЫ И ОБЩЕСТВА		18
Тема 1.1. Природоохранный потенциал	Природа и общество. Общие и специфические черты. Развитие производительных сил общества; увеличения массы веществ и материалов, вовлекаемых в хозяйственный оборот; преднамеренные и непреднамеренные воздействия человека на условия существования. Состояние окружающей среды России и планеты; Охрана биосферы от загрязнения выбросами хозяйственной деятельности. Влияние урбанизации на биосферу. Роль человеческого фактора в решении проблем экологии. Научно-технический прогресс и природа в современную эпоху. Утилизация бытовых и промышленных отходов. Перспективы и принципы создания неразрушающих природу производств. Признаки экологического кризиса. Глобальные проблемы экологии: разрушение озонового слоя, истощение энергетических  ресурсов, «парниковый» эффект и др. Пути их решения.	4		1
Тема 1.2. Природные ресурсы и рациональное природопользование	Природные ресурсы и их классификация. Проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов, их взаимосвязь с размещением производства.            Пищевые ресурсы человечества. Проблемы питания и производства сельскохозяйственной продукции. Проблемы сохранения человеческих ресурсов. Последствие загрязнение и нарушения  газового баланса атмосферы. Меры по предотвращению загрязнения и охране атмосферного воздуха. Рациональное использование водных ресурсов, меры по предотвращению их  истощения и загрязнения. Распределение и запасы минерального сырья в мире. Минерально-сырьевые ресурсы    России. Исчерпаемость минеральных ресурсов. Основные направления по использованию и охране недр. Роль почвы в круговороте веществ в природе. Система мероприятий по защите земель от эрозии. Результаты антропогенного воздействия на почвы и меры по ее охране. Охрана ландшафтов. Их классификация. Особо охраняемые территории. Антропогенные формы ландшафтов, их охрана.	4		1
Тема 1.3.    Загрязнение окружающей среды токсичными и  радиоактивными веществами	Загрязнение биосферы. Антропогенное и естественное загрязнение..Прямое и косвенное воздействие на человека загрязнений биосферы. Основные загрязнители, их классификация. Основные пути миграции и накопления в биосфере токсичных и радиоактивных веществ. «Зеленая» революция и ее последствия. Значение и экологическая роль применения удобрений и пестицидов. Способы ликвидации последствий заражения токсичными и радиоактивными веществами окружающей среды. Понятие экологического риска. Основные задачи мониторинга окружающей среды: наблюдение за факторами, воздействующими на окружающую среду; оценка и прогнозирование состояния окружающей среды. Экологические проблемы Дона и Приазовья.	4		1
	Практические работы	6
	Взаимодействие общества с окружающей средой.	1		2
	Классификация природных ресурсов	1		2
	Экологизация НТП.	1		2
	Виды загрязнений. Качество окружающей природной среды.	1		2
	Выявление признаков загрязнения биосферы	1		2
	Окружающая природная среда и здоровье человека.	1		2
	Самостоятельная работа:	6		2
	Подготовка сообщения: Город - новая среда обитания человека и животных Создание презентаций: 1) Альтернативные источники энергетики 2) Демографические проблемы стран мира 3) Глобальные проблемы человечества ) Загрязнение Мирового океана 6) Кислотное загрязнение биосферы 7) Современный экологический кризис Работа с рекомендуемой литературой Заполнение  таблицы	2		3
	Подготовка сообщений: 1) Шумовая болезнь. Воздействие шума на организм человека 2) Проблема отходов. Рациональность упаковки продукции Работа с конспектом лекций, учебной литературой. Создание электронный презентаций: - Смоговые явления в атмосфере - Альтернативные виды транспорта - Использование экологичных материалов в строительстве - Получение продукции из отходов. Красная книга Приазовья.	2		3
	Подготовка сообщений: - Дом, который построен из... или стро ительные материалы и их воздействие на орг анизм человека . Альтернативные источники энергии 2. Работа с конспектом лекций и учебной литературой Создание электронных презентаций: - Новые технологии отчистки воды. Экологические проблемы Дона и Азовского моря.  Отходы как строительный материал.	2		3
Раздел 2. ПРАВОВЫЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ    ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ		14
Тема 2.1. Правовые основы защиты среды обитания. Природоохранное просвещение.	Правовые основы охраны атмосферы, гидросферы, недр, земель, растительного и животного мира, ландшафтов. Социальные вопросы экологического воспитания и образования подрастающего поколения. Природоохранное просвещение и экологические права населения	2		1
Тема 2.2. Международное сотрудничество в области рационального природопользования и охраны окружающей среды.	История международного природоохранного движения. Природоохранные конвенции и межгосударственные соглашения. Роль международных организаций в охране природы. Участие России в деятельности международных природоохранных организаций	4		1
Тема 2.3. Юридическая и экономическая ответственность предприятий, загрязняющих окружающую среду	Правовая и юридическая ответственность в области охраны окружающей среды. Возмещение вреда, причиненного здоровью человека и окружающей природной среде.  Понятие об экологической оценке производств и предприятий.	2		1
	Практические работы	4
	Сферы влияния органов управления и надзора по охране окружающей природной среды	1		2
	Составление экологического паспорта	1		2
	«Решение экологических ситуаций»	1		2
	Международное сотрудничество в решении проблем природопользования.	1		2
	Самостоятельная работа:	10
	Подготовка сообщения: Экологическая культура человека Составить подборку законов природоохранительного законодательства, используя программу Consultant plus Выполнение задания:  Нормативно правовые акты	2		3
	Подготовка сообщения: Новые технологии и их экологическая безопасность Работа с конспектом лекции и учебной литературой Создать презентации: - Красная книга Ставропольского края - особо охраняемые природные территории России - Заказники Ростовской области	2		3
	Подготовка сообщениия: - Экологические проблемы, связанные с моей будущей профессией Заполнение таблицы: Характеристика методов физико -химического контроля мониторинга окружа ющей среды Работа с конспектом лекции и учебной литературой	2		3
	Подготовка сообщения: Устойчивое развитие необходимого условия сохранения цивилизации  Работа с конспектом лекции и учебной литературой	2		3
	Подготовка сообщения: Экология и здоровье человека Заполнить таблицу Международное организации по охране природы Работа с конспектом лекции и учебной литературой	2		3
	Зачёт по пройденному курсу «Экологические основы природопользования»	2
Всего:	48

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по экологии;

Оборудование учебного кабинета:

l  посадочные места по количеству обучающихся;

l  рабочее место преподавателя, оборудованное персональным компьютером с лицензионным или свободным программным обеспечением, соответствующим разделам программы и подключенным к сети Internet и средствами вывода звуковой информации;

l  комплект учебно-наглядных пособий «Экологические основы природопользования».

Технические средства обучения:

l  мультимедиапроектор или мультимедийная доска;

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.                 Арустамов Э.А., Левакова И.В., Баркалова Н.В. Экологические основы природопользования. Учебник для студентов учреждения среднего профессионального образования: 5-е изд. перераб. и доп., М.: Издательский Дом «Дашков и К», 2008-320с.

2.                 Гальперин М.В. Экологические основы природопользования. Учебник для студентов учреждения среднего профессионального образования  – 2-е издание, испр. М.: ФОРУМ: ИНФА- М, 2006-256 с.

3.                 Колесников С.И. Экологические основы природопользования. Учебник для студентов учреждения среднего профессионального образования. Изд-во «Дашков и К», 2008 - 304 с.

4.                 Константинов В.М., Челедзе Ю.Б. ЭОПП: Учебное пособие для студентов учреждения среднего профессионального образования. М.: Издательский центр «Академия», НМЦ СПО, 4-е изд., испр. и доп. 2006-208 с.

5.                 Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. Учебник для колледжей и средне-специальных учебных заведений. 5-е изд. перераб., Ростов на Дону: «Феникс», 2009- 408 с.

Дополнительные источники:

1.                 Козачек А.В.: Экологические основы природопользования. Феникс, 2008 г. - 442 стр.

2.                 Рубан Э. Д., Крымская И. Г. Гигиена и основы экологии человека.-М.: Феникс ,2009. 352 стр.

3.                 Экология и охрана биосферы при химическом загрязнении. Д.С. Орлов. Высшая школа, 2002. - 334 стр.

4.                 Экология. Л.И. Цветкова , М.И. Алексеев , Ученик для вузов , М. 1999. 552 стр.

5.                 Интернет-ресурс. Экология. Курс лекций. Форма доступа:ispu.ru

6.                 Интернет-ресурс. Словарь по прикладной экологии, рациональному природопользованию и природоустройству (on-line версия). Форма доступа:msuee.ru

7.                 Интернет-ресурс. Основы экологии. Форма доступа:gymn415.spb.ru

8.                 Интернет-ресурс. Информационно-аналитический сайт о природе России и экологии. Форма доступа: biodat.ru - BioDat

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь: анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;  принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды их обитания; соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности; организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество знать: принципы взаимодействия живых организмов и среды их обитания; особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду; условий устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса; принципы и методы рационального         природопользования; основные группы отходов, их источники и масштабы                       образования; понятие и принципы мониторинга окружающей среды; правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности; принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды; природоресурсный потенциал Российской Федерации;                                                                                           охраняемые природные территории.

практические работы, самостоятельная работа студентов по предлагаемой тематике;  практические работы, решение экологических задач Промежуточный контроль эачёт Опрос (устный, письменный); тестовый контроль по темам  Промежуточный контроль  зачёт

Разработчики:        

ГБПОУ  РО «ДПК»                    преподаватель                         Суханова Н.Е.

           (место работы)                                  (занимаемая должность)                    (инициалы, фамилия)

Эксперты:

____________________            ___________________          _________________________

    (место работы)                         (занимаемая должность)              (инициалы, фамилия)

Краткое описание документа:

Экологические основы рационального природопользования

1.1. Область применения примерной программы

Рабочая программа дисциплины – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности: «Преподавание в начальных классах»

1. 1. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Рабочая программа дисциплины «Экологические основы рационального природопользования» может быть использована в среднем профессиональном образовании для подготовки специалистов в области начального образования.