Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа УД БД.02 "Иностранный язык"

Рабочая программа УД БД.02 "Иностранный язык"


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:


бюджетное учреждение профессионального образования Ханты- мансийского автономного округа- Югры

«Советский ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Директор БУ «Советский политехнический колледж»


__________________

«___»_______________2015 г.

















Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

БД.02 Иностранный язык



для реализации среднего общего образования в рамках

программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих)


43.01.02 Парикмахер

Социально - экономического профиля




на 2015-2016 учебный год

на 2016-2017 учебный год








г. Советский

2015 г.





Программа разработана в соответствии с «Разъяснениями по реализации образовательной программы среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и профиля получаемого профессионального образования» (протокол № 1 от 10 апреля 2014 г. НМС ЦПО ФГАУ «ФИРО»), на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от «17» мая 2012 г. № 413)



Организация-разработчик: БУ «Советский политехнический колледж»

Разработчики:

Авдюшева Надежда Александровна – преподаватель







РАССМОТРЕНА

на заседании ЦМК

от «___»_____20__г.,

Протокол №___,

Председатель ________/ /


РЕКОМЕНДОВАНА

учебно-методическим советом.

Протокол №__

от «____»_______20__ г.

Председатель ________/ ./




















Содержание



п/п

Наименование разделов программы

Стр.

1

Пояснительная записка

4

2

Общая характеристика учебного предмета

5

3

Описание места учебного предмета в учебном плане

6

4

Личностные, метапредметные и предметные

результаты освоения учебного предмета

6

5

Содержание учебного предмета

9

6

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

13

7

Учебно-методическое и материально-техническое

обеспечение образовательного процесса

16

8

Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета

19































Пояснительная записка

Рабочая программа учебной дисциплины БД.02 «Иностранный язык» предназначена для изучения английского языка в образовательных организациях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основании:

1. Примерной программы по учебной дисциплине «Английский язык» (примерная программа одобрена Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 16 апреля 2008 года);

2. Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от «17» мая 2012 г. № 413);

3. Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по программам подготовки квалифицированных рабочих (служащих) 43.01.02 Парикмахер, (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 02 августа 2013г.№ 730);

4. Рабочего учебного плана, разработанного в БУ «Советский политехнический колледж» и утвержденного приказом

Согласно «Разъяснениями по реализации образовательной программы среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и профиля получаемого профессионального образования» (протокол № 1 от 10 апреля 2014 г. НМС ЦПО ФГАУ «ФИРО») учебная дисциплина «Иностранный язык» изучается с учетом естественнонаучного профиля профессионального образования.

Учебная дисциплина изучается на 1 и 2 курсах.

При освоении профессии 43.01.02 Парикмахер

естественнонаучного профиля учебная дисциплина БД.02 «Иностранный язык» изучается как базовый учебный предмет в объеме 257 часов.

Цели и задачи изучения:

1. дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной);

2. речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

3. языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

4. социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

5. компенсаторная компетенциядальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

6.учебно-познавательная компетенцияразвитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

7.развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота


В целях формирования знаний и умений по дисциплине при организации образовательного процесса будут использованы современные педагогические технологии: классно-урочные (традиционные), интерактивные технологии, проектные, информационные.

Критериями оценивания являются:

  • соответствие достигнутых личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся требованиям к результатам освоения программы;

  • динамика результатов предметной обученности, формирования универсальных учебных действий.

Контроль уровня достижения результатов осуществляется в ходе выполнения задач творческого и поискового характера, проверочных, контрольных работ по предмету, комплексных работ на межпредметной основе и др.

Промежуточная аттестация предусмотрена в форме дифференцированного зачета на 2 курсе в четвертом семестре.


Общая характеристика учебного предмета


Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования базового уровня.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в рамках освоения общеобразовательной программы по специальностям СПО

в других образовательных учреждениях, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования.

Содержание программы учитывает, что обучение английскому языку происходит в ситуации отсутствия языковой среды, поэтому предпочтение отдается тем материалам, которые создают естественную речевую ситуацию общения и несут познавательную нагрузку.

Программа ориентирована на особенности культурной, социальной, политической и научной реальности современного мира эпохи глобализации с учетом роли, которую играет в современном мире английский язык как язык международного и межкультурного общения.

Программа учебной дисциплины «Иностранный язык» состоит из 2 разделов: основной раздел и профессионально-ориентированный раздел, который направлен на изучение тем связанных с профессиональной деятельностью будущего специалиста.


Описание места учебного предмета в учебном плане


Рабочая программа составлена для реализации курса «Иностранный язык», который является частью предметной области базовых дисциплин.


Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 257 часов,

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 171 час;

самостоятельной работы обучающегося 86 часов.

Контроль формируемых знаний и умений проводится в процессе текущего контроля и дифференцированного зачета.



Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета


Личностные результаты обучения:

1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

3) готовность к служению Отечеству, его защите;

4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.


Метапредметные результаты обучения:

При реализации разделов курса устанавливаются междисциплинарные связи с УД БД.01 Русский язык, БД.04 История, БД.02 Литература, ПД.02 Информатика и ИКТ.


Межпредметные результаты освоения программы должны отражать: 1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;

8) владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.


Предметные результаты:

Изучение предметной области «Иностранные языки» должно обеспечить:

1) сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

2) владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;

3) достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

4) сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

В целях формирования знаний и умений по дисциплине при организации образовательного процесса будут использованы современные педагогические технологии (классно-урочные (традиционные), интерактивные технологии, проблемного и развивающего обучения, индивидуализации и дифференциации, проектные, информационные).

Критериями оценивания являются:

  • соответствие достигнутых личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся требованиям к результатам освоения программы;

  • динамика результатов предметной обученности, формирования универсальных учебных действий.

Контроль уровня достижения результатов осуществляется в ходе выполнения задач творческого и поискового характера, учебного проектирования, проверочных, контрольных работ по предмету, комплексных работ на межпредметной основе и др.

Промежуточная аттестация предусмотрена в форме дифференцированного зачета на 2 курсе.


2. Содержание учебного предмета

Раздел 1. Основной

Введение (2 часа)

Содержание:

Фонетический материал

- основные звуки и интонемы английского языка;

- владение основными способами написания слов на основе знания правил

правописания;

- совершенствование орфографических навыков


Тема 1.1 Описание внешности человека (6 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Внешность человека». Монологическая речь по теме «Описание внешности человека»,

Грамматический материал:

Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения.

- простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и

составным глагольным сказуемым (с инфинитивом);


Тема 1.2 Межличностные отношения (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Межличностные отношения»

- расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной

лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования.

Грамматический материал:

- образование и употребление глаголов в Present Simple/Indefinite


Тема 1.3 Человек, здоровье, спорт (6 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Человек, здоровье, спорт»

Монологические и диалогические высказывания о роли спорта в жизни подростков, о здоровом образе жизни.

Грамматический материал:

- образование и употребление глаголов в Past Simple/Indefinite.


Тема 1. 4 Город, деревня, инфраструктура (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Город, деревня, инфраструктура»,

высказывания о распространенных стандартных ситуациях повседневного общения

Грамматический материал:

- глагол, образование и употребление глаголов в Future

Simple/Indefinite.


Тема 1.5 Природа и человек (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Природа и человек»

Монологические и диалогические высказывания по теме

Грамматический материал:

- множественное число имен существительных.


Тема 1.6 Научно-технический прогресс (6 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Научно-технический прогресс»

Монологические и диалогические высказывания по теме, выражения удивления, восхищения об известных и неизвестных фактах.

Чтение текстов с извлечением конкретной информации и с детальным пониманием.

Грамматический материал:

- притяжательный падеж имен существительных.


Тема 1.7 Повседневная жизнь подростка (6 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Повседневная жизнь подростка»

Монологические и диалогические высказывания по теме, выражения удивления, восхищения об известных и неизвестных фактах.

Чтение текстов с извлечением конкретной информации и с детальным пониманием.

Грамматический материал:

- местоимения


Тема 1.8 Досуг (6 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Досуг»

Монологические и диалогические высказывания по теме

Грамматический материал:

- предлоги места и времени


Тема 1. 9 Новости, средства массовой информации (9 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Новости, средства массовой информации»

Беседа о популярных издательствах, о своем отношении к средствам массовой информации. Чтение с детальным пониманием газетных статей.

Грамматический материал:

- наречие, место наречия в предложении.


Тема 1. 10 Навыки общественной жизни (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Навыки общественной жизни».

Перевод аутентичных текстов со словарем.

Чтение с умением догадываться о значении неизвестных слов по контексту

Грамматический материал:

- типы вопросов


Тема 1. 11 Культурные и национальные традиции (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Культурные и национальные традиции»

Монологические высказывания о традициях стран изучаемого языка

Чтение текстов с извлечением конкретной информации и с детальным пониманием.

Грамматический материал:

- пассивный залог


Тема 1. 12 Государственное устройство, правовые институты (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Государственное устройство, правовые институты»

Монологические высказывания о традициях стран изучаемого языка

Чтение текстов с извлечением конкретной информации и с детальным пониманием.

Грамматический материал:

- модальные глаголы, эквиваленты модальных глаголов


Тема 1.13 Цифры, числа, математические действия (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Цифры, числа, математические действия»

Монологические и диалогические высказывания о своих увлечениях, о досуге подростков, о любимых занятиях.

Грамматический материал:

- числительные: количественные, порядковые


Тема 1.14 Основные геометрические понятия (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Основные геометрические понятия»

Монологические высказывания о своем рабочем дне, составление ситуаций по теме. Беседа по теме «Основные геометрические понятия»

Грамматический материал:

- герундий

Раздел 2. Профессионально направленный.


Тема 2.1. История парикмахерского искусства (10 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «История парикмахерского искусства»

Монологические высказывания о прическах различных эпох

Чтение текстов с извлечением конкретной информации и с детальным пониманием.

Грамматический материал:

- причастие

Тема 2.2 Структура и рост волос ( 12 час )


Содержание:

Лексический материал по теме «Структура и рост волос»

Монологические высказывания о структуре и росте волос

Чтение текстов с извлечением конкретной информации и с детальным пониманием.

Грамматический материал:

- условные предложения




Тема 2.3 Стрижка волос (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Стрижка волос».

Чтение текстов с извлечением полной информации

Распознавание и употребление в речи изученных ранее коммуникативных и

структурных типов предложения.

Грамматический материал:

- спряжение глаголов во временах группы Perfect


Тема 2.4 Окрашивание волос (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Окрашивание волос»

Монологические высказывания о системе окрашивания волос

Чтение и перевод текстов по теме «Окрашивание волос» с извлечением основной информации.

Грамматический материал:

- прямая и косвенная речь


Тема 2.5 Стрижка бороды и усов (8 час.)

Содержание:

Лексический материал по теме «Стрижка бороды и усов».

Монологические высказывания о стрижке бороды и усов. Чтение и перевод текстов по заданной теме.

Грамматический материал:

- согласование времен.


Тема 2.6 Профессиональный инструмент ( 8 час )

Содержание:

Лексический материал по теме «Профессиональный инструмент»

Монологические высказывания о видах профессионально инструмента

Чтение текстов с извлечением конкретной информации и с детальным пониманием.

Грамматический материал:

- правила согласования времен



Тема 2.7 Организация сферы обслуживания ( 10 час )

Содержание:

Лексический материал по теме «Организация сферы обслуживания»

Монологические высказывания об организации сферы обслуживания

Чтение текстов с извлечением конкретной информации и с детальным пониманием. Распознавание и употребление в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения

Грамматический материал:

- оборот there is/there are и его формы





Дифференцированный зачет (2 часа)


Тематическое планирование

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе

Номер урока

Характеристика основных видов деятельности обучающихся

Лабораторная работа

Контрольная работа

Практическая работа

Самостоятельная работа


1 курс 1 семестр

45


30

15



1.

Раздел 1.









Введение

2



2


1-2


1.1.

Тема 1. 1

Описание внешности человека

6



6

3

3-8

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.


Тема 1.2 Межличностные отношения

12


2

6

4

9-16

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова и определяют значение слова по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Разыгрывают диалог по ролям. Трансформируют диалог в монолог.


Тема 1.3 Человек, здоровье, спорт

10



6

4

17-22

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Составляют рассказ по ключевым словам. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.


Тема 1.4 Город, деревня, инфраструктура

12


2

6

4

23-30

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соединяют разрозненные части слов и фраз в предложения. Знакомятся с грамматическим материалом. Систематизируют знания и пишут сочинение с опорой на план.


1 курс 2 семестр

53


35

18




Тема 1.5 Природа и человек

11



8

3

31-38

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.


Тема 1.6 Научно-технический прогресс

9



6

3

39-44

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Составляют монологическое высказывание по данной теме.


Тема 1.7 Повседневная жизнь подростка

10


2

4

4

45-50

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова и определяют значение слова по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Соединяют разрозненные части слов и фраз в предложения. Разыгрывают диалог по ролям.


Тема 1.8 Досуг

10



6

4

51-56

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Соединяют разрозненные части слов и фраз в предложения. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Составляют монологическое высказывание по данной теме.


Тема1.9 Новости, средства массовой информации

13


2

7

4

57-65

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.


2 курс 3 семестр

73


40

33




Тема 1.10 Навыки общественной жизни

14



8

6

66-73

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова и определяют значение слова по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Разыгрывают диалог по ролям. Трансформируют диалог в монолог.


Тема 1.11 Культурные и национальные традиции

15


2

6

7

74-81

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.


Тема 1.12 Государственное устройство, правовые институты

15



8

7

82-89

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.


Тема 1.13

Цифры, числа, математические действия

14


2

6

6

90-97

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова и определяют значение слова по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Соединяют разрозненные части слов и фраз в предложения. Разыгрывают диалог по ролям.


Тема 1.14 Геометрические понятия

15



8

7

98-105

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова и определяют значение слова по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Соединяют разрозненные части слов и фраз в предложения. Разыгрывают диалог по ролям.

2.

Раздел 2.

2 курс 4 семестр

86


66

20




Тема 2.1 История парикмахерского искусства

13



10

3

106-115

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Составляют монологическое высказывание по данной теме.


Тема 2.2 Структура и рост волос

15


2

10

3

116-127

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Соединяют разрозненные части слов и фраз в предложения. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Составляют монологическое высказывание по данной теме.


Тема 2.3 Стрижка волос

11



8

3

128-135

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Определяют оптимальный вариант перевода слов. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.


Тема 2.4 Окрашивание волос

11



8

3

136-143

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Составляют монологическое высказывание по данной теме.


Тема 2.5 Стрижка бороды и усов

11


2


6

3

144-151

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Определяют оптимальный вариант перевода слов. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.


Тема 2.6 Профессиональный инструмент

11



8

3

152-159

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Определяют оптимальный вариант перевода слов. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.


Тема 2.7 Организация сферы обслуживания

12



10

2

160-169

Изучают новые лексические единицы и раскрывают значение новых слов при помощи словаря. Соотносят слова с его переводом. Определяют оптимальный вариант перевода слов. Осуществляют поиск конкретной информации в тексте. Определяют значения слов по контексту. Знакомятся с грамматическим материалом. Описывают иллюстрации с опорой на ключевые слова. Составляют монологическое высказывание по данной теме.


Дифференцированный зачет

2



2


170-171


Всего

257


171

86



Учебно-методическое и материально-техническое

обеспечение образовательного процесса

Основная учебная литература для обучающихся:

  1. Афанасьева О.В. Английский язык для 10 класса, учебник для

общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением

английского языка, М.: Просвещение, 2010г.

  1. Афанасьева О.В. Английский язык для 11 класса, учебник для

общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка, М.: Просвещение, 2010г.

  1. Башмакова И.С. Английский язык для технических вузов. : Учебное

пособие. – М.: Филоматис: Издательство «Омега-Л», 2010.

  1. Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Учебник английского языка - 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010.

  2. Лупанова Е.М. Английский язык для специальности «Парикмахерское искусство»: учебное пособие для СПО, М.: Издательский центр «Академия», 2010



Дополнительная литература для обучающихся:

1. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский. – М.: Эксмо, 2010.

2. Осечкин В.В., Романова И.А. Англо-русский учебный словарь по

экономике и бизнесу. – М.: Феникс, 2010.

3. Грамматика современного английского языка) / под ред. А.В.Зеленщикова,

Е.С.Петровой. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ;

М.: Издательский центр «Академия», 2010.



Основная литература для преподавателя:



1. Virginia Evans, Jenny Dooley Spotlight 10 класс учебник для

общеобразовательных учреждений, М.: Express Publishing, Просвещение,

2011г.

2. Virginia Evans, Jenny Dooley Spotlight 11 класс учебник для

общеобразовательных учреждений, М.: Express Publishing, Просвещение,

2011г.

3. Virginia Evans, Jenny Dooley, Starlight: Английский язык для 10 кл., учебник

для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением

английского языка, М.: Express Publishing, Просвещение, 2011г.

4. Virginia Evans, Jenny Dooley, Starlight: Английский язык для 11 кл., учебник

для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением

английского языка, М.: Express Publishing, Просвещение, 2011г


Дополнительная литература для преподавателя:

1. Raymond Murphy, Essential Grammar in Use - A self-study reference and practice book for elementary students of English, Second Edition /

Cambridge University Press, 2011.

2. Кияткина И.Г. Английский язык для учащихся средних

профессиональных учебных заведений: учебное пособие / – СПб.:

Политехника, 2010.

3.Шляхова В.А. Английский язык контрольные задания для студентов

технических специальностей вузов: Учеб.-метод. пособие / – 3-е изд.,

М.: Высшая школа, 2010.



Цифровые образовательные ресурсы:


1. http://www.mirrabot.com/work/work_50498.html

2. http://www.emba-uams.ru/programs/forms/mod/

3. http://www.arcsakhalin.ru/files/modprogobuch%20.doc

4. http://www.altaids.alt.ru/projects/5.php

5.http://www.portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull

d=1193748666113.2. &archive=1194448667&start_from=&ucat=&

6. http://dao.tisbi.ru/

7. http://open-edu.rsu.ru/pub/1883

8. http://dist.imit.ru/lms/course/category.php?id=21

9. http://59428s016.edusite.ru/p16aa1.html

10 .http://www.akvt.ru/student/moup/obscheobrazovatelnye-discipliny




Материально-техническое обеспечение


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык».

Оборудование учебного кабинета:

  1. посадочные места по количеству обучающихся;

  2. рабочее место преподавателя;

  3. комплект учебно-методических пособий по иностранному языку;

  4. технические средства обучения: компьютер, мультимедийная установка, экран;

электронные обучающие программы:

  1. CD Raymond Murphy Essential Grammar in Use;

  2. CD Chris Redston and Gillie Cunningham, Face2Face

электронные учебники:

  1. Беляева Н.А. Грамматика английского языка

  2. Волкова Е.А. Английские артикли в речевых ситуациях

  3. Горланов Н.А. Современный англо-русский словарь

компьютерных технологий.

  1. Качалова К.Н., Израилевич Е.Е. Практическая грамматика

английского языка с упражнениями и ключами

  1. Кутузов Л. Практическая грамматика английского языка

  2. Мизинина И.Н., Мизинина А.И. Англо-русский и русско-

английский словарь компьютерной лексики

  1. Романова Л. Практическая грамматика английского языка

  2. Слепович В.С. Деловой английский.

  3. Шанаева Н.В. Краткая грамматика английского языка в

таблицах

  1. Шевелева С.А. Деловой английский. Ускоренный курс



















Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета

Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Личностные результаты

обучения (1-15)



Метапредметные результаты обучения (1-9)



Предметные результаты

сформированность представлений о роли языка в жизни человека, общества, государства; приобщение через изучение русского и родного (нерусского) языка, иностранного языка и литературы к ценностям национальной и мировой культуры;

способность свободно общаться в различных формах и на разные темы;

свободное использование словарного запаса;

сформированность умений написания текстов по различным темам на русском и родном (нерусском) языках и по изученной проблематике на иностранном языке, в том числе демонстрирующих творческие способности обучающихся;

сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур, уважительного отношения к ним;

сформированность навыков различных видов анализа литературныхпроизведений.

Контрольная работа №1 по темам: «Описание внешности человека», «Межличностные отношения», «Человек, здоровье, спорт» Грамматический материал: Степени сравнения прилагательных, спряжение глагола в Present Simple и Past Simple

Контрольная работа № 2 по темам «Город, деревня, инфраструктура», « Природа и человек», « Научно-технический прогресс» Грамматический материал: Множественое число имен существительных, притяжательный падеж имен существительных.

Контрольная работа № 3 по темам «Новости, средства массовой информации», «Навыки общественной жизни» Грамматический материал: Наречие. Типы вопросов

Контрольная работа № 4 по теме « « Культурные и национальные традиции» Грамматический материал: Пассивный залог.

Контрольная работа № 5 по темам «Повседневная жизнь. Условия жизни», «Планирование времени». Грамматический материал: Числительные. Оборот there is/are и его форм

Контрольная работа № 6 по темам «Государственное устройство, правовые институты», «Система образования». Грамматический материал: Модальные глаголы и их эквиваленты. Спряжение глагола во временах группы Progressive

Итоговый тест







Разработчики:



БУ «Советский политехнический колледж»

преподаватель Н.А. Авдюшева



Эксперты:

БУ «Советский политехнический колледж»

Председатель ЦМК

Приложение № 1к программе БД.03 Иностранный язык

Перспективно-тематический план

п/п

Наименование разделов, тем программы, тем уроков

Количество часов

Номер урока

Тип урока

(уроки изучения нового материала, уроки закрепления нового материала, контрольные уроки, комбинированные уроки)

Формы контроля

(семинар, зачет, защита курсовой работы, доклад , реферат, викторина, тестирование, устный опрос, письменный опрос, сочинение, контрольная работа и т.д.)

Перечень УМК

( средства обучения, дидактический материал)



1 курс

65






1 семестр

30





Раздел I

Основной


Введение

2

1-2





Тема.1 Описание внешности человека

6





1.1.1

Введение лексических единиц по теме

2

3-4

изучение нового материала

устный опрос


1. 1.2

Активизация лексических единиц по теме «Внешность человека»

2

5-6

комбинированный

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

1. 1.3

Развитие навыков монологической речи по теме «Описание друга»

2

7-8

комбинированный

устный опрос

Внеаудиторная работа № 1

Конспект по теме «Степени сравнения прилагательных»

3


внеаудиторная




Тема 2. Межличностные отношения

8





1.2.1

Введение лексических единиц по теме «Межличностные отношения»

2

9-10

изучение нового материала

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

1.2.2

Развитие умений устной речи по теме «Молодежь в современном мире»

2

11-12

комбинированный

устный опрос

1.2.3

Спряжение глаголов в Present Simple

2

13-14

комбинированный

письменный опрос

КТ-1

Контрольная работа №1. Тест по темам: «Описание человека», «Межличностные отношения». Грамматический материал по темам: Прилагательное, спряжение глаголов в Present Simple

2

15-16

контрольный

тестирование

Внеаудиторная работа № 2

Перевод текста по теме «Молодежь в современном мире»

4


внеаудиторная




Тема 3. Человек, здоровье, спорт

6





1. 3.1

Введение лексических единиц по теме «Человек, здоровье, спорт»

2

17-18

изучение нового материала

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

1.3.3

Развитие навыков устной речи по теме «Спорт в жизни человека»

2

19-20

комбинированный

устный опрос

1.3.4

Развитие умений чтения по теме «Популярные и экстремальные виды спорта».

2

21-22

комбинированный

устный опрос

Внеаудиторная работа № 3

Презентация по теме «Спорт в жизни человека»

4


внеаудиторная




Тема 4. Город, деревня, инфраструктура

8





1.4.1

Введение и активизация лексических единиц по теме «Мой город»

2

23-24

изучение нового материала

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

1.4.2

Развитие навыков монологической речи по теме «Мой город»

2

25-26

комбинированный

устный опрос

1.4.3

Спряжение глаголов во времени Future Simple

2

27-28

комбинированный

письменный опрос

КТ-2

Контрольная работа №2. Тест по темам: «Человек, здоровье, спорт», «Город, деревня, инфраструктура». Грамматический материал: Past Simple, Future Simple

2

29-30

контрольный

тестирование


Внеаудиторная работа № 4

Сочинение по теме «Мой город»

4


внеаудиторная




Семестр 2

35






Тема 5. Природа и человек

8





1.5.1

Обогащение лексического запаса по теме «Природа и человек»

2

31-32

изучение нового материала

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

1.5.2

Развитие умений чтения и говорения по теме «Прогресс и его влияние на окружающую среду»

2

33-34

комбинированный

устный опрос

1.5.3

Множественное число имен существительных, артикль

2

35-36

комбинированный

письменный опрос

1.5.4

Развитие навыков монологической речи по теме «Природа и человек»

2

37-38

комбинированный

устный опрос

Внеаудиторная работа № 5

Конспект по теме «Множественное число имен существительных»

3


внеаудиторная




Тема 6. Научно-технический прогресс

6





1.6.1

Развитие умений чтения и говорения по теме «Прогресс и развитие»

2

39-40

изучение нового материала

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

1.6.2

Выдающиеся ученые всех времен и народов

2

41-42

комбинированный

устный опрос

1.6.3

Притяжательный падеж имен существительных

2

43-44

комбинированный

письменный опрос

Внеаудиторная работа № 6

Конспект по теме «Притяжательный падеж»

3


внеаудиторная




Тема 7. Повседневная жизнь подростка

6





1.7.1

Отработка навыков диалогической речи по теме «Повседневная жизнь подростка».

2

45-46

изучение нового материала

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

1. 7.2

Местоимение

2

47-48

комбинированный

письменный опрос

КТ-3

Контрольная работа №3. Тест по темам: «Природа и человек», «Научно-технический прогресс» «Повседневная жизнь подростка». Грамматический материал по темам: Множественное число имен существительных, притяжательный падеж, местоимение

2

49-50

контрольный

тестирование

Внеаудиторная работа № 7

Составление таблицы по теме «Местоимения»

4


внеаудиторная




Тема 8. Досуг

6





1. 8.1

Развитие умений аудирования по теме

« Досуг молодёжи»

2

51-52

изучение нового материала

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

1.8.2

Отработка орфографических навыков по теме «Мое хобби»

2

53-54

комбинированный

письменный опрос

1.8.3

Предлоги места и времени

2

55-56

комбинированный

письменный опрос

Внеаудиторная работа № 8

Презентация по теме «Досуг молодежи»

4


внеаудиторная




Тема 9. Новости, средства массовой информации

9





1.9.1

Развитие умений чтения с извлечением основного содержания текста при изучении темы «Печатная пресса»

2

57-58

изучение нового материала

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

1.9.2

Обогащение лексического запаса по теме «Телевидение, радио, интернет»

2

59-60

комбинированный

устный опрос

1.9.3

Наречие

2

61-62

комбинированный

письменный опрос

1.9.4

Развитие навыков говорения по теме «Средства массовой информации»

1

63

комбинированный

устный опрос


КТ-4

Контрольная работа № 4. Тест по темам: «Досуг», «Новости, средства массовой информации». Грамматический материал: предлоги, наречие.

2

64-65

контрольный

тестирование

Внеаудиторная работа № 9

Конспект по теме «Наречие»

4


внеаудиторная




Курс 2

106






Семестр 3

40






Тема 10. Навыки общественной жизни

8





1.10.1

Развитие умений чтения и устной речи по теме «Хорошие манеры»

2

1-2

изучение нового материала

устный опрос


1.10.2

Употребления новых фразеологических единиц по теме «Некоторые особенности поведения англичан».

2

3-4

комбинированный

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

1.10.3

Типы вопросов

2

5-6

комбинированный

письменный опрос

1.10.4

Выполнение лексико грамматических упражнений

2

7-8

комбинированный

письменный опрос

Внеаудиторная работа № 10

Перевод текста «Особенности поведения англичан»

6


внеаудиторная




Тема 11. Культурные и национальные традиции

8





1.11.1

Перевод текстов со словарем по теме «Обычаи и традиции стран изучаемого языка»

2

9-10

изучение нового материала

письменный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

1.11.2

Страдательный залог времен группы Simple и Progressive

2

11-12

комбинированный

письменный опрос

1.11.3

Развитие навыка диалогической речи по теме «Многообразие культур Российской Федерации»

2

13-14

комбинированный

устный опрос

КТ-5

Контрольная работа №5. Тест по темам «Навыки общественной жизни», «Культурные и национальные традиции». Грамматический материал: Типы вопросов, страдательный залог.

2

15-16

контрольный

тестирование

Внеаудиторная работа № 11

Конспект по теме «Страдательный залог»

7


внеаудиторная




1.12 Государственное устройства, правовые институты

8





1.12.1

Обогащение лексического запаса по теме «Государственное устройство Великобритании»

2

17-18

изучение нового материала

устный опрос


1.12.2

Развитие умений чтения в контексте темы «Структура правительства США»

2

19-20

комбинированный

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

1.12.3

Модальные глаголы (can/could, may/might, must, need, should, ought to) и их эквиваленты

2

21-22

комбинированный

письменный опрос

1.12.4

Выполнение лексико грамматических упражнений

2

23-24

комбинированный

письменный опрос

Внеаудиторная работа № 12

Составление таблицы по теме «Модальные глаголы»

7


внеаудиторная




1.13 Цифры, числа, математические действия

8





1.13.1

Числительные (количественные, порядковые)

2

25-26

изучение нового материала

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

1.13.2

Дробные числа

2

27-28

комбинированный

устный опрос

1.13.3

Математические действия

2

29-30

комбинированный

письменный опрос

КТ-6

Контрольная работа №6 по темам «Государственное устройство и правовые институты». Грамматический материал: числительные

2

31-32

контрольный

тестирование

Внеаудиторная работа № 13

Выполнение математических действий (письменный перевод)

6






1.14 Основные геометрические понятия

8





1.14.1

Введение лексических единиц по теме «Геометрические понятия»

2

33-34

изучение нового материала

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

1.14.2

Обогащение словарного запаса по теме «Геометрические понятия»

2

35-36

комбинированный

устный опрос

1.14.3

Развитие умений чтения с детальным пониманием текста в рамках изучаемой темы

2

37-38

комбинированный

устный опрос

1.14.4

Отработка навыка восприятия речи на слух по теме «Земной шар»

2

39-40

комбинированный

устный опрос

Внеаудиторная работа № 14

Описание геометрических фигур

7






Семестр 4

66





Раздел 2

Профессионально-ориентированный раздел







2.1 История парикмахерского искусства

10





2.1.1

Введение лексических единиц по теме «История парикмахерского искусства»

2

41-42

изучение нового материала

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

2.2.2

Активизация лексических единиц по теме «История парикмахерского искусства»

2

43-44

комбинированный

устный опрос

2.2.3

Развитие навыков говорения по теме «История парикмахерского искусства»

2

45-46

комбинированный

устный опрос

2.2.4

Развитие навыков поискового чтения по теме «Прически разных эпох»

2

47-48

комбинированный

устный опрос

2.2.5

Обогащение словарного запаса по теме «Прически разных эпох»

2

49-50

комбинированный

устный опрос


Внеаудиторная работа № 15

Перевод текста по теме «История парикмахерского искусства»

3






2.2 Структура и рост волос

12





2.2.1

Введение лексических единиц по теме «Структура и рост волос»

2

51-52

изучение нового материала

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

2.2.2

Активизация лексических единиц по теме «Структура и рост волос»

2

53-54

комбинированный

письменный опрос

2.2.3

Развитие навыков перевода с использованием словаря

2

55-56

комбинированный

устный опрос

2.2.4

Развитие навыков чтения с детальным пониманием

2

57-58

комбинированный

устный опрос


2.2.5

Условные предложения

2

59-60

комбинированный

устный опрос


К-7

Контрольная работа № 7

2

61-62

контрольный

тестирование


Внеаудиторная работа № 16

Сочинение по теме: «Структура и рост волос»

3


внеаудиторная




2.3 Стрижка волос

8





2.3.1

Изучение лексических единиц по теме: Стрижка волос

2

63-64

изучение нового материала

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

2.3.2

Составление диалогов по теме: процедура современной стрижки

2

65-66

комбинированный

письменный опрос

2.3.3

Составление монологического высказывания по теме: Как вырастить длинные волосы

2

67-68

комбинированный

устный опрос

2.3.4

Согласование времен

2

69-70

комбинированный

письменный опрос

Внеаудиторная работа №17

Презентация по теме «Современная стрижка»

4


внеаудиторная




2.4 Окрашивание волос

8





2.4.1

Активизация лексических единиц по теме «Окрашивание волос»

2

71-72

изучение нового материала

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

2.4.2

Ознакомительное и поисковое чтение по теме «Окрашивание волос»

2

73-74

комбинированный

устный опрос

2.4.3

Прямая и косвенная речь

2

75-76

комбинированный

письменный опрос

2.4.4

Выполнение лексико грамматических упражнений

2

77-78

комбинированный

письменный опрос

Внеаудиторная работа №

Конспект по теме «Прямая и косвенная речь»

3






2.5. Стрижка бороды и усов

8





2.5.1

Изучение новых лексических единиц по теме: Стрижка бороды и усов

2

79-80

изучение нового материала

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

2.5.2

Развитие навыка диалогической речи по теме: «В салоне»

2

81-82

комбинированный

устный опрос

2.5.3

Согласование времен

2

83-84

комбинированный

письменный опрос

К-8

Контрольная работа

2

85-86

контрольный

тестирование

Внеаудиторная работа №

Конспект по теме «Согласование времен»

3






2.6 Профессиональный инструмент

8





2.6.1

Активизация новых лексических единиц по теме «Профессиональный инструмент» в речи учащихся

2

87-88

изучение нового материала

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

2.6.2

Развитие умения говорения по теме «Выбор расчески» с опорой на план

2

89-90

комбинированный

письменный опрос

2.6.3

Правило согласования времен

2

91-92

комбинированный

письменный опрос

2.6.4

Выполнение лексико грамматических упражнений

2

93-94

комбинированный

письменный опрос

Внеаудиторная работа №

Выполнение упражнений по теме «Согласование времен»

3






2.7 Организация сферы обслуживания

10





2.7.1

Введение лексических единиц по теме «Организация сферы обслуживания»

2

95-96

изучение нового материала

устный опрос

Раздаточный материал: карточки с упражнениями, тестами, текстами, презентация

2.7.2

Обогащение лексического запаса по теме «Организация сферы обслуживания»

2

97-98

комбинированный

письменный опрос

2.7.3

Развитие умений чтения с детальным пониманием текста в рамках изучаемой темы

2

99-100

комбинированный

письменный опрос

2.7.4

Причастие

2

101-102

комбинированный

письменный опрос

2.7.5

Выполнение лексико грамматических упражнений

2

103-104

комбинированный

письменный опрос

Внеаудиторная работа №

Конспект по теме «Причастие»

2





Дифференцированный зачет

Итоговый тест

2

105-106

контрольный

тестирование


Максимальная учебная нагрузка


257





Аудиторная работа


171





Внеаудиторная самостоятельная работа


86







13



Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров183
Номер материала ДВ-377609
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх