Рабочая программа "Уроки нравственности"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Богословская основная общеобразовательная школа

ПРИНЯТО	СОГЛАСОВАННО
Решением методического объединения	Зам. директора по УВР

учителей                                                                             А. Коваль

ПРИНЯТО	СОГЛАСОВАННО
Решением методического объединения	Зам. директора по УВР
учителей протокол .N2	М. А. Коваль
ПРИНЯТО	СОГЛАСОВАННО
Решением методического объединения	Зам. директора по УВР
учителей протокол N2           от	М. А. Коваль

протокол .М2

Рабочая программа

«Уроки нравственности»

Составитель: педагог-психолог Тимофеева Т.В.

2020 год

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса <<Уроки нравственности»

Личностные результаты:

•         сформированность у учащихся самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах;

•         сформированность основ этических потребностей, ценностей и чувств.

МетапреДметные результаты:

•         готовность вьшускника начальной школы конструктивно разрешать конфликты с учётом интересов сторон,

Предметные результаты:

•         сформированность у учащихся первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, умение давать нравственную оценку поступков;

•         сформированность уважительного отношения к родному краю, своей семье, умения соблюдать элементарные правила нравственного поведения в мире людей и природы.

Критерий	Показатель	Измеритель
Сформированность моральных норм и правил поведения	Знает основные моральные нормы и правила поведения	Диагностика нравственной воспитанности: -  диагностика нравственной самооценки диагностика этики поведения -  диагностика отношения к жизненным ценностям -диагностика нравственной мотивации Наблюдения педагогов и одителей.
	Соблюдает моральные нормы и п авила поведения	Методика изучения уровня воспитанности Наблюдения педагогов и родителей.
	Ориентируется в нравственном содержании и смысле собственных поступков и поступков ок ающих людей	Анкета «Оцени поступок» (дифференциация конвенциальных и моральных норм, по Э. Туриэлю в модифьшкации Е.А. Кургановой и О.А. Карабановой, 2004). Наблюдения педагогов и родителей.

Содержание программы для 1-4 классов Введение (1 час)

Мотив как отражение внутренней сути поступка подведение детей к пониманию своей ответственности за выбор поступка. Нравственные качества как результат поведения согласно нравственным нормам.

Раздел I. Школьный этикет (правшш поведения в школе) (7 часов)

Взаимопомощь: как ее организовать (2 часа)

Раскрыть конкретный смысл понятия «взаимопомощь в обучении», обращаясь к повседневной жизни коллектива класса, к примерам помощи детей друг другу в школе, Тесты-задания. С.Михалков «Толстый Жук» (вопросы, обсуждение). Аварская сказка. Рисунок. Береги школьное имущество (2 часа)

Как связаны между собой школа, учение, книга? (обсуждение). Тесты-задания. Пословицы и поговорки. Чтение басни «Обиженная парта». Вопросы. В какие игры и как мы играем (З часа)

Обсуждение того, во что любят играть дети. Тесты-задания. Правила дружной игры. Народная мудрость. Игры. Правила игры.

Раздел II. Правила общения (взаимоотношений с Другими людьми) (11 часов)

Точность: береги свое время и время других (2 часа)

2

«Береги свое время» (памятка). Работа по составлению режима дня, «Стихи о человеке и его часах» С. Баруздин. Обсуждение. Загадки.

Твоя речь: слово лечит, слово ранит (З часа)

Что такое речь (рассказ учителя). Конкурс пословиц, Формулы приветствия. Притча о Великой силе огня». Инсценировка ситуаций. Хорошие и плохие слова. Советы по отказу от плохих и грубых слов.

«Умейте дружбой дорожить». Коллективизм (4 часа)

Обсуждение деловых качеств классного коллектива. Что такое сплоченность. Игры. Доверие.

Открытость. Взаимопомощь. Презентация «Толерантность». Рисунки на тему» «Мой класс».

Что такое справедливость? (2 часа)

Презентация. Обсуждение. Инсценирование ситуаций.

Раздел III. О трудолюбии (7 часов)

«Труд кормит, а лень портит» (2 часа)

Беседа «Как вы помогаете взрослым и младшим». Список «Мои постоянные обязанности и дела дома», «Что я люблю и не люблю делать». Г.Мамлин «Сережа ищет карандаш». Обсуждение.

Народная мудрость, Тесты-задания.

Организованность в труде (2 часа)

Разделите так, как делили работу (по В.Осеевой) (вопросы). И.Крылов Лебедь, Щука и Рак (басня). Обсуждение. Народная мудрость.

Кем хочу быть, почему? (З часа)

Беседа «Какие профессии я знаю». Рассказ «Я мечтаю быть.. .». Рисунок. Сочинение «Профессия моих родителей».

Раздел IV. Культура внешнего вида (2 часа)

Мой гардероб и уход за ним (1 час)

Что такое опрятность? (беседа). Правила личной гигиены. Будничная и праздничная одежда (1 час)

Рисунок «Будничная и праздничная одежда», обсуждение.

Раздел У. Внешкольный этикет (6 часов)

У меня зазвонил телефон... (1 час)

Корней Чуковский «У меня зазвонил телефон», чтение по ролям. Правила общения по телефону в школе.

Правила поведения в гостях (2 часа)

Правила этикета в гостях. Как дарить и принимать подарок. Инсценирование ситуаций.

Презентация. Обсуждение.

Я пишу письмо (1 час)

Письмо другу, учителю.

Природа и я — одна семья ( 2 часа)

Вопросы о природе. Шуточная мини-викторина. Стихотворение называется природа» Михаила Пляцковского. Прогулка, игры на свежем воздухе.

Реализация программы предполагает формирование первоначального представления о базовых ценностях отечественной культуры в процессе проведения бесед, экскурсий, заочных путешествий, участия в творческой деятельности, такой, как театральные постановки, литературно-музыкальные композиции, художественные выставки, просмотр видеофильмов,

Календа но-тематическое плани ование

ока	Тема	Кол-во занятий	Дата проведения
	Тема 1. Школьный этикет п авила поведения в школе
1	Введение	1
2	Что такое школьная дисциплина?
З	Что такое школьная дисциплина?	1
4	Люби книг
5	Люби кни	1

З

6	Твоя школа, твой класс: соблюдение чистоты и порядка			1
7	Твоя школа, твой класс: соблюдение чистоты и по ядка			1
8	Твоя школа, твой класс: соблюдение чистоты и порядка			1
Тема 2. П авила общения (взаимоотношений с д					и людьми)
9	Точность: береги свое время и время д гих.			1
10	Точность: береги свое время и время д гих.
11	Твоя речь: слово лечит, слово ранит.			1
12	Твоя ечь: слово лечит, слово анит.			1
13	Твоя ечь:слово лечит, слово анит.			1
14	«Умейте дружбой дорожить». Коллективизм.
15	«Умейте дружбой дорожить», Коллективизм.			1
16	«Умейте дружбой дорожить». Коллективизм.			1
17	«Умейте дружбой дорожить». Коллективизм.			1
18	Что такое сп аведливость?			1
19	Что такое справедливость?			1
Тема З. О			долюбии
20	«Т уд ко мит, а лень по тит».			1
21	«Труд кормит, а лень портит».			1
22	О ганизованность в	де.		1
23	О ганизованность в	де.		1
24	Кем хо быть, почем ?			1
25	Кем хочу быть, почему?			1
26	Кем хочу быть, поче ?
Тема 4. Культура внешнего вида
27	Мой га дероб и од за ним.			1
28	Б дничная и п аздничная одежда.			1
Тема 5. Внешкольный этикет
29	У меня зазвонил телефон...			1
30	П авила поведения в гостях.			1
31	Правила поведения в гостях.			1
32	Я пишу письмо.			1
33	Правила поведения в гостях.			1
34	Природа и я — одна семья			1

4