Пояснительная
записка
Рабочая программа курса
внеурочной деятельности «Мир по микроскопом» по обще интеллектуальному
направлению в 5-б классе составлена на основе пособия: Примерные программы
внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. Стандарты второго
поколения. Под редакцией В.А. Горского, Москва: - «Просвещение», 2011.
Планируемые результаты
В
результате изучения курса «Мир под микроскопом» обучающиеся на ступени
основного общего образования:
Ø
освоят
метод микроскопирования различных биологических объектов
Ø
овладеют
практическими навыками приготовления микропрепаратов
Ø
овладеют
навыками исследовательской работы
Ø получат
возможность расширить, систематизировать и углубить исходные представления о
природных объектах и явлениях как компонентах единого мира, овладеют основами
практико-ориентированных знаний о природе, приобретут целостный взгляд на мир;
Ø получат
возможность осознать своё место в мире;
Ø познакомятся с
некоторыми способами изучения природы, начнут осваивать умения проводить
наблюдения в природе, ставить опыты, научатся видеть и понимать некоторые
причинно-следственные связи в окружающем мире;
Ø получат
возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ средствами, поиска
информации в электронных источниках и контролируемом Интернете, научатся
создавать сообщения и проекты, готовить и проводить небольшие презентации.
Ø получат
возможность научиться использовать различные справочные издания (словари,
энциклопедии, включая компьютерные) и детскую литературу о природе с целью
поиска познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания
собственных устных или письменных высказываний.
Личностные
и метапредметные результаты освоения курса
|
Метапредметные
|
Личностные
|
|
Учащиеся должны уметь:
Ø методику работы
с биологическими объектами и микроскопом;
Ø под руководством
учителя проводить непосредственное наблюдение;
Ø под руководством
учителя оформлять отчет, включающий описание наблюдения, его результаты,
выводы;
Ø получать
биологическую информацию из различных источников;
Ø определять
существенные признаки объекта.
Ø понятия цели,
объекта и гипотезы исследования;
Ø искать и
находить основные источники информации;
Ø оформлять список
использованной литературы;
Ø выделять объект
исследования;
Ø разделять
учебно-исследовательскую деятельность на этапы;
Ø выдвигать
гипотезы и осуществлять их проверку;
Ø работать в
группе;
Ø пользоваться
словарями, энциклопедиями другими учебными пособиями;
Ø планировать и
организовывать исследовательскую деятельность;
Ø работать в
группе.
|
Учащиеся должны:
Ø испытывать
чувство гордости за российскую биологическую науку;
Ø уметь
реализовывать теоретические познания на практике;
Ø понимать
социальную значимость и содержание профессий, связанных с биологией;
Ø испытывать
любовь к природе;
Ø признавать право
каждого на собственное мнение;
Ø уметь отстаивать
свою точку зрения;
Ø
критично
относиться к своим поступкам, нести ответственность за последствия;
Ø
уметь
слушать и слышать другое мнение.
|
Содержание
программы
Вводное
занятие (1 ч).
Цели
и задачи, план работы занятий.
Биологическая
лаборатория и правила работы в ней (1 ч).
Оборудование
биологической лаборатории. Правила работы и ТБ при работе в лаборатории.
Методы
изучения живых организмов. Увеличительные приборы (4 ч).
Методы
изучения биологических объектов. Увеличительные приборы. Микроскоп. Устройство
микроскопа, правила работы с ним. Овладение методикой работы с микроскопом.
Клетка
– структурная единица живого организма (3 ч).
Клетка:
строение, состав, свойства. Микропрепараты. Методы приготовления и изучение
препаратов «живая клетка», «фиксированный препарат».
Клетки
растений под микроскопом. Изготовление микропрепаратов и их изучение (3 ч).
Изучение
растительной клетки. Приготовление препарата кожицы лука, мякоть плодов томата,
яблока, картофеля и их изучение под микроскопом.
Грибы
и бактерии под микроскопом (8 ч).
Бактерии,
их разновидности. Колонии микроорганизмов. Методы выращивания и изучения
колоний микроорганизмов. Питательные среды для выращивания микроорганизмов.
Выращивание колоний и изучение их под микроскопом. Приготовление сенного
настоя, выращивание культуры сенной палочки и изучение её под микроскопом.
Микроскопические грибы. Приготовление микропрепарата дрожжей и изучение его под
микроскопом. Выращивание плесени и изучение ее под микроскопом.
Клетки
и ткани животных и человека под микроскопом (5 ч).
Разновидности
клеток человека и животных. Ткани человека и животных, из разновидности.
Приготовление микропрепаратов крови человека и рассматривание под микроскопом.
Рассматривание готовых микропрепаратов тканей человека и животных.
Приготовление микропрепаратов тканей животных и рассматривание под
микроскопом.
Исследовательская
работа (8 ч).
Поиск
информации в сети Интернет по темам: «Растительный мир под микроскопом».
«Животный мир под микроскопом», «Чудеса микромира». Анализ собранной информации
и разработка исследовательской работы. Оформление результатов исследовательской
работы.
Подведение
итогов работы (1 ч).
Представление
результатов работы. Анализ работы.
Тематический
план
|
№
пп
|
Наименование темы
|
Кол-во часов
|
Форма проведения занятия
|
|
1.
|
Вводное
занятие.
Цели
и задачи, план работы кружка.
|
1
|
Рассказ
элементами беседы, демонстрация видеоматериалов
|
|
2.
|
Биологическая
лаборатория и правила работы в ней.
|
1
|
Рассказ
элементами беседы, демонстрация видеоматериалов
|
|
3.
|
Методы
изучения живых организмов. Увеличительные приборы.
|
4
|
Рассказ
элементами беседы, демонстрация видеоматериалов
|
|
4.
|
Клетка
– структурная единица живого организма.
|
3
|
Рассказ
элементами беседы, демонстрация видеоматериалов
|
|
5.
|
Клетки
растений под микроскопом. Изготовление микропрепаратов и их изучение.
|
3
|
Рассказ
элементами беседы, демонстрация видеоматериалов
|
|
6.
|
Грибы
и бактерии под микроскопом.
|
8
|
Рассказ
с элементами беседы
|
|
7.
|
Клетки
и ткани животных и человека под микроскопом
|
5
|
Рассказ
элементами беседы, демонстрация видеоматериалов
|
|
8.
|
Исследовательская
работа.
|
8
|
Работа
в сети Интернет по поиску информации. Исследовательская работа.
|
|
9.
|
Подведение
итогов работы
|
1
|
Представление
результатов работы.
|
|
|
Всего:
34 ч
|
34
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.