Рабочая программа внеурочной деятельности

Приложение №______

к основной образовательной программе

основного общего образования

утвержденной приказом директора

МБОУ «Гимназия №2 г. Тосно

 имени Героя Социалистического

Труда Н.Ф.Федорова»

№_____________от___________

«Физика вокруг нас»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 внеурочной деятельности

8 класс

 (обще интеллектуальное направление)

Учитель физики высшей квалификационной категории

Архипова Валентина Михайловна

2019г.

Программы при решении задач формиро­вания основ научных знаний по физике, интеллекту­ального развития школьников в процессе обучения, формирования их научного мировоззрения и разви­тия познавательных интересов исходит из того, что для реализации образовательного и воспитательного потенциала физики как учебного предмета препода­вать нужно именно физическую науку, а не сообщать систему готовых знаний. Это означает, что учащихся нужно знакомить с методами научного познания..

С этой целью учебный материал в программе обо­значен не только содержательно, но и в форме фрон­тальных экспериментальных и теоретических иссле­дований или в форме демонстрационного эксперимен­та, которые выполняются учащимися в классе под руководством взрослого. Программа содержит также задания исследовательского и конструкторского характера, которые школьники с успехом могут выполнять дома.

Система самостоятельных исследований способст­вует пониманию школьниками того, что в научных исследованиях результаты эксперимента или новые эмпирические факты, противоречащие принятой ги­потезе, требуют уточнения гипотезы или ее замены. Это служит началом нового цикла развития науч­ной теории. Самостоятельные исследования учащих­ся способствуют не только осознанному овладению знаниями, но и овладению научным подходом к изу­чаемому материалу

Отбор материала и разработка его структуры в программе основываются на признании опыта дея­тельности в сфере изучаемого предмета решающим фактором не только обучения, но и интеллектуаль­ного развития. Организуя познавательную деятельность на этой основе, учитель будет актуализировать важнейшие факторы интеллекта учащихся, которые являются непременными компонентами познаватель­ных и творческих способностей.

Цель курса:

- активизация мышления учащихся, развитие навыков экспериментальной работы с физическими приборами.

Задачи курса:

- формировать знания, репродуктивные и творческих умения в экспериментальных исследованиях

-формировать понимание учащимися смысла вопроса экспериментального содержания, его структуры и функции;

- формировать интеллектуальные умения на основе решения экспериментальных задач;

- обучить школьников навыкам работы с различными источниками информации.

-организовать познавательной деятельности учащихся на основе решения практико-ориентированных задач

1.Личностные и метапредметные результаты освоения курса

Метапредметные результаты

Учащиеся должны уметь:

— составлять план эксперимента;

— под руководством учителя проводить непосредственное наблюдение и эксперимент;

— под руководством учителя оформлять отчет о работе, включающий описание наблюдения, его результаты, выводы;

— получать физическую информацию из различных источников;

— определять отношения объекта с другими объектами;

— определять существенные признаки объекта.

— оформлять результаты экспериментальной работы в тетради

— работать с текстом и иллюстрациями из разных источников информации

Личностные результаты

Учащиеся должны:

— испытывать чувство гордости за российскую физическую науку;

— знать правила безопасности и охраны труда при постановке эксперимента;

— понимать основные факторы, определяющие взаимоотношения человека и природы;

— уметь реализовывать теоретические познания на практике;

— понимать социальную значимость и содержание профессий, связанных с физикой;

— признавать право каждого на собственное мнение;

— проявлять готовность к самостоятельным поступкам, уметь работать в группе, в паре;

— уметь отстаивать свою точку зрения;

— критично относиться к своим поступкам, нести ответственность за последствия своих действий.

2.Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации занятий, основных видов внеурочной деятельности

8 класс	Содержание раздела	Виды деятельности
1.     I. Введение (3ч)	Из чего все состоит? Ох уж эти молекулы. Откуда всё взялось? Земля, вода, воздух, огонь.	Словесно-наглядный.
2.     II. Механические 3.      и тепловые 4.      явления(10ч)	Тепловые фантазии. Источники тепла. Тепловое расширение. Тепло работает. Тепловизоры и др. Волны большие и маленькие. Волны-гиганты. Приливы и отливы. Смерч в бутылке минеральной воды. Цунами, наводнения и др. Загадки звука. Источники звука. Приёмники звука. Эхо. Запись звука.	Наглядный. Объяснительно-иллюстративный Творческая деятельность учащихся.
5.     III.Электромагнитные 6.      явления (12ч)	Кошки, искры и молнии. Электризация. Типы молний. Электричество в нашем доме. Тепловое действие тока. Электроприборы. Почему магнит есть магнит? Магнитное поле Земли. Телеграф, телефон и др. Волны в эфире.	Словесно-наглядный. Экспериментальный.
7.     IV.Оптические явления (9ч)	Свет мой зеркальце скажи… Что такое свет? «Сломанная» ложка. Радуга и мираж. Глаза братьев наших меньших.	Творческая деятельность учащихся. Объяснительно-иллюстративный.

МБОУ «Гимназия №2 г. Тосно им. Героя Социалистического Труда Н.Ф. Федорова»

Согласовано заместителем

директора по ВР______

Календарно-тематическое планирование

Класс: 8 «А»

Название курса внеурочной деятельности: «Физика вокруг нас»

Всего занятий за год: 34ч.

Руководитель курса внеурочной деятельности: Архипова Валентина Михайловна

2019-2020 учебный год

№	Тема занятия	Дата по плану	Дата факту
	Ох уж эти молекулы.
	Откуда всё взялось?
	Земля, вода, воздух, огонь.
	Источники тепла.
	Тепловое расширение.
	Тепло работает.
	Тепловизоры и др.
	Волны-гиганты.
	Приливы и отливы.
	Смерч в бутылке минеральной воды.
	Цунами, наводнения и др.
	Источники звука.
	Приёмники звука.
	Электризация.
	Типы молний.
	Тепловое действие тока
	Электроприборы.
	Почему магнит есть магнит.
	Телефон, телеграф и др.
	Электромагниты.
	Электродвигатели и реле.
	Как сделать электромагнит.
	Что такое радиоволны.
	Радио и телевидение.
	Радиолокация.
	Сто такое свет.
	Источники света.
	Солнечные зайчики. Зеркало.
	«Сломанная»  ложка
	Радуга и мираж.
	Зрение. Очки.
	Глаза братьев наших меньших.
	Сообщения учащихся
	Итоговое занятие.

2.Описание методического и материально технического обеспечения курса

1. Ланге В.Н. Экспериментальные физические задачи на смекалку. - М.: Наука, 2000.
2. Физика в школе. Научно-методический журнал. - М.: Школа-Пресс, 2009- 2019.
3. Рыженков А.П. Физика. Человек. Окружающая среда. - М.: Просвещение, 2000.
4. Я познаю мир: Дет. энцикл.: Физика/ Сост. О.Г. Хинн. – М.: ТКО АСТ, 2012.
5. Бублейников Ф.Д., Веселовский И.Н. Физика и опыт. – М.: Просвещение, 2019.
6. Ланина И.Я. 100 игр по физике. – М.: Просвещение, 1999.
7. М.И. Блудов. Беседы по физике. - М.: Просвещение, 2000.
8. Вечера по физике/ составитель Э.М. Браверманн. - М.: Просвещение, 1999.
9. С. О.Ф. Кабардин. Физика: Справ. материалы: Учебное пособие для учащихся. – М.: Просвещение,2000.
10. Сборник качественных задач по физике. – Тольятти: Развитие через образование,1997
11. Т.И. Трофимова. Краткий курс физики с примерами и решениями задач. – М.: КНОРУС, 2017.
12. Г. Хорошавина. Экспресс-курс физики для школьников, абитуриентов, студентов. – Ростов н/Дону: Феникс, 2018.
13. В.И. Лукашик. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2007
14. А.В. Пёрышкин. Физика 8 класс. – М.: Дрофа, 2019

Перечень оборудования кабинета для реализации программы

	Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
1	Измерительная линейка
2	Часы
3	Мензурка
4	Штангенциркуль
5	Микрометр
6	Металлические цилиндры(алюминиевые, стальные, медные)
7	Динамометр
8	Набор пружин разной жесткости
9	Трибометр лабораторный
10	Штатив для фронтальных лабораторных работ
11	Весы
12	Набор гирь для весов
13	Термометр
14	Калориметр
15	Психрометр
16	Амперметр
17	Вольтметр
18	Выключатель однополюсной
19	Источник питания лабораторный
20	Набор соединительных проводов
21	Резисторы на 2Ом
22	Резисторы на 4 Ом
23	Реостаты лабораторные, 6 Ом
24	Собирающие линзы
25	Лупа
26	Спектроскоп
	Технические средства обучения
1	Компьютер мультимедийный
3	Принтер
4	Мультимедийный проектор
5	Проекционный экран

Краткое описание документа:

Рабочая программа кружка по физике( внеурочная деятельность, общеинтеллектуальное направление) для учащихся 8 класса. 1 час в неделю.

Программа позволяет спланировать кружковую деятельность для учащихся 8 класса, интересующихся физикой. Это не работа с одаренными детьми, так как программа предполагает вовлечение, как можно большего числа учащихся, а не их их отбор по одаренности.