Рабочая программа внеурочной деятельности "Любимый край" 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №103»

РАССМОТРЕНО на методическом объединении классных руководителей Руководитель  _____________А. В.Стрельникова Протокол  от             20    г. №                  УТВЕРЖДАЮ       Директор МБОУ «СОШ №103»              _____________ В. В. Ищук       Приказ от                  20      г.  №
СОГЛАСОВАНО Методист ____________С. И. Литвинова                                                      __________   20     г.

Рабочая программа

по курсу внеурочной деятельности

«Любимый край»

3 И  класс

Разработчик:

Лебедева Н.А., учитель начальных классов

Воронеж – 2021

     Программа рассчитана на 1 год обучения (1 час  в неделю  - всего 34 часа в год).

Программа данного курса представляет систему духовно-нравственных занятий для детей  в  возрасте  от  9  до  10 лет.

Курс включает 34 занятия: 1 занятие в неделю. Программа третьего класса реализована в рамках внеурочной деятельности.

Работа по курсу внеурочной деятельности нацелена на общее развитие учащихся, развитие умственных способностей, чувств и воли, а так же  познавательных способностей, эмоционально-волевых и нравственных качеств личности ученика.

Планируемые результаты внеурочной деятельности

 Предметные результаты:

- осознавать значимость Воронежского края для личного развития;

- формировать потребность в систематическом чтении о своей Родине;

- уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу по теме;

 - пользоваться справочными источниками для понимания и получения      дополнительной информации.

Регулятивные УУД:

- уметь работать с источниками, пользуясь алгоритмом учебных действий;

- уметь самостоятельно работать с новыми сведениями о Воронежской земле;

- уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, краеведческих играх;

- уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные УУД:

- отбирать материал по теме, краеведческой принадлежности;

- ориентироваться в мире источников (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом, интернет - ресурсами);

- составлять краткие сообщения о Воронежской области;

- пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные УУД:

- участвовать в беседе о краеведении, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

- оценивать значимость патриотизма для каждого обучающегося, формировать свою этическую позицию;

- высказывать своё суждение героях-земляках, музеях Воронежа и вкладе Петра Великого в развитие нашего края;

- участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

- соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.

Универсальные учебные действия:

- находить необходимую информацию;

- выбирать нужную информацию по теме;

- формулировать и высказывать своё впечатление об изученных темах;

- характеризовать событие, проходящее на Воронежской земле;

- слушать и читать информацию, понимать прочитанное;

- проявлять творческую деятельность в реализации проектов;

- овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке);

Содержание курса

Содержание курса	Кол-во часов	Формы проведения. Перечень УУД
Вводное занятие.	1 ч.	Осознание значимости краеведения для личного развития. Формирование потребности в систематическом изучении истории родного края Умение работать с информацией, пользуясь алгоритмом учебных действий; умение самостоятельно работать с новыми сведениями о Воронежской земле; умение составлять краткие сообщения о Воронежской области; участвовать в беседе о краеведении, умение характеризовать событие, проходящее на Воронежской земле; проявлять творческую деятельность в реализации проектов;
Я вглубь веков с волнением гляжу.	2 ч.
Земляки, прославившие Воронежский край.	2ч.
Создание кроссвордов «Судьбы, ставшие историей».	3 ч.
Я поведу тебя в музей…	2 ч.
Создание виртуальной экскурсии по музеям Воронежа.	3 ч.
Защита проектов-экскурсий в виртуальном формате.	3 ч.
Эпоха Петра – I на Воронежской земле.	3 ч.
Создание литературно-творческой композиции «Петровский бал»	5 ч.
По страницам истории родного края.	2 ч.
По тихим улицам Воронежа..	3 ч.
КВН, игры-викторины	4 ч.
Итоговое занятие.	1 ч.	Объяснять смысл своих оценок, мотивов, целей. Доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи.
Итого:	34 ч.

     Формы организации учебной деятельности

1.     Индивидуальная работа

2.     Парная и групповая

3.     Фронтальная

4.     Проектная деятельность.

Основные виды учебной деятельности

1.     Организация рабочего места 1 мин

2.     Повторение изученного на прошлом уроке (беседа)  – 2-3 мин

3.     Теоретическая работа  – 5-7 мин

4.     Гимнастика для глаз – 1 мин

5.     Практическая работа– 20 мин

6.     Веселая перемена - 2 мин

7.     Дискуссии, обсуждение – 4 мин

8.     Подведение итогов –2 мин

Тематическое планирование

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Описание содержания занятий
1	Вводное занятие. «О чём будем говорить на занятиях?»	1	Знакомство с новым видом внеурочной деятельности. Планирование и беседа о предстоящих занятиях.
2	Я вглубь веков с волнением гляжу.	2	Изучении информации об истории воронежской земли, групповая работа, дискуссии.
3	Земляки, прославившие Воронежский край: песни Кольцова, стихи И.Бунина, Белый Бим и Г.Троепольский.	2	Чтение и обсуждение информации о знаменитых людях города.
4	Создание кроссвордов «Судьбы, ставшие историей».	3	Творческая мастерская. Работа с клеем, ножницами, картоном.
5	Я поведу тебя в музей. Краеведческий музей, музей им.Крамского, корабль-музей «Гото-Предистинация»…	2	Посещение школьной библиотеки. Поиск информации о музеях г.Воронежа
6	Создание виртуальной экскурсии по музеям Воронежа.	3	IT -мастерская. Работа с презентацией, программой Movave. Защита презентаций.
7	Эпоха Петра – I на Воронежской земле.	3	Поиск информации о вкладе Петра Великого в развитие Воронежского края. Беседы, дискуссии.
8	Петровский балл.	5	Создание литературно-творческой композиции. Драматизация, подготовка танца.
9	По страницам истории родного края.	2	Игровое изучение произведений о Родине. Просмотр видеороликов. Чтение.
10	По тихим улицам Воронежа..	3	Изучение информации почему так названы улицы моего города? Виртуальные проекты.
11	«Создаём проект»	3	Работа над проектом «Моя любимая книга».
12	КВН, игры-викторины	4	Подводим итоги за год. Играем, повторяем пройденный материал..
13	Итоговое занятие.	1	Подведение итогов, творческая выставка фото номеров, кроссвордов.
	Итого: 34 часа