Рабочая программа внеурочной деятельности “Юный книголюб”

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Петровская школа №1»

«Рассмотрено» Методическое объединение учителей - филологов _______/О.Р. Шеховцова/                             ФИО Протокол №1 от «26» мая  2022 г

«Согласовано» Заместитель директора по УР МБОУ «Петровская школа №1» __________/Н.П. Пахарчук/   Пр.№               ФИО  «26» мая 2022 г

«Утверждаю» Директор МБОУ «Петровская школа №1» __________/Е.Н. Ушакова/                             ФИО Приказ № от «26 » мая  2022 г

Рабочая программа внеурочной деятельности

“Юный книголюб”

Количество часов - 5

Рабочая программа составлена на основе

• Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. N 273-ФЗ (часть 1 статья 75);

• Концепции развития дополнительного образования детей (распоряжение Правительства Российской Федерации от 04.09. 2014 г. N 1726-р);

• Письма Минобрнауки России от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

• Методических рекомендаций по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ в образовательных организациях (Письмо Минобрнауки РФ Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодёжи от 14.12.2015 г. № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»);

• Устава образовательного учреждения

Петровка 2022 год

 Пояснительная записка

Данная программа составлены на основе программы внеурочной деятельности МБОУ « Петровская школа №1» .Программа создана с целью реализации миссии школы, направленной на создание благоприятных условий для получения качественного и доступного образования, полноценной самореализации и успешности каждого ученика с учётом его склонностей и способностей.          

Программа внеурочной деятельности «Юный книголюб» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка – труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Цель программы: создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг.      

 Задачи:

- расширение литературно -образовательного пространства учащихся

- формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений. 

Преемственность внеурочных занятий с основным курсом литературного чтения позволяет проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта школьника. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями. Формы организации кружковых занятий могут быть различными: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, уроки -спектакли и т. д.

Содержание занятий создаёт условия для углубления знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения их в самостоятельной читательской деятельности. На занятиях предполагается практическая работа с разными типами книг, детскими периодиче скими и электронными изданиями.

Программа рассчитана на 5 часов с продолжительностью занятия 60 минут.

Ценностные ориентиры содержания внеурочных занятий

Содержание программы «Юный книголюб» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.         

Программа «Юный книголюб»  – это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге, как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических). В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.             

Планируемые личностные, метапредметные и предметные результаты

В результате освоения программы «Юный книголюб» формируются следующие личностные УУД, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:            

-   осознавать значимость чтения для личного развития;

-   формировать потребность в систематическом чтении;

-   использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

-   уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

-   овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке);

-   пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.        

Регулятивные УУД:

-   уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

-   уметь самостоятельно работать с новым произведением;

-   знать аппарат книги - совокупность материалов, дополняющих и поясняющих основной текст: титульный лист, введение, предисловие и пр.                

-   уметь работать в парах и группах, участвовать литературных играх;

-   уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

-   Познавательные  УУД:

-   прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

-   отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

-   ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

-   составлять краткие аннотации к прочитанным книгам; - пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями; - находить книгу в открытом библиотечном фонде.

                    Коммуникативные   УУД:

-   участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;      

-   оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;    

-   высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

-   участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

-   соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.            

                    Предметные умения:

-   выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;

-   сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению; - формулировать и высказывать своё впечатление о прочитанной книге и героях;

-   характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему;

-   сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;

-   слушать и читать книгу, понимать прочитанное;

-   пользоваться аппаратом книги;

-   систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке.           

                                                                                                                                

 

 

 

 

                                      Содержание программы

                    Книга, здравствуй  (0,5 ч)

Роль книги в жизни человека. Конкурс «Пословицы о книге и учении». Художественные книги. Художники-оформители. Иллюстрации в книге и их роль. Правила работы с книгой.        Читальный зал: самостоятельное чтение выбранной книги.

                    Книги о твоих ровесниках ( 0,5 ч)

Библиотечный урок «Дети – герои детских книг». Книги-сборники В. Осеевой,

Е. Пермяка, В. Драгунского , Н. Носова и других детских писателей.                 

Читальный зал. Чтение произведений о детях на страницах детских газет и журналов.

                  Детские журналы «Почитай -ка», «Зернышко»

Живой журнал «Парад героев-сверстников»       

Писатели-сказочники (1 ч)

                    Выставка книг с литературными сказками. Обзор выставки.     

Книги писателей-сказочников. Поиск книги в открытом библиотечном фонде. Чтение выбранной книги.                 

Герои сказок. Викторина.

                  Творческая работа «Лукошко сказок» (проектная деятельность).

                    Книги  о тех, кто подарил нам жизнь (1 ч)

Книги о семье, маме, детях. Жанры произведений о семье: стихотворения, пословицы, сказки,  рассказы, колыбельные песни. 

Мини-проекты (работа в группах): «Рассказы о семье», «Пословицы о семье», «Стихотворения о семье». Рукописная книга «Семья».     

                    Защитникам Отечества посвящается ( 1 ч)

                    Книги о защитниках Отечества. Былины и сказы о защитниках Отечества.    

Работа с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише-Кибальчише и о его тве рдом слове»: чтение, рассматривание.

                    По страницам любимых книг ( 1 ч)

Книги разных жанров, тем, типов и авторской принадлежности. Библиотечный урок:

книги -сборники по авторам, жанрам, темам.

Проектная    деятельность:             презентация   любимых        книг    (по       оформлению, содержанию и поступкам героев).             

Коллективная творческая работа: комиксы и веселые истории.

 Тематическое планирование

№ п/п	Название темы		Количество часов
1	Книга, здравствуй		0,5
2	Книги о твоих ровесниках		0,5
3	Писатели-сказочники		1
4	Книги о тех, кто подарил нам жизнь		1
5	Защитникам Отечества посвящается		1
6	По страницам любимых книг		1
		Итого	5