МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3
города
Лебедянь Лебедянского муниципального района
Липецкой
области
|
СОГЛАСОВАНО
|
РАССМОТРЕНО
|
УТВЕРЖДЕНО
|
|
Протокол
заседания МО (наименование ШМО)
От
___.___. ______ № _____
|
Протокол
педагогического совета
От
___.___. ______ № _____
|
Приказ
МБОУ СОШ №3 г.Лебедянь
От
___.___. ______ № _____
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по
внеурочной деятельности
«Увлекательный
английский»
(Культурологическое
направление)
для
пятых классов МБОУ СОШ №3
на
2016 - 2017 учебныйгод
Составлена учителем
английского языка
Романенко А.В.
г.
Лебедянь
2016
Паспорт
программы
|
Наименование
программы
|
Рабочая
программа по внеурочной деятельности «Увлекательный английский»
|
|
Разработчики
программы
|
Парфёнова
С.Д., Михеева А.Д.
|
|
Направление
деятельности программы
|
Культурологическое
|
|
Цель
программы
|
Создание
условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его
коммуникативных и социальных навыков через игровую и учебную деятельность
посредством английского языка
|
|
Задачи
программы
|
I. Познавательный аспект.
·
познакомить детей с
культурой стран изучаемого языка (музыка, история, литература, традиции,
праздники и т.д.);
·
приобщать школьников к
новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как
инструмента познания мира и средства общения;
·
познакомить с менталитетом
других народов в сравнении с родной культурой;
·
формировать некоторые
универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном
языках;
·
способствовать
удовлетворению личных познавательных интересов.
II. Развивающий аспект.
·
развивать мотивацию к
дальнейшему овладению английским языком и культурой;
·
развивать учебные умения и
формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;
·
формировать у детей
готовность к общению на иностранном языке;
·
развивать технику речи,
артикуляцию, интонацию.
III. Воспитательный аспект.
·
способствовать воспитанию
толерантности и уважения к другой культуре;
приобщать к общечеловеческим ценностям;
·
способствовать воспитанию
личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими;
коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная
ответственность);
·
обеспечить связь школы с
семьей через вовлечение родителей в различные мероприятия;
·
прививать навыки
самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком и
культурой.
|
|
Сроки
реализации программы
|
1 год
|
|
Категория
обучающихся
|
Обучащиеся
пятых классов МБОУ СОШ №3
|
|
Объём
рабочего времени
|
34 часа
|
|
Режим
занятий
|
1 час в
неделю
|
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Предполагаемый результат освоения программы по внеурочным занятиям
«Увлекательный английский»
ФГОС второго поколения предъявляют особые требования к результатам
освоения основных общеобразовательных программ. Данные результаты
структурируются в соответствие с основными задачами общего образования,
учитывающими индивидуальные, общественные и государственные потребности.
Личностные результаты
- осознание
роли владения иностранными языками в современном мире;
- знакомство
с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого
иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской
художественной литературы, традиции);
- приобщение
к ценностям мировой культуры.
Метапредметные результаты
- развитие
умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах
речевых потребностей и возможностей;
- развитие
коммуникативных способностей учащихся, умения выбирать адекватные языковые
и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной
задачи;
- развитие
познавательной, эмоциональной и волевой сфер учащихся; формирование
мотивации к изучению иностранного языка;
- развитие
умения наблюдать, анализировать, делать обобщенные выводы, интегрироваться
в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество
со сверстниками и взрослыми.
Предметные результаты
Основанием для выделения предметных требований, к уровню
подготовки учащихся выступает основная образовательная программа школы.
В результате реализации данной программы учащиеся
должны:
Знать/понимать:
- основные
значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные
способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
- особенности
структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка;
интонацию различных коммуникативных типов предложений;
- признаки
изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных
глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения
прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов).
Уметь:
- понимать
на слух короткие, несложные аутентичные тексты, читать и выполнять
различные задания к текстам;
- составлять
элементарное монологическое высказывание по образцу;
- писать
поздравления, личные письма с опорой на образец;
- общаться
на английском языке.
Социокультурная осведомлённость
Знать:
- основные
нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная
лексика), принятые в стране изучаемого языка;
- роль
владения иностранными языками в современном мире, особенности образа
жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные
достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру);
- сходство
и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.
ФОРМА УЧЁТА ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ
Способами определения результативности программы являются: игровые
формы (конкурсы, постановки, лексические игры, решение кроссвордов и ребусов),
выполнения творческих заданий, их презентации, выставки работ.
Оценка достижения планируемых результатов
С точки зрения современных подходов к оцениванию, оптимальным
способом организации накопительной системы оценки является портфолио учащегося,
понимаемое как коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях. В портфолио учеников
включаются выборки детских работ – формальных и творческих, систематизированные
материалы наблюдений (оценочные листы, материалы и листы наблюдений и т.д.);
материалы, характеризующие достижения учащихся во внеучебной (школьной и
внешкольной) и досуговой деятельности.
Основным критерием оценки достижения планируемых результатов
является способность учащихся, в результате освоения программы, применять
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе
устного и письменного общения с носителями иностранного языка.
СОДЕРЖАНИЕ
КУРСА
1.
Социокультурный аспект
Изучение культуры,
истории и традиций англоговорящих стран - 19 часов
2.
Творческие проекты, театрализованные
постановки
Подготовка,
реализация и презентация проектов учащихся – 5 часов
3.
Грамматический аспект и произносительный аспект
языка
Совершенствование
навыков говорения и грамматических навыков – 7 часов
Предметное
содержание учебного плана
|
№
п/п
|
Тема
|
Содержание
|
Кол-во
часов
|
Форма
работы
|
|
теория
|
практика
|
|
|
1
|
Вводное занятие
|
Знакомство
с учебным курсом. Инструктаж по ТБ.
|
1
|
1
|
-
|
|
|
2
|
Творческий проект
«Немного о себе»
|
Актуализация
знаний по теме Family,
Myhobby.
Подготовка, реализация и презентация проектов учащихся.
|
1
|
-
|
1
|
|
|
3
|
Знакомство с Британией
|
Интерактивное
путешествие в Британию, просмотр аутентичных видеоматериалов. Обычаи
повседневной жизни, традиции, праздники Британии (инсценировка, ролевые
игры). Викторина. Выполнение мини-проектов «Англоязычные страны».
Изготовление календаря праздников.
|
3
|
1
|
2
|
|
|
4
|
Halloween
|
Просмотр
аутентичных материалов. Подготовка театрализованного представления к
празднованию Хэллоуина.
|
3
|
1
|
2
|
|
|
5
|
Художественное чтение
|
Развитие
навыков чтения, интонационной окраски речи. Знакомство с народным творчеством
и творчеством англоязычных авторов (сказки, лимерики, пословицы и поговорки).
Конкурс чтецов.
|
3
|
2
|
1
|
|
|
6
|
Рождественские игры
|
Новый год в английских и русских
традициях; сопоставление двух культур. Символы праздника. Новогоднее
поздравление.
|
2
|
1
|
1
|
|
|
7
|
Веселая грамматика
|
Углубленное изучение основных
грамматических тем, выделенных для изучения в 5 классе с применением игровых
ситуаций, ИКТ. Контроль изученного материала.
|
4
|
2
|
2
|
|
|
8
|
День святого Валентина
|
История праздника. Конкурс «Валентинка»
|
2
|
1
|
1
|
|
|
9
|
Сказка «Красная шапочка»
|
Подготовка театрализованного
представления по мотивам сказки «Красная шапочка»
|
4
|
2
|
2
|
|
|
10
|
Ознакомительный проект «Школы и
образование за рубежом»
|
Школы Англии. Особенности образования в
России и Британии. Школа моей мечты. Школьная форма. Наша школа (буклеты,
презентация).
|
4
|
2
|
2
|
|
|
11
|
Творческий проект «Мир, в котором я
живу»
|
Краеведческое исследование о городе,
улице, истории семьи. Викторина «Моя малая родина». Создание туристической
карты города. Презентация проектных работ.
|
6
|
4
|
2
|
|
|
|
Итого
|
|
34
|
18
|
16
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.