РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Внеурочной деятельности Школа здоровья (3класс)

     Рассмотрено:                                            Согласовано:                               Утверждаю:

     на заседании МО учителей                      зам.директора по ВР:                   Директор  школы:

     нач. классов                                               Якушева Н.Н.                                Горбунова О.Г.

     Протокол №____ от ______ 2019 г.        «____»__________2019г.             «____»_______ 2019г.

     Руководитель МО: Анасьева С.А.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

   Внеурочной деятельности

Школа здоровья

(3класс)

                                                        ^{Составитель:}

                                                                ^{воспитатель ГПД}

                                                             ^{Ермохина Г.А.}

2019-2020 г.г.

1. Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии с требованиями Федеральногогосударственного стандарта начального общего образования, где внеурочная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая составная часть процесса образования детей младшего школьного возраста.

Программа реализует спортивно-оздоровительное направление во

внеурочной деятельности для учащихся 1-4 классов.Она направлена на формирование у ребёнка позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков по гигиенической культуре.

Цель программы: формирование у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему, важнейшие коммуникативные навыки, способствующие успешной социальной адаптации, помочь сделать осознанный выбор здорового стиля жизни;

Задачи программы: -формирование здорового жизненного стиля и реализация индивидуальных способностей каждого ученика;

-обучение детей простейшим навыкам оказания первой медицинской помощи при порезах, ссадинах, ожогах, укусах;

-привитие детям элементарных гигиенических навыков(мытьё рук, использование носового платка при чихании и кашле и т. д.);

-желание быть здоровым душой и телом;

-выработать привычку использовать полученные знания в повседневной жизни;

-расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.;

 -формирование позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков по гигиенической культуре.

2.Содержание программы

Тема 1.Личная гигиена. Правила личной гигиены. Гигиенические требования к одежде и обуви. Правила ухода за одеждой и обувью. Формирование потребности в личной гигиене.

Тема 2.Физическое развитие младшего школьника. Физическое развитие детей младшего школьного возраста. Определение понятия «здоровый образ жизни. Рост и вес – главные показатели физического развития. Соответствие роста и веса возрастным нормам. Факторы влияющие на рост и вес человека. Личная гигиена и здоровье.

Тема 3.Правильная осанка. Осанка при стоянии, ходьбе, сидении. Зависимость осанки от изгибов позвоночника и развития мышц туловища. Разучивание упражнений, способствующих формированию правильной осанки

Тема 4.Охрана здоровья. Определение понятия «здоровый образ жизни. Правила здорового образа жизни. Влияние окружающей среды на здоровье человека, чередование труда и отдыха.

3.Планируемые результаты освоения программы:

Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний,

понимания социальной реальности и повседневной жизни):приобретение

школьниками знаний об основах здорового образа жизни;об основных нормах

гигиены; о технике безопасности при занятии спортом; о правилах конструктивной групповой работы; об основах разработки проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы УУД.

Личностные результаты.

У обучающихся будут сформированы:

установка на безопасный, здоровый образ жизни;

потребность сотрудничества со сверстниками;

 доброжелательное отношение к сверстникам;

 бесконфликтное поведение;

стремление прислушиваться к мнению одноклассников;

Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

понимать и принимать учебную задачу; сформулированную учителем;

осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности;

Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

проводить сравнение и классификацию объектов;

понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

проявлять индивидуальные творческие способности.

Коммуникативные УУД:

Обучающийся научится:

работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

обращаться за помощью;

формулировать свои затруднения;

предлагать помощь и сотрудничество;

слушать собеседника;

договариваться и приходить к общему решению;

формулировать собственное мнение и позицию;

осуществлять взаимный контроль;

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты:

формирование первоначальных представлений о значении спортивно-

оздоровительных занятий для укрепления здоровья, для успешной учёбы и

социализации в обществе;

овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность

(режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, полезные привычки,

подвижные игры и т.д.)

Календарно – тематическое планирование

№	Наименование раздела и темы	Количество часов	Характеристика деятельности обучающихся	Дата
1	Личная гигиена.	6	Беседа «Мой внешний вид», просмотр театрализованного представления «Мойдодыр»
2	Физическое развитие младшего школьника.	10	Беседа: « Физического развития детей младшего школьного возраста». Практическое занятие «Измерение роста и веса».Спортивные эстафеты
3	Правильная осанка.	8	Формирование правильной осанки. Разучивание упражнений, способствующих формированию правильной осанки. Беседа «Правильная осанка»
4	Охрана здоровья.	10	Первичное ознакомление со здоровым образом жизни. Экскурсия в сквер «Природа — источник здоровья»
	Итого	34

Краткое описание документа:

1. Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии с требованиями Федеральногогосударственного стандарта начального общего образования, где внеурочная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая составная часть процесса образования детей младшего школьного возраста.

Программа реализует спортивно-оздоровительное направление во

внеурочной деятельности для учащихся 1-4 классов.Она направлена на формирование у ребёнка позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков по гигиенической культуре.

Цель программы: формирование у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему, важнейшие коммуникативные навыки, способствующие успешной социальной адаптации, помочь сделать осознанный выбор здорового стиля жизни;

Задачи программы: -формирование здорового жизненного стиля и реализация индивидуальных способностей каждого ученика;

-обучение детей простейшим навыкам оказания первой медицинской помощи при порезах, ссадинах, ожогах, укусах;

-привитие детям элементарных гигиенических навыков(мытьё рук, использование носового платка при чихании и кашле и т. д.);

-желание быть здоровым душой и телом;

-выработать привычку использовать полученные знания в повседневной жизни;

-расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.;

-формирование позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков по гигиенической культуре.

2.Содержание программы

Тема 1.Личная гигиена. Правила личной гигиены. Гигиенические требования к одежде и обуви. Правила ухода за одеждой и обувью. Формирование потребности в личной гигиене.

Тема 2.Физическое развитие младшего школьника. Физическое развитие детей младшего школьного возраста. Определение понятия «здоровый образ жизни. Рост и вес – главные показатели физического развития. Соответствие роста и веса возрастным нормам. Факторы влияющие на рост и вес человека. Личная гигиена и здоровье.

Тема 3.Правильная осанка. Осанка при стоянии, ходьбе, сидении. Зависимость осанки от изгибов позвоночника и развития мышц туловища. Разучивание упражнений, способствующих формированию правильной осанки

Тема 4.Охрана здоровья. Определение понятия «здоровый образ жизни. Правила здорового образа жизни. Влияние окружающей среды на здоровье человека, чередование труда и отдыха.

3.Планируемые результаты освоения программы:

Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний,

понимания социальной реальности и повседневной жизни):приобретение

школьниками знаний об основах здорового образа жизни;об основных нормах

гигиены; о технике безопасности при занятии спортом; о правилах конструктивной групповой работы; об основах разработки проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы УУД.

Личностные результаты.

У обучающихся будут сформированы:

установка на безопасный, здоровый образ жизни;

потребность сотрудничества со сверстниками;

 доброжелательное отношение к сверстникам;

 бесконфликтное поведение;

стремление прислушиваться к мнению одноклассников;

Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

понимать и принимать учебную задачу; сформулированную учителем;

осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности;

Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

проводить сравнение и классификацию объектов;

понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

проявлять индивидуальные творческие способности.

Коммуникативные УУД:

Обучающийся научится:

работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

обращаться за помощью;

формулировать свои затруднения;

предлагать помощь и сотрудничество;

слушать собеседника;

договариваться и приходить к общему решению;

формулировать собственное мнение и позицию;

осуществлять взаимный контроль;

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты:

формирование первоначальных представлений о значении спортивно-

оздоровительных занятий для укрепления здоровья, для успешной учёбы и

социализации в обществе;

овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность

(режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, полезные привычки,

подвижные игры и т.д.)

Календарно – тематическое планирование

№	Наименование раздела и темы	Количество часов	Характеристика деятельности обучающихся	Дата
1	Личная гигиена.	6	Беседа «Мой внешний вид», просмотр театрализованного представления «Мойдодыр»
2	Физическое развитие младшего школьника.	10	Беседа: « Физического развития детей младшего школьного возраста». Практическое занятие «Измерение роста и веса».Спортивные эстафеты
3	Правильная осанка.	8	Формирование правильной осанки. Разучивание упражнений, способствующих формированию правильной осанки. Беседа «Правильная осанка»
4	Охрана здоровья.	10	Первичное ознакомление со здоровым образом жизни. Экскурсия в сквер «Природа — источник здоровья»
	Итого	34