Рабочая программа внеурочной деятельности "Создаем игры вместе"

ПРИНЯТА                                          СОГЛАСОВАНА                                УТВЕРЖДЕНА

на МО учителей                                 заместитель директора                       приказом директора МБОУ физико-математического                    ____________Е.Н.Ефанова                г. Керчи РК «Школа № 5»

направления                                                                                                  от ______________ г. №___

протокол от «__»       20__г. №____                                                 

__________  Ю.В.Лотц-Кислицына

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Керчи Республики Крым «Школа №5»

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Создаем игры вместе (программирование в среде Скретч)»

для 6 класса

2016-2017 учебный год

Планируемые результаты освоения курса

Личностные результаты:

·         широкие познавательные интересы, инициатива и любознательность, мотивы познания и творчества; готовность и способность учащихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности за счет развития их образного, алгоритмического и логического мышления;

·         готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

·         интерес к информатике и ИКТ, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

·         способность связать учебное содержание с собственным жизненным опытом и личными смыслами, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

·         готовность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты; готовность к осуществлению индивидуальной и коллективной информационной деятельности;

·         способность к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и критичного оценивания; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

·         способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Содержание курса внеурочной деятельности

Введение в компьютерное проектирование (7 часов)

Понятие исполнителя, алгоритма и программы, их назначение, виды и использование. Виды управления исполнителем. Способы записи алгоритмов. Блок-схемы. Программы. Основные элементы интерфейса программы Скретч. Создание, сохранение и открытие проектов. Основные группы команд их цвета и назначение. Линейный алгоритм. Ветвления. Запись в виде блок-схем. Циклы.

Проект: Игра «Лабиринт»

Основные приемы программирования и создания проекта (20 часов)

Постановка, алгоритмизация, кодирование, тестирование, отладка программы. Понятия объект, экземпляр объекта, свойства и методы объекта. Обработка событий. Линейный алгоритм. Движение объекта по заданному маршруту. Запись на языке Скретч. Ветвления. Обработка событий. Изменение цвета и толщины линии. Запись на языке Скретч. Цикл. Повторение рисунков. Орнаменты. Запись на языке Скретч. Переменные и их виды. Правила использования переменных в языке Скретч. Основные арифметические операции. Обзор основных функций. Функция случайных чисел. Правила использование цветов. Работа в растровом редакторе. Вставка звуковых файлов. Программная обработка звуковых сигналов. Постановка задачи. Выбор темы игры. Подготовка элементов дизайна.

Проекты: «Черепашка», «Калькулятор»

Создание личного проекта (5 часов)

Разработка и создание компьютерной игры с использованием заранее подготовленных материалов. Групповая проверка созданной игры. Устранение ошибок.

Проект: на свободную тему. Публикация проекта на сайте http://scratch.mit.edu.

Резерв – (2 часа).

Формы организации учебных занятий:

·         изучение нового материала;

·         закрепление и повторение знаний;

·         обобщение и систематизация изученного материала;

·         закрепление умений и навыков;

·         практическое занятие;

·         комбинированный урок;

·         нестандартный урок (беседа, игра, викторина, защита проекта, конференция);

Основные виды учебной деятельности

-        Слушание объяснений учителя.

-        Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

-        Самостоятельная работа с материалом специализированного сайта.

-        Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.

-        Подготовка докладов.

-        Наблюдение за демонстрациями учителя.

-        Просмотр учебных фильмов.

-        Работа с раздаточным материалом.

-        Выполнение работ практикума.

-        Групповая работа.

-        Работа в малых группах.

-        Индивидуальные задания.

Тематическое планирование

№	Наименование тем	Количество часов
1	Введение в компьютерное проектирование	7
2	Основные приемы программирования и создания проекта	20
3	Создание личного проекта	5
4	Резерв	2
	Итого	34

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема	Дата
		План	Факт
	Введение в компьютерное проектирование (7 часов)
1.	Инструктаж по безопасности жизнедеятельности. Устройство компьютера.
2.	Понятие исполнителя. Способы записи алгоритма.
3.	Знакомство с исполнителем Скретч и средой программирования.
4.	Система команд исполнителя Скретч.
5.	Основные алгоритмические конструкции. Линейный и ветвления
6.	Основные алгоритмические конструкции. Циклы.
7.	Проект «Лабиринт»
	Основные приемы программирования и создания проекта (20 часов)
8.	Этапы решения задачи
9.	Использование заимствованных кодов и объектов, авторские права. Правила работы в сети.
10.	Викторина «Безопасный интернет»
11.	Изучение объектов Скретч
12.	Свойства объекта. Обработка событий.
13.	Основные базовые алгоритмические конструкции и их реализация в среде исполнителя Скретч
14.	Линейный алгоритм
15.	Движение объекта по заданному маршруту
16.	Проект «Черепашка»
17.	Ветвления.
18.	Обработка событий
19.	Циклы
20.	Орнаменты
21.	Переменная и её использование.
22.	Проект «Калькулятор»
23.	Функция случайных чисел. Дизайн проекта.
24.	Работа со звуком.
25.	Программная обработка звуковых сигналов.
26.	Основные этапы разработки проекта.
27.	Выбор темы проекта. Подготовка элементов дизайна.
	Создание личного проекта (5 часов)
28.	Работа с проектом
29.	Тестирование проекта
30.	Отладка проекта
31.	Защита проекта (1 группа)
32.	Защита проекта (2 группа)
33.	Обобщение и систематизация пройденного курса
34.	Итоговый урок