Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Покрово-Березовка
Принята на УТВЕРЖДАЮ
на заседании Директор школы
педагогического совета _______________________
Протокол №___ от Л.В. Степанова
«___»___________2018г. Приказ № ___от
«___»___________2018г.
Направление программы: общекультурное
Срок реализации: 4 года
Составила:
Зоткина В. Н.,
учитель изобразительного
искусства
с. Покрово-Березовка,
2018 г
Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Умелые ручки»» для 5-8 классов составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования МОБУ СОШ с. Покрово-Березовка.
На изучение программы «Умелые ручки» отводится 136 часов.
Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 1 часа в неделю: 5-8 классы -34 часа в год.
Содержание программы рассчитано на детей 5-8 классов.
Возраст обучающихся- 11-14 лет.
Срок реализации программы – 4 года.
1. Планируемые результаты освоения обучающимися
программы внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС
1. Личностные универсальные учебные действия:
развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование потребности в самовыражении и самореализации, социальном признании.
2. Метапредметные результаты:
2.1. Регулятивные универсальные учебные действия:
способность справляться с жизненными задачами; планировать цели и пути их достижения и устанавливать приоритеты; контролировать своё время и управлять им; решать задачи; принимать решения и вести переговоры.
2.2. Познавательные универсальные учебные действия:
формирование знаний об истории и современных направлениях развития декоративно-прикладного творчества; владение различными техниками работы с материалами; приобретение практических навыков различного вида мастерства.
2.3. Коммуникативные универсальные учебные действия:
умение устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, умение организовывать совместную деятельность с учителем и сверстниками; умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и интересов; умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.
3. Предметные результаты:
овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий; обеспечение сохранности продуктов труда; освоение ключевых понятий, связанных с изобразительным искусством; знакомство с различными видами изобразительного, декоративно-прикладного искусства и его выдающимися деятелями; расширение кругозора; испытание своих возможностей в различных техниках и направлениях декоративно-прикладного творчества; овладение способами индивидуальной и коллективной творческой деятельности.
Конкурсы и выставки способствуют формированию и поддержке ситуации успеха для каждого обучающегося, а также и процессу обучения. Результативность освоения программы внеурочной деятельности можно отследить путём архивирования творческих работ после каждого изучаемого раздела.
Подобная же организация учёта знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения программы внеурочной деятельности используется и в командном сотрудничестве, при котором каждый обучающийся будет значимым участником деятельности. На начальном этапе обучения планируется входное анкетирование, тестирование. Промежуточный и итоговый контроль осуществляется путём анализа и отбора творческих работ для выставок
Содержание программы
Раздел 1. Работа с бумагой
Тема 1.1. Плетение из газет
История плетения из лозы. Знакомство с техниками плетения из газет. Подготовка материала для плетения.
Практическая работа: освоение техники плетения из газет. Плетение дна изделия. Плетение по кругу. Плетение по спирали. Плетение шахматкой. Закрепление края изделия. Покраска изделия. Покрытие изделия лаком.
Тема 1.2. Работа с гофрированной бумагой
Свойства гофрированной бумаги. Идеи изделий из гофробумаги. Практическая работа: изготовление букетов из гофробумаги.
Тема 1.3. Декупаж
История создания бумаги. Разнообразие видов бумаги. Салфетки. Знакомство с техникой декупажа. Технология изготовления изделий в технике декупажа.
Практическая работа: изготовление сувенира.
Раздел 2. Работа с природным материалом
Тема 2.1. Флористика
Понятия «флористика». Икебана. Разнообразие флористического материала. Правила сбора, подготовки и хранения материала. Правила построения цветочной композиции. Разнообразие технологий.
Практическая работа: изготовление панно «Кораблик»; изготовление панно «Осенний лес»; оформление работ к школьной выставке.
Тема 2.2. Из семян растений, крупы
Виды круп и семян растений. Разнообразие формы и цвета. Использование круп и семян для изготовления поделок. Знакомство с техникой работы с крупой и семенами растений.
Практическая работа: изготовление картин из семян и круп.
Тема 2.3. Работа с холодным фарфором
Понятие «фарфор». История создания фарфора и изделия из него. Что такое «холодный фарфор», способ его приготовления. Техника работы с холодным фарфором. Технология покраски изделий.
Практическая работа: изготовление цветов и украшений (заколок, брошей, брелоков).
Раздел 3. Художественная обработка бросового материала
Тема 3.1. Изделия из пластиковых бутылок
Знакомство со способами утилизации пластиковых бутылок. Идеи изделий из пластиковых бутылок. Изготовление ваз из пластиковых бутылок. Презентация идей изделий из пластиковых бутылок.
Практическая работа: изготовление ваз из пластиковых бутылок; изготовление цветов из пластиковых бутылок.
Тема 3.2. Изделия из пакетов
Знакомство со способами утилизации пакетов. Идеи изделий из пакетов. Техника вязания крючком. Изготовление одежды из пакетов. Плетение обуви из пакетов. Презентация идей изделий из пакетов. Практическая работа: плетение ковриков из пакетов.
Тема 3.3. Изделия из коробок
Знакомство со способами утилизации коробок. Идеи изделий из коробок. Презентация идей изделий из коробок.
Практическая работа: изготовление мебели из коробок.
Тема 3.4. Работа с технологическими отходами
Понятие «технологические отходы». Разнообразие технологических отходов. Вторая жизнь вещей. Разнообразие технологий при работе с технологическими отходами.
Практическая работа: изготовление подарочного панно.
Тема 3.5. Декор компьютерными дисками
Понятие «декор». Декорирование предметов. Технология выполнения декора дисками.
Практическая работа: изготовление подарочной коробки.
Раздел 4. Работа с текстильными материалами
Тема 4.1. Работа с тканью
История создания игрушек из ткани. Разнообразие материала. Знакомство с техникой примитивизм. Изготовление тканевой игрушки в технике примитивизм. Технология обработки игрушки кофе с ванилью.
Практическая работа: изготовление куклы.
Тема 4.2. Валяние
Понятие «валяние». Мокрое и сухое валяние. Объёмное и плоскостное валяние. Техника мокрого объёмного валяния. Изготовление бус и брелоков в технике мокрого валяния.
Практическая работа: изготовление бус и брелоков в технике мокрого валяния.
Тема 4.3. Игрушки из носков, колгот
Трикотажное полотно. Особенности, свойства трикотажа. Технология изготовления пупсов, зверей.
Практическая работа: изготовление пупсов, зверюшек.
Тема 4.4. Работа с нитками
Понятие «мандала». История происхождения. Разнообразие техники исполнения мандалы. Технология плетения мандалы.
Практическая работа: плетение мандал.
3. Тематическое планирование
5 класс
|
№ п/п |
Тема занятия и практическая работа |
Количество часов |
|
Раздел 2. Работа с природным материалом |
8 |
|
|
1 |
Понятие «флористика». Икебана |
1 |
|
2 |
Правила сбора, подготовки и хранения материала |
1 |
|
3 |
Правила, техника работы с соломкой |
1 |
|
4 |
Изготовление панно «Кораблик» |
1 |
|
5 |
Изготовление панно «Кораблик» |
1 |
|
6 |
Правила, техника работы с сухими листьями |
1 |
|
7 |
Изготовление панно «Осенний лес» |
1 |
|
8 |
Подготовка работ к школьной выставке |
1 |
|
Раздел 1. Работа с бумагой |
8 |
|
|
9 |
История плетения из лозы. Знакомство с техниками плетения из газет |
1 |
|
10 |
Техника плетения из газет |
1 |
|
11 |
Подготовка материала для плетения |
1 |
|
12 |
Плетение дна изделия |
1 |
|
13 |
Плетение по кругу |
1 |
|
14 |
Плетение по спирали |
1 |
|
15 |
Плетение шахматкой |
1 |
|
16 |
Закрепление края изделия. Покрытие изделия лаком. Подготовка работ к школьной выставке |
1 |
|
Раздел 3. Работа с бросовым материалом |
18 |
|
|
17 |
Знакомство со способами утилизации пластиковых бутылок |
1 |
|
18 |
Идеи изделий из пластиковых бутылок |
1 |
|
19 |
Изготовление ваз из пластиковых бутылок |
1 |
|
20 |
Изготовление ваз из пластиковых бутылок |
1 |
|
21 |
Изготовление цветов из пластиковых бутылок |
1 |
|
22 |
Знакомство со способами утилизации пакетов |
1 |
|
23 |
Идеи изделий из пакетов |
1 |
|
24 |
Техника вязания крючком |
1 |
|
25 |
Техника вязания крючком |
1 |
|
26 |
Изготовление одежды из пакетов |
1 |
|
27 |
Плетение обуви из пакетов |
1 |
|
28 |
Плетение ковриков из пакетов |
1 |
|
29 |
Знакомство со способами утилизации коробок |
1 |
|
30 |
Идеи изделий из коробок |
1 |
|
31 |
Изготовление мебели из коробок |
1 |
|
32 |
Презентация идей изделий из коробок |
1 |
|
33 |
Выставка работ |
1 |
|
34 |
Выставка работ |
1 |
6 класс
|
№ п/п |
Тема занятия и практическая работа |
Количество часов |
|
Раздел 2. Работа с природным материалом |
12 |
|
|
1 |
Знакомство с семенами растений и видами круп, техника работы с ними |
1 |
|
2 |
Изготовление картины «Осень» |
1 |
|
3 |
Изготовление картины «Осень» |
1 |
|
4 |
Изготовление картины «Осень» |
1 |
|
5 |
Изготовление картины «Осень» |
1 |
|
6 |
Изготовление картины «Осень». Покрытие работы лаком |
1 |
|
7 |
История создания фарфора. Изделия из фарфора |
1 |
|
8 |
Технология изготовления холодного фарфора |
1 |
|
9 |
Создание изделия (по желанию обучающегося) |
1 |
|
10 |
Создание изделия (по желанию обучающегося) |
1 |
|
11 |
Создание изделия (по желанию обучающегося) |
1 |
|
12 |
Покраска изделия, покрытие лаком |
1 |
|
Раздел 1. Работа с бумагой |
5 |
|
|
13 |
Знакомство со свойствами гофрированной бумаги и изделиями из неё. Технология изготовления цветов |
1 |
|
14 |
Изготовление цветов |
1 |
|
15 |
Изготовление цветов |
1 |
|
16 |
Изготовление цветов |
1 |
|
17 |
Оформление букета из готовых цветов |
1 |
|
Раздел 4. Работа с текстильными материалами |
17 |
|
|
18 |
История создания игрушек из ткани. Разнообразие игрушек |
1 |
|
19 |
Техника примитивизм. Создание кукол в технике примитивизм |
1 |
|
20 |
Создание рисунка куклы. Создание выкройки |
1 |
|
21 |
Выкраивание деталей и их сшивание |
1 |
|
22 |
Изготовление куклы |
1 |
|
23 |
Изготовление куклы |
1 |
|
24 |
Изготовление куклы |
1 |
|
25 |
Изготовление куклы |
1 |
|
26 |
Изготовление куклы |
1 |
|
27 |
Изготовление куклы |
1 |
|
28 |
Технология покраски куклы кофе с ванилью, сушка |
1 |
|
39 |
Роспись лица. Окончательная отделка изделия |
1 |
|
30 |
Знакомство с техникой валяния. Виды валяния, инструменты и приспособления |
1 |
|
31 |
Изготовление бус и брелоков в технике мокрого валяния |
1 |
|
32 |
Изготовление бус и брелоков в технике мокрого валяния |
1 |
|
33 |
Выставка работ |
1 |
|
34 |
Выставка работ |
1 |
7 класс
|
№ п/п |
Тема занятия и практическая работа |
Количество часов |
|
Раздел 3. Работа с бросовым материалом |
8 |
|
|
1 |
Понятие «технологические отходы». Разнообразие технологических отходов. Понятие «панно». Идеи для поделок |
1 |
|
2 |
Создание рисунка будущего панно. Отбор, сортировка материала |
1 |
|
3 |
Создание рисунка будущего панно. Отбор, сортировка материала |
1 |
|
4 |
Изготовление панно |
1 |
|
5 |
Изготовление панно |
1 |
|
6 |
Изготовление панно |
1 |
|
7 |
Покрытие краской изделия |
1 |
|
Раздел 1. Работа с бумагой |
5 |
|
|
8 |
Понятие «декупаж». История техники декупажа. Прямой и обратный декупаж. Идеи для поделок |
1 |
|
9 |
Изготовление поделки в технике прямого декупажа |
1 |
|
10 |
Изготовление поделки в технике прямого декупажа |
1 |
|
11 |
Изготовление поделки в технике прямого декупажа |
1 |
|
12 |
Изготовление поделки в технике прямого декупажа |
1 |
|
Раздел 3. Работа с бросовым материалом |
4 |
|
|
13 |
Технологические отходы – компьютерные диски. Идеи для поделок. Технология изготовления подарочной коробки |
1 |
|
14 |
Изготовление подарочной коробки |
1 |
|
15 |
Изготовление подарочной коробки |
1 |
|
16 |
Изготовление подарочной коробки |
1 |
|
Раздел 4. Работа с текстильными материалами |
18 |
|
|
17 |
Ткань, трикотажное полотно. Разнообразие поделок. Идеи для изготовления поделки |
1 |
|
18 |
Изготовление выкроек-заготовок. Создание поделки |
1 |
|
19 |
Создание поделки |
1 |
|
20 |
Создание поделки |
1 |
|
21 |
Создание поделки |
1 |
|
22 |
Создание поделки |
1 |
|
23 |
Создание поделки |
1 |
|
24 |
Изготовление пупсов, зверюшек |
1 |
|
25 |
Изготовление пупсов, зверюшек |
1 |
|
26 |
Изготовление пупсов, зверюшек |
1 |
|
27 |
Изготовление пупсов, зверюшек |
1 |
|
28 |
Понятие «мандала». История происхождения. Разнообразие мандала. Знакомство с техникой выполнения |
1 |
|
29 |
Знакомство с техникой выполнения мандал |
1 |
|
30 |
Раскрашивание мандал |
1 |
|
31 |
Рисование мандал |
1 |
|
32 |
Рисование мандал |
1 |
|
33 |
Выставка работ |
1 |
|
34 |
Выставка работ |
1 |
8 класс
|
№ п/п |
Тема занятия и практическая работа |
Количество часов |
|
Раздел 3. Работа с бросовым материалом |
|
|
|
1 |
Понятие «технологические отходы». Разнообразие технологических отходов. Понятие «аппликация ». Идеи для поделок |
|
|
2 |
Создание рисунка будущей аппликации. Отбор, сортировка материала |
|
|
3 |
Создание рисунка будущей аппликации. Отбор, сортировка материала |
|
|
4 |
Изготовление аппликации |
|
|
5 |
Изготовление аппликации |
|
|
6 |
Изготовление аппликации |
|
|
7 |
Изготовление аппликации |
|
|
Раздел 1. Работа с бумагой |
|
|
|
8 |
Понятие «филигрань». История филиграня. Виды филиграней. Идеи для поделок |
|
|
9 |
Изготовление поделки в технике бумажной филиграни |
|
|
10 |
Изготовление поделки в технике бумажной филиграни |
|
|
11 |
Изготовление поделки в технике бумажной филиграни |
|
|
12 |
Изготовление поделки в технике бумажной филиграни |
|
|
Раздел 3. Работа с бросовым материалом |
|
|
|
13 |
Технологические отходы – компьютерные диски. Идеи для поделок. Технология изготовления поделки |
|
|
14 |
Изготовление поделки (по желанию обучающегося) |
|
|
15 |
Изготовление поделки (по желанию обучающегося) |
|
|
16 |
Изготовление поделки (по желанию обучающегося) |
|
|
Раздел 4. Работа с текстильными материалами |
|
|
|
17 |
Ткань, трикотажное полотно. Разнообразие поделок. Идеи для изготовления поделки |
|
|
18 |
Изготовление выкроек-заготовок. Создание поделки |
|
|
19 |
Создание поделки |
|
|
20 |
Создание поделки |
|
|
21 |
Создание поделки |
|
|
22 |
Создание поделки |
|
|
23 |
Создание поделки |
|
|
24 |
Изготовление мягкой игрушки |
|
|
25 |
Изготовление мягкой игрушки |
|
|
26 |
Изготовление мягкой игрушки |
|
|
27 |
Изготовление мягкой игрушки |
|
|
28 |
Понятие «мандала». Виды мандала. Знакомство с техникой выполнения |
|
|
29 |
Знакомство с техникой выполнения мандала |
|
|
30 |
Плетение мандал |
|
|
31 |
Плетение мандал |
|
|
32 |
Плетение мандал |
|
|
33 |
Выставка работ |
|
|
34 |
Выставка работ |
|
Список использованных источников
1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования // Министерство образования и науки РФ. – М.: Просвещение, 2011.
2. Белецкая Л.Б. Прессованная флористика: картины из цветов и листьев. – М.: Эксмо, 2011.
3. Белякова О.В. Поделки из природного материала. – М.: АСТ, 2009.
4. Быстрицкая А.И. Бумажная филигрань. – М.: Айрис-пресс, 2011.
5. Зайцева О.В. Декоративные куклы. – М.: АСТ, 2010.
6. Зонова С.В. Декоративно-прикладное творчество. – М.: Арт-родник, 2010.
7. Кокорева И.А. Живописный войлок. Техника. Приёмы. Изделия. – М.: АСТ-Пресс книга, 2011.
8. Назарова В.И. Плетение: береста, соломка, тростник, лоза и другие материалы. – М.: РИПОЛ Классик, 2011.
9. Орлова Е.А. Декупаж. – М.: РИПОЛ Классик, 2011.
10. Панеева И.А. Поделки из природных материалов. – М.: Олма Медиа Групп, 2011.
11. Расина Е.Г. Валяние. Практичные и забавные вещи. – М.: Олма Медиа Групп, 2010.
12. Скляренко О.А. Шьём Тедди-малышей и их друзей. – СПб.: Детство-Пресс, 2011.
13. Хоменко В.А. Аппликации, картины, панно из природного материала. – Харьков: Клуб семейного досуга, 2010.
14. Хворостухина С.А. Оригинальные поделки для дома. – М.: Мир книги, 2009.
15. Шайдурова Н.В. Традиционная тряпичная кукла. – СПб.: Детство-Пресс, 2011.
16. Юсель С. Декупаж. Самая полная энциклопедия. – М.: АСТ-Пресс, 2012.
17. Нестерова Д.В. Плетение лозой, ивой, берестой: самоучитель. – М.: РИПОЛ Классик, 2009.
18. Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли // Система заданий: пособия для учителя // 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011.
19. Капулетти М. Плетение из газет: пособие по рукоделию. – М.: Мир книги, 2008.
20. Дом на радуге. Техники: валяние, декупаж, квиллинг и др. [Электронный ресурс]: http://domnaraduge.com
21. Осинка. Техники: валяние, декупаж, бисероплетение, вышивка, вязание и др. [Электронный ресурс]: http://club.osinka.ru
22. Страна мастеров. Техники: витраж, коллаж, лепка, мозаика, торцевание и др. [Электронный ресурс]: http://stranamasterov.ru/technics
Приложение
Задание № 1. Вопросы для собеседования по теме «Икебана»:
1. Что такое икебана?
2. Какие цветы используют для работы?
3. В какой стране родилась эта техника?
4. Назови основные правила при составлении икебаны.
5. Перечисли инструменты для работы в данной технике.
Задание № 2. Вопросы для собеседования по теме «Плетение»:
1. Перечисли все виды плетения.
2. Перечисли инструменты и материалы для плетения
– бисером;
– газетами.
3. На какие группы можно разделить плетёные изделия?
Задание № 3. Вопросы для собеседования по теме «Знакомство со способами утилизации пластиковых бутылок»:
1. Нужны ли людям пластиковые бутылки? Для чего?
2. Из чего изготавливают пластиковые бутылки?
3. Как утилизируют (уничтожают) их?
4. Отражается ли утилизация пластика на экологии?
5. Что можно сделать из пластиковых бутылок?
Задание № 4. Вопросы для собеседования по теме «Знакомство со способами утилизации картонных коробок»:
1. Из чего изготавливают картон? Что служит сырьём для изготовления?
2. Как утилизируют (уничтожают) картон?
3. Какой способ утилизации считается экологическим?
Задание № 5. Вопросы для собеседования по теме «Создание изделия из холодного фарфора»:
1. Перечисли ингредиенты для изготовления холодного фарфора.
2. С какими из них нужно работать с осторожностью?
3. Почему?
4. Перечисли правила оказания первой помощи при ожогах.
Задание № 6. Вопросы для собеседования по теме «Создание кукол. Выкраивание и сшивание деталей»:
1. Перечисли инструменты и приспособления для сшивания деталей.
2. Перечисли правила техники безопасности при работе:
– с иглой (хранение, перенос);
– с ножницами (хранение, передача);
– с клеем (хранение, передача).
Задание № 7. Вопросы для собеседования по теме «Технологические отходы»:
1. Из какого материала могут быть технологические отходы?
2. Технологические отходы из каких материалов практически не разлагаются, находясь в земле?
3. Какие драгоценные металлы находят в технологических отходах?
4. Перечисли способы утилизации технологических отходов.
Задание № 8. Вопросы для собеседования по теме «Техника декупаж»:
1. Сколько ты знаешь видов декупажа? Назови их.
2. Назови отличия в технике выполнения.
3. Перечисли материалы и инструменты для декупажа.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Умелые ручки»» для 5-8 классов составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования МОБУ СОШ с. Покрово-Березовка.
На изучение программы «Умелые ручки»отводится 136 часов.
Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение1 часа в неделю: 5-8 классы -34 часа в год.
Содержание программы рассчитано на детей5-8 классов.
Возраст обучающихся- 11-14 лет.
Срок реализации программы – 4 года.
6 670 628 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зоткина Вера Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.