МОУ «
Клишинская основная общеобразовательная школа»
«
Рассмотрено»
« Утверждаю»
На
заседании
Директор
ШМО « Естественно –
научного цикла»
МОУ « Клишинская ООШ»
__________
М.Л.Корнеева
« » _________2016 г.
Рабочая программа
внеурочной деятельности в 1-4 классе на
2016-2017учебный год
« Школа безопасности»
Программа
разработана на основе Примерных программ по внеурочной деятельности
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования.
Составила:
Панина М.И. – учитель начальных классов
МОУ «Клишинская ООШ»
.
2016
Пояснительная
записка
Рабочая программа для внеурочной деятельности в 1классе составлена на основе
программы для начальных классов, примерного содержания программы по ОБЖ для 1-4
классов, авторы Л.П.Анастасова, П.В.Ижевский, Н.В.Иванова и проекта «Все цвета,
кроме чёрного» под руководством академика РАО, лауреата премии Президента РФ
М,М.Безруких. В соответствии с требованиями Федеральных законов России «Об
образовании», « О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного
характера», «Об охране окружающей среды», « О пожарной безопасности», «О
безопасности дорожного движения», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии
населения», «О гражданской обороне» и др. Разработана программа внеурочной
деятельности на основе Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, Концепции духовно – нравственного развития и
воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального
общего образования .Программа является авторской и направлена на обучение детей
комплексной безопасности в условиях, которые создаются для социального,
культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации
личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.
Программа педагогически целесообразна, так как способствует более
разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не
всегда удаётся рассмотреть на уроке, тем более, что курса ОБЖ нет в начальной школе,
а урок окружающего мира не призван полностью раскрыть комплексную безопасность
необходимую для воспитания детей, развитию у детей интереса к различным видам
безопасности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом
деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время и
защитить себя. Количество занятий и учебных часов в неделю, за год:-программа
рассчитана на 34учебные недели – на 34учебных часа ,4 года обучения
время занятия – 45 минут
Календарно-тематическое планирование
занятий во 2 классе
№
п/п
|
Тема урока
|
Дата
проведения
|
1
|
Как ты познаёшь мир
|
|
2
|
Твои новые друзья
|
|
3
|
Один дома. Твой режим дня.
|
|
4
|
Твои поступки
|
|
5
|
Какие бывают опасности
|
|
6
|
Что такое чрезвычайная ситуация, авария,
катастрофа
|
|
7
|
Оповещение населения о чрезвычайных
ситуациях. Сигнал «Внимание всем!»
|
|
8
|
Что ты знаешь о себе
|
|
9
|
Если хочешь быть здоров
|
|
10
|
С кем дружат болезни
|
|
11
|
Безопасность в доме. Как могут стать
опасными домашние вещи.
|
|
12
|
Огонь в доме.
|
|
13
|
Основные правила поведения при пожаре.
|
|
14
|
Как говорить по телефону, вызывая пожарную
службу.
|
|
15
|
Электричество
|
|
16
|
Ожог. Как уберечься от ожогов.
|
|
17
|
Один дома. Правила безопасности.
|
|
18
|
Разговор по телефону
|
|
19
|
Один дома. Звонок в дверь.
|
|
20
|
Правила общения с незнакомыми людьми
|
|
21
|
Наш друг светофор
|
|
22
|
Дорожные знаки
|
|
23
|
Переходим улицу
|
|
24
|
Какими бывают машины
|
|
25
|
Ты - пассажир
|
|
26
|
Внимание! Авария!
|
|
27
|
Как защитить себя во время аварии
|
|
28
|
Безопасность на льду.
|
|
29
|
Соблюдение безопасности при общении с
животными.
|
|
30
|
Поговорим о домашней аптечке.
|
|
31
|
Безопасность на воде летом. Основные
спасательные средства.
|
|
32
|
Первая медицинская помощь. Виды травм у
детей.
|
|
33-34
|
Итоговые занятия – обобщение изученного в
течение года .
|
|
Результаты освоения курса внеурочной
деятельности :
Научатся:
Определять факторы, влияющие на здоровье;
Различать факторы, негативновоздействующие
на здоровье;
Различать психофункциональные особенности
собственного организма;
Применять индивидуальные способы
контроля за развитием адаптивных свойств организма, укрепления здоровья и
повышение физической подготовленности;
Определять какие бывают опасности и как их избежать
Будут уметь:
Разрабатывать индивидуальный
двигательный режим, подбирать и планировать физические упражнения, поддерживать
оптимальный уровень индивидуальной работоспособности;
Контролировать и регулировать функциональное
состояние организма при выполнении физических упражнений, добиваться
оздоровительного эффекта и совершенствования физических кондиций;
Управлять своими эмоциями, эффективно
взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, владеть культурой общения;
Соблюдать правила безопасности и профилактики
травматизма на занятиях физическими упражнениями, оказывать первую помощь при
травмах и несчастных случаях.
Разговаривать по телефону с незнакомыми
людьми, соблюдать правила безопасности
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.