Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа "Юный лингвист"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Рабочая программа "Юный лингвист"

библиотека
материалов

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юный лингвист» для 5 – 6 классов

(Подготовка к олимпиадам по русскому языку и литературе)

Пояснительная записка

Олимпиада – это средство развития у школьников интереса к родному языку и словесности, а также раскрытия их способностей. Подготовка к олимпиаде - прекрасный стимул для глубокого погружения в изучаемый предмет, расширения кругозора, тренировки логического мышления, это возможность своего маленького открытия.

Развитие пытливости, любознательности каждого ученика, воспитание любви к знаниям, интереса к познавательной деятельности является важной и необходимой задачей, стоящей перед учителем. Решение этой задачи осуществляется как на уроке, так и во внеклассной работе по любому предмету.

Изучение лингвистических интересов учащихся показывает, как велико желание школьников узнать новое о русском языке. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на многие вопросы, интересующие детей. В этом случае на помощь приходят внеклассные занятия.

Внеклассная работа проводится в тесном контакте с уроками. Но при этом внеклассная работа – не повторение изученного на уроке материала, а шаг вперёд в обогащении учащимися знаниями, умениями и навыками. Учитель в интересной, нетрадиционной форме проводит занятия, развивает интерес к русскому языку как предмету.

Применение игровых технологий, использование элементов занимательности позволяет сделать обычную работу детей интересной и увлекательной, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс. Монотонная деятельность учащихся становится эмоционально окрашенной, что активизирует работу детей. Всё это приводит к более осмысленному усвоению знаний, так как дети сами заинтересованы в их получении. В этом и заключается педагогическая целесообразность данной программы.

Актуальность данной программы заключается в том, что она направлена на углубление учебного материала за счёт изучения отдельных понятий из курса исторической грамматики, истории литературного языка, способствует формированию глубоких знаний по предмету, развивает интерес к родному языку.

Для проведения внеклассных занятий с использованием занимательности необходимы следующие условия:

- новизна;

- необычность;

- неожиданность;

- несоответствие прежним впечатлениям.

Цели программы:

1.Подготовка учащихся к олимпиаде по русскому языку и литературе

2.Развитие интереса к русскому языку как к предмету;

3.Воспитание бережного отношения к слову;

4.Воспитание уважения к русскому языку – языку русского народа.

Задачи:

1.Углубление и расширение приобретённых на уроке знаний;

2.Развитие лингвистического кругозора;

3.Потренировать в решении наиболее часто встречающихся лингвистических задач;

4.Развитие творческих способностей учащихся;

5.Подготовить учеников к различным видам заданий, дать рекомендации по работе над ними;

6.Научить пользоваться справочной литературой и словарями.

Актуальность курса

Актуальность курса обусловлена новыми требованиями, изложенными в Проекте «Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА»».

Главная задача сегодняшней школы – противостоять деградации общественной жизни, пробудить у молодого поколения чувство взаимопонимания, доверия, сотрудничества. Школа призвана воспитать инициативную  личность, способную  творчески мыслить и находить нестандартные решения, следовательно, ключевой характеристикой школьного образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению. Современная школа должна удовлетворить заказ государства и выйти на новое качество образования. Под новым качеством образования понимается достижение обучающимися таких образовательных результатов, которые позволят им быть успешными в получении профессионального образования и, в дальнейшем, - востребованными на рынке труда, умеющими решать моральные проблемы межличностного и социального общения.

Курс учит применять полученные знания и умения при решении задач в повседневной жизни, готовит к сознательному выбору профессии связанной с предметом. Курс рассматривает взаимосвязь различных предметов. Данный курс является средством дифференциации индивидуальности обучения, которое позволяет за cчёт изменения в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профильными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учащимися индивидуальной образовательной траектории. Курс ориентирован на расширение знаний учащихся, на развитие их интеллектуальных способностей. Предполагается повысить мотивацию учащихся, а также интерес к различным наукам.

Бесспорным преимуществом индивидуального или группового обучения является возможность регулярных консультаций с преподавателем и индивидуальный подход преподавателя к каждому ученику.

Формы работы: индивидуальная, групповая (в малых группах), самостоятельная, практические занятия тренировочного характера.

Методы работы: поисковый, проблемный, исследовательский, творческий.

Контрольно-измерительные материалы: олимпиадные задания, тесты, тексты для различных видов разбора, творческие задания.

В результате прохождения данного курса учащиеся должны:

- Уметь найти нужную литературу, уметь анализировать различные тексты, сопоставлять стихотворения, выполнять трудные задания по русскому языку и литературе.

Курс рассчитан на 34 часа, предназначен для учащихся 5-6 классов.

Тематическое планирование курса внеурочной деятельности

«Юный лингвист»


Введение. Разные виды олимпиадных заданий.



1

Творческие работы. Тестовые задания. Вопросы, требующие письменного ответа. Лингвистические задачи. Рекомендации по их выполнению.



Лекция с элементами беседы, выполнение заданий.

Из истории русского языка и литературы. 5 часов.

История зыка. Откуда пошла славянская письменность. Языки мира. Карта языков мира. Родственные связи языков.



1


Работа с источниками информации: составление тезисов лекции.


Творческая работа «Прогулка по славянским местам», игра «Переводчик».

Роды и виды художественной литературы. Жанры художественной литературы.



1


Решение лингвистических задач.


Практическая работа.

Генеалогическое древо индоевропейских языков: живые и мёртвые языки. Классификация и происхождение славянских языков.



1



Составление опорного конспекта.



Устное выступление.

Проза и поэзия: сходство и различие. Формы (виды) изображения действительности.


1

Сопоставление текстов художественной литературы.


Практическая работа.

Учёные – лингвисты.

1

Проектная деятельность.

Презентация, буклет.

Культура речи. 6 часов.

Орфоэпические нормы русского литературного языка. Акцентуация. Лексические нормы литературного русского языка. Грамматические, синтаксические нормы литературного русского языка.





1





Тестовая работа.





Тест.

Тема. Проблема. Идея художественного произведения.


1


Работа с текстами.

Практическая работа.


Формы художественного произведения. Принципы построения сюжета. Конфликт. Композиция.





1




Изучение терминов.

Составление плана, работа с клише.

Творческая работа: примеры из художественных произведений. Презентация. Краткий словарь основных литературоведческих терминов.

Портрет. Приёмы создания художественного образа человека. Система персонажей. Пространственно – временная организация произведения.




1




Решение лексических задач.




Тест. Примеры из художественных произведений.

Классицизм, романтизм, сентиментализм в России.


1

Решение грамматических, синтаксических задач.

Тест. Примеры из художественной литературы.

Творческая работа «Интерпретация поэтического текста».


1


Работа с текстом.

Статья в школьную газету.

Морфология и орфография русского языка. 3 часа.

Интерьер. Пейзаж. Художественные детали в произведении.


1

Морфологический тренинг.

Тест. Примеры из художественных текстов.

Занимательные задачи по русскому языку на тему «Морфология».


1


Морфологическая дуэль.


Словарный диктант.


Литературные тропы.


1

Решение задач повышенной сложности.

Разбор стихотворных строчек.

Фонетика и орфография русского языка. 3 часа.

Визитная карточка проекта. Фонетический разбор.


1

Решение фонетических задач.


Тест.

Поиск информации в сети Интернет. Работа со справочной литературой. Фонетический разбор.



1



Решение фонетических задач.


Практическая работа. Заполнение таблицы.

Обработка информации. Завершение работы над проектами.


1

Решение задач повышенной сложности.


Словарный диктант.

Синтаксис и пунктуация русского языка. 3 часа.

Словосочетание и предложение. Виды предложений.


1

Тренировочные упражнения.

Разбор словосочетаний.

Синтаксические синонимы.


1

Конструирование предложений и словосочетаний.

Олимпиадные задания.

Синтаксический и пунктуационный анализы предложения.


1

Решение задач повышенной сложности.

Самостоятельная работа.

Морфемика и словообразование русского языка. 2 часа.

Структура слова. Аффиксы. Различные способы образования слова.


1


Тренировочные упражнения.


Работа в группах.

Работа со словообразовательным словарём.


1

Исследовательская работа.


Взаимозачёт.

Стилистика и культура речи. 2 часа.

Функциональные стили языка, их основные признаки. Литературные нормы языка.



1


Тренировочные упражнения.


Самостоятельная работа.

Сленг, жаргон, арго. Табу и эвфемизмы. Социолингвистика.



1


Тренировочные упражнения.

Работа в группах. Нахождение информации по теме.

Литературоведение и работа с текстом. 9 часов.



Тропы и фигуры речи.



1

Работа с текстом: выявление художественных средств языка, составление зачётных заданий.



Взаимозачёт.

Определение художественно – выразительных средств в тексте.



1

Работа с текстом: выявление художественных средств языка, составление зачётных заданий.



Взаимозачёт.

Создание сочинения – миниатюры по определённой теме с использованием заданных тропов.



1



Сочинение – миниатюра.


Сочинение – миниатюра.

Крылатые слова и выражения.

1

Исследовательская работа.

Публичное выступление.

Фразеологизмы. История происхождения.


1

Исследовательская работа.


Устное выступление.

Комплексный анализ художественного текста. План.


1

Составление тезисов лекции.


Работа по плану.

Комплексный анализ художественного текста. Опыт анализа.


1


Работа с текстом.

Подготовка к практической работе.

Комплексный анализ художественного текста.


1


Работа с текстом.

Практическая работа.

Выполнение примерных олимпиадных заданий.


1

Самооценивание и взаимооценивание работ учащихся.



По окончании программы учащиеся должны:

Знать:

- Различные виды олимпиадных заданий (тестовые, творческие, вопросы, требующие письменного ответа, и др.);

- Знать различные виды анализа языковых единиц, а также анализа текста;

- Происхождение славянских языков;

- Нормы литературного русского языка;

- Тропы. Фигуры речи;

- Почему «умирают» слова, появляются новые;

- Почему появляются новые значения у старых слов;

Уметь:

- Нестандартно подходить к решению лингвистических задач;

- Пользоваться словарями различных видов и справочной литературой по русскому языку;

- Самостоятельно готовить сообщения по выбранной ими или данной учителем теме;

- Искать пути раскрытия имён, фразеологических оборотов, географических названий своего родного края;

- Работать с художественной литературой, словарями, словарной статьёй.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров98
Номер материала ДБ-265207
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх