Рабочая прогргамма кружка "Детский компьютерный проект"

Пояснительная записка

Программа «Детский компьютерный проект» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарты второго поколения), предназначена для организации внеурочной деятельности младших школьников по научно-познавательному направлению и направлена на формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию, повышению уровня мотивации к обучению и познанию, ценностного отношения к знаниям.

Данная программа предназначена для работы с учащимися в возрасте 8 – 10 лет. Программа соответствует основной стратегии развития школы:

- ориентации содержания образования на развитие личности;

- реализации деятельностного подхода к обучению;

- обучению ключевым компетенциям (готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач) и привитие общих умений, навыков, способов деятельности как существенных элементов культуры,  являющихся необходимым условием развития и социализации учащихся;

- обеспечению пропедевтической работы, направленной на раннюю профилизацию учащихся.

Целью программы внеурочной деятельности по информатике и ИКТ  «Детский компьютерный проект» является информационная поддержка проектной деятельности учащихся по всем предметам школьного курса и развитие умений использования современных информационных технологий в образовательном процессе.

Основные задачи программы:

-  развитие проектных, исследовательских умений младших школьников; навыков набора текста;

-  формирование начального опыта поиска информации в Интернете и фиксации найденной информации;

- развитие умений разработки мультимедийных презентаций и публичных выступлений в ходе их сопровождения; способов обработки графических информационных объектов (цифровых фотографий, сканированных объектов);

-  обучение  школьников  поиску,  отбору,  организации  и  использованию  информации  для решения учебных и практических задач;

-  формирование  первоначальных  навыков  планирования  целенаправленной  деятельности человека, в том числе учебной деятельности;

-  дать  первоначальные  представления  о  компьютере  и  современных  информационных технологиях, первичных навыков работы на компьютере;

- развивать у  учащихся  исследовательские умения,  познавательную  и творческую  активность.

Актуальная значимость кружка для обучающихся

Современные профессии, предлагаемые  выпускникам учебных заведений предъявляют все более высокие требования к интеллекту работников. Если навыки работы с конкретной техникой или оборудованием можно приобрести непосредственно на рабочем месте, то мышление, не развитое в определенные природой сроки, таковым и останется. Психологи утверждают, что основные логически еструктуры мышления формируются в возрасте  5-11 лет и что запоздалое формирование этих структур протекает с большими трудностями и часто остается незавершенным. Следовательно, обучать детей в этом направлении целесообразно с начальной школы.

       Если навыки работы с конкретной техникой или оборудованием можно приобрести непосредственно на рабочем месте, то мышление, не развитое в определенные природой сроки, таковым и останется.

    Кружок Детский компьютерный проект в начальной школе вносит значимый вклад в формирование информационного компонента общеучебных умений и навыков, выработка которых является одним из приоритетов общего образования. Более того, информатика как учебный предмет, на котором целенаправленно формируются умения и навыки работы с информацией, может быть одним из ведущих предметов, служащих приобретению учащимися информационного компонента общеучебных умений и навыков.

    При составлении данной программы использовались следующие первоисточники:

1.      Примерное содержание курса информатики в начальной школе (из письма Министерства образования Российской Федерации от 17,12,2001 № 957/13-13)

2.      Авторская программа Тур С.Н., Бокучавы Т.П. «Первые шаги в мире информатики» для учащихся  1-4х классов

Общая характеристика кружка.

«Детский компьютерный проект» входит во внеурочную деятельность по общеинтеллектуальному и общекультурному направлениям. Внеурочные занятия по программе «Детский компьютерный проект» предполагают создание и реализацию мини-проектов с помощью информационных технологий. Создание мультимедийных презентаций путем совместной проектной деятельности – основная форма работы.

Создание мультимедийных презентаций. Публичные выступления. Мультимедийные презентации рассматриваются как средство сопровождения публичных выступлений. Внеурочные занятия в рамках программы «Детский компьютерный проект» предоставляют ученикам не только возможность создания презентации, но и ее представления в группе, классе. Если в образовательном учреждении проектная деятельность организуется системно, презентации целесообразно составлять для публичной защиты проекта, разработанного учеником. Если проектная деятельность по другим предметом не ведется, на внеурочных занятиях презентация рассматривается как программный продукт. Ученики знакомятся с этапами работы над проектом и учатся самостоятельно их выполнять. В этом случае создание презентации на компьютере является одним из этапов работы над проектом. Учебный проект рассматривается как дидактическое средство, позволяющее с использованием технологии проектирования организовать целенаправленную деятельность по решению проблемы. Использование метода проектов позволяет развивать у младших школьников умения: выделять проблемы; ставить цель, планировать ход ее достижения; фиксировать результаты своей деятельности; оценивать соответствие результата цели.

Для организации работы школьников над проектом предлагаются следующие этапы:

1. Определение темы проекта;

2. Составление плана работы над проектом;

3. Поиск вариантов;

4. Создание продукта;

5. Описание работы над проектом;

6. Презентация проекта.

В ходе работы над проектом значимой является определение его темы. Она должны быть актуальной, социально-значимой, иметь практическую направленность и формулируется учителем в виде проблемы (проблемного вопроса). Возможно, определение достаточно широкой темы, при этом каждый ученик конкретизирует тему с учетом собственных интересов.

Каждый участник работы над проектом создает индивидуальный план работы, пункты которого включают указание результата работы. Учитель предлагает школьникам формулировки пунктов плана, которые каждый ученик конкретизирует самостоятельно.  Ученики начальных классов постепенно учатся самостоятельному выполнению этапов проекта. В первом проекте первые четыре этапа выполняет учитель, то есть учитель предлагает тему проекта, структуру проектного продукта и план работы над проектом. Темой первого проекта может быть тема «Школа». Продуктом данного проекта будет мультимедийная презентация. Поскольку тема не требует длительного поиска информации, ученики могут сосредоточиться на технологии создания мультимедийной презентации. Ученикам предоставляется возможность рассказать о своем проекте одноклассникам. При этом ученик демонстрирует свою презентацию и обосновывает, почему он выбрал именно эту тему, где и как получил иллюстрации и описание растений. Программа внеурочной деятельности предусматривает создание ещё двух–трех мультимедийных презентаций для участия в конкурсах, которые ученик разрабатывает самостоятельно, при этом учитель выступает как консультант.

Поиск информации в Интернете, фиксация и использование найденной информации. Работа учеников начальной школы в сети Интернет может быть организована в двух направлениях: поиск учебной информации с помощью поисковых машин по простым запросам (рисунки и описание конкретных растений, животных, архитектурных сооружений и т.д.); поиск информации на сайтах, заданных учителем.

Место кружка в учебном плане.

Программа рассчитана на 17 ч в год с проведением занятий  раз в неделю продолжительностью  45 мин в каникулярное время. Содержание кружка отвечает требованию к организации внеурочной деятельности и не требует от учащихся дополнительных знаний. Тематика задач и заданий отражает реальные познавательные интересы детей.

Ценностные ориентиры содержания 

Ценностные ориентиры внеурочной деятельности связаны:

- с развитием логического, алгоритмического и системного мышления, созданием предпосылок формирования компетентности в областях, связанных с информатикой,  ориентацией учащихся на формирование самоуважения и эмоционально-положительного отношения к окружающим;

- с возможностью понимания ценности, значимости информации в современном мире и ее целесообразного использования, роли информационно-коммуникативных технологий в развитии личности и общества;

- освоение эвристических приёмов рассуждений;

-  формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных;

-  развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся;

-  формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадки, строить и проверять простейшие гипотезы;

- формирование пространственных представлений и пространственного воображения;

 - привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.

Планируемые результаты освоения

Личностные результаты:

1.  Овладение  начальными  навыками  адаптации  в  динамично  изменяющемся  и развивающемся информационном мире;

2.  принятие  и  освоение  социальной  роли  обучающегося,  развитие  мотивов  учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

3.  развитие  самостоятельности  и  личной  ответственности  за  свои  поступки,  в  том числе  в  информационной  деятельности,  на  основе  представлений  о  нравственных  нормах, социальной справедливости и свободе;

4.  развитие  навыков  сотрудничества  со  взрослыми  и  сверстниками  в  разных социальных  ситуациях,  умения  не  создавать  конфликтов  и  находить  выходы  из  спорных ситуаций;

5.  формирование  установки  на  безопасный,  здоровый  образ  жизни,  наличие мотивации  к  творческому  труду,  работе  на  результат,  бережному  отношению  к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

В  результате  изучения  всех  без  исключения  предметов  на  ступени  начального общего  образования  начинается  формирование  навыков,  необходимых  для  жизни  и работы  в  современном  высокотехнологичном  обществе.  Обучающиеся  приобретут  опыт работы  с  информационными  объектами,  в  которых  объединяются  текст, наглядно-графические  изображения,  цифровые  данные,  неподвижные  и  движущиеся изображения, звук, ссылки и базы данных,  которые могут передаваться как устно, так и с помощью телекоммуникационных технологий или размещаться в Интернете.

Обучающиеся  познакомятся  с  различными  средствами  ИКТ,  освоят  общие  безопасные  принципы  работы  с  ними;  осознают  возможности  различных  средств  ИКТ для  использования  в  обучении,  развития  собственной  познавательной  деятельности  и общей культуры. Они  приобретут  первичные  навыки  обработки  и  поиска  информации  при  помощи  средств ИКТ;  научатся  вводить  различные  виды  информации  в  компьютер:  текст,  звук,  изображение,  цифровые  данные;  создавать,  редактировать,  сохранять  и  передавать гипермедиасообщения.

Выпускники научатся:

- оценивать потребность в дополнительной информации для решения учебных  задач  и  самостоятельной  познавательной  деятельности; 

- определять  возможные источники  её  получения;  критически  относиться  к  информации  и  к  выбору  источника информации.

Они научатся  планировать,  проектировать и  моделировать  процессы  в  простых  учебных  и практических ситуациях.

В  результате  использования  средств  и  инструментов  ИКТ  и  ИКТ-  ресурсов  для  решения разнообразных  учебно- познавательных  и  учебно-  практических  задач,  охватывающих содержание  всех  изучаемых  предметов,  у  обучающихся  будут  формироваться  и развиваться  необходимые  универсальные  учебные  действия  и  специальные  учебные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности в средней и старшей школе.

Содержание программы

          Знакомство с программами: графический редактор MS Paint; текстовый редактор MS Word 2010;  ФотоШОУ PRO;  редактор Power Point 2010.

Поиск в Интернете информации  к созданию проектов. Поиск на сайтах и запись  текстовых документов, сохранение рисунков, видео.

Индивидуальные  проекты «Школа», «День рождения моих родных». Самостоятельное создание поздравительных  видео к празднику «День матери». Самостоятельное создание презентации.  Каждый слайд содержит рисунки, созданные учеником в графическом редакторе.

Поиск в Интернете материала для конкурса «Воистину в Шуберте живет божественная искра» (Л.В.Бетховен) посвящённого  220-летию со дня рождения великого австрийского композитора, талантливого представителя венской классической музыки и основателя романтизма Франца Петера Шуберта для выявления и поддержки одаренных обучающихся.

Индивидуальные проекты по песенному творчеству Ф. Шуберта  «Аве Мария», «Баркарола», «Форель»,  «Вечерняя серенада».

Поиск в Интернете материала для конкурса  «Парить бы над этой красотой вечно!» посвящённого 185-летию со дня рождения великого русского художника-пейзажиста Ивана Ивановича Шишкина.

Создание индивидуальных проектов, в которых отражена биография художника, его творчество или сохранение памяти о художнике.

Формы работы

1.      Демонстрационная - работу на компьютере выполняет учитель, а учащиеся наблюдают.

2.      Фронтальная - недлительная, но синхронная работа учащихся по освоению или закреплению материала под руководством учителя.

3.      Самостоятельная- выполнение самостоятельной работы с компьютером в пределах одного, двух или части урока. Учитель обеспечивает индивидуальный контроль за работой учащихся.

4.      Творческий проект – выполнение работы индивидуально или в микро группах на протяжении нескольких занятий.

Формы подведения итогов реализации программы.

- Конкурс творческих проектов с использованием мультимедиа технологий;

- участие в районных и областных и международных конкурсах «Детский компьютерный проект»

- демонстрация проектов на уроках и во внеурочной деятельности.

Программное обеспечение:

-        Операционная система MS Windows 2007

-        Графический редактор MS Paint

-        Текстовый редактор MS Word 2010

-        Компьютерная программа ФотоШОУ PRO

-        Редактор Power Point 2010

Учебный план

№	Тема	Кол-во час.
1	Правила поведения и техника безопасности при работе с компьютером. Обзор интерфейса "ФотоШОУ PRO"	1
2	Создание слайд-шоу за 5 минут Как быстро создать красивое слайд-шоу с нуля	1
3	Как добавить музыку и комментарии в слайд-шоу Как сохранить проект и создать видео	1
4	Как подобрать идеальные настройки слайд-шоу Различные элементы слайд-шоу	1
5	Секреты редактирования слайдов Фото фильтры и эффект отражения	1
6	Основы анимации. Что такое ключ анимации? Управление ключевыми кадрами	1
7	Функция 3D-камеры Эффекты анимации слайдов. Эффекты огня и блеска для текста и форм	1
8	Обучение Power Point 2010. Главное меню. Работа со слайдами. Работа с изображениями.	1
9	Работа с текстом. Дизайн презентации. Колонтитулы, ссылки, символы.	1
10	Работа с таблицами. Работа с диаграммами. Графики. Работа с изображениями. Фотоальбом.	1
11	Работа с видео и аудио. Управляющие кнопки и анимация смены слайдов. Работа с анимацией.	1
12	Режим просмотра слайдов. Печать презентации и публикация. Демонстрация презентации: практические советы	1
13	Обзор интерфейса программы  Paint. Изучение основных разделов интерфейса и панели меню.	1
14	Панель инструментов. Построение линий и фигур.	1
15	Работа с фрагментами изображения. Работа с текстом	1
16	Создание и редактирование надписи на изображении.	1
17	Фоторамка.	1

Тематическое планирование

2 -  3 класс 17 часов

№п/п	Тема	Деятельность учащихся
1	Техника безопасности и охрана труда при работе на ПК. Соблюдение норм личной гигиены. Обзор интерфейса "ФотоШОУ PRO"	Моделирование правил поведения в компьютерном кабинете. Работа с компьютерными программами, входящими в методический комплект, в целях формирования умения пользоваться клавиатурой, мышью, графическим интерфейсом компьютера Знакомство с "ФотоШОУ PRO, как произвести первый запуск программы, изучение основных разделов интерфейса и панели меню. Работа со встроенным плеером, шкалой времени.
2	Создание слайд-шоу за 5 минут Как быстро создать красивое слайд-шоу с нуля	Самостоятельное создание презентации из фотографий и сохранение ее в нужном формате. Подбор фотографий и музыки, Редактирование заголовков. Выбор переходов между слайдами. Освоив эти функции, создание полноценного слайд-шоу с оригинальным оформлением.
3	Как добавить музыку и комментарии в слайд-шоу Как сохранить проект и создать видео	Добавление музыки и редактирование в слайд-шоу. Добавление комментариев на тайм-лайн запись голоса с микрофона. Сохранение проекта и запись его в нужном формате.
4	Как подобрать идеальные настройки слайд-шоу Различные элементы слайд-шоу	Выбором настроек для различных его элементов, изменение соотношения сторон экрана, настройка длительности слайдов и переходов, а также выбор положения фотографий на слайде, заливка фона, градиент, текстура.
5	Секреты редактирования слайдов Фото фильтры и эффект отражения	Основные составляющие элементы слайда. быстрое добавление на слайд фотографии, надписи, 3D-текст, эффекты, свечения, клипарт и различные фигуры. Работа с кнопками отмены/повтора, копирование, вырезка или удаление любого элемента на слайде. Выравнивание слоя с помощью одного клика.
6	Основы анимации. Что такое ключ анимации? Управление ключевыми кадрами	Создание анимации,  что такое ключ анимации добавление к конкретному слою. Трансформация объектов: изменение позиции, прозрачности, масштаба и поворот изображения.
7	Функция 3D-камеры Эффекты анимации слайдов. Эффекты огня и блеска для текста и форм	Включение камеры на панели инструментов, настройка параметров, добавление ключевых кадров. Создание красивых эффектов, имитирующих огонь варианты блеска, сияния, мерцающих звезд, светящегося текста и многих  других. Настройки таких эффектов (изменение типа слоя, цвета, размера, скорости частиц и пр.)
8	Обучение Power Point 2010. Главное меню. Работа со слайдами. Работа с изображениями.	Знакомство с меню программы Power Point 2010. Вкладки: "Файл", "Главная", "Вставка", "Дизайн", "Переходы",  "Анимация",  "Показ слайдов", "Рецензирование", "Вид". Работа со слайдами.
9	Работа с текстом. Дизайн презентации. Колонтитулы, ссылки, символы.	Создание заголовков слайдов, надписи комментариев к рисункам. Опции для работы с фоном. Применение готовых шаблонов оформления к презентации, цветовой гаммы, стилей для фона. С помощью кнопки "Колонтитулы" к слайду можно добавить время и дату.
10	Работа с таблицами. Работа с диаграммами. Графики. Работа с изображениями. Фотоальбом.	Создание небольшой таблицы внутри презентации. Создание фотоальбома. Подбор и вставка фотографий.
11	Работа с видео и аудио. Управляющие кнопки и анимация смены слайдов. Работа с анимацией.	Вставка аудио файла, фоновую музыку, видеоролик. Через раздел "Мультимедиа" (вкладка "Вставка") добавление видеоролика в презентацию. При выборе элемента с видео познакомиться с новым верхним меню "Работа с видео", состоящее из двух вкладок: "Формат" и "Воспроизведение". В меню "Вставка - Фигуры - Управляющие кнопки" выберем любую кнопку. Вставка в любое место слайда. Настройка эффектных переходов между слайдами во вкладке "Переходы".
12	Режим просмотра слайдов. Печать презентации и публикация. Демонстрация презентации: практические советы	Публикация презентации: Меню "Файл - Сведения". Кнопка "Защитить презентацию" позволяет поставить пароль на презентацию. Опции печати Настройка цвета печати. Публикация и отправка готовой презентации
13	Знакомство с графическим редактором Paint. Палитра цветов.	Способы открытия картинок в программе Paint. При помощи инструмента "ластик" создание  надписи на картинке. Использование функции меню "фигуры"
14	Панель инструментов. Построение линий и фигур.	Задание «Накорми цыпленка» 1. Запустите Paint. Установите размер листа 320 х 230 точек. 2. Вставьте рисунок из файла «рисунки\ цыпленок.bmp» (Правка – Вставить из Файла) 3. Используя различные формы кисти, добавить зерно в тарелку (форма – круг), червячков (наклонная линия влево), дождик (наклонная линия вправо). 4. Сохранить в своей папке под именем «3-цыпленок.bmp»
15	Работа с фрагментами изображения. Работа с текстом	Ввод текста в рисунок. Создание рамки. Задание «Будильник». Задание «Привет». Задание «Визитка»
16	Создание и редактирование надписи на изображении.	Создание надписи на картинке на прозрачном фоне. Знакомство с функциями для написания текста, со способами изменения написанного текста и закрепление его на непрозрачном и прозрачном фоне.
17	Фоторамка.	Создание  фоторамки с использованием интернета ( Сайт Vip TALISMAN)

Источники информации

1. Учебное пособие по PAINT    (school9.sakh.com›urok/paint/site.html)

2. Учебный курс по Power Point 2010.( kurspresent.ru›page/powerpoint2010)

3. http://ru.viptalisman.com/frames/frames-for-lovers

4. Мастер ФотоШОУ PRO  курс по работе...(fotoshow-pro.ru›Мастер ФотоШОУ pro)

5. http://ru.viptalisman.com/frames/frames-for-lovers