Рабочая тетрадь по английскому языку по разделу "Общие симптомы"

 

Одобрено цикловой методической                     Составлено в соответствии с                                                                             

комиссией                                                              требованиями ФГОС к

«Общих гуманитарных и                                     минимуму содержания и подготовки

социально-экономических и                                выпускника по специальностям:

математических и естественно                            060501 Сестринское дело

научных дисциплин»                                            34.02.01 Сестринское дело

Председатель:                                                          Заведующий отделом по  УР:

_______   Мутыгуллина  М.Б.                                 _________ Курганская Е.В.

пр.№ ___, от «___»_________ 2016 г.

Составитель: Мутыгуллина  М.Б.

Пояснительная записка

Главной целью изучения дисциплины «Иностранный язык» будущими специалистами в области сестринского дела является, в первую очередь, умение использовать ино­странный язык как средство самообразования, информационной деятель­ности, а также как средство профессионального общения. В современном профессиональном обществе требуются высокий уровень знаний, академическая и социальная мобильность, профессионализм специалистов, готовность к самообразованию и самосовершенствованию. Поэтому самостоятельная работа студентов – это средство достижения глубоких и прочных знаний, инструмент формирования у студентов активности и самостоятельности.

     Цель Рабочей тетради - повышение эффективности учебного процесса благодаря самостоятельной работе, в которой студент становится активным субъектом обучения, что означает:

- способность занимать в обучении активную позицию;

- готовность мобилизовать интеллектуальные и волевые усилия для достижения учебных целей;

- умение проектировать, планировать и прогнозировать учебную деятельность;

- привычку инициировать свою познавательную деятельность на основе внутренней положительной мотивации;

- осознание своих потенциальных учебных возможностей и психологическую готовность составить программу действий по саморазвитию.

Рабочая тетрадь предназначена для студентов 2 курса специальности 34.02.01 Сестринское дело и является составной частью разрабатываемого в колледже учебно-методического комплекса по английскому языку. Цель данного учебно-методического пособия – повторение и закрепление необходимого лексического и грамматического минимума, необходимого для дальнейшего развития навыков чтения и понимания литературы по специальности. Рабочая тетрадь может быть использована как для самостоятельной аудиторной, так и для внеаудиторной работы студентов.

Part I.

Task 1. Complete the sentences with the words from the list.

Stitches, nausea, mood swings, rash, bruising, swollen, lump, spots.

1. She suffered _____________and vomiting.

2. _______________is an external symptom.

3. She had a __________________abdomen.

4. _______are a typical symptom of chicken pox.

5. A deep cut needs ___________to heal properly.

6. A __________________can cause itching.

7. He found a ____________above his ankle.                                  

8. Her extreme _______________are difficult to live with.

Task 2. Read the text and do the following tasks.

Signs and symptoms are the tools for making a diagnosis, but what is the difference between the two?

The signs of an illness are the things that a doctor or nurse can see and measure. Signs are things like spots and bleeding. Temperature, heart rate, blood pressure and respiration rate are all signs because you can measure them. Symptoms are the things which a patient experiences, but others can’t always see. Dizziness and nausea are examples of symptoms.

The symptoms which make a patient seek medical help in the first place are called the presenting symptoms. Medics describe them in terms of being strong, mild or weak. Sometimes the symptoms of serious illnesses like cancer and diabetes are weak. They stay weak for a long time and the illness remains undiagnosed.

Many illnesses have the same symptoms. These symptoms are called non-specific. Fatigue is an

example of this. It’s a symptom of many kinds of illness, both chronic and acute, and of both physical and mental disorders.

Doctors ask patients about the onset of the symptoms, what they feel like, what relieves them and what makes them worse. The more detail they have, the faster they can make a diagnosis.

Task 3. Decide whether these statements are true (T) or false (F) according to the text.

1. You need signs and symptoms for a diagnosis._______

2. You can’t see symptoms._______

3. Patients presenting symptoms are strong, mild or weak._______

4. Killer diseases can have weak symptoms.______

5. Non-specific symptoms help a lot with diagnosis.________

6. Too much information slows up diagnosis._________

Task 4. A nurse wants to know about symptoms and asks the questions a–g. Write the number of the correct symptom 1–7 after each question. The first is done for you.

a.      

1.      diarrhoea 2.      spots 3.      numbness 4.      fever 5.      swelling 6.      nausea 7.      dizziness

Can you feel this?   3

b.      Do you have them on your back too? ______

c.       How high is it?_______

d.      When you have an attack, do you fall over?________

e.       Was there any blood in it?___________

f.        Do you still feel sick?__________

g.      How long has it been this big?________

Task 5. Underline the correct words in italics to complete the sentences. The first one is done for you.

1. I have aches and pains / in pain / painful all over my body.

2. My pulse is up to 150 per minute and I feel dizzy / dizziness / to be dizzy.

3. I’ve got an itchy / itchiness / itch rash on the back of my hand.

4. My leg is cut and bruising / bruised / bruise from the accident.

5. He feels nauseous / nausea / nauseating and needs to sit down.

6. She has a small lump / lumpy / lumps on her breast.

7. Her spine is deform / deformed / deformity.

Task 6. Writing a symptom report. Read the example report about the fatal symptoms of one patient. Use the notes in the box to write a similar report about a patient with symptoms of an angina attack.

Example Report

The victim was a 60-year-old man. Two days ago he complained of a bad cough and said he felt

nauseous. Yesterday his ankles and feet were swollen and he told his wife that his fingers were

numb. At two o’clock in the afternoon he felt dizzy, fell over and lost consciousness. He died of heart failure in the ambulance.

NOTES

Patient: 55-year-old woman

Admitted to hospital: Monday 13th June 18.35

Presenting symptoms: burning pain in the centre of chest, nausea, numbness in fingers

Diagnosis: angina attack

Treatment: rest & glyceryl trinitrate

Follow-up: Tuesday 11.00 : No symptoms, vital signs normal. 14.00: Discharged

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Part II. Describing symptoms

Task 1. Translate the following adjectives. What do the following adjectives describe? Complete the sentences below. Choose from the following.

1.      Anxious____________

2.      Barking____________

3.      Bitter______________

4.      Blurry_____________

5.      Confused___________

6.      Creamy____________

7.      Double_____________

8.      Faint______________

9.      Foul_______________

10.  Hawking___________

11.  Husky_____________

12.  Light______________

13.  Nauseating__________

14.  Numb______________

15.  Offensive___________

16.  Pinkish_____________

17.  Pounding___________

18.  Salty______________

19.  Slimy______________

20.  Sour_______________

21.  Stiff_______________

22.  Stinky_____________

23.  Sweet______________

24.  Tense______________

25.  Throbbing__________

26.  Tingling____________

27.  Transparent_________

28.  Unclear____________

29.  Weak______________

30.  Wheezing__________

                                                                                                                                                                            woozy

1. My sight is blurry, __________________, _________________

2. I feel ____________ , _______________ , _____________ , ____________

3. My headache is _______________ , _______________ , _____________ , _____________

4. My leg feels _____________ , _____________ , _______________ , ________________

5. His cough sounds ____________ , _____________ , ______________ , ______________

6. Food tastes _____________ , ________________ , ______________ , _______________

7. The discharge smells _____________ , _______________ , ___________ , ______________

8. The discharge is    _____________, ______________ , _______________ , ______________

Task 2. Complete the following complaints. Choose from the following.

1) black eye; 2) bruise; 3) can't sleep; 4) cough; 5) depressed;  6) headache;  7) insect bite    8) lost my appetite; 9) lump; 10) nosebleed; 11) out of breath; 12) runny nose; 14) sore throat; 15) stomach-ache; 16) swollen leg; 17) temperature.

 

1.I’ve got a  ___cough___ and  a _____________.                           

2. When I climb the stairs I'm __________________

3. I don't want to eat; I’ve_____________________

4. At night time I go to bed but I________________

 

                                                        5. I’ve got a  ______________and a __________________.

6. I knocked my arm on the door and now I’ve got a big ________________.

7. I got an ___________________ two days ago and now I’ve got a ______________.

 

8. I fell down the stairs and now I've got a______________

and a ______________________.

 

9. I feel so miserable. I'm really

____________________________

10. I'm a bit worried because I can feel

a ______________in my breast.

 

                                                             11. I regularly get a _____________________.

                                                              12. After I eat I regularly get a _____________________.

Part III. Role playing.

Task 2. Study the following information chart “Patient’s complaints”. Make your own English-Russian “Signs and symptoms” vocabulary. Example: headache – головная боль, nausea – тошнота.

Жалобы пациента

Common complaints / Общие жалобы
1.      Я неважно себя чувствую. 2.      Мне нездоровится. 3.      Я немного нездоров. 4.      У меня болит голова/ухо/живот/зуб. 5.      Меня знобит. 6.      Я чувствую себя совершенно разбитым. 7.      У меня все болит. 8.      У меня постоянные боли здесь (в области сердца). 9.      Уже несколько дней у меня му­чительные головные боли. 10.  У меня болит левое ухо (пра­вый глаз, рука, нога). 11.  У меня боли в желудке (в жи­воте, в паху, в спине). 12.  Это внезапные (колющие, жгу­чие, тянущие, судорожные, слабые, точечные) боли. 13.  Боль отдает вот сюда вверх (вниз). 14.  Боли появляются ночью (по утрам, после еды). 15.  Меня укусила бездомная (до­машняя) собака. 16.  У меня болит желудок (пе­чень). 17.  Я почти ничего не могу есть. 18.  Сегодня утром меня вырвало. 19.  Меня постоянно тошнит уже два дня. 20.  Уже неделю у меня по утрам высокая температура. 21.  Уже четыре дня у меня вече­ром повышается темпера­тура. 22.  Вчера вечером у меня было 38.5, а сегодня утром 37.9.	1.      I am not feeling too/very well.  2.      I feel sickish. /I am taken with an indisposition.                  3.      I'm rather indisposed than ill. 4.      My head/ear/stomach/tooth aches. 5.      I feel shivery.                                 6.      I feel completely exhausted. 7.      I'm having aches and pains all over.                                                                   8.      I am in constant pain here (in the heart area).                    9.      I've been suffering from a splitting headache for the last few days.                                                                                                              10.  My left ear (my right eye, my arm, my leg) hurts me.                         11.  I feel pains in my stomach (in the abdomen, in the groin area, in my back).               12.  The pains are sudden (stabbing, burning, dragging, convulsive, slight, at particular points). 13.  The pain radiates up (down) here. 14.  The pains occur at night (in the morning, after meals).        15.  A stray (domestic) dog has bit­ten me. 16.  I have a stomach ache (a liver ache). 17.  I can hardly eat anything.   18.  I’ve vomited this morning. 19.  I have had nausea for the last two days. 20.   I have had a high temperature in the morning for the whole week. 21.   I'm running a temperature in the evening for the last four days. 22.  Last night my temperature was 38.5, this morning it was 37.9.
TRAUMATOLOGY AND SURGERY / ТРАВМАТОЛОГИЯ И ХИРУРГИЯ
1.      Я упал(а). 2.      Я попал в аварию. 3.      Я упал навзничь (на вытяну­тую руку). 4.      Я думаю, что у меня вывих (перелом, растяжение). 5.      У меня сильный ушиб. 6.      Я ударился головой и пле­чом. 7.      Я оступился на лестнице и подвернул ногу. 8.      Я подвернул лодыжку. 9.      Мне больно ходить (ступать на эту ногу). 10.  Я, наверное, сломал ногу (ру­ку). 11.  Я, кажется, вывихнул палец (большой палец, палец на ноге). 12.  Я не могу двигать кистью ру­ки (ногой). 13.  Я не могу ходить. 14.   Я сломал (ушиб) ногу (руку, палец на руке). 15.   Я поранил (порезал, вывих­нул)  руку (ногу,  палец, боль­шой палец, палец на ноге). 16.   Я (сильно) порезался.	1.      I've had a fall. 2.      I had an accident. 3.       I fell onto my back (on my extended arm).                       4.       I think 1 have a dislocation (fracture, strain).                      5.        I hit myself badly. (I've got a severe bang.)                             6.       I have bumped my head and shoulder.                                       7.       I've stumbled on the steps and sprained my ankle.                  8.       I've got a sprained ankle.                 9.      It hurts me to walk (to stand on this foot).                                 10.  I probably have my leg (arm) broken.                                          11.  It looks like I have my finger (thumb, toe) dislocated. 12.  I cannot move my hand (leg). 13.  I cannot walk. 14.   I've broken (banged) my leg (my arm, my finger).                            15.  I have hurt (cut, dislocated) my hand (my leg, my finger, my thumb, my toe).                             16.  I've got a (bad) cut
DISEASES OF THE INTRNAL ORGANS / ЗАБОЛЕВАНИЯ ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ
1.      Мне очень нездоровится. 2.      У меня все время болит желу­док. 3.      У меня какие-то боли в животе. 4.      У меня колющие боли в об­ласти печени. 5.      У меня постоянно болит сердце. 6.      Вчера у меня сильно болело вот в этом месте. 7.      Сейчас от боли у меня оста­лось только чувство тяжес­ти вот здесь. 8.      Боли возникают до (после, во время) еды. 9.      Что бы я ни съел, у меня обя­зательно наступает изжога (отрыжка, рвота). 10.  Последнее время у меня час­то сильно кружится голова. 11.  Вчера я (чуть не) потерял(а) сознание. 12.  У меня часто (время от вре­мени) кружится голова. 13.  У меня (сильно) кружится го­лова. 14.  Иногда у меня перед глазами все темнеет, и я чувствую себя на грани обморока. 15.  У меня насморк (кашель, бо­ли в суставах, понос, силь­ное сердцебиение).                                                         16.  Я сильно сдал после болезни. 17.  У меня сильная слабость. 18.  Я все время сильно хочу пить, я пью много воды, но ни­как не могу утолить жажду. 19.  С самого утра меня постоян­но тошнит. 20.  Меня (сейчас) вытошнит. 21.  Как только меня вытошнит, я чувствую, как мне стано­вится легче. 22.  Меня мучает бессонница. 23.  Я чувствую необычную поте­рю работоспособности. 24.  У меня ужасное чувство уста­лости.	1.      I feel quite poorly. 2.      I have a continuous pain in my stomach. 3.       My insides are aching.                                    4.      I feel a stabbing pain in the liver area.                                             5.      My heart is in a constant pain. 6.       Yesterday I had a severe pain in this spot.   7.       Now my pain has dwindled to a feeling of pressure in this area.                                             8.       The pain comes before (after) meals (during meals). 9.             Whatever I had eaten I have a heartburn (belching, vomiting) without fail.                              10.      Lately I am very susceptible to vertigo. 11.  I (nearly) fainted yesterday. 12.  My head often (occasionally) swims.                         13.  I feel (quite) dizzy. 14.  Sometimes    everything   goes black and I feel like fainting. 15.   I have a cold   in the head (cough, pains in the joints, diarrhoea, palpitation).               16.   I have altered very much since my illness.                                        17.   I feel very weak. 18.  I suffer from great thirst, I drink a lot of water but there is no slaking.     19.  I have had nausea since very morning.                                      20.  I must vomit.                                   21.  As soon as I have vomited I have a feeling of relief. 22.  I am labouring under sleepless­ness.                                                   23.  I feel much weaker than usual. 24.  I’ve got a feeling of awful fatigue.

Task 2. Study the following information chart “Asking the patient for information”.

1.      На что жалуетесь? 2.      Что у вас болит? 3.      Где у вас болит? 4.      Опишите, какие у вас боли. 5.      У вас сильные (слабые) боли? 6.      Что вас больше всего беспо­коит?	1.       What do you complain of? 2.      What is your trouble/complaint? 3.      Where does it hurt? 4.      Can you describe your pain? 5.      Is your pain severe (slight)? 6.      What troubles you most?
1.      У вас была рвота? 2.      Вас тошнит в какое-то опре­деленное время?	1.      Did you vomit? 2.      Do you feel nausea at certain times?
1.      Вы измеряли температуру се­годня утром? 2.      У вас повышенная (высокая) температура? 3.      Сколько времени у вас дер­жится высокая температура? 4.      У вас была температура (оз­ноб)? 5.      Какая у вас была температура? 6.      Сейчас вы чувствуете озноб?	1.      Did you take your temperature this morning? 2.      Are you running a (high) tem­perature? 3.      How long have you had a high temperature? 4.      Did you have fever (shivering)? 5.      How high was your temperature? 6.      Do you feel shivery now?
Вы можете ступать на трав­мированную ногу?	Can you stand on your injured leg?
1.      Где именно у вас болит? 2.      Когда вы в последний раз ели (пили)? 3.      У вас есть расстройство же­лудка (несварение)? 4.      Боли в желудке наступают сразу после еды? 5.      Через которое время после еды наступают боли? 6.      Если вы голодны боли в же­лудке усиливаются? 7.      Во время еды боли исчезают? 8.      Вас часто тошнит?                                               9.      Вас  сегодня тошнило? 10.  Как вы можете охарактеризо­вать свой аппетит: хоро­ший, средний или плохой? 11.  У вас бывает отрыжка (изжо­га, метеоризм)? 12.  Вы страдаете запорами (по­носами)?	1.      Where is the painful spot?   2.      When did you last eat (drink) anything?                                   3.      Have you got a stomach disor­der (indigestion)? 4.      Does the stomach ache occur immediately after you have eaten something? 5.      How much time after a meal do you feel stomach ache? 6.      Is your stomach-ache worse when you are hungry? 7.      Does the pain disappear during the meal? 8.      Do you often feel sick? 9.      Did you vomit today? 10.  How can you describe your appetite: good, moderate or poor? 11.  Do you have occasional belching (heartburn, flatulence)? 12.  Do you suffer from constipation (diarrhoea)?
1.      У вас бывает чувство давле­ния в груди? 2.      У вас часто наступает одышка? 3.      Сколько уже времени вас беспокоит одышка (колю­щие боли в области сердца, сердцебиение, острые боли в спине)? 4.      У вас бывают приступы каш­ля? 5.      Вам больно кашлять? 6.      С какой стороны вы чувству­ете боль при кашле?	1.      Do you sometimes have a feeling of pressure in your chest? 2.      Do you often get short of breath? 3.      Since when have you had short­ness of breath (stabbing pain in the heart, palpitation of the heart, sharp pain in your back)? 4.      Do you sometimes have fits of cough? 5.      Does it hurt when you cough? 6.      On which side do you feel pain when you cough?

Task 3. Make up and role-play short dialogues, using the information charts above.

Part IV. Symptoms & common illnesses

Task 1. These words are all used to talk about illnesses: their symptoms and effects. Tick the ones you understand. Check the others in the dictionary.

1. allergic reaction           6. inflammation                        11. resistance

2. blister                           7. itchy                                     12. runny nose

3. cough                           8. malformation                        13. sneeze

4. fever                            9. malaise                                  14. spot

5. infectious                   10. rash                                       15. swelling

Task 2. Translate the names of the illnesses, using online dictionaries http://www.lingvo-online.ru/ru.  Read the descriptions below, use the Internet or consult your nursing teachers (tutors) and match the descriptions to the names of the illnesses.

allergic rhinitis _________________________________________________________

coryza________________________________________________________________

infectious parotitis_______________________________________________________

influenza______________________________________________________________

pertussis_______________________________________________________________

rubella_________________________________________________________________

rubeola________________________________________________________________

varicella________________________________________________________________

1. An infectious disease of the upper respiratory tract with fever and muscular aches, which is transmitted by a virus and can occur in epidemics.

……………………………………………………………………

2. A common infectious viral disease of children, with mild fever, swollen lymph nodes and a rash. It can cause stillbirth or malformation of an unborn baby if the mother catches the disease while pregnant.

……………………………………………………………………

3. An illness, with inflammation of the nasal passages, in which someone sneezes and coughs and has a blocked and running nose.

……………………………………………………………………………………………………

4. An infectious disease of children, caused by a herpes virus, and characterised by fever and red

spots which turn to itchy blisters.

……………………………………………………………………………………………………

5. An infectious disease of children where the body is covered with a red rash. It can weaken the

body's resistance to other disease, especially bronchitis and ear infections. If caught by an adult it

can be very serious.

……………………………………………………………………………………………………

6. An infectious disease of children, with fever and swellings in the salivary glands, caused by a

paramyxovirus.

……………………………………………………………………………………………………

7. An infectious disease affecting the bronchial tubes, common in children and sometimes very

serious. The patient coughs very badly and makes a characteristic 'whoop' when inhaling after a

coughing fit.

……………………………………………………………………………………………………

8. Inflammation in the nose and eyes caused by an allergic reaction to plant pollen, mould spores, dust mites or animal hair.

……………………………………………………………………………………………………

Task 3. Many illnesses also have informal names. Match the informal and formal names listed below. The first one has been done for you as an example.

INFORMAL                                                                                                    FORMAL

1. Chickenpox is the same as varicella                                                         allergic rhinitis

2. A cold is the same as ______________________________                    infectious parotitis

3. The flu is the same as ______________________________                   coryza

4. German measles is the same as _______________________                  influenza

5. Hay fever is the same as ____________________________                   rubella

6. Measles is the same as ______________________________                 rubeola

7. Mumps is the same as _______________________________                pertussis

8. Whooping cough is the same as _______________________                 varicella

Task 4. Complete these six conversations between doctors and patients by writing in the name of the illness. Use the informal terms given above.

1.

-        What seems to be the trouble?

-        My eyes and my nose are running all the time. I feel terrible.

-        When did this begin?

-        At the beginning of July.

-        It's probably just ___________________________________

2.

-        What's the problem?

-        It's my son. He's got a rash and swelling in his armpits.

-        Does he have a fever?

-        Yes.

-        Hmm. He may have ______________________________________

3.

-        How are you feeling?

-        I've got this terrible cough.

-        Mm-hmm.

-        And after I cough I make a noise when I try to breathe.

-        Sounds like __________________________________________________

4.  

-        How are you today?

-        Oh, not very well. I've got a cough and a terrible cold.

-        Do you have a fever?

-        Umm, yes I do.

-        It's probably a touch of_______________________________________________

5.

-        What's the problem?

-        It's my daughter. She's got a fever and this swelling.

-        Where's the swelling?

-        In her throat.

-        It could be________________________________________________________

6.

-        So, what can I do for you?

-        It's the twins. They're covered in these dreadful red spots.

-        Are they experiencing any itching?

-        Yes, they are.

-        It may be _________________________________________________

Task 5. Practise the conversations with a partner.

Литература:

1.      Oxford English for Careers Nursing 1 Practice File © Oxford University Press 2011

2.      Test your vocabulary for medicine. A workbook for users. David Riley. – Peter Collin Publishing Ltd 1995.

3.      Nursing 1. Tony Grice. - Oxford University Press, 2013.